Trabajo práctico que analiza la arquitectura brutalista en Argentina durante la presidencia de Perón.

1. Contexto
1946
Gobierno de Perón
 Luego de ganar las elecciones hay una fuerte consolidación de poder.
 Eva Perón organiza el Partido Peronista Argentino.
1949
Nueva Constitución
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se establece igualdad entre hombres y mujeres jurídicamente.
Derecho de los trabajadores.
Autonomía universitaria.
Se establece la posibilidad de re-elección presidencial.
El modelo económico
 Se caracterizó por una profundización del proceso de sustitución de
importaciones
 Se promovió el desarrollo de la industria nacional y se la llevó a niveles de
autosuficiencia no vistos hasta entonces.
 La industria aeronáutica tiene un impulso singular (Se crea el IAME).
 A comienzos de la década del cincuenta el contexto mundial deja de ser
favorable ya que Estados Unidos mediante el Plan Marshall colocaba sus
excedentes agrícolas en Europa limitando el acceso al mercado de los
alimentos argentinos, y se suma a un boicot comercial estadounidense para
los productos industriales argentinos.
 Se elabora un plan de integración latinoamericana al que se denomina
ABC precisamente para eludir la hegemonía de EUA.
La situación económica comienza a deteriorarse y un nuevo ministro de Asuntos
Económicos, Alfredo Gómez Morales, aplicó medidas de corte ortodoxo, como el
ajuste de ciertos gastos públicos; Perón planteó la firma de contratos de
explotación petrolífera con compañías norteamericanas, debido a la escasez de
Arq. Argentina
La arquitectura institucional de la época tenía como objetivo mostrar el poder del
Estado. Las características eran:
 Arquitectura significativa institucional.
 Escala monumental.
 Permanencia del academicismo y la modernidad.
En el caso de la arquitectura doméstica, se adoptó el estilo de chalet californiano
propia del período peronista entre el 1947 y 1955. Se origina la arquitectura
conocida como Mission Style o Estilo Misión y que fue importada desde los Estados
Unidos en la década de 1920 por la clase media y alta de Argentina. Este estilo,
recrea la arquitectura característica de las misiones o reducciones indígenas
construidas por los españoles en el sudoeste de los Estados Unidos en los siglos XVII
y XVIII. El origen hispano de éste estilo —que fue difundido en Argentina a través
de los filmes de Hollywood— fue la causa de que el peronismo, que quería
rescatar la identidad hispánica y nacional de Argentina, lo adoptase para definir
el estilo de arquitectura peronista. Más concretamente, cuando los proyectistas de
nuevos barrios a fines de los 1940 le presentaron a Evita diseños de viviendas para
barrios obreros, ella los desechó por considerarlos poco humanos, y en cambio
optó por los diseños californianos.

2. Periodo: Arq. Brutalista
Obra: Colegio Manuel Belgrano
Córdoba - Argentina
Autor: Osvaldo Bidinost, Jorge Chute, José Gassó,
Manuel Lapacó y Martín Meyer
Año: 1960 - 1971

3. El colegio
1938
Creada por el Consejo Superior de la UNC con orientación en Comercio con el
objetivo de preparar alumnos de nivel secundario para su posterior ingreso a la
Facultad de Ciencias Económicas.
Durante años funcionó en edificios prestados y luego a fines de los años '60 se
generó una serie de cambios en su estructura: un nuevo Plan de Estudios y un
nuevo edificio propio, de escala monumental y estilo moderno de vanguardia,
obra de los arquitectos Bidinost, Chute, Gassó, Meyer y Lapacó.
1959
En diciembre de este año, la UNC llamó a Concurso Nacional de Anteproyectos
para la creación del edificio y en julio del año 1960 se eligió la monumental obra
que se expone a continuación.
El equipo de Osvaldo Bidinost, Jorge Chute, José Gassó, Manel Lapacó y Martín
Meyer participó del Concurso de Proyectos realizado en diciembre de 1959 por la
Universidad de Córdoba. En julio del año siguiente, el Jurado eligió su propuesta
como ganadora, y la construcción avanzó durante la siguiente década a cargo de la
contratista Delta SRL, para llegar a la inauguración en 1971.
Osvaldo Bidinost
(1926-2003)
Egresado de la UNC como
Arquitecto.
Su
actuación
docente,
en
arquitectura de la UNLP, se inició
en 1960 como Profesor Titular y a
través de estos 43 años de
antigüedad,
con
la
sola
excepción de los períodos de
intervención a las Universidades
en las dictaduras militares (1966 a
1973) y (1976 a 1983).
Propietario
de
una
ética
inclaudicable,
exhibió
una
absoluta coherencia entre lo que
pensaba, decía y hacía. Nunca
siguió
ninguna
"moda"
en
arquitectura, docencia o política,
así como no practicó demagogia
alguna.
Manuel Lapacó
Jorge Chute
José Gassó
Martin Meyer

4.  Quedan a la vista las texturas de los moldes de madera en el hormigón.
 Los materiales que se consideran brutalistas son: el hormigón, el acero, el
cristal, la piedra rústica, el ladrillo.
El edificio se organizó sobre dos grandes planos: uno a nivel del suelo, para
actividades no-docentes (sala de profesores, dirección, sala de actos, biblioteca,
deportes, consultorios, etc.), y un primer piso con aulas y gran terraza cubierta para
recreación, a 4,40 m. del piso, que luego asoma más allá del techo como un
balcón monumental hacia el río Suquía. Un segundo piso balconeando al primer
nivel contiene más aulas y un bloque de gabinetes de ciencias. La escuela cuenta
además con un subsuelo, destinado a cocheras depósitos y salas de máquinas.
Conclusión
Existe multiculturalidad dada por la coexistencia con diferentes grupos culturales
donde los arquitectos locales se inspiraron en lo que pasaba en el mundo
tomando modelos arquitectónicos de afuera, innovando de este modo en ella.
Se produjo un cambio tanto en las formas como en la materialidad tomando la
arquitectura brutalista y dejando el academicismo que se venía viendo por lo que
existió también una transculturación con una traslación de modelos culturales
desde una realidad a otra diferente.
Si bien en Europa hubo que innovar en parte por los problemas que tenia el
mercado de la construcción a consecuencia de la segunda guerra mundial, aquí
esto no sucedía y sin embargo se optó por tomar ese modelo con la intención de
manifestar el poder y peso del Estado aplicando tecnologías que no nos eran
necesarias dado que nuestra realidad era otra.
Fuentes:
http://www.arqhys.com/arquitectura/brutalismo.html
http://www.procesosfau.com.ar/wp-content/uploads/2013/04/Caso-6-Escuela-Manuel-Belgrano-Cordoba-copia.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Chalet_californiano
http://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_Manuel_Belgrano
Comisión N° 6
 Formas geométricas angulosas y repetitivas.
 Texturas rugosas y rústicas.
Profesora: Mara Carmignani
Características
del Estilo
Alumna: Verón Giroldi Valeria
Más allá de que el material predominante elegido sea el hormigón armado, dejado
a la vista y en algunos casos coloreado, se usaron materiales regionales para muros
de cerramiento, tales como piedra bola unida con mortero de cal y arena. Para los
pisos se usaron adoquines de algarrobo, y para la carpintería de las ventanas se
utilizaron maderas de incienso y peteribí (exteriores) y viraró y cedro (interiores).
Además, la escuela contó con calefacción por losa radiante, una innovación de
aquella época.