1. EL PROFESOR EMOCIONALMENTE COMPETENTE Un puente sobre “aulas” turbulentas Adaptación del libro de Juan Vaello Orts Ed. GRAÓ 2009

2. Los problemas vienen solos. Las soluciones hay que crearlas... Una competencia es un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para realizar actividades diversas con un cierto nivel de calidad y eficacia, que, dado su carácter práctico, integra tanto el saber como el saber hacer y el saber ser. Competencias socioemocionales: habilidades que permiten interactuar con los demás o con uno mismo de forma satisfactoria, además de contribuir a la satisfacción interna, a la consecución de éxitos personales y profesionales, y a una adecuada adaptación al contexto. Somos seres emocionales más que racionales. La enseñanza es una actividad intrínsecamente social. El aula de hoy es un nuevo escenario.

3. OBJETIVO: Formar alumado responsable y respetuoso para ser ciudadanos responsables y respetuosos. La educación socioemocional es un proceso educativo continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, ambos esenciales en la personalidad integral. La dimensión socioemocional interactúa con la cognitiva como sinergias: la una sin la otra son incompletas e ineficaces.

8. EL PROFESOR COHERENTE: PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN PRINCIPIOS BÁSICOS PRINCIPIOS COMPLEMENTARIOS 1. Autogestión respaldada 1. Optimismo 2. Economía 2. Claridad en la misión 3. Eficacia 3. Vigilancia del nivel de satisfacción 4. Implicación calculada 4. Preparación mental, logística/táctica y pedagógica 5. Los problemas como ocasiones: las cuñas socioemocionales 5. Las 2 R: Respeto y Responsabilidad 6. Unificación de criterios 6. Las 3 A: Atención, ayudas, acuerdos 7. Firmeza calmada 7. Las 3 R: un método eficaz para deshacer conflictos interpersonales 8. Influencia. Poder. 8. Las 6 P: los 6 pasos en el despliegue de procesos 9. Proactividad 9. Categorizar los problemas 10. Principio de las tres vías: siempre una consecuencia 10. Ubicar problemas: los diques

44. HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES QUE POSEO... ¿Satisfactorio?... ¿Mejorable?... Escuchar Agradecer Iniciar una conversación Mantener una conversación Hacer un cumplido Pedir ayuda Ofrecer ayuda Ayudar Presentarse Dar instrucciones Pedir instrucciones Convencer a los demás Dejarse convencer Participar Expresar sentimientos Comprender sentimientos de los demás Enfrentarse al enfado de otro Defenderse de ataques ajenos Compartir algo Negociar Defender los propios derechos Responder a bromas Bromear Evitar entrar en discusiones Formular una queja Responder a una queja Defender a un compañero Superar un fracaso Responder a una acusación Hacer frente a las presiones del grupo Tomar decisiones Establecer un objetivo Informarse Resolver problemas...

45. Muchas gracias por reflexionar en este grupo de trabajo de profesores sobre la mejora de la convivencia a partir de las propuestas de J.Vaello