Competencias Profesionales En La ForamcióN Profesional

COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL

introducción ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SIGNIFICADOS DE COMPETENCIA PROFESIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1º Significado: instrumento para gestión de RRHH ,[object Object],[object Object],[object Object]

Críticas a esta concepción (instrumento para gestión de RRHH) ,[object Object],[object Object],[object Object]

2º Significado: instrumento para establecer sistemas de cualificación profesional ,[object Object],[object Object]

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Características del 2º enfoque (instrumento para establecer sistemas de cualificación profesional). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tipos de competencia ,[object Object],[object Object]

Competencias técnicas y transversales ,[object Object],[object Object]

Competencia clave, basicas y generales. ,[object Object],[object Object],[object Object]

La competencia profesional se integra en los sitemas de formación profesional como referente y como objetivo

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Estándares de competencia ,[object Object]

Estándar de competencia Elemento de competencia Criterios de realización Especificación de campo

Elemento de competencia o realización profesional ,[object Object]

Criterios de realización ,[object Object]

Especificación de campo ocupacional ,[object Object],[object Object]

UNIDAD DE COMPETENCIA ,[object Object],[object Object]

CUALIFICACIÓN PROFESIONAL ,[object Object]

LA FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS ,[object Object],[object Object]

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE ESTE ENFOQUE DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1. Un instrumento al servicio del empleo. ,[object Object],[object Object],[object Object]

2. El objetivo de la FBC es la adquisición de competencias profesionales. ,[object Object]

3. La FBC no es el único instrumento para adquirir competencia profesional. ,[object Object],[object Object]

4. La FBC considera capital la evaluación de los resultados ,[object Object],[object Object]

5. El diseño de la FBC obedece a la "lógica de la adquisición de la competencia" ,[object Object],[object Object],[object Object]

SIGNIFICADO DE TODOS LOS COMPONENTES DE ESTA FORMACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]

Significado del currículo ,[object Object],[object Object]

Significado del currículo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El significado de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el enfoque de la FBC ,[object Object],[object Object],[object Object]

El significado de la evaluación en el enfoque de la FBC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1ª CRÍTICA: ,[object Object]

2ª CRÍTICA: ,[object Object]

3ª CRÍTICA: ,[object Object],[object Object],[object Object]

CRÍTICAS DE TIPO FILOSÓFICO: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CRÍTICAS DE TIPO FILOSÓFICO: ,[object Object]

APORTACIONES ,[object Object],[object Object],[object Object]

APÉNDICE I ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DCB: de PCPI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

IVAC-KEI ,[object Object],[object Object]

INCUAL ,[object Object],[object Object],[object Object]

Módulo formativo vs Unidad de competencia ,[object Object],[object Object]

Retos para ir trabajando: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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