El documento discute la diferencia entre documentales y ficción. Los documentales cuentan hechos reales que han sucedido o están sucediendo, mientras que la ficción crea personajes y historias que solo existen en la película. También explica que una imagen no es igual al objeto que representa, sino solo una representación visual parcial de la realidad.

1. Documental:
Tratamiento creativo de la realidad
John Grierson (1898-1972)
+

2. - Un documental no posee una estructura deliberada ni un
modelo preexistente, como es el caso de la ficción.
- Documental y ficción tienen en común los materiales.
- El documental cuenta hechos reales que han sucedido o que
están sucediendo. Sus personajes existen también fuera del
film.
- Diferencia entre documental y ficción: en el film de ficción los
materiales sólo existen en el film, para el film. Si se suspendiera
la filmación todo quedaría igualmente suspendido.

3. La mirada del maestro convierte un video,
que no necesariamente fue creado con la
intención de enseñar, en un recurso
didáctico.
En la web podemos acceder a numerosos repositorios de
videos, no siempre específicamente educativos (YouTube).
El docente está capacitado para seleccionar un video de
acuerdo a su contenido y fuente para evaluar su inclusión en
una clase.

4. “... Un niño mucho antes de ir a la escuela está en
contacto, cada vez más temprano, con pantallas...
Pantallas a las cuales se accede cada vez más joven y
más solo. Los medios y las tecnologías de la
comunicación se erigen vertiginosamente -cada vez con
mayor autoridad- como espacios de socialización. No
sólo transmiten información y entretienen sino que
crean modelos de adoración.(...) En el caso de niños y
jóvenes, en términos generales, suelen acceder (a los
medios) sin miradas adultas que los acompañen.
Muchos corren a la salida de la escuela para ver el
programa preferido, ese del cual hablan más tarde con
sus amigos por chat, mail, teléfono o al día siguiente en
el recreo.”(Bacher, 2009)

5. - El video se ha convertido en uno de los principales
consumos de los niños y jóvenes.
- Es imperioso analizar esos contenidos en la escuela,
generar espacios para “educar la mirada” crítica y
analíticamente.
- Posicionar los medios como objeto de estudio complejo
en tanto se constituye con un lenguaje sintáctico y
morfológico que combina imagen y sonido de modo
singular.

6. Buckingham: “la tecnología digital puede
permitirles a los estudiantes llegar a ser tanto
escritores como lectrores de medios visuales y
audiovisuales” (...)
Y agrega: “que el potencial de la producción
digital se realice no depende de manera
exclusiva de la tecnología: se trata
fundamentalmente de una cuestión
pedagógica”.

7. EL TEMA Y LA INVESTIGACIÓN
Hipótesis, marco teórico, objetivos, desarrollo,
conclusión
Idea + Tema + Tesis

8. Preguntas básicas al iniciar un tema:
Implicación con el tema
•
¿Hay algún sector sobre el cuál dispongo de información
suficiente, e incluso una opinión formada?
•
¿Me encuentro estrechamente vinculado con él, desde un
punto de vista emocional, en mayor grado que con
cualquier otro posible tema?
•
¿Podré hacer justicia con este tema?
•
¿Siento el impulso de aprender más con el tema?

9. Evitar clichés
•
¿Qué significado real tiene para mí este tema?
•
¿Qué puedo descubrir sobre el que resulte insólito o
interesante?
•
¿Dónde se hace evidente su particularidad?
•
¿Hasta qué punto puedo centrar y con cuánta profundidad el
tema de mi película?
•
¿Qué es lo que puedo demostrar?

10. Hacer una lista de secuencias posible:
Definir:
- Recursos
- Locaciones
- Papeles ¿Quiénes son?
¿Qué representa cada uno dentro del conjunto?
Papeles metafóricos

11. "En el documental hay un exceso de verosimilitud y una escasez de
significados subyacentes que sean interesantes. Mostrar algo no es
suficiente, también debemos lograr que se muestre su importancia".
(Michael Rabiger)
CONFLICTO (problemas):
- Entre el individuo y el entorno
- Entre generaciones
l
- Entre ideas, visiones de la realidad o la vida
l
- Entre razas
l
- Entre naciones
l
- Desasosiego interno de un individuo en
pugna con deseos conflictivos
l
- "Asuntos sin terminar"

12. Es preciso un desarrollo, un conflicto y un
enfrentamiento

13. •
Debe haber conflicto, movimiento u oposición (quién
o quiénes evitan que esa persona logre lo que desea)
•
Elementos de lucha, competencia y voluntad están
presentes en el drama de cualquier documental.
•
El conflicto es un concepto abstracto. Asegurar
enfrentamiento con elementos en oposición.
•
Es siempre mejor mostrar el esfuerzo que hablar de
él.

15. ESTO NO ES
UNA
MANZANA

17. Es una Imagen
Representación
de una cosa

20. NO ES UNA
MANZANA
Porque ellas en realidad
son tridimensionales,
tienen peso, volumen,
textura, sabor, etc…

22. “Toda imagen es una
construcción. No existe una
reproducción objetiva de la
realidad ni aún en la fotografía
documental”
DANIEL PRIETO CASTILLO

23. La imagen no es igual al objeto que representa.
JUSTAMENTE es una REPRESENTACIÓN VISUAL DE LOS OBJETOS.
Ver la Realidad es una percepción directa de las cosas.
Ver una imagen de esa realidad es una representación de esas cosas.
Ver una imagen supone un contacto con esa realidad que ya es una copia de la
realidad que la imita. Además es una copia parcial porque
cada imagen supone un recorte de esa realidad.

24. ¿Cuánta gente?
Aquel símbolo paradigmático que
todos repudiamos, ¿o casi todos!

26. Una imagen es una reproducción parcial de la
realidad, que se asemeja
La realidad es total en sí misma, no hace referencia a
nada, sino así misma