6. fomentar hábitos saludables por medio de la
recreación, la lúdica, y el aprovechamiento del
tiempo libre y el ocio.
promocionar la importancia del uso de las
normas, en el desarrollo de una actividad lúdico
recreativa y deportiva, por seguridad a la integridad
física del participante de un evento.
fortalecer la practica deportiva de los estudiantes,
y demás miembros de la comunidad educativa.
7.
8. La práctica de actividades físicas deportivas ha sido y sigue siendo
Como actividad una de las constante del comportamiento humano.
La manifestación cultural de la actividad física se ha producido de
diferentes formas en función de las necesidades sociales y los
objetivos planteados en cada civilización y periodo histórico, así,
sea vista como actividad utilitaria que posibilita la supervivencia,
como preparación para la guerra como medio de invocación
religiosa, como juego o actividad recreativa y de ocio, como
método de educación física en beneficio de la salud y como
deporte de espectáculo y de competición.
En la actualidad para poder entender el concepto de educación
física , es conveniente conocer la influencia de las distintas
civilizaciones que han ejercido sobre ella, a lo largo de los siglos;
cada cultura dependiendo de su objetivo estableció un modelo
de educación física diferenciado que en muchas acciones
hoy perdura.
9. de acuerdo a la ley 115 de 1994, el área de educación física, recreación
y deporte origina uno de los fines de la educación colombiana, unas de
las áreas fundamentales del currículo (articulo 23) y además constituye
un proyecto pedagógico transversal (articulo 14). Desde un punto de
vista integrador del área se concibe, como una unidad, como proceso
permanente de formación personal y social, cuya esencia es el sentido
pedagógico en función del desarrollo humano. Por lo tanto cuando se
habla de educación física, desde la perspectiva de la formación humana
y social, están contenidos en el deporte y la recreación, si bien cada uno
puede jugar funciones distintas en el proceso de formación. Mientras
que la recreación es un principio esencial, permanente y Fundamental
de la educación física, el deporte es una práctica cultural que puede
caracterizarse como medio o como fin, de acuerdo con el contexto y el
significativo educativo que se le asigne.
11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD OBJETIVO FECHA LUGAR RESPONSABLE OBSERVACION
Motivación a Organizar los Febrero Copol Angel cossio Aplicado para juegos
entrenamientos representativos a 15 al 28 Pablo becerra escolares e
En las diferentes juegos escolares e Roucer lemus intercolegiado
disciplina intercolegiados 2009 monica
Chequeo en los Preseleccionar con Unidad deportiva Angel cossio
diferentes deportes miras a juegos Marzo policarpa Pablo becerra
escolares e 02 al 31 Roucer lemus
intercolegiados monica
Participación activa en Representar con
el desarrollo de los responsabilidad la Marzo – Escenarios Angel cossio
festivales deportivos institución en las noviembre deportivos del Pablo becerra
diferentes disciplina municipio Roucer lemus
deportivas monica
Actividades lúdicas Fortalecimiento de la Abril 03 Angel cossio
recreativas y convivencia entre la Y copol Pablo becerra
intercalases deportivas comunidad educativa Junio 15 Roucer lemus
copol monica
Iniciación juegos Reforzar en los Angel cossio Sujeto a modificación
interclases estudiantes los hábitos Marzo 15 copol Pablo becerra por eliminatoria a
de participación e Roucer lemus juegos
integración en las monica intercolegiados
diferentes disciplinas
deportivas
Actividades macros para Aprticipar en las Julio- noviembre Unidad deportiva Angel cossio
el segundosemestre. diferentes municipal Pablo becerra
