1. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
VIRTUD
Y
CIENCIA
PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
NOMBRE CORTO DEL PLAN
FLORESTA LIDER EN USO TICS
INSTITUCION EDUCATIVA HECTOR JULIO RANGEL
QUINTERO
Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa
TemaTICas: HERNANDO SALVADOR PIRAGAUTA RIVEROS
SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACA
BOYACA – COLOMBIA
2013
Documento publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento - No Comercial, lo que significa que
se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la
Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La
versión completa de esta licencia se encuentra en: http://creativecommons.org/licenses/by-
nc/2.5/co/
1

2. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan.........................................................................................................................3
1. Caracterización de la Institución Educativa....................................................................................4
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC..................................................................................7
3. Diagnostico de las TIC.....................................................................................................................8
4. Direccionamiento Estratégico......................................................................................................10
5. Plan de Acción..............................................................................................................................12
6. Plan de Seguimiento y Evaluación................................................................................................14
7. Plan de Socialización.....................................................................................................................17
Anexos..............................................................................................................................................19
2

3. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Presentación del Plan
Cada Institución Educativa en su contexto es muy diferente, pero el acceso a la
información se ha venido masificando de tal forma que hoy no podemos concebir
ningún centro educativo, aislado del uso de las TICS, es por eso que hemos
tomado el reto personal e institucional de apropiarnos y masificar el uso de las
nuevas tecnologías de la Información en el Municipio de Floresta.
Durante el desarrollo del taller pudimos adquirir más herramientas que facilitan el
quehacer del directivo, pero que serán socializadas y apropiados por todos los
integrantes de la comunidad educativa.
Agradecemos a la Secretaria de Educación de Boyacá por liderar los procesos de
apropiación de TICS y realizar procesos inclusivos en el Departamento que con el
tiempo se verán reflejados en el desempeño académico de nuestros estudiantes y
por ende en la calidad de la educación.
HERNANDO SALVADOR PIRAGAUTA RIVEROS
Rector
3

4. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la
Institución Educativa
HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Código DANE
11576000014
Dirección
Calle 3 No 3-17
Correo Electrónico
florest_coltechectorjrangelq@sedboyaca.gov.co
Teléfono
7863081
Municipio
FLORESTA
Departamento
BOYACA
Calendario
A
Numero de Sedes
15
Zona que Atiende
URBANA Y RURAL
Jornadas
COMPLETA Y FIN DE SEMANA
1.2 Misión de la Institución Educativa
Promover la formación integral del educando, fundamentada en la práctica de
valores, el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus derechos.
Facultando el desarrollo de sus potencialidades y mejorando la calidad de vida
que le permita afrontar los retos de un mundo moderno.
1.3 Visión de la Institución Educativa
Nuestra institución Educativa será de carácter técnico, reconocida en la región,
encaminada a la formación de la niñez, la juventud y los adultos como personas
integras.
4

5. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
1.4 Objetivos Institucionales
Principios Fundamentales Los principios fundamentales que orientan la acción de
la comunidad educativa de la Institución, son consecuentes con la Constitución
Nacional y los fines de la educación definidos en la Ley 115 de 1994: - Respeto
a la persona Respeto a la vida y derechos, pero conscientes que para cada
derecho existe un deber - La persona como ser biológico, histórico, social,
autónomo, etc. Educar teniendo en cuenta los pilares de la educación y el
conocimiento: aprender a ser, aprender a hacer, a sentir a pensar y convivir.
-Interiorizar valores como: responsabilidad, creatividad, liderazgo, espíritu
investigativo, honestidad, respeto, etc., Servir a la comunidad, como
miembro activo de ella, facilitando la participación en la toma de decisiones que
afectarán a la comunidad educativa - Participar de la organización democrática
y pluralista de su comunidad educativa fundada en el respeto, la solidaridad y la
prevalencia del interés general. Principios de la Acción Educativa: En la libertad:
Entendida ésta, como el uso debido del libre albedrío que tenemos los seres
humanos de optar por el bien propio y el de los demás y en el conocimiento que la
libertad individual termina donde comienza la colectiva. En la Justicia: Entendida
en término de equidad, es decir dar a cada quien lo que se merece; la comunidad
educativa promoverá y velará porque las determinaciones que afecten a sus
miembros estén orientadas por los principios del sano equilibrio y ponderación,
bajo los parámetros de la ley divina (conciencia de fe) y de la positiva
(ordenamiento jurídico de Colombia). En la Tolerancia: Todos los seres humanos
somos imperfectos pero en continuo proceso de perfección y por lo tanto, en la
comprensión de esa realidad, crecemos aceptando al otro con sus virtudes y
limitaciones. En la Autonomía: Cada ser humano es el gesto de su propio
proyecto de vida, las acciones educativas apuntarán a brindar elementos
constructivos de crecimiento en la autodeterminación de sus miembros. En la
Paz: Entendida como un estado de armonía espiritual y equilibrio emocional del
ser humano, se hace necesario la aceptación y el reconocimiento de la diferencia
de concepciones y opiniones. La resolución de conflictos por la vía de diálogo
constructivo y del consenso edificante a la luz del derecho individual y colectivo
será la acción a seguir y quedará establecida en el Manual de Convivencia. En la
Solidaridad y Ayuda Mutua: Como persona nos realizamos en función del servicio
de los demás, como estrategia se favorecerá el trabajo colectivo, interpersonal y
recíproco que enriquezca y edifique a sus miembros. En lo Afectivo: A los
estudiantes se les formará en el principio capital de sensibilizar al máximo su
espíritu y su sentir.
5

6. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
1.5 Principios y Valores Institucionales
OBJETIVO GENERAL Incentivar la construcción del conocimiento tomando como
base la investigación y el fomento de actividades científicas y culturales que
permitan integrar a toda una comunidad educativa, teniendo en cuenta las
condiciones sociales, económicas y culturales del medio, buscando que el
educando se vincule al mundo productivo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Hacer de
la vida escolar una continua participación democrática en el aprendizaje de
principios y valores y estimular la autonomía y responsabilidad. Desarrollar los
estándares básicos en cada una de las áreas cumpliendo con las normas
establecidas por el MEN. Elaborar y ejecutar proyectos productivos que pongan
en aplicación los conocimientos adquiridos en cada especialidad. Propiciar
y
fomentar actividades deportivas, recreativas, y artísticas que favorezcan la
conservación de la salud física y mental y la adecuada utilización del tiempo
libre. .
Desarrollar la sana sexualidad basada en la autoestima, el respeto,
amor propio y hacia los demás con equidad de género preparándose para la sana
convivencia. Fomentar
e interiorizar la cultura ecológica protegiendo y
conservando el medio ambiente.
Crear estrategias de Administración y
gestión que permitan el óptimo funcionamiento de la Institución. Integrar
las
diferentes sedes que conforman la Institución Educativa en cada una de las
actividades a ejecutar.
6

7. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
Nombre
Formación
[Títulos de
pregrado y
postgrado
que tenga]
HERNANDO
SALVADOR
PIRAGAUTA
RIVEROS
Lic. En
Educación
Física.
Post grado:
en Arte y
Folclor.
MIGUEL ANGEL
PEÑALOZA
SANTOS
Ing.
Agrónomo.
Esp. En
Pedagogía.
Ing. De
Sistemas.
Mag. En
Informática.
Básica
Secundaria
Bachiller
Técnico
Comercial
CLAUDIA YANETH
ESTUPIÑAN AVILA
JUAN RICARDO
ALBARRACIN
BARBOSA
JUAN PABLO
ALBARRACIN CELY
Rol en la I.E.
[Estudiante,
Docente,
Padre de
Familia,
Coordinador,
Administrativo,
Egresado,
etc.]
Rector
Correo Electrónico
Periodo
[Entre qué año
y que año
perteneció al
Equipo de
Gestión en
TIC]
piragautarector@hotm
ail.com
2013 – 2014
Coordinador
miguelangelpenaloza
@gmail.com
2013 – 2014
Docente
Claudia17997@hotmail
.com
2013-2014
Estudiante
juanrtato@hotmail.com
2013 - 2014
Padre de
Familia
juanpalbarracin@yaho
o.com
2013 2014
7

8. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
3. Diagnostico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
Se realizo un análisis del equipo humano y recursos tecnológicos que posee la
institución educativa, así como el nivel de apropiación y uso por parte de docentes
y estudiantes, encontrando una gran dificultad que se presenta como es la
conectividad a internet.
Tenemos fortalezas en la dotación de equipos y uso de los mismos así como del
recurso humano dispuesto a cualificarse, el cual se realizara en el año 2014 en
cronograma especifico en la parte de actualización.
3.2 Presentación de los Resultados
Encontramos que 4 de los 17 docentes de secundaria y media utilizan en forma
permanente as TICS tanto a nivel personal como en su desempeño laboral; en la
primaria 3 de los 18 docentes hacen uso de las herramientas TICS en su que
hacer pedagógico.
3.3 Análisis de los Resultados
Se ha encontrado que en la Institución Educativa Héctor Julio Rangel Quintero
existe el espacio propicio, tanto humano como de dotación para potencializar el
uso y apropiación de las TICS en los diversos espacios pedagógicos.
En el PMI se debe incluir las necesidades de dotación y capacitación en el tema
de TICS.
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
Existen dos aspectos que son relevantes para continuar con el proceso de
apropiación de TICS.
El primero corresponde a la Conectividad ya que desde hace mas de un año no se
tiene acceso a internet, tanto en la sede central como en la mayoría de las sedes
rurales, y es muy poco el trabajo que puede desarrollarse sin solucionar este
inconveniente.
8

9. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
El segundo hace referencia a la identificación del nivel de conocimiento que tienen
los docentes en las Herramientas tecnológicas, lo que conlleva a elaboración del
programa de cualificación de los docentes, que debe contar con el apoyo de la
secretaria de educación.
9

10. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
4. Direccionamiento Estratégico
4.1 Misión TIC
Mediante el uso de las TICS, propender por el desarrollo integral de los
estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa, como un apoyo
fundamental en desarrollo de los diferentes procesos que les sirva para le
desempeño eficiente en su vida personal y profesional.
4.2 Visión TIC
En el año 2014 el 100% de los docentes, estudiantes y administrativos utilizaran
en todas sus actividades los diferentes medios tecnológicos y de comunicación.
4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos
Estratégicos TIC
[El objetivo es lo que
aspiramos alcanzar
en un determinado
tiempo en la
Institución Educativa
con apoyo de las
TIC. Deben
responder a la
priorización
realizada en el
diagnostico]
Realizar un
diagnostico para
determinar el nivel
de conocimiento en
el uso de las TICS
de los docentes de
la Institución.
Elaborar un plan de
capacitación de
acuerdo a la
necesidad de las
Metas TIC
Proyectos
[Las metas expresan
en forma cuantitativa,
lo que esperamos
lograr y cuando
vamos a lograrlo.
Debe presentarse
mínimo una meta por
cada objetivo]
[Se relaciona los
nombres de los
proyectos que
actualmente existen
en la Institución
Educativa y que
pueden aportar al
logro del objetivo
estratégico. También
se relaciona los
nuevos proyectos que
se consideren
necesarios para
alcanzar el objetivo
estratégico]
Floresta líder en el
Uso de las TICS
En Febrero de 2014,
se contara con un
diagnostico del 100%
de los docentes y
administrativos en el
uso y apropiación de
las TICS.
En Julio de 2014, se
habrán desarrollado 8
capacitaciones en
TICS
Floresta líder en el
Uso de las TICS
Políticas Nacionales
y Territoriales
[Con las que se
Relaciona los objetivos
estratégicos]
Plan Decenal de
Educación.
Plan Decenal de
Educación.
10

11. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
personas incluidas
en el diagnostico.
Elaborar un plan de
seguimiento en el
uso de las TICS a
personal capacitado
Diseñar la
evaluación para
determinar el
alcance de las
metas propuetas
El 100% del personal
capacitado debe
haber aplicando las
temáticas vistas en la
actividad que ejerza
Aplicar al 100% del
personal capacitado la
evaluación.
Floresta líder en el
Uso de las TICS
Plan Decenal de
Educación.
Floresta líder en el
Uso de las TICS
Plan Decenal de
Educación.
[¿Cómo se relacionan los Objetivos Estratégicos TIC con los objetivos del PEI?]
Como se puede observar en el diagnóstico institucional la temática relacionada
con las Tics va íntimamente ligada a las áreas de gestión.
11

12. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
Proyecto
[Nombres de los
Proyectos (Nuevos o
Existentes) que
desarrollarán los
Objetivos Estratégicos]
Floresta líder en el uso
de las TICS
Responsable del
proyecto
[Nombre y cargo de la
persona de la I.E.
encargada del
Proyecto]
HERNANDO
SALVADOR
PIRAGAUTA RIVEROS
Macro Actividad
[Descripción de las principales actividades
que debe desarrollar el proyecto para el
aprovechamiento de las TIC a nivel
pedagógico o de la Gestión Escolar]
Diagnóstico
Elaboración del Plan de Capacitación.
Diseño de formatos de seguimiento y
evaluación
5.2 Cronograma de Actividades
Actividad
Duración
Diseño
de
encuestas
Aplicación de la
Encuesta
Tabulación
de
resultados
Análisis
de
resultados
Calendario
de
Capacitaciones
Desarrollo
de
capacitaciones
según
temática
acordada
Un Mes
Diseño
de
Dos semanas
Una Semana
Una Semana
Una Semana
Cinco Meses
los Una Semana
Responsable
Fecha
de
realización.
Claudia
Yaneth Enero 31 de 2014
Estupiñan Avila
Miguel
Angel Febrero 15 de
Peñaloza Satos
2014
Juan
Ricardo Febrero 20 de
Albarracin
2014
Comité
Febrero 28 de
2014
Comité
Marzo 10 de 2014
Julio
Cesar Marzo a Julio de
Amezquita.
2014
Claudia
Yaneth
Estupiñan
Carolina Carvajal
Miguel
Angel
Peñaloza Santos
Angela Orozco
Liliana Tuta
Comité
Marzo 30 de 2014
12

13. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
formatos
de
seguimiento
Recopilar
Seis Meses
evidencias
del
trabajo aplicado
Publicación
de Seis Meses
evidencias en la
Pagina Web
Elaborar y aplicar Un mes
el
formato para
medir el impacto y
apropiación de las
herramientas
diseñadas.
Juan
Pablo
Albarracin
Cely,
Juan
Ricardo
Albarracin.
Claudia
Yaneth
Estupiñan, Miguel
Angel Peñaloza
Hernando
Salvador
Piragauta
Abril Diciembre de
2014
Abril Diciembre de
2014
Octubre
Noviembre
2014
y
de
TODO
DEPENDE
DEL
ACCESO
A
CONECTIVIDAD QUE ABARQUE TODO EL
MUNIICIPIO.
13

14. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
6. Plan de Seguimiento y Evaluación
OBJETIVO
META
Actividad
Realizar un
diagnostico
para determinar
el nivel de
conocimiento
en el uso de las
TICS de los
docentes de la
Institución.
En Febrero de
2014, se
contara con un
diagnostico del
100% de los
docentes y
administrativos
en el uso y
apropiación de
las TICS.
En Febrero de
2014, se
contara con un
diagnostico del
100% de los
docentes y
administrativos
en el uso y
apropiación de
las TICS.
En Febrero de
2014, se
contara con un
diagnostico del
100% de los
docentes y
administrativos
en el uso y
apropiación de
las TICS.
El 100% del
personal
capacitado
debe haber
aplicando las
temáticas
vistas en la
actividad que
ejerza
En Julio de
2014, se
habrán
desarrollado 8
capacitaciones
en TICS
Diseño
encuestas
Realizar un
diagnostico
para determinar
el nivel de
conocimiento
en el uso de las
TICS de los
docentes de la
Institución.
Realizar un
diagnostico
para determinar
el nivel de
conocimiento
en el uso de las
TICS de los
docentes de la
Institución.
Elaborar un
plan de
seguimiento en
el uso de las
TICS a personal
capacitado
Elaborar un
plan de
capacitación de
acuerdo a la
necesidad de
las personas
incluidas en el
diagnostico.
Responsable
Fecha
de
realización.
de Claudia Yaneth Enero 31 de
Estupiñan Avila
2014
Aplicación de la Miguel
Angel Febrero 15 de
Encuesta
Peñaloza Satos 2014
Tabulación
resultados
de Juan
Ricardo Febrero 20 de
Albarracin
2014
Análisis
resultados
de Comité
Calendario de Comité
Capacitaciones
Febrero 28 de
2014
Marzo
2014
10
de
14

15. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Elaborar un
plan de
seguimiento en
el uso de las
TICS a personal
capacitado
El 100% del
personal
capacitado
debe haber
aplicando las
temáticas
vistas en la
actividad que
ejerza
Elaborar un
plan de
seguimiento en
el uso de las
TICS a personal
capacitado
El 100% del
personal
capacitado
debe haber
aplicando las
temáticas
vistas en la
actividad que
ejerza
El 100% del
personal
capacitado
debe haber
aplicando las
temáticas
vistas en la
actividad que
ejerza
Aplicar al
100% del
personal
capacitado la
evaluación.
Elaborar un
plan de
seguimiento en
el uso de las
TICS a personal
capacitado
Diseñar la
evaluación para
determinar el
alcance de las
metas
propuetas
Diseñar la
evaluación para
determinar el
alcance de las
metas
propuetas
Aplicar al
100% del
personal
capacitado la
evaluación.
Desarrollo de
capacitaciones
según temática
acordada
Julio
Cesar Marzo a Julio
Amezquita.
de 2014
Claudia Yaneth
Estupiñan
Carolina
Carvajal
Miguel
Angel
Peñaloza
Santos
Angela Orozco
Liliana Tuta
Diseño de los Comité
Marzo 30 de
formatos
de
2014
seguimiento
Recopilar
Juan
Pablo Abril Diciembre
evidencias del Albarracin Cely, de 2014
trabajo
Juan
Ricardo
aplicado
Albarracin.
Publicación de Claudia Yaneth Abril Diciembre
evidencias en Estupiñan,
de 2014
la Pagina Web Miguel
Angel
Peñaloza
Elaborar
y Hernando
aplicar
el Salvador
formato
para Piragauta
medir
el
impacto
y
apropiación de
las
herramientas
diseñadas.
Octubre
Noviembre
2014
y
de
15

16. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
6.1 Objetivo Estratégico 1
[Se relaciona el primer Objetivo Estratégico con sus Metas TIC]
Objetivos Estratégicos TIC
[El objetivo es lo que aspiramos alcanzar en un
determinado tiempo en la Institución Educativa
con apoyo de las TIC. Deben responder a la
priorización realizada en el diagnostico]
Realizar un diagnostico para determinar el nivel
de conocimiento en el uso de las TICS de los
docentes de la Institución.
Elaborar un plan de capacitación de acuerdo a
la necesidad de las personas incluidas en el
diagnostico.
Elaborar un plan de seguimiento en el uso de
las TICS a personal capacitado
Diseñar la evaluación para determinar el
alcance de las metas propuetas
Metas TIC
[Las metas expresan en forma cuantitativa, lo
que esperamos lograr y cuando vamos a
lograrlo. Debe presentarse mínimo una meta por
cada objetivo]
En Febrero de 2014, se contara con un
diagnostico del 100% de los docentes y
administrativos en el uso y apropiación de las
TICS.
En Julio de 2014, se habrán desarrollado 8
capacitaciones en TICS
El 100% del personal capacitado debe haber
aplicando las temáticas vistas en la actividad
que ejerza
Aplicar al 100% del personal capacitado la
evaluación.
[A continuación se asignaran de forma individual los indicadores, instrumentos de
medición, frecuencia de medición, Responsable y Línea de referencia, para cada
uno de los proyectos que forman parte del objetivo estratégico numero 1]
Proyecto No 1
Nombre del Indicador
Diagnostico
Descripción del Indicador
(Numero de docentes y administrativos diagnosticados /
numero total de funcionarios) x 100
Instrumentos de Medición
Encuesta
Frecuencia de Medición1
Única
Responsable de Seguimiento
[Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Claudia Yaneth Estupiñan Avila - Docente
Línea Base
33
6.2 Objetivo Estratégico 2
1
Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de un
informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
16

17. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
7. Plan de Socialización
7.1 Relación de los espacios de socialización
[Se describe como se considerado generar y/o propiciar los espacios para la
socialización del plan de gestión y la participación de la comunidad educativa en
las diferentes actividades que en el se relacionan]
Actor de la
Comunidad
Educativa
[A quien va
dirigida la
socialización:
Padres de
Familia,
Docentes,
Estudiantes,
etc]
Docentes y
Administrativo
s
Propósito
Metodología
Responsable Equipo
de Gestión en TIC2
Fechas
[Qué busca la
socialización:
Diagnosticar,
Planear, Informar,
Presentar
avances o
resultados]
[Plantea la
estratégica a
utilizar para lograr
el propósito de la
actividad]
[Nombre y cargo de la
persona encargada]
[Se asigna
la fecha
prevista]
Diagnosticar
Encuesta
Claudia Yaneth
Estupiñan Avila
Enero de
2014
7.2 Cronograma del Plan de Socialización
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta
Gantt y/o Carta PERT)]
Actividad
2
Duración
Responsable
Fecha
de
El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado, presentando los
principales resultados y adjuntando evidencias.
17

18. I.E. HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Diseño
de
encuestas
Aplicación de la
Encuesta
Tabulación
de
resultados
Análisis
de
resultados
Calendario
de
Capacitaciones
Desarrollo
de
capacitaciones
según
temática
acordada
Un Mes
Dos semanas
Una Semana
Una Semana
Una Semana
Cinco Meses
Diseño de los Una Semana
formatos
de
seguimiento
Recopilar
Seis Meses
evidencias
del
trabajo aplicado
Publicación
de Seis Meses
evidencias en la
Pagina Web
Elaborar y aplicar Un mes
el
formato para
medir el impacto y
apropiación de las
herramientas
diseñadas.
realización.
Claudia
Yaneth Enero 31 de 2014
Estupiñan Avila
Miguel
Angel Febrero 15 de
Peñaloza Satos
2014
Juan
Ricardo Febrero 20 de
Albarracin
2014
Comité
Febrero 28 de
2014
Comité
Marzo 10 de 2014
Julio
Cesar Marzo a Julio de
Amezquita.
2014
Claudia
Yaneth
Estupiñan
Carolina Carvajal
Miguel
Angel
Peñaloza Santos
Angela Orozco
Liliana Tuta
Comité
Marzo 30 de 2014
Juan
Pablo
Albarracin
Cely,
Juan
Ricardo
Albarracin.
Claudia
Yaneth
Estupiñan, Miguel
Angel Peñaloza
Hernando
Salvador
Piragauta
Abril Diciembre de
2014
Abril Diciembre de
2014
Octubre
Noviembre
2014
y
de
18

19. Nombre de la Institución Educativa
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Anexos
[Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso Educativo de
las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo Directivo,]
Ejemplo de Acta
V
I
R
T
U
D
INSTITUCION EDUCATIVA HECTOR JULIO RANGEL QUINTERO
Consejo Directivo o Académico
Acta de Reunión No:___
Fecha:______________
Descripción:
Y
Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la
presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso
Educativo de las TIC, además de otros asuntos
Asistentes:
C
I
E
N
C
Contenido
I
A
de la Reunión:
Firmas de los Asistentes:
_____________________________
_____________________________
_________________________
_________________________
19