Этот небольшой кусочек курса по использованию Articulate Studio'09 - ремейк известной презентации Алексея Каптерева "Смерть через "Power Point", адаптированной применительно к электронному обучению. Первоисточник можно посмотреть здесь: http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus
17. Свойства памяти Подобно игольному ушку, наша краткосрочная память способна вместить одновременно только 3 вещи. Если будет больше – мы просто не сможем учиться. Если мы не применим то, что изучили в течении 30 минут, мы, скорее всего, не запомним это. Ваш курс учитывает эти особенности человеческой памяти?
18. Формула плохого и скучного e-learning: “ “ ТЕСТ Гусеница Текст Текст + Картинка Текст Упс...
36. Курс – ПОСРЕДНИК между вами и обучающимся. С помощью курса вы можете передать свое отношение к тому, что обучающемуся еще только предстоит изучить. Чем более человечным и искренним будет ваше отношение – тем больше шансов на успех обучения с помощью вашего курса.
37. Это – классно! Это – заводит! Так можно передать свое отношение и вовлечь. Стив Джобс, Apple Билл Гейтс, Microsoft
38. «Ты должен сделать это ради компании!» Так – НЕТ! «Я передам тебе важное знание!» «Ты – часть нашей команды!»
40. Выстроить цели, с одной стороны, поддерживающие цели компании, а с другой – релевантные обучающимся. Придумать такую форму и структуру курса, чтобы она бросала вызов способностям и умениям обучающихся. Оформить курс так, чтобы обучающиеся стремились с нетерпением «перевернуть следующую страницу». Использовать всевозможные визуализации и интерактивности чтобы удерживать интерес обучающегося. Применять гармоничную цветовую гамму, управляя настроением обучающегося. Разработать увлекательную обратную связь, дающую возможность определить прогресс в обучении. Что нужно сделать, чтобы история стала былью курсом?
41. ЦЕЛЬ Для кого и зачем вы разрабатываете курс? Просто и очевидно объясните обучающемуся почему ваш курс важен именно для него и какие, прежде всего, его проблемы ваш курс пытается решить. 1
42. КОНЦЕПТ Каковы будут содержание, структура и форма вашего курса? Придумайте концепцию курса, выбирая из десятков возможных вариантов ту, которая максимально способствует достижению объявленной цели курса. 2
43. ОФОРМЛЕНИЕ Какое художественное решение вы примените в своем курсе? Используйте художественное оформление, дающее жизнь вашей концепции. Именно концепция определяет какой способ оформления – традиционный или инновационный – вам стоит использовать. 3
44. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ Как используете медиа-объекты и интерактивности? Используйте все возможные способы, чтобы заинтересовать обучающегося и удержать его внимание – все виды медиа и интерактивностей в вашем распоряжении! 4
45. ЦВЕТ Какое цветовое решение вы выберите? Управляйте настроением того, кто изучает ваш курс, используя различные цветовые решения. С помощью цвета активизируйте и успокаивайте его внимание там, где это вам необходимо. 5
46. ОЦЕНКА Как и какие вопросы вы зададите, чтобы получить обратную связь от обучающихся? Организуйте обратную связь таким образом, чтобы она давала возможность четко определять прогресс, достигнутый обучающимся по мере прохождения учебного материала и проводить коррекцию. 6