1. PROGRAMAS ECOLÓGICOS DEL
IVA (II)
Huertos Verticales.
Huertos Escolares.
Vivero Escolar.
Jardín Escolar.
Composta.
2. HUERTO VERTICAL
Objetivo:
Desarrollar un innovador sistema de huertos que
permita el cultivo de especies y otros vegetales
de pequeño tamaño en una estructura vertical,
que se adapta a cualquier tipo de vivienda o en
otros lugares donde no se disponga de terreno
para cultivar, basados en el desarrollo
sustentable.
3. VENTAJAS
· Su huerto en la escuela y/o casa
· Se puede emplear en cualquier sitio
·Puede ser utilizado una y otra vez
· Hace que cultivar sea fácil
· Mayor ahorro de agua
· Mayor número de plantas por superficie
· Usted controla su cultivo hortícola: alimentación
sana, sin productos tóxicos.
· Fácil de limpiar, montar y desmontar
4. ACTIVIDADES
Inventario
Identificación de especies y vegetales aptos para la
región
Planeación de producción
Adquisición de insumos
Establecimiento de huertos
Desarrollo y mantenimiento de plantas
Producción y cosecha.
Consumo o venta de producción
5. HUERTOS ESCOLARES
Crear un terreno pequeño donde se cultivan
hortalizas utilizándolo como recurso didáctico
para promover el desarrollo sustentable.
.
6. VENTAJAS
•Aprende a cultivar sus hortalizas (ahorro de dinero y
consumo de alimentos frescos)
•Permite un acercamiento con el entorno natural y
una mejor comprensión de los factores y las
relaciones que lo afectan.
•Lo motiva a evitar el desperdicio
•Pone en práctica lo aprendido en la materia de
Ciencias Naturales (fotosíntesis, partes de las
plantas, Desarrollo Sostenible, Ecología, etc)
•Aprende a responsabilizarse de un ser vivo
•Facilita el trabajo en equipo y la planeación
•Brinda mucha satisfacción
7. PLAN DE SIEMBRA
HORTALIZA DISTANCIA SIEMBRA EN DIAS A LA
COSECHA
Rabanito 3 cm Surco 30-45
Chile Serrano 40 cm Surco 150-180
Col 40 cm Surco 100-120
Coliflor 40 cm Surco 100-120
Calabacita 50 cm Cama 40-60
Melón 75 cm Cama 85-120
Pepino 40 cm Cama 80-100
Acelga 10 cm Surco 60-90
Betabel 10 cm Surco 60-90
Sandía 1 mt Cama 100-120
Tomate 30 cm Surco 80-100
Zanahoria 5 cm Surco 55-95
Apio 20 cm Surco 120-180
Ajo 10 cm Surco 180-220
Brócoli 20 cm Surco 90-100
Cebolla 10 cm Surco 125-150
Cilantro 3 cm Surco 60-90
Espinaca 10 cm Surco 60-70
Lechuga 25 cm Surco 70-90
8. ACTIVIDADES
Inventario
Identificación de especies y vegetales aptos para la
región
Planeación de producción
Adquisición de insumos
Preparación del suelo
Exposición de expectativas
Siembra
Desahije
9. Riego
Control de maleza
Abono
Cosecha.
Consumo o venta de producción
Intercambio de experiencias
10. VIVERO ESCOLAR
Desarrollar en los alumnos la responsabilidad
sobre su entorno, generando amor y respeto por
la naturaleza y su sustentabilidad, preservando
el ambiente mediante acciones ecológicas de
conservación y restauración. Estableciendo un
vivero didáctico para que los alumnos adquieran
estas actitudes, hábitos y prácticas.
11. •Aprende las distintas formas de reproducción de
plantas y árboles.
•Permite un acercamiento con el entorno natural y
una mejor comprensión de los factores y las
relaciones que lo afectan.
•Aprende a responsabilizarse de un ser vivo
•Facilita el trabajo en equipo y la planeación
•Brinda mucha satisfacción
12. ACTIVIDADES
Inventario
Planeación de producción (utilizar las 4 formas
comunes de reproducción de las plantas, semilla,
estaca, hijuelos y acodo aéreo)
Identificación de requerimientos
Adquisición de insumos
Plantación
Dividir el vivero de acuerdo a la forma de
reproducción empleada
13. Roles de riego y mantenimiento del vivero
Visitas de los distintos grupos al vivero cuando
haya desarrollo notorio de las plantas.
Separar bolsas que no hayan germinado
Iniciar nuevamente con el proceso.
Cuando el desarrollo de la planta lo permita,
Reforestación.
14. JARDÍN ESCOLAR
Dotar de un jardín a cada grupo para que los
alumnos de forma didáctica conozcan las
necesidades básicas de las plantas, su
importancia para la supervivencia del hombre y
se responsabilicen de su cuidado.
15. ACTIVIDADES
Taller de jardinería a profesores.
Reasignación de jardines.
Establecimiento de roles de los grupos, para el riego y
atención de jardines.
Pedir a los grupos la formación de equipos de 3
personas, y un rol de los mismos para el riego y
atención de su jardín.
Revisión y observaciones personalizadas a cada jardín.
16. Colocar carteles con el nombre de su grupo.
Programar apodas de jardines cada 2 meses.
Programar abono de jardines cada 4 meses.
Reconocer en el acto cívico los 3 mejores jardines
de la semana. Y en el periódico mural los
mejores jardines del mes.
Realizar un concurso “El jardín mas limpio”; “el
jardín mas verde”, etc.
17. Feria “La Importancia de las Plantas”
*Emisión de oxigeno
*Evitan la erosión del suelo
*Aspecto estético
*Desarrollo sustentable
*Aspecto climatológico
* Como base de la cadena alimenticia
* Factor que disminuye el efecto invernadero
*Como habitad para microorganismos
18. Monitorear y supervisar diariamente el
cumplimiento de los distintos programas.
Monitorear el cumplimiento de las actividades
especificas de cada club o comisión.
Realizar una bitácora sobre los resultados de las
supervisiones, agregando como comentario las
observaciones, faltas, amonestaciones, llamadas
de atención a alumnos y asesores.
19. Establecer un rol, para que todos participen pero
que solo salgan dos personas por día a realizar la
supervisión.
Reuniones UGB una vez por semana, analizar el
funcionamiento de los programas, seleccionar los
grupos destacados y los que se están quedando
atrás. Para reconocer su esfuerzo en los actos
cívicos.
20. COMPOSTA
Objetivo: Enseñar a los alumnos a elaborar abono
orgánico, puntualizar la importancia de su
implementación y las consecuencias del uso de
fertilizantes químicos o sintéticos en la
producción y en la salud.
21. IMPORTANTE!!!
Hacer una composta en casa ayuda a reducir
hasta un 50% la generación de la basura, y si a
esto le sumamos el reciclaje, se puede reducir
asta en un 90% la basura que se genera en la
casa o escuela.
22. ACTIVIDADES
Armar el contenedor / Ubicar las compostas
existentes
Señalización (residuos que se pueden depositar y
los que no se pueden depositar)
Recolectar los residuos orgánicos de fácil
descomposición generados en la cafetería y cocina.
Depositarlos en la composta y cubrirlos con una
capa de tierra de 3 a 5 cm de espesor.
Mojar la composta cada tercer día
En un lapso de 3 a 4 meses cosechar la primera
parte de abono.
23. ACTIVIDADES
Inventario
Mantenimiento cada 2 meses o cuando sean necesario
Promoción interna y externa del bioparque
Capacitación por parte de los antiguos miembros del
club HDP.
Planear visitas de grupos del instituto (1 por semana)
Planear visitas de escuelas e instituciones públicas y
privadas (1 por mes)