El documento presenta un máster en Inmigración y Mediación Intercultural impartido por Ibecon. El máster tiene como objetivo capacitar a los alumnos en materia de intervención con población inmigrante desde una perspectiva interdisciplinar y proporcionar herramientas para comprender el fenómeno migratorio. El programa consta de 14 unidades que cubren temas como políticas migratorias, aspectos legislativos, intervención social e intercultural, y el impacto de la inmigración en ámbitos como la escuela y el trabajo. Ibecon

1. CERTIFICADO POR:

2. La Formación amplía
tu Horizonte.
Desde el comienzo de su actividad, Ibecon se ha propuesto
un objetivo primordial: hacer de la Formación el principal valor
añadido de los profesionales.
[4] Ibecon, garantía de formación y política de calidad.
[6] Por qué elegir Ibecon.
[7] El máster en Inmigración y Mediación Intercultural.
[8] Programa del curso.
[11] Metodología y Evaluación.
[12] Titulación, documentación y financiación.
[14] Claustro Docente.
[15] Club de Antiguos Alumnos.
[16] La formación: clave para las empresas.
[17] Información y Contacto.
Actualmente nos encontramos en una sociedad marcada por
la alta competencia y variedad de servicios. En este marco, la
formación se convierte en un elemento esencial para la diferenciación de las empresas, aportando un gran valor tanto a sus
trabajadores como al proyecto empresarial en conjunto.
Nuestros proyectos formativos miran al futuro. El conocimiento es uno de los más importantes capitales del ser humano. Por
ello, desde Ibecon ponemos a disposición de todos nuestros
alumnos unos programas formativos especializados de calidad
que les convertirán en unos profesionales capaces de afrontar
cualquier reto al que tengan que enfrentarse.
Los títulos máster y experto impartidos por Ibecon son la respuesta perfecta a los requisitos y perfiles que actualmente
más demandan las empresas. Esta es la razón por la que ya son
muchas las personas y organizaciones que han depositado su
confianza en nosotros. Es esta confianza la que nos motiva más
aún para continuar trabajando, ya que nuestro compromiso
con la formación de calidad siempre será nuestro principal reto.
Lorenzo Alonso Mistal
Director General de Ibecon
Nuestro compromiso: tu Futuro.
La calidad formativa de Ibecon junto con
tu talento son los elementos claves para
lograr tu éxito profesional.

3. Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Ibecon, garantía de formación
y política de calidad.
acreditaciones
Ibecon cuenta en la actualidad con el aval de importantes
acreditaciones nacionales:
· Certificación ISO 9001: 2000
El centro de formación Ibecon nació hace más de 10
años como respuesta a las necesidades formativas de un
mundo empresarial cada vez más competitivo. Los nuevos retos a los que se enfrentan los profesionales, hoy
· Certificación ISO 14.001
en día, les obliga a no bajar la guardia y contar con una
formación de gran calidad y exigencia. Por ello, Ibecon
ofrece una formación en continua actualización y de una
gran calidad.
Todo ello avalado por un gran equipo docente y profesional que tiene como principal objetivo que la formación de sus alumnos se encuentre a la altura de las necesidades de un mercado en continuo cambio y cada vez
Ibecon es una empresa puntera en materia de formación. Así lo demuestra el hecho de que:
más exigente. Todo esto, reforzado a través de la capacidad de adaptación de Ibecon a los nuevos mercados y a
las nuevas tecnologías, es lo que le permite ofrecer a sus
alumnos unos sistemas formativos y materiales didácti-
- Cuente con más de 50 profesores especializados a
disposición de sus alumnos.
cos de una calidad excelente.
Son ya más de 100.000 alumnos los que han confiado
- Oferte más de 200 acciones formativas cubriendo todos los sectores laborales y profesionales.
en Ibecon y a los que hemos formado con un claro objetivo: que logren una capacitación especializada para permitirles su adaptación a los nuevos retos profesionales
de la sociedad.
- Se forme a más de 20.000 alumnos anuales mediante
su plataforma on line.
Calidad formativa y compromiso respaldados por el certificado de calidad de la entidad Bureau Veritas bajo la
- Accedan a sus cursos presenciales más de 3.000 personas al año.
norma de calidad ISO 9001 y la norma de calidad ISO
14001.
- Ya hayan depositado su confianza en su proyecto formativo más de 1.000 empresas y más de 100.000 alumnos.
Nuestro compromiso con una formación de calidad se
concreta en base a los siguientes principios:
- Cuente con la colaboración de universidades e instituciones de alto prestigio como es, por ejemplo, el Centro
Superior de Estudios Universitarios La Salle, centro adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid.
• Misión: La capacitación especializada de cualquier persona para que
pueda enfrentarse a los nuevos retos profesionales de la sociedad actual.
- Ibecon es, además, miembro de CECAP (Confederación
Española de Empresas de Formación).
• Visión: ser una institución formativa de referencia en Europa.
• Valores: fundamentar nuestra actividad formadora en el principio de
la mejora continua y en la continua exigencia de calidad en todas nuestras actuaciones.
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4. Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
El máster en Inmigración
y Mediación Intercultural.
Por qué elegir Ibecon.
Porque desde nuestros inicios nos hemos comprometido con la calidad y la mejora continua de nuestros proyectos formativos con el objetivo primordial de ofrecer
a nuestros alumnos la oportunidad de crecer profesionalmente para poder adaptarse a una sociedad en continuo cambio y evolución.
• Presentación.
El fenómeno de la inmigración constituye uno de los
principales retos de las sociedades actuales y obliga
a incorporar nuevos conocimientos y sus correspondientes aplicaciones en campos profesionales tan diversos como el derecho, la educación, los servicios
sociales, la salud, el periodismo, la política, etc.
La mediación social es una técnica alternativa de resolución de conflictos, que se empezó a desarrollar profesionalmente en los años 60 en el ámbito laboral y se
extendió a muchos otros ámbitos.
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Prestigio en formación:
Nuestra vocación es y será ofrecer una formación
de excelencia al alumnado con el objetivo de que
se conviertan en profesionales altamente capacitados y reconocidos. Aportamos a nuestros alumnos
las capacidades para desempeñar con éxito su labor
profesional.
En la mediación intercultural la formación es posible,
o quizá deba decirse que imprescindible para ejercerla
de manera profesional.
• Objetivos.
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Capacitar
al alumno para desarrollar las
funciones socioeducativas y legales en la
intervención con menores en riesgo. El
alumno obtendrá un conocimiento multidisciplinar del trabajo con menores y la
capacitación para abordar las acciones a
desarrollar con los menores desde una
perspectiva integral.
√√
Ofrecer una formación especializada tanto teórica, como metodológica y práctica, en materia de intervención con
población inmigrante o en contextos
multiculturales, desde una perspectiva
interdisciplinar.
√√
Destacar
los principales elementos para
comprender el proceso de la inmigración, vinculando la reflexión conceptual,
el análisis político público y práctico, proporcionar los instrumentos conceptuales
para la reflexión y la argumentación políticas, y acercar al participante a la realidad de la gestión de la inmigración y a la
promoción de actuaciones que fomenten
la aceptación y valoración de la interculturalidad.
√√
Respaldo empresarial:
Son muchas las empresas e instituciones que ya
han confiado en nuestros servicios. El hecho de
que los profesionales que componen Ibecon tengan entre 10 y 15 años de experiencia acreditada
en sus respectivos campos, nos ha permitido atesorar una nutrida cartera de proyectos formativos
de gran calidad.
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Promoción Laboral:
Con objeto de facilitar y potenciar la inserción y
promoción laboral de nuestros alumnos se han diseñado y habilitado los siguientes servicios:
• Bolsa de empleo, a disposición de todos nuestros
alumnos, donde podrán entrar en contacto con
una gran variedad de empresas e instituciones
de primer nivel.
Perfil del alumno.
Licenciados y/o diplomados universitarios, técnicos expertos en inmigración,
responsables políticos y gestores públicos de las distintas administraciones,
agentes sociales implicados en tareas
relacionadas con la inmigración, expertos e investigadores universitarios, profesionales que quieran especializarse en
• Orientación personalizada para la búsqueda de
empleo.
• Acuerdos con empresas e instituciones para la
realización de prácticas profesionales.
• Contactos y eventos con empresas e instituciones.
Inmigración e Interculturalidad.
Así como todos aquellos que estén interesados en trabajar en cualquiera de
estos ámbitos.
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5. Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Programa del curso.
Unidad 1: globalización y fenómeno
migratorio: Europa y España.
Unidad 4: las minorías y la
inmigración en España.
Unidad 9: jóvenes inmigrantes:
situación, tratamiento e intervención.
• Globalización y fenómeno migratorio.
• El fenómeno migratorio en Europa: de
región de emigrantes a región de acogida.
• La migración en España.
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• Inmigración y jóvenes.
• Regulación constitucional y en el ámbito
internacional.
• Legislación nacional sobre extranjería y
protección de menores.
• Definiciones.
• Características generales del colectivo.
• Tipología de MNA.
• Urubîa y shamal, diferencias al venir del
campo o la ciudad.
• El menor no acompañado y su perfil
lingüístico.
• La religión.
• Perfil académico del menor.
• Zona de procedencia de los menores.
• Objetivos y razones para emigrar.
• El viaje.
• Los centros de menores.
• Estrategias de intervención.
• Los gestos.
• Profesionales que trabajan con este colectivo.
Unidad 2: de la inmigración a la
emigración. El impacto de las
migraciones en la sociedad actual.
• La diversidad cultural elemento configurante
de nuestra sociedad en la era de la
globalización.
• Relaciones entre minorías inmigrantes y
mayorías autóctonas: un enfoque integrador.
• Dos perspectivas de análisis de las relaciones
interétnicas.
• La perspectiva española de la convivencia
intercultural.
• Multiculturalidad e interculturalidad:
conceptos polisémicos.
• Un esfuerzo de precisión terminológica.
• La tolerancia como expresión.
• Inmigración y seguridad.
• Medidas para detectar y prevenir la
discriminación.
• La afirmación de los derechos humanos y los
límites de la tolerancia.
• Un cambio de coordenadas en el paisaje
urbano.
• Hacia una dignificación del vocabulario.
• Cuatro lecturas del fenómeno migratorio.
• Las lógicas de comportamiento social.
• Quiénes son los inmigrantes: hombres y
mujeres trabajadores.
• La lógica del encuentro.
• Dificultades del camino.
• El codesarrollo, ¿una salida para los países del
sur?
• ¿Qué balance?: extranjeros, trabajadores,
cotizantes, consumidores... ¿ciudadanos?
Unidad 3: políticas migratorias:
Europa, España y la Comunidad
Autónoma.
• Las políticas de la Unión Europea.
• Las políticas estatales en España.
• Las comunidades con planes autonómicos
para la integración social de las empresas
inmigrantes.
Las nuevas formas de inmigración.
Las causas de la inmigración.
Las cifras oficiales de la inmigración.
El perfil demográfico.
Las consecuencias de la inmigración.
Unidad 5: aspectos legislativos en
materia de inmigración.
• Breve historia de la legislación española.
• Resumen de la política migratoria española.
• Conclusiones.
Unidad 6: problemática psicosocial
de las minorías étnicas.
• Principales problemas y necesidades de los
individuos y de las familias.
• Medidas concretas de integración.
Unidad 7: la inmigración y la infancia:
situación, tratamiento e intervención.
• Nacidos en España de padre y/o madre
extranjero.
• Nacimiento en España o emigración familiar
VS reagrupación del menor tras la previa
emigración del/os progenitor/es.
• Inmigración infantil.
• Segunda generación.
• El problema de la construcción de las
identidades.
• Riesgo social de la infancia inmigrada.
• Estudio de algunos aspectos psicosociales.
Unidad 10: inmigración y trabajo:
cualificaciones y competencias.
• Situación de los trabajadores extranjeros en
el mercado de trabajo español.
• Análisis de los datos.
• El tema clave de la inmigración no es
la seguridad ni la integración. Es la
reestructuración, regularización y control del
mercado laboral.
• Análisis de las principales aportaciones que
realiza la inmigración a la economía española.
• Principales factores de discriminación en el
acceso al mercado laboral de los inmigrantes
residentes en España.
• Conclusiones y debate público.
Unidad 8: intervención con minorías
étnicas en el ámbito escolar.
• La situación del sistema escolar.
• El derecho a la educación de los inmigrantes.
• La escuela como lugar de encuentro entre
culturas.
• La concentración.
• Necesidades que presenta el alumnado
inmigrante.
• Vivencia escolar de los niños extranjeros.
• Nuevos retos para el sistema educativo.
• La educación intercultural: un reto tanto
para las minorías inmigrantes como para las
mayorías autóctonas.
• Propuestas de intervención para hacer posible
la escuela intercultural.
Unidad 11: el reto de la inmigración
y el reto de la coherencia social.
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• El reto de las sociedades multiculturales.
• Integración social: entre la asimilación y la
marginación.
• El proceso de resocialización de los nuevos
inmigrantes.
• Principales campos de actuación.
• La “educación intercultural“: una propuesta
de integración.
Unidad 12: la atención a la
diversidad cultural en España: origen
y aproximación cultural.
• Diversidad cultural e inmigración.
• ¿Cuáles son las causas principales que han
dado origen a esta nueva situación?
• Rompiendo fronteras: una visión positiva de
la inmigración.
• Mediación e inmigración: concepto, objetivos
y principios.
• Conclusiones.
• Resumen.
Unidad 13: modelos y enfoques en la
atención a la diversidad cultural.
• El modelo de Hardvard y la mediación
intercultural.
• El modelo trasformativo y su aplicación en la
perspectiva intercultural.
• El modelo circular-narrativo y la mediación
intercultural.
• A modo de conclusión.
Unidad 14: diversidad étnicocultural y escolarización del
alumnado extranjero: características
psicosociales y dificultades de
adaptación
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•
Escolarización del alumnado extranjero.
Características psicosociales.
Dificultades de adaptación.
Conclusiones.
Unidad 15: políticas educativas en la
atención a la diversidad cultural.
• La educación intercultural en el contexto
normativo.
• Tratamiento de la diversidad cultural.
• A modo de conclusión.

6. Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Metodología y Evaluación.
Unidad 16: la comunicación
intercultural.
• ¿Que es la comunicación intercultural?
• ¿Cómo conseguir una comunicación
intercultural eficaz?
• Elementos necesarios para una
comunicación intercultural eficaz.
• ¿Qué problemas plantea la comunicación
intercultural?
• Objetivos de la comunicación intercultural.
• Prácticas no verbales y culturales de
comunicación.
• Conclusiones.
Unidad 17: el currículo en la escuela
intercultural.
• El currículum desde una perspectiva
intercultural.
• Currículo intercultural y profesorado.
Unidad 18: estrategias
metodológicas para facilitar el éxito
de los niños de minorías étnicas.
• El proceso de acogida y adaptación de los
nuevos alumnos al colegio.
• Programa de educación en valores y
formación de actitudes.
• Programa de centros de interés
interculturales.
• Programa de inmersión en el currículo.
• Atención a la selección de contenidos y a las
metodologías.
Unidad 19: recursos y materiales para
la atención a la diversidad.
• Enlaces de la Administración General del
Estado.
• Otros enlaces de interés.
Unidad 20: la innovación en la
educación para la diversidad cultural.
• Mediación intercultural y convivencia gitana.
• La mediación comunitaria: el rol de los
agentes sociales.
• La mediación cultural.
• La mediación en el ámbito penal juvenil.
• Conclusiones.
Unidad 21: la formación de
los agentes sociales: nuevas
competencias profesionales.
• Metodología.
Ibecon apuesta por un modelo de formación semipresencial. Este sistema de formación no solo permite compaginar a sus alumnos el curso formativo
con el día a día sino que, además, debido a su metodología, aporta una calidad equivalente a la de un
curso presencial.
• La formación del mediador intercultural y su
capacitación en habilidades y características
personales.
• Requisitos de la formación en mediación
intercultural.
• Modelos utilizados en la formación
intercultural.
• Referencias bibliográficas.
De nuestra metodología cabe destacar, no sólo la
flexibilidad que ofrece a la hora de administrar las
actividades y el proceso de estudio, sino también
la gran capacidad de interrelación que el entorno
virtual favorece entre profesores y alumnos.
Unidad 22: la mediación intercultural.
• Aproximaciones conceptuales a la mediación
intercultural.
• La mediación intercultural como modalidad
de mediación.
• La especificidad de la mediación intercultural.
• El perfil del mediador.
• Funciones del mediador intercultural.
• Ámbitos y modalidades de aplicación de la
acción mediadora.
• Ventajas y desventajas de la mediación
intercultural.
• Conclusiones.
Para que esta interrelación se haga efectiva Ibecon
cuenta con una plataforma de formación e-learning
para el acceso a los contenidos y evaluaciones del
curso. Este sistema ofrece diferentes sistemas de
comunicación y colaboración, favoreciendo de este
modo la interacción entre los diferentes participantes y el aprendizaje colaborativo. El sistema tutorial
se realiza a través de la plataforma mediante un sistema de comunicación interno en el que los alumnos pueden comunicarse con el tutor y el resto de
los alumnos.
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• Evaluación.
El máster se divide en unidades de aprendizaje o
capítulos. Cada unidad contiene una serie de elementos multimedia que facilitan el aprendizaje (fotos, aplicaciones, ejercicios interactivos, etc.). Existen pruebas de evaluación mediante las cuales se
valoran los conocimientos adquiridos por los alumnos tras el estudio de los contenidos correspondientes. Cada Unidad incluye recursos programados
por el equipo docente para reforzar aún más el
aprendizaje (Referencias Bibliográficas, conexiones
a otras páginas Web).
El proceso de aprendizaje está tutorizado permanentemente por especialistas de las materias que
ofrecen al alumno una asistencia personalizada mediante el servicio de tutorías on line a través de la
plataforma, videoconferencia, teléfono, fax y correo electrónico.
El alumno debe realizar todas las evaluaciones propuestas y realizar un proyecto final.
Además, el programa on line se complementa con
sesiones presenciales que sirven como refuerzo a
los contenidos on line.
Unidad 23: la enseñanza del español
como segunda lengua.
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Son ya más de 100.000 alumnos los que avalan el
alto nivel de éxito y satisfacción de la metodología
de aprendizaje de nuestros programas educativos.
Orientación para el estudio.
Los objetivos.
El esquema.
Fundamentos.
El enfoque comunicativo en la enseñanza de
la lengua.
La competencia comunicativa.
El contexto sociocultural.
Sobre las competencias lingüísticas en la
mediación intercultural.
Dirección Web con recursos para la
enseñanza del español.
Animación a la lectura.
Referencias bibliográficas.
Otros enlaces de interés.
El sistema de aprendizaje
semipresencial ofrece una
gran flexibilidad a nuestros
alumnos. La calidad de su
metodología, basada en la
continua interacción entre
alumno y profesor a través
de nuestra plataforma elearning, es equivalente a la
de un curso presencial, lo
que garantiza el éxito y satisfacción de los participantes
en nuestros proyectos formativos.
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7. Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Titulación, documentación y
financiación.
Titulación.
Obtención del Certificado Oficial homologado por el Centro
Superior de Estudios Universitarios La Salle. Centro adscrito a la
Universidad Autónoma de Madrid.
• Documentación.
A través de nuestra plataforma e-learning,
el alumno podrá contar con toda la documentación necesaria para su descarga y
gestión personal.
Asimismo, el alumno dispondrá de los manuales y material complementario para el
desarrollo del curso.
•
Financiación y formas de
pago del programa formativo.
Una vez presentada la solicitud de inscripción y admitida por el centro, el alumno
podrá optar por dos modalidades de pago:
- Pago al contado por transferencia bancaria o mediante recibo domiciliado con un
descuento del 3% del precio del curso.
- Financiación sin intereses: domiciliación
de 10 mensualidades.
Además, también existe la posibilidad de
que las empresas bonifiquen el coste de la
formación de sus trabajadores.
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8. Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Club antiguos alumnos Ibecon.
Claustro docente.
El profesorado que forma parte de Ibecon está formado
por un equipo de profesionales y docentes, especialistas
en sus ámbitos de actuación.
Un nutrido grupo de docentes que aportan a los cursos
no sólo los conocimientos teóricos necesarios sino todo
el peso de su experiencia, enriqueciendo los contenidos
de los cursos y dando valor añadido a la enseñanza de las
diversas materias.
Coordinador del Máster
El club de antiguos alumnos de Ibecon tiene
como principal objetivo crear una red de comunicación que facilite el apoyo de sus miembros. Los alumnos no sólo pueden mantener un
contacto entre sí, sino que, además, a través
del Club pueden satisfacer sus expectativas y
necesidades de información y formación, colaborando así en su crecimiento y desarrollo formativo.
María Villalba Pateiro
Experta en Inmigración e
Interculturalidad.
Experta en Mediación Intercultural.
Licenciada en Pedagogía en la Universidad Complutense de Madrid.
Especialista en Educación Especial:
Pedagogía Terapéutica y Experta en
Educación y Formación por Internet.
Homologada por el Servicio de Empleo de Castilla y León como Profesora de Metodología Didáctica.
Más de 20.000 alumnos confían anualmente
en el proyecto formativo de Ibecon. Queremos
brindar la posibilidad de que todos esos conocimientos, experiencias y opiniones se pongan
en común para enriquecer al alumnado. El Club
ofrece un apoyo y refuerzo al aprendizaje y la
promoción profesional de nuestros alumnos.
Además le acompañan un excelente
grupo de tutores encargados de las
diferentes materias y unidades del
curso.
El principal objetivo: ofrecer
una comunidad de apoyo
en la que opiniones, conocimientos y experiencias puestas en común ayuden a reforzar el aprendizaje recibido
y contribuyan al enriquecimiento formativo e intelectual de nuestros alumnos.
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9. Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon
Información y contacto.
La formación: clave para
las empresas.
Si necesitas resolver alguna duda, aclaración o necesitas información adicional, no
dudes en ponerte en contacto con nosotros. Estaremos encantados de atenderte
y poder ayudarte en todo lo que necesites.
Muchas son las empresas e instituciones que creen que una de las principales fortalezas de su actividad es el
capital humano y su formación. Invertir en tu formación es invertir en tu futuro. Por ello, Ibecon cuenta con
una bolsa de trabajo que tiene como objetivo colaborar en el desarrollo profesional de nuestros alumnos.
Puedes informarte sobre los máster, cursos de experto o cualquier información a
través de nuestro teléfono:
En Ibecon realizamos día a día el máximo esfuerzo con el objetivo de ofrecer la máxima calidad para que todos nuestros alumnos conviertan su formación en uno de sus principales valores añadidos de cara al mundo
profesional.
902 362 908
nuestro correo electrónico:
ibecon@ibecon.org
Algunas de las empresas e instituciones que han apostado por nuestros proyectos formativos:
o a través de nuestra Página Web:
ASOCIACIÓN VALLISOLETANA DE
EMPRESARIOS DE LA MADERA AVEMA
FEDERACIÓN REGIONAL DE
MUNICIPIOS Y PROVINCIAS DE
CASTILLA Y LEÓN
UNIVERSIDAD DE BURGOS
ASOCIACIÓN REGIONAL
CANARIA DE ACADEMIAS DE
ENSEÑANZA - ARCAP
FEDERACIÓN MADRILEÑA DE
MUNICIPIOS
CÁMARA DE COMERCIO DE
VALLADOLID
GRUPO MBC
FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE
MUNICIPIOS Y PROVINCIAS FEMP
UNIVERSIDAD EUROPEA DE
MADRID
CONFEDERACIÓN PALENTINA
DE ORGANIZACIONES
EMPRESARIALES
CENTRAL LECHERA
VALLISOLETANA - LAUKI
CONFEDERACIÓN CANARIA DE
EMPRESARIOS
CONFEDERACIÓN DE
EMPRESARIOS DE LA MADERA
DE CASTILLA Y LEÓN
COMISIONES OBRERAS
CATALUÑA
GRUPO SAGE - SP
COINTRA GODESIA, S.A.
COMISIONES OBRERAS
CANARIAS
SAINT GOBAIN VICASA
ADE EUROPA
SGD LA GRANJA VIDRIERÍAS
ADALID ASTURIAS
SAINT GOBAIN MONTBLANC
CARRETILLAS MAYOR
ISOVER
FEDALIME
FUNDACIÓN FORMACIÓN Y
EMPLEO MIGUEL ESCALERA FOREM CANARIAS
FEDERACIÓN LEONESA DE
EMPRESARIOS - FELE
ORGANIZACIÓN DE
PROFESIONALES Y AUTÓNOMOS
FEDERACIÓN CASTELLANO
LEONESA DE ACADEMIAS DE
ENSEÑANZA - FACLAE
UNIÓN DE CAMPESINOS DE
CASTILLA Y LEÓN
FORMACIÓN CASTILLA Y LEÓN FOCYL
FEDAC - RED DE PYMES
FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES
DE JÓVENES EMPRENDEDORES
CASTILLA Y LEÓN
DIPUTACIÓN DE VALLADOLID
DIPUTACIÓN DE BURGOS
www.master-cursos.com
UGT CANARIAS
CENTRO DE ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS LA SALLE
BENTELER ESPAÑA
FERROLI ESPAÑA
PUERTAS NORMA
TALLERES MERCEDES BENZ
IBADESA TRADING
FEDERACIÓN DE EMPRESARIOS
DEL METAL DE BURGOS
GRUPOS ANTOLIN
AULA ACTIVA
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10. MADRID
Agustina de Aragón, 7
28903 - Getafe
SEDE CENTRAL VALLADOLID
Paseo Alfredo Basanta, 4
47008 - Valladolid
DEPARTAMENTO TECNOLÓGICO VALLADOLID
C/ Final, 1
47008 - Valladolid
CENTRO DE FORMACIÓN VALLADOLID
C/ de las Mercedes, 7-9
47008 - Valladolid
LEÓN
C/ Campanillas, 26 - Bajo
24008 - León
BURGOS
CEEI - Edif. Centro de Empresas
Ctra. Madrid-Irún km. 244
09007 Burgos
GÜIMAR - TENERIFE
Avda. Santa Cruz, 52 - Bajo
38500 Güimar - Tenerife