En esta presentación se habla de los siguientes aspectos del proyecto Moodle: - Contexto en el que se desarrolla el proyecto - Algunos de los modelos y herramientas que usa - Algunos de sus puntos fuertes y débiles - Algunas de las personas claves del proyecto - Un vistazo al futuro inmediato del mismo

1. Un ejemplo del modelo de desarrollo y gestión de proyectos open source Iñaki Arenaza Escuela Politécnica Superior Mondragon Unibertsitatea (@iarenaza)

4. Algunos de los modelos y herramientas que usa

5. Algunos de sus puntos fuertes y débiles

6. Algunas de las personas claves del proyecto

7. Un vistazo al futuro inmediato del mismo

8. Plataforma de aprendizaje

10. Libre para usarse

11. Libre para explorarse, modificarse y extenderse

12. Libre para distribuirse (bajo licencia GPL)

13. Y eres...

14. Libre de ayudar con el desarrollo

15. Libre de elegir su proveedor de servicio

16. Libre para hacer dinero con él.

17. ¡Libre para usar cualquier otra cosa si no te gusta!

18. Estadísticas 45.000 sitios registrados verificados en 210 países Los sitios registrados contienen 32 millones de usuarios, 3'1 millones de cursos y 1'2 millones de profesores. Al menos 500 sitios tienen más de 10.000 usuarios Interfaz traducida a 80 idiomas o dialectos 54 Moodle Partners especializados

19. Entornos

20. Ubicaciones

21. Versiones registradas

22. Roles de la comunidad Hay más de 74.000* participantes registrados en la comunidad Moodle en moodle.org (cerca de 1.000 cuentas nuevas creadas cada día) *Datos de finales de 2008

23. Foros de Moodle

24. Moodle Docs

25. Moodle Tracker tracker.moodle.org Informes de bugs Votos y comentarios Ideas Información Prioridades Código de calidad

26. Moodle Tracker

27. Moodle Tracker

28. Repositorio CVS

29. Red de réplicas CVS

30. ... y Git

31. Sala de chat de desarrolladores

33. Moodle Moots

34. La economía de Moodle

35. Moodle Partners

36. Moodle Partners

37. La marca registrada http://docs.moodle.org/en/License

38. Las personas clave Petr Škoda Rep. Checa Martin Dougiamas Australia Eloy Lafuente España Dongsheng Cai China (Australia) Jérôme Mouneyrac Francia (Australia) Jordan Tomkinson Australia David Mudrak Rep. Checa Moodle.com (HQ)

39. Las personas clave Moodle.com (HQ) Helen Foster Reino Unido (Bélgica) Tomaz Lasic Australia Andrew Davis Australia Rossiani Wijaya Australia Sam Hemelryk Australia Anthony Borrow Estados Unidos

40. Las personas clave

41. Las personas clave

42. Las personas clave

43. Las personas clave

44. Las personas clave

45. Historia 1999 0.0 Primeras versiones prototipo 11 / 2001 0.9 Primera versión pre-release en la web 8 / 2002 1.0 Foro, Encuesta, Diario, Recursos, Cuestionarios, ... 8 / 2003 1.1 Backups, Taller, Chat, Escalas,... 3 / 2004 1.2 Filtros, Grupos, Glosario, Lección, ... 5 / 2004 1.3 Calendario, Bloques, RSS, plugins de multimedia,... 8 / 2004 1.4 Instalador, Recursos, Matriculaciones, Wiki, ... 6 / 2005 1.5 XHTML, Temas, Bloques, Libro de calificaciones,... 6 / 2006 1.6 Unicode, Base de datos, Docs, Blogs, Informes,... 11 / 2006 1.7 Roles, menú Admin, Oracle y MS SQL, AJAX, ... 3 / 2007 1.8 Accesibilidad, MNET, MoodleForms, Multi-autenticación,... 3 / 2008 1.9 Libro de calificaciones, Competencias, Rendimiento, Etiquetas, Anotaciones, ... ? 2.0 ?

46. ¿Qué impulsa los cambios de Moodle?

47. Principales impulsores Administración Integración Usabilidad Web Abierta Control Pedagogía

48. Lo nuevo en...

49. 2.0

50. Ficheros Ficheros del curso en disco Ficheros en la base de datos

51. Recursos

53. Crear/eliminar usuarios y roles

54. Mover gente hacia adentro y hacia afuera

55. Gestionar actividades dentro de los cursos

56. Estructurar el sitio (cursos, bloques, etc.)

57. Modularidad incrementada

58. Interfaces alternativas como Flash, iPhone, etc.

59. Control remoto de Moodle (web services).

60. ¿Roles mejorados?

61. Actividades condicionales

62. Principales impulsores Administración Integración Usabilidad Web Abierta Control Pedagogía

64. "Empujar" (push) contenido desde Moodle hacia afuera

65. Intercambiar usuarios y cursos con otros sistemas (SIS, RRHH)

66. "Fundirse" dentro de las webs de las instituciones

67. Soporte de estándares para intercambio de datos

68. Promover los " mashups " usando feeds (hacia dentro y hacia afuera)

69. Duplicar funcionalidad (sólo si es necesario) en Moodle

70. Repositorios

71. Portafolios

72. Mensajería

73. Comentarios

75. Bloque de Gmail en Moodle muestra los mensajes recientes de Gmail

76. Bloque de aplicaciones muestra enlaces a todas las aplicaciones de Google Apps

77. Un widget de Google muestra un enlace a Moodle en iGoogle, Gmail, etc.

78. Integración con Live@edu de MS

79. Principales impulsores Administración Integración Usabilidad Web Abierta Control Pedagogía

81. Disposición y estructura consistente

82. Temas estéticamente elegantes

83. No hay "callejones sin salida"

84. AJAX en cantidad, donde sea apropiado

85. Pruebas de usabilidad con usuarios reales

86. Accesible en un amplio rango de dispositivos

87. Navegación " Mockups " (maquetas) hechas con Balsamiq

88. Navegación

89. Navegación

90. Navegación

91. Usabilidad

92. Usabilidad

94. Mejor separación del código y el diseño

95. Permitir el uso del plantillas si se desea

96. Flexibilidad incrementada

97. Hacer más felices a los diseñadores

98. Más "azúcar para los ojos" :)

99. Principales impulsores Administración Integración Usabilidad Web Abierta Control Pedagogía

100. API de Servicios Web

101. Hubs Comunitarios

102. Hubs Comunitarios

103. Futuro a medio y largo plazo Moodle 2.0 Re-escritura de la plataforma subyacente (infraestructura, conectividad, etc.) Moodle 2.1, 2.2, 2.3 ... 2.x Pedagogía, enseñanza, aprendizaje, usabilidad Y después... ¿Un enorme servicio Web único?

104. ¡Necesitamos tu ayuda! http://docs.moodle.org/en/Roadmap

105. ¿Preguntas?