Face to faith training workshop delivered in Ramallah, Nablus & Hebron.

1. ‫العنوان‬
‫النص‬

4. ‫برنامج‬ ‫يفهم‬Face to Faith‫ن ه‬ّ‫ه‬‫أ‬ ‫على‬ ‫الحوار‬
‫في‬ ‫الرخر‬ ‫مواجهة‬ ‫من‬ ‫الطل ب‬ ‫كن‬ِّ ‫تكم‬ُ‫م‬ ‫فعالة‬ ‫عكملية‬
‫شيء‬ ‫إلى‬ ‫مألوف‬ ‫غير‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫وم ل‬ِّ ‫تح‬ُ‫م‬ ‫آمنة؛‬ ‫بيئة‬
‫في‬ ‫صلة‬ّ‫ه‬ ‫مأتأ‬ُ‫م‬ ‫و‬ ‫للغاية‬ ‫ية‬ّ‫ه‬‫تبادل‬ ‫عكملية‬ ‫وهي‬ .‫مألوف‬
.‫بالتحأترام‬ ‫وتأتسم‬ ‫متشأتركة‬ُ‫م‬ ‫و‬ ‫مفأتوتحة‬ ‫تعامل‬ ‫طريقة‬

5. ‫ف‬‫ي‬‫ك‬‫و‬‫د‬‫ب‬‫ي‬‫و‬‫د‬‫ب‬‫ي‬‫؟‬‫ك‬‫ل‬‫ذ‬
‫ن‬‫و‬‫ك‬‫ي‬ ‫ف‬‫ي‬‫ك‬
‫ر‬‫و‬‫ع‬‫ش‬‫ل‬‫ا‬‫ر‬‫و‬‫ع‬‫ش‬‫ل‬‫ا‬
‫؟‬‫ك‬‫ل‬‫ذ‬‫ب‬

11. ‫أنصت‬ُ ‫أنا‬
... ‫بانتباه‬
‫لشرح‬ ‫أنتظر‬ ‫أنا‬‫نظري‬ ‫وجهة‬-
... ‫يقول‬ ‫ما‬ّ ‫ع‬ ‫فكرة‬ ‫أي‬ ‫لدي‬ ‫ليس‬

14. ‫ية‬ّ ‫الدراس‬ ‫الوحدة‬1/‫الدرس‬3/‫المهمة‬2

15. 1.- :" "‫تنتهي‬ ‫حتى‬ ‫استمر‬ ‫بإجابتك‬ ‫شارك‬ ‫أ‬ ‫الطالب‬
‫دقيقتك‬
2.. :" "‫تقاطع‬ُ ‫ل‬ ‫لكن‬ ‫استمع‬ ‫ب‬ ‫الطالب‬
3." :" "‫ما‬ ‫كثيرا‬ ‫أعجبني‬ ‫بـ‬ ‫كلمك‬ ‫ابدأ‬ ‫ب‬ ‫الطالب‬
"...‫لمدة‬ ‫واستمر‬ ‫عن‬ ‫قلته‬30.‫ثانية‬
15

17. ‫أبعاد‬
‫اتجاه‬‫الحوار‬
‫يستجيبون؟‬ ‫لمن‬
- ‫ي‬ّ ‫المرئ‬ ‫المؤتمر‬ ‫هل‬ّ ‫مس‬ُ"‫يجيب‬
."‫سؤال‬ ‫على‬
‫المؤتمر‬ ‫عبر‬ ‫البعض‬ ‫لبعضهم‬
‫المرئي‬" " -‫سؤالك‬ ‫على‬ ‫أجيب‬ ‫أنا‬
‫الصف‬ ‫في‬ ‫البعض‬ ‫لبعضهم‬
‫الدراسي‬-/ "‫أريد‬ ‫أوافق‬ ‫ل‬
."‫التوضيح‬
‫أبعاد‬
‫مواضيع‬‫الحوار‬
‫عنه؟‬ ‫يتحدثون‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫ية‬ّ ‫ود‬ ‫دردشة‬-"‫رف‬ّ ‫للتع‬ ‫دردشة‬
."‫بعض‬ ‫على‬
‫القضايا‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫الحوار‬-
" "‫البيئة؟‬ ‫في‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬
‫معتقد‬ُ ‫وال‬ ‫اليمان‬ ‫حوار‬-"‫أنت‬
."‫بذاك‬ ‫أؤمن‬ ‫وأنا‬ ‫بهذا‬ ‫تؤمن‬

19. 1.‫دقيقة‬ ‫لمدة‬ ‫مقابلة‬ ‫الخرون‬ ‫معه‬ ‫يجري‬ُ ‫و‬ ‫شخص‬ ‫يقف‬
2.‫النهاية‬ ‫مفتوحة‬ ‫أسئلة‬ ‫مقابلة‬ُ ‫ال‬ ‫مجري‬ُ ‫يستخدم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
3‫أجروا‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫المقابلة‬ ‫مجرو‬ ‫يشكر‬ ‫الوقت‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬
.‫المقابلة‬ ‫معه‬
4. -‫الطلب‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫النشاط‬ ‫يتكرر‬ ‫التالي‬ ‫الطالب‬ ‫يقف‬

20. .‫تنصت‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫نك‬ّ ‫ل‬
.‫يقال‬ُ ‫ما‬ ‫على‬ ‫السئلة‬ ‫د‬ّ ‫تر‬
" -‫يقف‬ ‫ل‬ ‫فهو‬ ‫الحوار‬ ‫ينساب‬
."‫ويبدأ‬
.‫ينمو‬ ‫أن‬ ‫للحوار‬ ‫يمكن‬ُ

21. ‫أبعاد‬
‫مق‬ّ ‫تع‬‫الحوار‬
‫الحوار؟‬ ‫في‬ ‫مق‬ّ ‫نتع‬ ‫كيف‬
‫عليه‬ ‫والجابة‬ ‫بسيط‬ ‫سؤال‬
‫من‬ ‫سؤال‬‫الجابة‬–‫الجابة‬
.‫له‬ ‫استمعوا‬ ‫ما‬ ‫على‬
‫في‬ ‫والختلف‬ ‫الموافقة‬ ‫إبداء‬
‫الرأي‬
/‫إعادة‬ ‫التركيب؛‬ ‫المراجعة‬
‫الصلية‬ ‫النظر‬ ‫وجهة‬ ‫في‬ ‫التفكير‬

22. ‫السئلة‬ ‫طرح‬
‫الربط‬
‫التفريق‬
‫مل‬ّ ‫التأ‬ ‫النقد‬
‫التفاق‬
‫الختلف‬
‫التركيب‬
‫التبادل‬
‫والحكاية‬
‫الجابة‬
‫السؤال‬
‫وجهة‬ ‫تبادل‬
‫نظرنا‬
‫الشرح‬

25. .‫خاسر‬ ،‫فائز‬
‫لدعم‬ ‫الشواهد‬ ‫ظم‬ّ ‫أن‬ُ
‫وأهزمك‬ ‫نظري‬ ‫وجهة‬
.‫جتي‬ّ ‫ح‬ُ ‫بقوة‬
‫فائزان‬
‫وأنت‬ ،‫تقول‬ ‫مما‬ ‫لم‬ّ ‫أتع‬
.‫كلنا‬ ‫أقول‬ ‫مما‬ ‫لم‬ّ ‫تتع‬
‫على‬ ‫تفق‬ّ ‫ن‬ ‫وقد‬ ‫لم‬ّ ‫يتع‬
.‫الرأي‬ ‫في‬ ‫الختلف‬

26.   
‫ف‬ٍ ‫كا‬ ‫غير‬ ‫تماما‬ ‫مناسب‬
‫من‬ ‫أكثر‬
‫اللزم‬
-‫الطالب‬ ‫يعلق‬ُ ‫للحدود‬ ‫قليل‬ ‫فهم‬
‫بالحترام‬ ‫تتسم‬ ‫ل‬ ‫تعليقات‬
-‫الطلب‬ ‫يستمر‬ ‫واضحة‬ ‫حدود‬ ‫وضع‬
‫بالحترام‬ ‫يتسم‬ ‫الذي‬ ‫الحوار‬ ‫في‬
-‫يخشى‬ ‫واضحة‬ ‫غير‬ ‫الحدود‬
‫التعليقات‬ ‫طرح‬ ‫من‬ ‫الطلب‬
-‫المحادثة‬ ‫وسلسة‬ ‫رتابة‬ ‫يوجد‬ ‫ل‬
،‫اللزم‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫لفترة‬ ‫تستمر‬
‫يوجد‬ ‫ل‬ ،‫طويلة‬ ‫زمنية‬ ‫فجوات‬ ‫هناك‬
‫حماسة‬
.‫على‬ ‫قادرون‬ ‫الطلب‬ ‫يدة‬ّ ‫ج‬ ‫رتابة‬
-‫غير‬ ‫نهم‬ّ ‫لك‬ ‫إجاباتهم‬ ‫في‬ ‫التفكير‬
‫لفترة‬ ‫بالسترسال‬ ‫لهم‬ ‫مسموح‬
,‫اللزم‬ ‫من‬ ‫أطول‬
-‫النشاط‬ ‫هل‬ّ ‫مس‬ُ ‫للتفكير‬ ‫وقت‬ ‫ل‬
‫يمنحهم‬ ‫ول‬ ،‫الطلب‬ ‫على‬ ‫يضغط‬
.‫التفكير‬ ‫أو‬ ‫للتأمل‬ ‫الوقت‬
-،‫جدا‬ ‫سهلة‬ ‫السئلة‬ ‫تحدي‬ ‫يوجد‬ ‫ل‬
‫الحقائق‬ ‫سرد‬ ‫الطلب‬ ‫من‬ ‫وتتطلب‬
.‫فقط‬
-‫ف‬ٍ ‫كا‬ ‫د‬ٍ ‫تح‬ ‫بها‬ ‫السئلة‬ ‫للكل‬ ‫شاملة‬
.‫إقصائهم‬ ‫دون‬ ‫لكن‬ ‫الطلب‬ ‫لضغط‬
- .‫جدا‬ ‫صعبة‬ ‫السئلة‬ ‫جدا‬ ‫لبة‬ّ ‫متط‬ُ
.‫ية‬ّ ‫ولهوت‬ ‫مبهمة‬ُ
‫الشبه‬ ‫أوجه‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الفراط‬
‫خلل‬ ‫من‬ ‫أعمق‬ ‫فهم‬ ‫تحقيق‬
‫متسم‬ُ ‫ال‬ ‫الرأي‬ ‫في‬ ‫الختلف‬
‫بالحترام‬
‫الجدال‬ ‫على‬ ‫التحريض‬

27. helpdesk@facetofaithonline.org
@Face_to_Faith #face2faith
www.facetofaithonline.org
@TonyBlair_TBFF
www.tonyblairfaithfoundation.org