Dokumen tersebut merupakan metode pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas 5 yang terdiri dari 4 bab. Setiap bab akan dipelajari dalam 8 pertemuan dengan durasi 35 menit setiap pertemuannya. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, presentasi, menonton video, dan mengerjakan soal latihan. Tujuan pembelajaran mencakup penguatan konsep NKRI, peraturan pusat dan daerah, kebebasan
2. Materi
BAB 1.
KEUTUHAN NKRI
BAB 2.
PERATURAN
PERUNDANG-
UNDANGAN
TINGKAT PUSAT &
DAERAH
BAB 3.
KEBEBASAN
BERORGANISASI
BAB 4.
KEPUTUSAN
BERSAMA
Tiap bab terdiri dari 8 kali pertemuan
Tiap pertemuan memiliki waktu 35 menit
4. SK :
◦ 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
KD :
◦ 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
◦ 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
◦ 1.3 Menunjukan contuh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
5. Pertemuan 1
Metode Waktu
Memutar video 15 menit
Memancing pengetahuan siswa mengenai NKRI 15 menit
Menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Marauke” 5 menit
6. Pertemuan 2
Metode Waktu
Menjiplak peta Indonesia yang diberikan guru dan
mewarnainya
35 menit
Guru memeriksa pekerjaan setiap anak, jika ada yang belum selesai boleh
dilanjutkan di rumah dan pekerjaan mereka harus dikumpul pada pertemuan 3
7. Pertemuan 3
Metode Waktu
Permainan berkelompok untuk mencocokkan ibukota dari
provinsi-provinsi yang ada di Indonesia
20 menit
Mengisi TTS mengenai NKRI 15 menit
8. Pertemuan 4
Metode Waktu
Berkreasi menuliskan kebudayaan yang ada di indonesia
pada kertas karton dan menghiasnya untuk ditempel pada
mading kelas
30 menit
Guru membagikan kertas yang berisi materi yang sudah
dirangkum
5 menit
10. Pertemuan 6
Metode Waktu
Menoton video para pahlawan 20 menit
Menuliskan tokoh pahlawan yang menjadi idolanya dan
alasannya berdasarkan video
15 menit
14. SK :
◦ 2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
KD:
◦ 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan
daerah.
◦ 2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti
pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok
15. Pertemuan 1
Metode Waktu
Guru menjelaskan & membagikan kertas yang berisi
ringkasan materi pembelajaran
20 menit
Siswa membuat contoh peraturan di rumah, sekolah
dan masyarakat
15 menit
16. Pertemuan 2
Metode Waktu
Siswa berkelompok membuat bagan peraturan yang berlaku
di Indonesia dari yang tertinggi hingga terendah pada kertas
karton
35 menit
17. Pertemuan 3
Metode Waktu
Memutar video mengenai peraturan pusat dan peraturan
daerah
20 menit
Menuliskan contoh peraturan pusat 10 menit
Mencari berita di koran, majalah, ataupun internet yang membahas peraturan daerah di
sebuah provinsi
18. Pertemuan 4
Metode Waktu
Mengadakan kunjungan ke kantor kelurahan atau balai
desa untuk mewawancarai tentang perda yang berlaku di
wilayah tersebut
35 menit
Guru memberikan lembar kegiatan untuk mengetahui peraturan apa saja yang sudah
dilakukan siswa dan apa yang masih belum dilakukan (siswa hanya men-checklist saja,
dan ini dilakukan selama seminggu)
24. SK :
◦ 3. Memahami kebebasan berorganisasi
KD :
◦ 3.1 Mendeskripsikan pentingnya organisasi.
◦ 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.
◦ 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.
25. Pertemuan 1
Metode Waktu
Pemutaran video tentang organisasi 10 menit
Guru menjelaskan 15 menit
Mencari 5 kata yang umum digunakan dalam organisasi
(disediakan guru)
10 menit
26. Pertemuan 2
Metode Waktu
Mengetahui cara memilih pengurus organisasi
dengan membaca teks cerita sederhana
20 menit
Menuliskan nama-nama pengurus yang ada di
kelas
15 menit
27. Pertemuan 3
Metode Waktu
Berkelompok untuk menuliskan organisasi-organisasi
yang ada di lingkungan sekolah dan
mendefinisikannya secara singkat
30 menit
Guru membagikan kertas rangkuman materi 1 bab 5 menit
28. Pertemuan 4
Metode Waktu
Menonton video mengenai organisasi yang
ada di masyarakat
10 menit
Siswa menanggapi video tersebut 25 menit
Siswa memiliki tugas untuk mengisi lembaran organisasi yang ada di
sekitarnya dengan mencari informasinya
30. Pertemuan 6
Metode Waktu
Menuliskan nama organisasi yang pernah diikuti
siswa dengan menjelaskan alasannya
20 menit
Berkelompok membuat karangan cerita
berdasarkan gambar-gambar yang tersedia
15 menit
31. Pertemuan 7
Metode Waktu
Melanjutkan tugas kelompok,membuat karangan
cerita berdasarkan gambar-gambar yang tersedia
20 menit
Mereview materi pelajaran dari awal secara singkat 15 menit
34. SK :
◦ 4. Menghargai keputusan bersama
KD:
◦ 4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
◦ 4.2 Mematuhi keputusan bersama
35. Pertemuan 1
Metode Waktu
Guru menjelaskan 20 menit
Menuliskan contoh-contoh keputusan yang pernah
dilakukan
15 menit
36. Pertemuan 2
Metode waktu
Melihat video mengenai pengambilan keputusan 15 menit
Mengisi tabel peraturan di rumah dan pembuat peraturan tersebut 15 menit
Membagikan kertas berisi rangkuman materi pembelajaran 1 bab 5 menit
37. Pertemuan 3
Metode Waktu
Berkelompok mendapatkan pertanyaan mengenai suatu
permasalahan yang meminta siswa untuk memprediksikan
dampak jika mereka melakukannya dan jika mereka tidak
melakukannya
15 menit
Memaparkan hasil diskusi mereka di depan kelas 20 menit
38. Pertemuan 4
Metode Waktu
Mempraktikkan musyawarah mufakat di dalam kelas 15 menit
Memperaktikkan pengambilan suara di dalam kelas 20 menit
Memberi tahu siswa bahwa di akhir pembelajaran pkn nanti akan ada acara
dimana semua siswa dapat berpartisipasi di dalamnya (meminta mereka untuk
mempersiapkan diri jika ingin tampil di acara tersebut).
40. Pertemuan 6
Metode waktu
Diskusi kelas contoh dari tidak mematuhi peraturan dan
akibatnya
15 menit
Menonton video 10 menit
Mereview materi pembelajaran dari awal secara singkat 10 menit
Siswa diminta untuk mencari 2 contoh gambar tidak mematuhi peraturan dan
menuliskan akibatnya (tentukan juga dimana peraturan itu berlaku)
41. Pertemuan 7
Memberi tahu bahwa pertemuan berikutnya ialah hari terakhir mereka belajar pkn di
kelas 5. Maka akan diadakan acara dimana mereka memakai batik sebagai ciri bahwa
mereka mencintai indonesia.
Metode Waktu
UH 4 35 menit
