Billy Elliot é um jovem de 11 anos que deseja aprender ballet em vez de boxe, como esperado na sua comunidade operária de mineração em Durham, Inglaterra. Apesar da pressão do pai e da comunidade, Billy continua seu sonho de dançar, encontrando apoio de sua professora de ballet. No final, Billy triunfa sobre os estereótipos de gênero ao conseguir uma vaga em uma prestigiada academia de dança.

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Guião de Visionamento do filme “Billy Elliot”
Ficha técnica
Realizador:StephenDaldry
Anode realização:2000
País de origem: Reino Unido
SINOPSE:
Billy Elliot é um jovem de onze anos, pertencente à comunidade operária de Durham, onde o principal meio de
sustentosãoasminasda cidade. que desejaaprenderballet,atividade que ofascinoudesdeque assistiuaumaaula.
O pai, mineiro, insiste que o jovem aprenda boxe, desporto comum entre os trabalhadores daquela localidade. O
jovem vê-se confrontado com a pressão social exercida pela comunidade, mas …
Questões
1. Conclui a sinopse do filme.
2. Indica as problemáticas inerentes ao filme, além da dos estereótipos de género.
3. Caracteriza as personagens fundamentais: Billy, Mrs Wilkinson, Jackie (o pai), e Michael.
4. Caracteriza os contextos: Casa, Academia-Ballet e Academia-boxe.

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5.Explica o que são os estereótipos de género.
6. Com recurso aexemplos do filme, mostra o que seentende por estereótipo de papéis e traços de género.
7. Qual é o argumento utilizado pelo pai para proibir o filho de aprender ballet?
8. “O preconceito refere-se a avaliações e juízos essencialmente negativos sobre membros de um grupo
que se baseiamna pertença desses indivíduos a um grupo e não necessariamente nas suas características
concretas e particulares. O preconceito é uma atitude prejudicial baseada em generalizações simplistas
acerca dos elementos de um grupo. A generalização inadequada na qual o preconceito se baseia é o
estereótipo”.
Defina preconceito e estereótipo.
9. Recorda a cena em que Billy “traz um livro emprestado” da biblioteca sobre ballet enquanto a
bibliotecária estava distraída enquanto um manifestante desafiava a polícia. O que é que estas duas ações
têm em comum e porque razão é que o guionista justapõe estas duas cenas?
10. Preconceitos, estereótipos e fortes representações sociais acerca da opção do jovem perpassam toda
a ação do filme. De que maneira o final do filme justifica a luta contra os preconceitos e os modelos sociais
opressivos que negam a mudança e a realização pessoal?
11. Qual é a mensagem do filme?