Kinderen als doelgroep voor educatieve televisie
•Als PPTX, PDF herunterladen•
0 gefällt mir•385 views
Hoorcollege voor de module crossmediale concepten voor tweedejaars studenten Reactie en Media Productie (sept 2011)
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie Kinderen als doelgroep voor educatieve televisie
Ähnlich wie Kinderen als doelgroep voor educatieve televisie (20)
Mehr von Barbara Devilee
Mehr von Barbara Devilee (11)
Kinderen als doelgroep voor educatieve televisie
- 1. Hoorcollege 2 Dingen die je moet weten over je doelgroep Crossmediale concepten 1 Jeugd, educatie, televisie
- 2. Herinneringen Afbeelding van www.geboortekaartje.nl
- 3. Bewust van eigen ik? Afbeelding van www.oraki.nl
- 5. Herinneringen in flarden Sam en Moos liepen in de Kalverstraat
- 6. Dingen die je moet weten over de doelgroep Kinderen tussen de 8-10 jaar!
- 7. Ontwikkeling, ontwikkeling, ontwikkeling • Fysieke ontwikkeling • Cognitieve ontwikkeling • Sociaal-emotionele ontwikkeling
- 10. Cognitieve Ontwikkeling focus
- 11. Cognitieve ontwikkeling metageheugen
- 15. Er is een verschil tussen jongens en meisjes
- 16. Ze superhelden
- 17. Verschil tussen fantasie en werkelijkheid is vaag Ik was de prinses en jij was de draak
- 19. Ze zich groot voordoen
- 20. Ze zijn snel angstig
- 21. Zijn televisiebeelden echt of niet echt?
- 22. Realiteit
- 24. Ze griezelen
- 25. Ze idolen
- 28. Ze bewegen
- 29. Ze dieren
- 30. Ze lachen Jantje zit in de klas en meester legt uit wat de mens allemaal kan. De meester legt uit dat de neus ruikt en de voeten lopen. Jantje zegt bij mijn opa is het net andersom zijn neus loopt en zijn voeten ruiken!
- 31. Ze weetjes
- 32. Ze verzamelen
- 33. Ze internet
- 34. Ze gamen
- 35. Wat vinden kinderen leerzaam op televisie? Kindermediaweek Het Klokhuis Ned’s survival gids Taarten van Abel Checkpoint Jeugdjournaal
- 36. Wat leren ze in groep 5 en 6?
- 37. Waar te zoeken? Methodes Educatieve Uitgeverijen leercentrum in het Theo Thijssen Huis Kerndoelen en leergebieden Primair Onderwijs (PO) Stichting Leerplan Ontwikkeling Lespakketten van maatschappelijke organisaties bijv: WNF, Greenpeace, Het Watermuseum
- 38. Wat weten ze van ‘oude’ media?
Hinweis der Redaktion
- 1 HerinneringenIedereen is kind geweestdusmoet het tochmakkelijkzijnom je in televen in kinderen. Je moetzetochbegrijpen.Maar zijn die herinneringenwelzosterk? Niemand .. Bijnaniemandherinnertzichzijn of haargebooorte. Dat is ooknietzogek.
- 2 bewust van eigenikBaby’s wordennietgeboren met eenbesef van zichzelf maar ontwikkelenditgeleidelijk.Het is eenlangprocesomteontdekkendat je jezelf bent…. Sommigevolwassenenzijnnognietklaar.Psychologendedeneen test met baby’s voor d spiegelZetekendeneenvlek op de neus –voordatze in de spiegelkeken. Pas vanafanderhalfjaarbeginnenkinderennaarhunneustegrijpen. Daarvoorhebbenzenogniet door datzelfdegene de spiegelzijn.
- 3.OntwikkelendzelfconceptHeteerstehoogtepunt van dezeontwikkelingkomtalszeeenjaar of driezijn: de peuterpuberteit:kinderenhebbenvvanaf die leeftijd door datzeeeneigenwilhebben en datlatenzemerken.Ikkan het zelffase
- 4 Herinneringen in flardenZesjarigen die moppentappen: zeverklappen de cloubeginnenverkeerd en dangaat het tochomeen mop die ze al minstens 20 keerhebbenverteld.Hoe je breinwerktzoonthoud je ook die tijd. Met flarden!Watherinnerjij je nog van die tijd?Misschienwelwaar je zat in de klas of wie je meester of juf wasMisschienweet je nogwie je bestevriendje of vriendinnetjewa of door wie je altijdgepestwerd……..Omdat we onzekindertijd minder goedgoedkunnenherrinnerendan we denken is het handigtochwattewetentekomen over dedoelgroep.Bedenkdat het kinderenvoortdurend in ontwikkelingzijn. Daarbijgaancognitieveontwikkeling en identiteitsontwikkeling hand en hand.Dezeontwikkelingenhebben -datspreektvoorzich- groteinvloed op hunvoorkeuren en vaardigheden
- 4A. Dingen die je moet weten over de doelgroepEn weten is 1 ding, want misschiennoemikweldingen die je al langweet, maar toepassen in je eindproducten is eenander ding. Dat is vaakmoeilijkerdan je denkt.En dat is jullieuitdaging
- 4B ontwikkelingen,ontwikkelingen, ontwikkelingen
- 4C fysiekeontwikkelingIn de ontwikkeling van baby naardreumes, naarpeuterkleuter en schoolkindveranderenkinderen van vormHet lichamverander van rondnaarlangewerpiAlsschoolkindgroeienkinderenzo’n 6 cm per jaar
- 5 cognitieve ontwikkelingHersenen zijn nog niet helemaal af als je geboren wordt. Sterker nog ze zijn pas echt helemaal af tegen je vijfentwintigste.De brug zorgt voor vitale functies zoals ademhaling en hartfunctie Die vitale functies (de naam zegt het al) zijn belangrijk om te overleven. Die moeten het dus al doen als je geboren wordt anders overleef je het geen vijf minuten De rest van de hersenen zijn gewoon nog niet klaar als je geboren wordt, het duurt zo’n 20-25 jaar voordat ze echt helemaal af zijn.
- 5A focusBelangrijkomteweten van onzedoelgroep is datze in staatzijnomzichlangeretijdteconcentreren op 1 ding. Het varieert van 20 minuten tot eenuur.Voornamelijkafhankelijk van hoe leuk of interessantzeeenactiviteitvinden.Datbetekentdathersenenklaarzijnomingewikkeldedingenteleren. Want zekunnnentrucjeszoalsherhalingdaadwerkelijktoepassen. En zebegrijpendatkenniseenmanier is omMeer van de wereldomzichheentebegrijpen en zijndaaromnieuwsgierignaarnieuwedingen.
- %B metageheugenVanafeenjaar of zeskunnenkinderennadenken over huneigenhersenen en strategieënomtelerenbegrijpen. Zehebbenkennis over de werking van het geheugenHerhaling of structureing/ordeningzijnveelvoorkomendegeheugenstrategieënTV TASTexel, vlieland, terschellingamelandschiermonnikoog
- 6sociaalemotioneleontwikkelingenWe hadden het net over het zelfconcept. Pas wanneer hetzelfconceptdaar is kaneen kind zichrichten op en ander en beginnenzichteontwikkelingenalseensociaalwezenDatkunnenkinderennietalleen, datspreektvoorzocKinderenhebben de aanwezigheid van anderemensennodigomzichaantespiegelenomzichsociaalteontwikkelenOm emoties van zichzelf en die van anderetebegrijpem.Een van de beroemdsteverhalen over wolfskinderen is dat van de twee meisjesAmala en Kamala die in India door professor Singh gevondenzijn in Eenwolfshol. Het oudstemeisje was 8 en het jongstebijna twee. Zekondennietlopen en praten en aten van de grond.Maar erzijnookmeergevallen, de meestrecenteIn de Oekraïne is eenmeisjegevondenOxana (1983) dat door haaralcoholverslaafdeouderswerdverwaarloosdenmeer is opgevoed door de honden in haaromgeving.Ze is gevonden door sociaalpedagogischewerkerstoenzeachtwerd maar heeftaltijdmoeitegehouden met praten. Zekonwelgoedblaffen en grommen.Of het jongentjePrava ZZijnmoederverzorgde in haarhuistientallenvogels. Pravawerdnietandersbehandeld. Zijnmoedersprakniet met hem. Pravaleerder heel goedfluiten en communiceerdeMet de vogels. Alshijzichnietbegrepenvoeldeginghij met zijnarmenwapperenals ware het zijnvleugels.Kortomom je tegedragenalseenmens, je eenmenselijkeidentiteitaantemetenheb je de aanwezigheid van anderemensen / kinderennodig.
- 9 identiteitsontwikkelingMaar het kanook heel goed met je gaan (als je het van eenafstandjebekijkt) en dan kun je tocheenverstoorde id ontwikkelinghebbenVanafjongsafaantradhij op en had hijmeer contact met volwassenendan met kinderen van z’neigenleeftijd. Datwarenzijn “peers”Hij mat zichniet met leeftijdsgenootjes maar met andereartiesten.Eengemiste jeugd. En zokwam het dathijdat op oudereleeftijdmoestinhalen. Hijmaakte van zijneigenhuiseenkinderparadijs, eenminipretpark: NeverlandNaar het neverland van Peter pan: peter pan the boy who would not grow up.Michaleheeftgeen jeugd gehad maar heeftnooitvolwassenwillenworden.
- 11 peers zijnbelangrijkJulliehebben vast weleensgehoord van de term peer group julliehebbenvorigjaarallemaal peer assessments gedaanbij de projectenPeer betekentgelijke. Je peers zijn je gelijkeaanwie je je spiegelt. Vanafdat je naar de basisschoolgaatgaandeze peers eenbelangrijkerrol in je levenspelende term peer pressure heefthierookmeetemakenAlsiedereen in de klaseenstoerestuntbikeheeftwiljij die ook, heeftiedereeneen Nintendo DS danwil je die. Vriendjeszijnveelbelangrijkerdanreclame
- 12 er is verschiltussenjongens en meisjesDatwetenjullienatuurlijkookallemaalwel. En misschienhebbenjulliezelfs de discussiegevolg de afgelopentijd in het nieuws over gescheidenonderwijs.Meisjeslopenietsvoor in hunontwikkeling op jongens. Meisjehebbenmeergevoelvoortaal, jongenshebbenmeerruimtelijkinzichtMeisjeskunnenzichietsbeterconcentreren. Jongenszijnwatbeweeglijker en vindenbewegenookietsleukerMeisjeszijnwatempatischer, lopen op sociaalemotioneelvlakvoor. Jongenskunnenbetervorzichzelfopkomen.
- 13 Zehouden van superheldenZespiegelenzichgraagafaananderen en kijken op tegenvoorbeeldfiguren maar zehebbenooknogenormveelfantasie en kijkendusvaaktegenfantasiefiguren opZewetenweldatspidermannietecht is, maar stiekemhopenzeertocheenbeetje op.Je merkt het aan het spel van kinderen. Zewetenwelwat het verschil is tussentussenfantasie en de werkelijkheid
- 14 Verschiltussenfantasieenwerkelijkheus is vaagWatvalter op? Kinderenspreken in de verledentijdalszealsofgaandoen. Om duidelijktemakendatzeeenspelletjespelen, dat he nietecht is.Zewetendus heel goeddatzeietsnaspelen.
- Toch is echt en nep op televisie nog best lastigteonderscheiden. Kleutersgelovendatieniemienie en tommie in het televisietoestelwonen.Vanafeenjaar of zevengeloof je datechtnietmeer
- 16 ZezijngrootOp achtjarige en negenjarigeleeftijd zit je net op de grens. Je weetweldaterverschil is tussenspel en werkelijkheid en je voelt je al grootOp mijnvraag kun je uitleggenwiedit is. Zegtdefneikkanwelvertellenwiesinterklaas is maar hijbestaatnietecht.Hijheeftwelooitbestaan, waarkwamhijookweervandaan?In iedergevaltegrootomtegeloven in Sinterklaas… al willenzenogwelgraagkadootjes. KinderenblijvenkinderenDus al gelovenze het helejaar door nietzovlakvoor het 5 decemberfeestbeginnenzeweleenbeetjeaanhunongelooftetwijfelen.Omdatzezichgraaggrotervoordoendanzezijn. Vindenze het ookinteressanteromaangesprokenteworden op eenietshogerniveaudanzeaankunnen.
- 17 ZezijnsnelangstigEn hetblijftwellastighoordatverschiltussenfantasie en werkelijkheid…..Vooral ‘s nachts in het donkerSpokenbestaannietdatzijnwittelakens met gatener in aldusmijnbuurmeisjeDefne van 9.Maar geestenwel, datzijndodemensen. Buurjongetje Ali zietaltijdgeesten en daar is hij best bang voor. Vooral ‘s nachts in het donker
- 18 Zijntelevisiebeeldenecht of nietecht?En het blijft het lastigom in teschatten of datwat op televisie komtecht of nep is. Ook al weet je het verschiltussenfantasie en werkelijkheidZewetenweldat die groteexplosies in films in scene gezetzijn en dat in films bloedeigenlijk ketchup isMaar zegelovennogwelvaakdat hoe de politietezien is op tbinhetechtookzo is.Datduurtzekernog tot het twaalfdejaar.En het is ooknietmakkelijk. Zelfwijvolwassenentrappenernogweleens in en vergetendatalles in scene is gezet en gemonteerd.
- De angstenrichtenzichechtermeer op relaistischegebeurtenissen:Aarbevingen, oorlogen , een tsunami of onweer
- 20 blikseminslag
- 21 zehouden van griezelen.De eerste twee Harry Potter films kregennogeenkijkwijzeradvies van 6 + mee. De derde film: the prisoner of azkaban was teengvoor 6 jarigen maar omer nu een 12 _+ adviesaantehangenKijkwijzerheefttoen het besluitgenomenomeennieuweleeftijdscategorie in tevoeren… 9
- 21 zehouden van idolenWewordennietalleen bang voorrealiteit, vanafeenjaar of achtnegenvindenkinderendingenuit de werkelijkewereldookinteressanterworden.Datzie je ook in de voorkeur in idolen. Vanafeenjaar of achtnegenworden de idolenpopsterren of sportersRonaldo Justin Bieber.
- 24 Zehouden van bewegenKinderenzijnflexibel en zijnnogniet bang omtevallen. Zebrekenookveel minder snelietsomdatze van minder hoogvallen en omdatzenognietzulkestrammebottenhebbenalsvolwassenen.Dat is handigals je nieuwe moves en skills aan wilt leren.De verplichtespeelpauzebuiten op het schoolplein is geenoverbodigeluxeom die overtolligeenergiekwijttekunnen. Ikweetniet of jullieweleensvlakbijeenschoolpleinvolkinderenhebbengestaan. Ikweetuitervaringdat het eenontploffing van kinderen is, rennen, springen, gillen..Het is ookgoedvoorkinderenomtebewegen. Kinderen die voldoendebewegingkrijgengedurende dag, lerenmakkelijker en gedragenzichbeter in de klas.
- 25 zehouden van dierenEn dat is natuurlijkgoednieuws, want nieuwsuit de natuurkanalles met dierentemakenhebben.Op de vraagwat is je lievelingsdierweigerdenali en defneeendiertenoemenooknietalsikzeidatzemoestenkiezen:Tijgerschildpad, konijn,, dolfijnkat. Zevondenzeallemaal even lief.
- 26 zehouden van lachenKinderenhouden van lachen.Zehebbenvaakook heel erg veel humor. Maar nietaltijddezelfdealsvolwassenen.Velekinderenhouden tot ergeernis van volwassenen van heleplatte humor over plas en poep… misschienjuistwelomdat papa en mama datnietleukvindenen zicheenbeetjeschamenvoorhunkinderen. Kinderenkunnengieren van het lachenals de andereenboer of eenscheetlaat. Als je ouderwordt, ga je je daarvoorschamen. Zondeeigenlijk want lachen is veelleuker.Ookvindenzetaalgrapjesvaak erg leuk: voorbeeld
- 27 Zehouden vanweetjesVeeltijdschriftenspelendaar op inKlein korteweetjesdaarzijnzedol op: makkelijkteonthouden en goedomindruktemaken op vriendjes en vriendinnetjes
- 28 zehouden van verzamelenDaarspelenbedrijvengraag op in: macdonalds, AH en anderesupermarktenhoudenregelmatigverzamelacties.Spaarzealle 600…
- 29AKinderenvindeninternettenontzettenleuk. Meer dan 80% van julliedoelgroep zit op Hyves. De meisjesvinden het leukom met elkaartepraten. De jongensomhunpaginazomooimogelijktemaken.Veelkinderenzeggendatze het makkelijkervinden over om over ingewikkeldedingentepratenonline. Zedurvensomsdaarmeertelatenzien van zichzelfDe meestekinderen van julliedoelgroepkentnogallecontacten op Hyvesook in het echteleven. VeeloudershebbenookEen account omhun kind eenbeetje in de gatentekunnenhouden. De kinderenvindendat op die leeftijdookwel primaDe meestekinderenmogennietonbeperktinternetten maar makenafspraken over eentijdsduur.Spelletjesonlnespelen is na MSN-en of hyven het meestpopulairEukidsonlinedoet in heel europaonderzoeknaar het internetgedrag van kinderen. In NederlanshoudenookveelOrganisatieszichdaarmeebezigeendaarvan is Mijn kind online. Deze folder met informatie over internetgedrag is gratistedownloadenOp mijndigitalewereld .nl
- 29. Zehouden van gamesUit onderzoek van JuniorSenior Research naar het gamegedrag van 4.000 kinderen tot 15 jaar, blijkt dat een meerderheid (61procent) van de jongens én meisjes iedere dag games speelt.Jarenlangsstond TV kijken op 1 bij het mediagebruik van kinderen. Het wordtlangamerhandverdrongen door inernetten en gamenOp internet spelenzeook het meest van de tijdspelletjes.Wat is de aantrekkingskracht van games?Gamen is allangnietalleenmeervoorjongetjesmeisjegamen met evenveelplezier al is erweleenverschil in voorkeurtussenjongens en meisjesMeisjeshouden van aankleedspelletjes en restaurant spelletjes, jongens van race en schietgamesDe wiiheeft de game marktecht open gebroken. Wii biedminigames die leukzijnvoor het helegezin, dathaalt de spelcomputeruit de kinderslaapkamer de huiskamer in]En die ontwikkelinggaatdoorzetten. Met de connect en andere consoles in ontwikkelingWatookeenveranderingteweegheeftgebracht is het enormeaanbod van casual games online.Julliekennenwaarschijnlijkwel de portals spele.nl, spelletjes.nlgirslgogames.nlfunnygames.nlDe aantrekkingskracht van casual gamesEr is veelvariatie en dusveelkeuzevrijheid, kinderenkunnenzelfkiezen en datgeefteenfijngevoel van autonomieDoordat de games zijnopgebouwd in levels die steeds moeilijkerworden, kom je stapjevoorstapjeeenbeetjeverder. Je leert door herhalingEn je voelt je competent. Datstapjevoorstapjegeven van nieuweinforematieheet scaffolding binnen de onderwijstheorie
- Onderzoekuitgevoerd door mediasmartiesonder 7000 Nederlandsekinderen in het kader van de kindermediaweekDe vijfmeestleerzamekinderprogramma’svolgens de kinderenzelf.
- 31 Watlerenze in groep 5 en 6?Julliezijneenheleboeltewetengekomen over wat de doelgroepkan en wat de doelgroepleukvindt.Nu moetenjulliezelf op onderzoekuitgaannaarwatze nu eigenlijkmoetenleren in groep 5 en 6
- 32 Waartezoeken?MethodesEducatieveUitgeverijenleercentrum in het Theo ThijssenHuisKerndoelen en leergebiedenPrimairOnderwijs (PO)StichtingLeerplanOntwikkelingLespakketten van maatschappelijkeorganisatiesbijv: WNF, Greenpeace, Het Watermuseum
- 30. Watwetenze van ‘oude’ media?