4. CON SU MÓVIL, DURANTE LA
CONFERENCIA, USTED PODRÍA:
ver (controlar/me) la hora
sacar(se/me/nos) fotos y grabar vídeos
programar alguna conversación o evento, a propósito de lo que
escuche en la conferencia
hacer algunos cálculos matemáticos (¿?)
Y dependiendo de su móvil (y plan de datos):
buscar y/o verificar lo que escuche, con información adicional
compartir, debatir e interactuar con otros(as)
opinar y comentar a través de redes sociales
21. En el aula,
nuestros alumnos
NO están
experimentando
nuevas formas
de aprender.
22. ¿Cuáles son las principales
actividades que realizas en el aula?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Escuchar al docente
33% Otras
15%
Tomar nota
52%
23. ¿Cuáles son las principales formas
que prefieres emplear para aprender?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Haciendo cosas prácticas
31%
Otras
15%
Trabajar en grupo
54%
24. ¿Cómo los educadores acompañaremos las
experiencias de nuestros estudiantes en el
mundo digital?
29. El colono: El nativo:
Mantiene su identidad. Es “multitarea”.
Tiene un propósito. Vive “en línea”.
Tiene vocación de permanencia (quiere estar ahí). Busca resultados inmediatos.
Agrega valor al territorio que decide habitar. Aprende por ensayo y error.
Prefiere ambientes flexibles.
37. ENRIQUECIENDO
LAS FORMAS DE APRENDIZAJE.
‣ Pida resúmenes (los peores que
puedan encontrarse en la red).
‣ Realice navegaciones en Wikipedia
(secuencias lógicas de conceptos).
‣ Produzca contenidos (vídeos,
animaciones, blogs o páginas en redes
sociales) y evalúe de acuerdo a
aceptación en la red.
‣ Escuche a los nativos y permita
que propongan soluciones y
propuestas de aprendizaje.
39. TECNOLOGÍAS
DIGITALES EN
EL AULA.
El encuentro entre los
nativos e inmigrantes.
Hugo Martínez A.
hmartinez@santillana.cl
@hmartinez
Presentación disponible en
www.hugomartinez.cl