Luento Rovaniemen opettajille 30.9.2010, Harto Pönkä, http://www.innowise.fi/

1. Mullistaako sosiaalinen media oppimisen? Harto Pönkä, 30.09.2010

2. Sosiaalinen media on...?

3. Sosiaalisen median käsite Lähde: http://harto.wordpress.com/2009/07/27/sosiaalisen-median-maaritelmia/ Sisällöt Yhteisöt Teknologiat Yhteisten merkitysten muodostamisen prosessi

4. Lähde: http://mopaali.fi/blogi/Sosiaalinen-media-ja-uusi-toimintakulttuuri.html

5. 1-19-80 -sääntö 1% tuottaa suurimman osan sisällöstä 19% osallistuu sisällön tuottamiseen 80% osallistuu passiivisesti (HUOM! Luvut kuvaavat vapaaehtoista osallistumista. Opetuksessa ei toki voida tyytyä 20%:iin.) Lähde: http://calacanis.com/2006/09/05/the-three-cs-or-the-1-19-and-80-of-social-media-one-more/

6. Ihmiset muodostavat verkoston , jossa jokainen on enintään kuuden askeleen päässä muista. Lähde: http://en.wikipedia.org/wiki/Six_degrees_of_separation

7. Sosiaalisten verkostojen rakenne Heikot sidokset ovat merkittäviä, sillä ne muodostavat siltoja verkoston eri klustereiden välille. Solmukäyttäjät välittävät tietoa tehokkaasti. He voivat myös dominoida verkostoa. Kiinteät ryhmät kierrättävät joskus tarpeetontakin tietoa. Yhteydet voivat olla yksi- tai kaksisuuntaisia. Sosiaalisen verkoston luomiseen voidaan käyttää monia erilaisia aineistoja . Vahvoja sidoksia syntyy, kun kaveri on myös kaverin kaveri. Ulkopuolisilla ei ole yhteyksiä muihin, mutta he ovat silti osa kokonaisuutta.

8. Sosiaalinen media opettajalle

9. http://sometu.ning.com/ SOMETU – someopettajia

10. http://www.facebook.com/group.php?gid=2691930547&v=wall Verkostoitumista ja ryhmäytymistä

11. Kuulostaa hienolta, mutta miten sitä käytetään opetuksessa?

13. Keskeistä on yhteinen tavoite tai ratkaistava ongelma , vastavuoroisuus ja älyllisten ponnistelujen jakaminen . Osallistumalla yhteisön työskentelyyn yksilöt voivat saavuttaa enemmän kuin mihin yksinään pystyisivät.

14. Kaksi näkökulmaa opetuskäyttöön

15. Kaksi tapaa Helpoin tapa käyttää sosiaalista mediaa opetuksessa on tuoda se koulun sisäpuolelle.

16. http://twitter.com/hponka/status/25101113417

17. Blogi http://www.23asiaa.net/

18. Blogi http://www.23asiaa.net/ Kurssiblogi Kurssin dokumentointi ja yhteinen työtila  Tehtävät vaiheistettuina ja ohjaus reaaliajassa  Yhteinen tila, yhteisöllisyyden tukeminen  Tiedon ja kokemusten jakaminen

19. http://www.wordpress.com/

20. http://www.wordpress.com/ Opiskelijoiden blogit Oppimispäiväkirja, linkkejä, RSS-syötteitä, yms.  Oppimisen reflektointi ja peilaaminen muihin  Kognitiivinen työkalu oppimisprosessin tukemiseen  Henkilökohtaisen oppimisympäristön rakentaminen

21. http://www.wikispaces.com/

22. http://www.wikispaces.com/ Ryhmän sisäiset keskustelut

23. http://www.wikispaces.com/ Työskentelyprosessi jää talteen

24. Wiki Yhteisöllistä prosessikirjoittamista ja keskustelua  Yhteisöllinen oppimisympäristö: sisällöntuotanto ja keskustelut  Oppimisprosessin seuraaminen (tulee näkyväksi!) http://www.wikispaces.com/

25. http://www.qaiku.com/

27. http://docs.google.com/

29. http://www.mindmeister.com/

30. Käsite- ja miellekartat ” Teimme koko projektityön mindmappina”  Käsitteet ja niiden väliset yhteydet!  Tiedon visualisointi, ideointi, jäsentäminen, suunnittelu jne.  Kognitiivinen työkalu tiedonrakentelun tukemiseen http://www.mindmeister.com/

31. http://www.slideshare.net/

32. http://www.slideshare.net/ Jaetut esitykset Esityksellä on suurempi merkitys netissä kuin alkuperäisessä kontekstissa  Esityksen voi upottaa opetuksessa käytettäviin web-palveluihin  Oma osaaminen muiden nähtäväksi ja arvioitavaksi  Mahdollisuus saada vertaispalautetta ja oppia muiden esityksistä

33. Kuva: http:// xkcd.com/256/ Toinen vaihtoehto on lähteä opintomatkalle sosiaalisen median yhteisöihin.

34. ” Miten hoidan kiinanruusua?” http://puutarha.net/index.asp?s=/keskustelu/keskustelu.asp?id=1531

35. Kysely tietylle verkkoyhteisölle http://keskustelu.suomi24.fi/node/6173196

36. Kysymys suoraan asiantuntijalle http://www.jaiku.com/channel/LeMill/presence/45611446

37. http://twitter.com/hponka/status/4170248122 Verkostohaastattelu Twitterissä

38. Havainnointi, verkostoanalyysi jne.

39. Oppimisympäristön rakentaminen

41. Muutos perinteiseen verrattuna Perinteinen verkko-oppimisympäristö: kaikki toiminnot samassa järjestelmässä Tähtimalli: toimintoja yhdistellään useista verkkopalveluista

42. Sisältöresurssit tiedonhaku, oppimateriaalien jakaminen Kognitiiviset työkalut tiedon prosessointi, tiedonrakentaminen, käsitteellinen muutos Henkilökohtainen oppimisympäristö ajattelun jäsentäminen, oppimisen seuraaminen Yhteisölliset työkalut tiedonrakentelu, jaettu asiantuntijuus, vastavuoroinen ymmärtäminen Yhteisöllinen oppimisympäristö oppimisprosessin vaiheistaminen, ryhmäprosessien tukeminen Yhteisöresurssit tiedonhaku, yhteisöllisesti tuotettu tieto, vertaistuki, verkostoituminen (Pönkä & Impiö, 2009) http://develope.wordpress.com/ YKSILÖ YHTEISÖ Sosiaalinen media työskentely- ja oppimisympäristönä

43. Mullistuiko oppiminen?

45. Yksilölliset oppimispolut

48. Harto Pönkä http ://www.innowise.fi/ http://harto.wordpress.com/ http ://twitter.com/hponka/ KIITOS!