COURS

1. Consignes de travail en Histoire-Géographie
1. Le matériel
- Deux cahiers 24 X 32cm, un pour l'histoire, l'autre pour la géographie.
- Un cahier de brouillon.
- Apporter, à chaque cours, 4 stylos de couleur (bleu, noir, rouge, vert) et quelques crayons de couleur (Les feutres sont exclus).
- Avoir toujours quelques copies simples et doubles. Lorsqu’une évaluation est prévue, il n’est pas acceptable de ne pas avoir de quoi composer.
- Apporter un manuel pour deux.
- Le cahier et le livre doivent être soignés : ce sont des outils de travail qui peuvent être relevés et évalués.
- L'ensemble de ces outils de travail doit être apporté à chaque cours.
2. S’investir dans son travail en classe
- Les cours et la correction des exercices sont à noter dans le cahier, qu'ils soient dictés par le professeur ou en prise de notes.
- Le cours est dédié à l’échange, c'est pourquoi je m’investis en participant à l’oral et en posant des questions lorsque je ne comprends pas
ou que je souhaite un approfondissement.
- Tout travail en classe peut être évalué : à la fin de chaque séance, des exercices peuvent être relevés.
- Je me concentre sur mon travail en évitant les bavardages qui perturbent la classe.
3. S’investir dans son travail à la maison
On ne peut réussir sans travailler au calme (sans télé, sans musique, sans jeux vidéo, etc.)
- Pronote doit être consulté tous les jours !
- La leçon du jour est à apprendre le soir même. Je relis la leçon la veille du prochain cours car elle peut faire l'objet d'une interrogation orale ou
écrite. Les définitions et les mots-clés du manuel sont à connaître.
- Je m'assure de comprendre la leçon et les définitions sans les apprendre par cœur !
- Les documents collés dans le cahier ou étudiés en classe doivent être relus avec la leçon : des questions orales ou écrites peuvent être
posées en cours ou en devoir.
- Le manuel est à consulter en parallèle du cours car on y trouve des définitions, des informations complémentaires et surtout des études
de cas différentes de celles étudiées en classe qui permettent de les mettre en perspective et d'en comprendre le sens !
- Les exercices demandés par le professeur doivent être faits dans les temps. Ils peuvent faire l’objet d’une interrogation orale ou écrite et
peuvent être relevés.
- A la suite d'une absence, le travail donné à la classe doit être fait et les cours rattrapés.
- Je m’informe de l’actualité, je fais des recherches (sur internet par exemple) sur les thèmes étudiés en classe.
- Je consulte le blog du professeur (Histoire-géo et aéro)qui me permettra d'y trouver les cours et diaporamas, des documents, des
fiches méthode ainsi que des articles d'actualité et d'approfondissement.
4. Les évaluations et la notation
Les évaluations répondent à 4 objectifs :
- Etre capable de maîtriser les connaissances fondamentales du programme en Histoire, en Géographie et en EMC.
- Maîtriser la méthode (croiser des documents de nature différente, être capable de rédiger et d’argumenter, de construire une Réponse
organisée ou une composition, de construire un croquis, un schéma...)
- Maîtriser la langue française (orthographe, expression écrite).
Les modalités de notation seront les suivantes :
- Une évaluation écrite aura lieu à la fin d’une ou plusieurs Questions (durée 1h ou 2h).
- A tout moment, la classe peut faire l’objet d’une interrogation écrite supplémentaire.
- Si je suis absent à un contrôle, je devrai le rattraper à la prochaine heure.
- Au début de chaque heure de cours, je peux être interrogé et noté à l’oral sur un aspect de la Question.
- A la fin de chaque heure de cours, le cahier peut être ramassé et évalué.
- Le travail à la maison peut faire l’objet d’une évaluation.
- La participation à l’oral sera valorisée et fera éventuellement l’objet d’une note à la fin du trimestre.
5. Les punitions
- Tout manquement à l’une de ces règles, sera sanctionné par une échelle de punition allant de l'avertissement oral à la retenue.
Signature de l’élève : Signature des parents :