2. Desafío:
“Cómo compatibilizar el aprendizaje en el
aula con la nueva demanda del ambiente
digital” (Hugo Martínez)
Adecuarse a los nuevos paradigmas y
dispositivos.
3. ¿Qué capacidades debe poseer??
Adquisición de conocimientos y actualización de los
mismos como para el desarrollo de nuevas habilidades
y destrezas exigibles en una sociedad en permanente
cambio.
Capacitación para el dominio y explotación didáctica
de las nuevas tecnologías.
4. Capacidad de gestionar clases diversas en términos
étnicos, lingüísticos y culturales.
Deben ser capaces de acomodarse a continuos
cambios, tanto en el contenido de su enseñanza como
en la forma de enseñar mejor.
5. 1- Papel técnico:
Docentes como expertos habilitados para guiar el
aprendizaje de los alumnos conforme a determinadas
reglas metódicas de reconocida solvencia.
Alfonso Canales: “Desarrollar un espíritu crítico es darle
las herramientas al niño y a la familia para poder elegir,
elegir entre una variedad infinita de medios, de
contenidos, de posibilidades”
Su identidad se define por una tarea de claro matiz
tecnológico según la cual el profesor sería un ingeniero
de la instrucción.?
6. 2- Aspectos éticos y socializadores
de la profesión:
Agente de primer orden en el proceso de socialización
metódica de los menores en el tejido social.
Los valores, actitudes y otras pautas de conducta que
exhibe, constituyen un marco de referencia normativo
para las personas en formación.
7. 3- Evaluador
Desempeña una función fundamental de control
social, al legitimar a través del sistema de exámenes y
calificaciones e influir en las estrategias de
reproducción, movilidad, igualitarismo y
compensación.
8. Deben satisfacer las necesidades de autorrealización
de los individuos en formación y de sus demandas de
bienestar.
Poseer una actitud abierta a los múltiples
acontecimientos e informaciones que se generan a su
alrededor.
9. TIC en la educación:
Docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia
para que los estudiantes sean:
Competentes para utilizar tecnologías de la
información.
buscadores, analizadores y evaluadores de información.
solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.
usuarios creativos y eficaces de herramientas de
productividad.
comunicadores, colaboradores, publicadores y
productores.
ciudadanos informados, responsables y capaces de
contribuir a la sociedad.
10. Generador de acciones que propicie la innovación y el
desarrollo educacional capaz de participar
conscientemente y creativamente en la elaboración y
ejecución de proyectos pedagógicos.
Gestión y guía, creando proyectos complejos, colaborar
con otros docentes y hacer uso de redes para acceder a
información, a colegas y expertos externos.
Manejar el ordenador y navegar por internet, para ser
competente a la hora de plantear una actividad donde
emplee las TIC.
11. Deben conocer el funcionamiento básico del hardware
y del software, así como de las aplicaciones de
productividad, navegador de Internet, un programa de
comunicación, gestor multimedia y aplicaciones de
gestión.
Deben tener la capacidad y mostrar la voluntad para
experimentar con las TIC.
Deben poder utilizar redes de recursos para ayudar a
los estudiantes a colaborar, acceder a la información y
comunicarse con externos.
Conocimientos sobre las evaluaciones estándar.
