Presentación acerca de las Herramientas de publicación: Sistemas de Distribución de Objetos de Aprendizaje Luis Ayala y Mauricio Castillo

1. MAESTRÍA EN DIDÁCTICA
DE LAS CIENCIAS
Administración y gestión
de la educación virtual
2016

2. HERRAMIENTAS DE
PUBLICACIÓN:
SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN
DE OBJETOS DE
APRENDIZAJE
Harold Mauricio Castillo Orjuela
Luis Alfonso Ayala Villamil
Cohorte 12 C

3. Herramientas de publicación
Herramientas de publicación
Definicion
Plataformas que
permiten
Son
Crear
Plasmar
Publicar
Difundir
Beneficios
Espacios Web gratuitos
Son
Permiten la
Interacción
Información
De la
Que
Desventajas
Acceso a Internet
Se necesita de
Disponer
Información
De esta
Para
Tipos
Publicación de imágenes
Publicación de texto
Publicación de
presentaciones
Publicación de mapas
conceptuales
Datos en diferentes
formatos

4. Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
¿Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos?
 Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de la información y el conocimiento así
como su difusión y por tanto su capacidad para captar el interés y atraer la atención de
todo tipo de publico.
¿Cuáles son los objetivos de estas herramientas?
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
 Proporcionar criterios para el control de estas actividades.

5. Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
VENTAJAS DE ESTE USO
 Facilidad de uso
 Facilita la publicación instantánea de entrada post
 Permite al usuario pensar, escribir, compartir y participar contenidos de hipertextos
 Contenido multimedia (audios, videos, animación)
 Permite comunicación real a traves del chat y otros medios
 Intercambio de conocimientos
DESVENTAJAS
 Los maestros como transmisores de conocimientos deben aprender a manejar las
herramientas que permitan canalizar su conocimiento y experiencia en materiales
didácticos que los alumnos asimilen.
 Así como los alumnos tienen que estar abiertos a la utilización de estas herramientas.

6. Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
 Organización cronológica
 Intercambio de ideas
 Distintos niveles en el rol del usuario
 Relación con otras aplicaciones en la red
 Uso gratuito y accesible para todos
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
 La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas
de exe-learning varia en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de
función formativa. en ocasiones el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental para el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades
de evaluación etc.

7. Herramientas de autor y aplicaciones web gratuitas
En el siguiente link se encuentra una lista comentada de herramientas didácticas gratuitas que permiten practicar idiomas,
alojar y compartir archivos, corregir y autocorregir, dibujar online, crear y gestionar un sitio en Internet, añadirle imágenes y
muchas más cosas.
http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/herramientas-de-autor-y-aplicaciones-gratuitas/
También se puede visitar la sección Generadores online de material educativo para conocer herramientas con las cuales
crear materiales didácticos (información, actividades, ejercicios) sin necesidad de bajar ningún programa a tu ordenador. Así
mismo se encuentran bancos, galerías y colecciones de sonidos, fotografías, ilustraciones, animaciones, vídeos, iconos y
símbolos de uso libre o con licencias Creative Commons para utilizar en trabajos y proyectos didácticos o educativos
en Bancos de recursos gratuitos.
Índice de herramientas
 Herramientas de autor
 Herramientas didácticas para necesidades especiales
 Para realizar/compartir presentaciones
 Para escribir notas, dibujar, colorear, construir y compartir. Pizarras digitales online
 Para practicar idiomas
 Para corregir y autocorregir
 Identificadores de idiomas y traducción
 Para crear y gestionar un sitio en Internet
 Para el desarrollo de wikis
 Para añadir imágenes a tu sitio web o blog
 Para utilizar vídeos en tu sitio o en tus clases/crear videotutoriales
 Para comunicarte/poner voz a tu sitio
 Para alojar y/o compartir archivos (imágenes, presentaciones, audio, vídeos, PDF…)
 Otras herramientas

8. Aplicaciones de las herramientas de publicación
Innovación en la gestión/comunicación
 Recurso para aumentar la difusión y
mejorar la visibilidad de la oferta formativa
de instituciones educativas: crear canales
para publicar folletos digitales y otro
material informativo de cursos en la web
social y compartirlos desde redes sociales
propias, incluir miniaturas o enlaces desde
otros espacios online de la institución…

9.  A continuación se explicaran
algunas herramientas
empleadas para la publicación
de OA (Objetos de aprendizaje).
 Por favor haga clic sobre el
nombre de las herramientas de
color azul y subrayadas.
Gracias!!!

10. Herramientas para la creación y publicación de recursos didácticos
Herramientas de autor, gratuitas, para la creación de recursos didácticos
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
html como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc. Cuenta con una versión portable y está disponible en varias lenguas.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en
local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales
Educativos) en paquetes zip.
EdiLim es el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales
educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero xml, el libro
Exe learning es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil
de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite
crear curso digitales completos;. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM
para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
Hot Potatoes: es quizá la patata caliente más popular en el campo de creación de
recursos educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar
actividades de opción múltiple, de respuestas cortas, crucigramas, ejercicios de rellenar
huecos, ordenar y asociar. Funciona en Windows y Linux y necesitas tener instalado
Java en tu equipo.

11. Herramientas para la creación y publicación de recursos didácticos
Herramientas de autor, gratuitas, para la creación de recursos didácticos
JClic sirve para realizar diferentes actividades educativas digitales: rompecabezas,
ejercicios de asociación, entre otros. Está desarrollado sobre plataforma Java y sus
actividades se visualizan a través de un applet. También se pueden descargar en local y
guardar en la biblioteca de actividades.
Lams: es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En
un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales
educativos dirigidas al gran grupo. Cuenta con una pantalla de gestión que permite
conocer el progreso del alumnado en la realización de una secuencia de actividades
diseñada con la herramienta, analizar las dificultades que se han encontrado al hacer la
tarea propuesta y ver cómo están enfrentándose a la tarea.
Malted: es quizá la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente
se pueden crear recursos para para practicar las cuatro destrezas y un editor que
permite compilar unidades didácticas digitales completas. Es la única herramienta de
autor que permite la grabación de voz del alumnado, digitalizando así también el trabajo
en el aula de las competencias comunicativas, y que además permite su posterior
evaluación por parte del profesorado, ya que las grabaciones permanecen en el equipo
en el que se han realizado. Para visualizar sus recursos TIC online es necesario tener
instalados en el equipo la máquina virtual de Java y el plugin Malted Web 2.0.
También se puede trabajar en local ya sea visualizando los materiales mediante
cualquier navegador web o mediante el propio navegador independiente de Malted.

12. Herramientas para la creación y publicación de recursos didácticos
Innovación en la enseñanza-aprendizaje
e-books: Canal desde el cual hacer visibles documentos sobre convocatorias y
proyectos de innovación (propuestas, informes o memorias de resultados…) en
forma de publicaciones, revistas o e-books.
Prezi: Herramienta para elaborar, online, presentaciones creativas tanto para
acciones formativas virtuales como presenciales.
Slideshare: Herramienta para compartir a través de la red presentaciones o
materiales elaborados por docentes e investigadores a través de formatos
convencionales.
Issuu: Oportunidad para que los propios/as estudiantes creen sus perfiles en estos
espacios y publiquen sus trabajos, los compartan con otros compañeros, comenten
los de otros…, a través de herramientas que permiten crear grupos de trabajo (muy
interesante para asignaturas o programas formativos donde se crean proyectos o
trabajos creativos).

13. DISTRIBUCIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
 La distribución de los OAs consiste en la entrega
a los estudiantes a través de una plataforma de
los cursos que se hayan generado ya sea como
Content Aggregations de SCORM, Cursos AICC,
o paquetes de recursos IMS.
 Para realizar la distribución es necesario importar
el paquete a una plataforma que lo soporte, luego
a través LMS se definen los estudiantes
participantes en el curso y el tutor
correspondiente. La característica del LMS va a
determinar quién puede realizar la importación.
Algunos LMS permiten sólo a un administrador la
importación de cursos, sin embargo, en otros
existe la posibilidad de que profesores o
diseñadores puedan realizar esta labor.

14. DISTRIBUCIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
La idea de importar el recurso es publicar el paquete de OAs para que este quede disponible a los estudiantes. Los
privilegios para importar y asignar el curso dependen del tipo de LMS, y puede estar a cargo de un administrador u otro tipo
de encargado, quien además de importar un paquete SCORM puede realizar con ellos otras acciones como: eliminar,
modificar, etc. sin embargo, es importante destacar que la persona que realice esta tarea debe conocer las funciones de
importación del LMS, en qué consiste, las partes de un manifiesto y también los conceptos asociados a las estructuración de
los contenidos según los estándares en que hayan sido creados Content Aggregations y SCOs en el caso de SCORM y AUs
y Bloques instruccionales, así como los CIF (Course Interchange Files) de AICC.
SIGLA / CONCEPTO DEFINICIÓN
OAS Objeto de aprendizaje
LMS Learning management system
Sistema de gestión de aprendizaje
SCORM Sharable Content Object Reference Model
Modelo de Referencia para Objetos de Contenido Compartible
SCOs Objetos de Aprendizaje de SCORM
AICC Aviation Industry Computer-Based Training Committee
Asociación internacional de capacitación de profesionales basada en tecnología
AUs Unidad Asignable
unidad mínima de aprendizaje, sería como el OA de AICC
CIF Costo Integral del Financiamiento
Bloque Instruccional Corresponde a una agrupación de AUs
Content aggregations Agregación de Contenidos
IMS IMS Global Learning Consortium (normalmente conocido como IMS)
organización que estandariza los objetos de aprendizaje y apoya el uso de tecnologías
educativas distribuidas en Internet, basadas en estándares XML abiertos.

15. ORGANIZACIÓN DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE
 Los objetos de aprendizaje se organizan en
repositorios. Es una suerte de combinación entre
una biblioteca digital y un buscador. Los
repositorios de objetos de aprendizaje (LORs,
siglas en inglés) permiten almacenar, buscar,
recuperar, consultar y acceder a objetos de
aprendizaje de todas las áreas de conocimiento.
Para que el objeto pueda ser localizado para su
posterior utilización debe ser almacenado.
Previamente debe ser etiquetado y para ello debe
poseer estándares internacionales (identificación
que incluye título, resumen, autor, descriptores,
etc.).
[Rabajoli – Ibarra 2007] Recursos educativos
digitales: cómo reconocerlos. Graciela Rabajoli -
Mario Ibarra
Repositorios De Objetos De Aprendizaje:
http://es.slideshare.net/xottox2/repositorios-de-objetos-de-aprendizaje-4538148
Objetos de Aprendizaje Reutilizables (El repositorio):
https://www.youtube.com/watch?v=FgDpkAj7EZo&feature=iv&src_vid=K5tD6siwBLE&annotation_id=anno
tation_318879

16. ¡Gracias!