SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Downloaden Sie, um offline zu lesen
14 AHOLKU
AHOZ ONDO
KOMUNIKATZEKO
Ahoz ondo komunikatu nahi
badugu, darabilgun hizkerak
ezaugarri batzuk bete beharko
ditu.
Horretan laguntzeko,
aurkezpen honetan aholku
batzuk bildu ditugu:
4 aholku nagusi, eta horiekin
lotura duten beste 10.
(Adibideak Paula Kasaresek eskainitako hitzaldi
batetik hartutakoak dira: “Euskara ikasten ari naiz…
Euskaraz egin behar al nuke seme-alabekin?”.
Hitzaldia osoa entzun nahi baduzu, hona hemen
helbide elektronikoa:
https://alea.eus/araba/1452257997460-paula-
kasares-euskara-ikasten-ari-naizeuskaraz-egin-behar-
al-nuke-seme-alabekin-hitzaldia).
1. Zehatza izan
Zehaztasuna da diskurtso bati eskatu
behar zaion ezaugarri nagusietako bat.
2 aholku hauek lagunduko digute
zehatzak izaten:
Ezinbesteko elementuez osatu
behar dugu edukia.
 
Zenbat eta luzeago
hitz egin, orduan
eta aukera gehiago
entzuleen arreta
desbideratzeko.
Kontuan izan, hori bai, komunikatzen
eraginkorrak izan nahi badugu, idatziz
baztertzekoak izan daitezkeen zenbait
elementu ezinbestekoak direla ahoz;
esaterako, adierazkortasuna areagotzeko
erabiltzen ditugun errepikapenak edo
enfasirako estrategiak.
Ez luzatu alferrik diskurtsoa
Horrela, hasieratik bertatik lortuko
dugu mezuan interesa duten entzuleak
erakartzea eta gaian zentratzea.
Batzuetan paragrafo oso bat erabiltzen
dugu mezu nagusia deskribatzeko.
Adibidea: Paragrafoaren lehenengo
esaldian, hizlariak ideia gako bat bota
du, gero argudio batzuk lotu dizkio
ideia horri, eta, azken esaldian,
diskurtsoaren muinera jo du.
Eduki garrantzitsuena ahalik eta
lasterren esan.
2. Argi hitz egin
Jakintza denon eskura izateko,
argitasunez jantzi behar dugu
transmititu nahi dugun edukia. 
Horretarako, hona hemen 2 aholku:
Adierazi berbaldian hartzaileen
beharrak eta mugak aintzat hartzen
dituzula.
Ideiak ezin dira edonola transmititu;
bata besteari lotuta azaldu behar
ditugu, entzuleek edukia osotasunean
uler dezaten.
Ideien arteko loturak anitzak dira:
ideia batek aurreko ideia bat arrazoitu
dezake, edo zehaztu, nabarmendu,
ukatu, hurrenkera batean kokatu edota
adibide baten bidez adierazi. Eta
hizkuntzak baliabide ugari eskaintzen
dizkigu erlazio horiek deskribatzeko.
Erabili hizkuntza-baliabideak
diskurtsoaren ideien arteko loturak
deskribatzeko.
3. Egokitu hizkera
Erabil ezazu une eta toki bakoitzean
hizkuntza-modurik aproposena.
Ez dago estilo jakin bat, erregistro bakar
bat, ezta tonu edo erretorika beti berdin
bat, berbaldi guztietarako baliagarria
dena. Ez dago, halaber, beti funtzionatuko
duen egitura edo formularik.
Egoera bakoitzean, komunikazioa
eraginkortasunez bermatuko digun
erregistro-sorta adierazkorrena zein den
asmatu beharko dugu. 
 
Hizkera egokitzen laguntzeko, 2 aholku
hauek lagungarriak izan daitezke:
Ahozkoan, arrakastarako gakoa da
entzuleen beharretara moldatzeko
gaitasuna. Hartzaileak erakarriko
dituen hizkera erabili beharko dugu
diskurtsoan, eta horrek hizkera haien
profilera moldatzea eskatzen du.
Askotan, hizkera teknikoak
baino, gehiago laguntzen du hizkera
arruntago batek, tokiko euskalkiak,
berba hurbilenek edo esamolde
arruntek.
Kontuan izan: onena ez da beti maila
goreneko hizkera erabiltzea.
Baliatu itzazu jokamolde zintzoak zure
iritziak plazaratzerakoan. Ez ahaztu
hitz egiteak irudi sozial bat eraikitzea
dakarrela; alegia, besteen aurrean,
esaten duguna gara, bai eta nola esaten
dugun ere. 
Beraz, bazter itzazu termino matxista,
arrazista, xenofobo edo homofobikoak,
adibidez; eta aprobetxatu aukera
guztiak zure hitzetan besteekiko
errespetua islatzeko.
Adeitsua izan: indartu zure irudia
eta errespetatu besteena.
4. Adierazkorra izan
Ahozko komunikazioak pertsonen arteko
elkarreragina ahalbidetzen du, eta,
horrekin batera, feedbackerako aukera
ematen. Komunikazio eraginkorraren
bidetik abiatu nahi badugu, komeni zaigu
aukera horiek guztiak baliatzea.
Horrekin lotutako lau aholku eskaintzen
dizkizuegu jarraian:
Zalantzak argitzeaz gain, gaian
sakontzea lortuko duzu. 
 
Sortu galde-erantzunen dinamikak.
Enfasi berezia jarri nabarmendu
nahi dituzun elementuetan.
Baliatu ez-ahozko komunikazioari
lotutako baliabideak.
Ikerketa askoren arabera, ahozkoa ez
den hizkuntzak eragin handia izaten
du komunikazioan. Diskurtsoetan,
besteak beste, kontuan izan
beharreko elementuak dira gorputz
adierazpena edo ahotsaren tonua zein
bolumena.
Hitz egiten ari garela hatz erakuslea
altxatzea, adibidez, askotan erabiltzen
dugu atentzioa erakartzeko.
Adituek diotenez,
umorea baliabide
eraginkorrenetako bat da,
betiere naturaltasunez
ateratzen bazaizu.
• Burua argitzen du.
• Erlatibizatzen laguntzen
    duenez, egoerak lasaitzen
    ditu.
• Begirada baikorra ematea
    ahalbidetzen du.
 
Umorea erabili.
14. Umorea erabili.
Laburbilduz, 14 aholku:
1. Zehatza izan.
4. Argi hitz egin.
7. Egokitu diskurtsoa.
10. Adierazkorra izan.
13. Baliatu ez-ahozko komunikazioari
       lotutako elementuak.
12. Enfasi berezia jarri nabarmendu nahi
       dituzun elementuetan.
11. Sortu galde-erantzunen dinamikak.
9. Adeitsua izan: errespetatu besteen irudia
     eta indartue zurea.
8. Kontuan izan: onena ez da beti maila
     goreneko hizkera erabiltzea.
6. Erabili hizkuntza-baliabideak
     diskurtsoaren ideien arteko loturak
     deskribatzeko.
5. Adierazi berbaldian hartzaileen beharrak
     eta mugak aintzat hartzen dituzula.
2. Ez luzatu alferrik diskurtsoa.
3. Eduki garrantzitsuena ahalik eta lasterren
     kokatu.
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Effectivepresentationskills 140107055722-phpapp02
Effectivepresentationskills 140107055722-phpapp02Effectivepresentationskills 140107055722-phpapp02
Effectivepresentationskills 140107055722-phpapp02Helen Hendrickson
 
Syllabus online english for nurses - getting the essentials right
Syllabus online english for nurses - getting the essentials rightSyllabus online english for nurses - getting the essentials right
Syllabus online english for nurses - getting the essentials rightlanguagecoursesspecialist
 
Starting, continuing, and ending a conversation
Starting, continuing, and ending a conversationStarting, continuing, and ending a conversation
Starting, continuing, and ending a conversationCandice Marshall
 
The distinctive characteristics of foreign language teachers
The distinctive characteristics of foreign language teachers The distinctive characteristics of foreign language teachers
The distinctive characteristics of foreign language teachers Fariba Chamani
 
Zoom use ....
Zoom use ....Zoom use ....
Zoom use ....KptPkm
 
Presentation layout tips
Presentation layout tipsPresentation layout tips
Presentation layout tipsseandeetlefs
 
Book of English for Public Health
Book of English for Public HealthBook of English for Public Health
Book of English for Public HealthIfah Anwar
 
Vocabulary building: Sufixes and Prefixes
Vocabulary building: Sufixes and PrefixesVocabulary building: Sufixes and Prefixes
Vocabulary building: Sufixes and PrefixesJulio Palma
 
Best spoken english activities
Best spoken english activitiesBest spoken english activities
Best spoken english activitiesAngel Gupta
 
Speaking Skills English Communication Skills Topic.
Speaking Skills English Communication Skills Topic.Speaking Skills English Communication Skills Topic.
Speaking Skills English Communication Skills Topic.adinochina
 
English how to speak english fluently in 1 week
English how to speak english fluently in 1 weekEnglish how to speak english fluently in 1 week
English how to speak english fluently in 1 weekSumit Saini
 
Introduction to Presentation Skills
Introduction to Presentation SkillsIntroduction to Presentation Skills
Introduction to Presentation SkillsEducation Front
 
Obligation and necessity
Obligation and necessityObligation and necessity
Obligation and necessitypilarmd
 

Was ist angesagt? (20)

Effectivepresentationskills 140107055722-phpapp02
Effectivepresentationskills 140107055722-phpapp02Effectivepresentationskills 140107055722-phpapp02
Effectivepresentationskills 140107055722-phpapp02
 
Syllabus online english for nurses - getting the essentials right
Syllabus online english for nurses - getting the essentials rightSyllabus online english for nurses - getting the essentials right
Syllabus online english for nurses - getting the essentials right
 
Listening skill
Listening skillListening skill
Listening skill
 
IELTS Materials!!
IELTS Materials!! IELTS Materials!!
IELTS Materials!!
 
Starting, continuing, and ending a conversation
Starting, continuing, and ending a conversationStarting, continuing, and ending a conversation
Starting, continuing, and ending a conversation
 
Speaking Skills
Speaking SkillsSpeaking Skills
Speaking Skills
 
The distinctive characteristics of foreign language teachers
The distinctive characteristics of foreign language teachers The distinctive characteristics of foreign language teachers
The distinctive characteristics of foreign language teachers
 
Expressing obligation
Expressing obligationExpressing obligation
Expressing obligation
 
Zoom use ....
Zoom use ....Zoom use ....
Zoom use ....
 
Presentation layout tips
Presentation layout tipsPresentation layout tips
Presentation layout tips
 
Introdução PowerPoint
Introdução PowerPointIntrodução PowerPoint
Introdução PowerPoint
 
Book of English for Public Health
Book of English for Public HealthBook of English for Public Health
Book of English for Public Health
 
Vocabulary building: Sufixes and Prefixes
Vocabulary building: Sufixes and PrefixesVocabulary building: Sufixes and Prefixes
Vocabulary building: Sufixes and Prefixes
 
Selection of words
Selection of wordsSelection of words
Selection of words
 
Best spoken english activities
Best spoken english activitiesBest spoken english activities
Best spoken english activities
 
Speaking Skills English Communication Skills Topic.
Speaking Skills English Communication Skills Topic.Speaking Skills English Communication Skills Topic.
Speaking Skills English Communication Skills Topic.
 
Presentation skills
Presentation skillsPresentation skills
Presentation skills
 
English how to speak english fluently in 1 week
English how to speak english fluently in 1 weekEnglish how to speak english fluently in 1 week
English how to speak english fluently in 1 week
 
Introduction to Presentation Skills
Introduction to Presentation SkillsIntroduction to Presentation Skills
Introduction to Presentation Skills
 
Obligation and necessity
Obligation and necessityObligation and necessity
Obligation and necessity
 

Ähnlich wie 14 aholku ahoz ondo komunikatzeko

Ahozko hizkuntza irakastea
Ahozko hizkuntza irakasteaAhozko hizkuntza irakastea
Ahozko hizkuntza irakasteaMAITANE78
 
Gorren curriculuma egiteko irizpideak
Gorren curriculuma egiteko irizpideak Gorren curriculuma egiteko irizpideak
Gorren curriculuma egiteko irizpideak Berritzegune Nagusia
 
Ahozko azalpena lantzen
Ahozko azalpena lantzen Ahozko azalpena lantzen
Ahozko azalpena lantzen mungia14
 
Curriculum dekretua eta_hizkuntzak_aztertzen_ 3.zikloa_4.eduki multzoa
Curriculum dekretua eta_hizkuntzak_aztertzen_ 3.zikloa_4.eduki multzoaCurriculum dekretua eta_hizkuntzak_aztertzen_ 3.zikloa_4.eduki multzoa
Curriculum dekretua eta_hizkuntzak_aztertzen_ 3.zikloa_4.eduki multzoaLaiene Apellidos
 
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes EtxebarriaKurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarriaadela
 
Helburuak eta edukiak
Helburuak eta edukiakHelburuak eta edukiak
Helburuak eta edukiakdidaktikaek
 
Irakurketa lantzeko zenbait gako
Irakurketa lantzeko zenbait gakoIrakurketa lantzeko zenbait gako
Irakurketa lantzeko zenbait gakobnhizkuntzak
 
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...Ainhoa Ezeiza
 
Hizkuntza irizpideak guraso elkarte jarduerak
Hizkuntza irizpideak guraso elkarte jarduerakHizkuntza irizpideak guraso elkarte jarduerak
Hizkuntza irizpideak guraso elkarte jarduerakDUNBOA
 
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko ProposamenaAhozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko ProposamenaSoraluze BHI
 
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko ProposamenaAhozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko ProposamenaSoraluze BHI
 
Iñaki Eizmendi - Mintegiko materiala: Zirrikituak Irekitzen
Iñaki Eizmendi - Mintegiko materiala: Zirrikituak IrekitzenIñaki Eizmendi - Mintegiko materiala: Zirrikituak Irekitzen
Iñaki Eizmendi - Mintegiko materiala: Zirrikituak Irekitzenemun10
 
Irakurketa tartekatua
Irakurketa tartekatuaIrakurketa tartekatua
Irakurketa tartekatuabnhizkuntzak
 
Didaktika Eta Normalizazioa
Didaktika Eta NormalizazioaDidaktika Eta Normalizazioa
Didaktika Eta Normalizazioabontxi
 
1. zikloko edukiak hizkuntzetan
1. zikloko edukiak hizkuntzetan1. zikloko edukiak hizkuntzetan
1. zikloko edukiak hizkuntzetanItxaso Vazquez
 
Programen diseinua I
Programen diseinua IProgramen diseinua I
Programen diseinua Ididaktikaek
 
1 Komunikazioaren 5 Gakoak
1 Komunikazioaren 5 Gakoak1 Komunikazioaren 5 Gakoak
1 Komunikazioaren 5 Gakoakguestb9c207
 

Ähnlich wie 14 aholku ahoz ondo komunikatzeko (20)

Ahozko hizkuntza irakastea
Ahozko hizkuntza irakasteaAhozko hizkuntza irakastea
Ahozko hizkuntza irakastea
 
Gorren curriculuma egiteko irizpideak
Gorren curriculuma egiteko irizpideak Gorren curriculuma egiteko irizpideak
Gorren curriculuma egiteko irizpideak
 
Komunikazioa lantzen
Komunikazioa lantzenKomunikazioa lantzen
Komunikazioa lantzen
 
Uri uriz
Uri urizUri uriz
Uri uriz
 
Ahozko azalpena lantzen
Ahozko azalpena lantzen Ahozko azalpena lantzen
Ahozko azalpena lantzen
 
Curriculum dekretua eta_hizkuntzak_aztertzen_ 3.zikloa_4.eduki multzoa
Curriculum dekretua eta_hizkuntzak_aztertzen_ 3.zikloa_4.eduki multzoaCurriculum dekretua eta_hizkuntzak_aztertzen_ 3.zikloa_4.eduki multzoa
Curriculum dekretua eta_hizkuntzak_aztertzen_ 3.zikloa_4.eduki multzoa
 
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes EtxebarriaKurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
 
Helburuak eta edukiak
Helburuak eta edukiakHelburuak eta edukiak
Helburuak eta edukiak
 
Irakurketa lantzeko zenbait gako
Irakurketa lantzeko zenbait gakoIrakurketa lantzeko zenbait gako
Irakurketa lantzeko zenbait gako
 
Aurkezpen bat prestatzerako momentuan, ze xehetasun eduki kontuan?
Aurkezpen bat prestatzerako momentuan, ze xehetasun eduki kontuan?Aurkezpen bat prestatzerako momentuan, ze xehetasun eduki kontuan?
Aurkezpen bat prestatzerako momentuan, ze xehetasun eduki kontuan?
 
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...
Ataza bidezko Ikaskuntza eta Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza Haur eta L...
 
Hizkuntza irizpideak guraso elkarte jarduerak
Hizkuntza irizpideak guraso elkarte jarduerakHizkuntza irizpideak guraso elkarte jarduerak
Hizkuntza irizpideak guraso elkarte jarduerak
 
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko ProposamenaAhozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
 
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko ProposamenaAhozkotasuna Lantzeko Proposamena
Ahozkotasuna Lantzeko Proposamena
 
Iñaki Eizmendi - Mintegiko materiala: Zirrikituak Irekitzen
Iñaki Eizmendi - Mintegiko materiala: Zirrikituak IrekitzenIñaki Eizmendi - Mintegiko materiala: Zirrikituak Irekitzen
Iñaki Eizmendi - Mintegiko materiala: Zirrikituak Irekitzen
 
Irakurketa tartekatua
Irakurketa tartekatuaIrakurketa tartekatua
Irakurketa tartekatua
 
Didaktika Eta Normalizazioa
Didaktika Eta NormalizazioaDidaktika Eta Normalizazioa
Didaktika Eta Normalizazioa
 
1. zikloko edukiak hizkuntzetan
1. zikloko edukiak hizkuntzetan1. zikloko edukiak hizkuntzetan
1. zikloko edukiak hizkuntzetan
 
Programen diseinua I
Programen diseinua IProgramen diseinua I
Programen diseinua I
 
1 Komunikazioaren 5 Gakoak
1 Komunikazioaren 5 Gakoak1 Komunikazioaren 5 Gakoak
1 Komunikazioaren 5 Gakoak
 

Mehr von hizkera_argia

¿Desaparecerá el punto y coma?.pdf
¿Desaparecerá el punto y coma?.pdf¿Desaparecerá el punto y coma?.pdf
¿Desaparecerá el punto y coma?.pdfhizkera_argia
 
Puntu eta koma desagertu egingo da.pdf
Puntu eta koma desagertu egingo da.pdfPuntu eta koma desagertu egingo da.pdf
Puntu eta koma desagertu egingo da.pdfhizkera_argia
 
Seis usos incorrectos del adjetivo.pdf
Seis usos incorrectos del adjetivo.pdfSeis usos incorrectos del adjetivo.pdf
Seis usos incorrectos del adjetivo.pdfhizkera_argia
 
Adjektiboen sei erabilera oker.pdf
Adjektiboen sei erabilera oker.pdfAdjektiboen sei erabilera oker.pdf
Adjektiboen sei erabilera oker.pdfhizkera_argia
 
La coma en las subordinadas.pdf
La coma en las subordinadas.pdfLa coma en las subordinadas.pdf
La coma en las subordinadas.pdfhizkera_argia
 
Cómo hacer un buen resumen
Cómo hacer un buen resumenCómo hacer un buen resumen
Cómo hacer un buen resumenhizkera_argia
 
Nola egin laburpen egoki bat
Nola egin laburpen egoki batNola egin laburpen egoki bat
Nola egin laburpen egoki bathizkera_argia
 
Administrazioa euskaraz
Administrazioa euskarazAdministrazioa euskaraz
Administrazioa euskarazhizkera_argia
 
¿Para qué sirve un resumen?
¿Para qué sirve un resumen?¿Para qué sirve un resumen?
¿Para qué sirve un resumen?hizkera_argia
 
Zertarako balio du laburpen batek?
Zertarako balio du laburpen batek?Zertarako balio du laburpen batek?
Zertarako balio du laburpen batek?hizkera_argia
 
El uso de preguntas en textos web
El uso de preguntas en textos webEl uso de preguntas en textos web
El uso de preguntas en textos webhizkera_argia
 
Galderen erabilera webeko testuetan
Galderen erabilera webeko testuetanGalderen erabilera webeko testuetan
Galderen erabilera webeko testuetanhizkera_argia
 
Una frase larga puede ser clara
Una frase larga puede ser claraUna frase larga puede ser clara
Una frase larga puede ser clarahizkera_argia
 
Esaldi luze bat argia izan daiteke
Esaldi luze bat argia izan daitekeEsaldi luze bat argia izan daiteke
Esaldi luze bat argia izan daitekehizkera_argia
 
Unidas o separadas 3
Unidas  o separadas 3Unidas  o separadas 3
Unidas o separadas 3hizkera_argia
 
Unidas o separadas 2
Unidas  o separadas 2Unidas  o separadas 2
Unidas o separadas 2hizkera_argia
 
Unidas o separadas 1
Unidas  o separadas 1Unidas  o separadas 1
Unidas o separadas 1hizkera_argia
 
Loturik ala bereiz 3
Loturik ala bereiz 3Loturik ala bereiz 3
Loturik ala bereiz 3hizkera_argia
 
Loturik ala bereiz 2
Loturik ala bereiz 2Loturik ala bereiz 2
Loturik ala bereiz 2hizkera_argia
 

Mehr von hizkera_argia (20)

¿Desaparecerá el punto y coma?.pdf
¿Desaparecerá el punto y coma?.pdf¿Desaparecerá el punto y coma?.pdf
¿Desaparecerá el punto y coma?.pdf
 
Puntu eta koma desagertu egingo da.pdf
Puntu eta koma desagertu egingo da.pdfPuntu eta koma desagertu egingo da.pdf
Puntu eta koma desagertu egingo da.pdf
 
Seis usos incorrectos del adjetivo.pdf
Seis usos incorrectos del adjetivo.pdfSeis usos incorrectos del adjetivo.pdf
Seis usos incorrectos del adjetivo.pdf
 
Adjektiboen sei erabilera oker.pdf
Adjektiboen sei erabilera oker.pdfAdjektiboen sei erabilera oker.pdf
Adjektiboen sei erabilera oker.pdf
 
La coma en las subordinadas.pdf
La coma en las subordinadas.pdfLa coma en las subordinadas.pdf
La coma en las subordinadas.pdf
 
Argitaratu da 115
Argitaratu da 115Argitaratu da 115
Argitaratu da 115
 
Cómo hacer un buen resumen
Cómo hacer un buen resumenCómo hacer un buen resumen
Cómo hacer un buen resumen
 
Nola egin laburpen egoki bat
Nola egin laburpen egoki batNola egin laburpen egoki bat
Nola egin laburpen egoki bat
 
Administrazioa euskaraz
Administrazioa euskarazAdministrazioa euskaraz
Administrazioa euskaraz
 
¿Para qué sirve un resumen?
¿Para qué sirve un resumen?¿Para qué sirve un resumen?
¿Para qué sirve un resumen?
 
Zertarako balio du laburpen batek?
Zertarako balio du laburpen batek?Zertarako balio du laburpen batek?
Zertarako balio du laburpen batek?
 
El uso de preguntas en textos web
El uso de preguntas en textos webEl uso de preguntas en textos web
El uso de preguntas en textos web
 
Galderen erabilera webeko testuetan
Galderen erabilera webeko testuetanGalderen erabilera webeko testuetan
Galderen erabilera webeko testuetan
 
Una frase larga puede ser clara
Una frase larga puede ser claraUna frase larga puede ser clara
Una frase larga puede ser clara
 
Esaldi luze bat argia izan daiteke
Esaldi luze bat argia izan daitekeEsaldi luze bat argia izan daiteke
Esaldi luze bat argia izan daiteke
 
Unidas o separadas 3
Unidas  o separadas 3Unidas  o separadas 3
Unidas o separadas 3
 
Unidas o separadas 2
Unidas  o separadas 2Unidas  o separadas 2
Unidas o separadas 2
 
Unidas o separadas 1
Unidas  o separadas 1Unidas  o separadas 1
Unidas o separadas 1
 
Loturik ala bereiz 3
Loturik ala bereiz 3Loturik ala bereiz 3
Loturik ala bereiz 3
 
Loturik ala bereiz 2
Loturik ala bereiz 2Loturik ala bereiz 2
Loturik ala bereiz 2
 

14 aholku ahoz ondo komunikatzeko

  • 2. Ahoz ondo komunikatu nahi badugu, darabilgun hizkerak ezaugarri batzuk bete beharko ditu. Horretan laguntzeko, aurkezpen honetan aholku batzuk bildu ditugu: 4 aholku nagusi, eta horiekin lotura duten beste 10. (Adibideak Paula Kasaresek eskainitako hitzaldi batetik hartutakoak dira: “Euskara ikasten ari naiz… Euskaraz egin behar al nuke seme-alabekin?”. Hitzaldia osoa entzun nahi baduzu, hona hemen helbide elektronikoa: https://alea.eus/araba/1452257997460-paula- kasares-euskara-ikasten-ari-naizeuskaraz-egin-behar- al-nuke-seme-alabekin-hitzaldia).
  • 3. 1. Zehatza izan Zehaztasuna da diskurtso bati eskatu behar zaion ezaugarri nagusietako bat. 2 aholku hauek lagunduko digute zehatzak izaten: Ezinbesteko elementuez osatu behar dugu edukia.   Zenbat eta luzeago hitz egin, orduan eta aukera gehiago entzuleen arreta desbideratzeko. Kontuan izan, hori bai, komunikatzen eraginkorrak izan nahi badugu, idatziz baztertzekoak izan daitezkeen zenbait elementu ezinbestekoak direla ahoz; esaterako, adierazkortasuna areagotzeko erabiltzen ditugun errepikapenak edo enfasirako estrategiak. Ez luzatu alferrik diskurtsoa
  • 4. Horrela, hasieratik bertatik lortuko dugu mezuan interesa duten entzuleak erakartzea eta gaian zentratzea. Batzuetan paragrafo oso bat erabiltzen dugu mezu nagusia deskribatzeko. Adibidea: Paragrafoaren lehenengo esaldian, hizlariak ideia gako bat bota du, gero argudio batzuk lotu dizkio ideia horri, eta, azken esaldian, diskurtsoaren muinera jo du. Eduki garrantzitsuena ahalik eta lasterren esan.
  • 5. 2. Argi hitz egin Jakintza denon eskura izateko, argitasunez jantzi behar dugu transmititu nahi dugun edukia.  Horretarako, hona hemen 2 aholku: Adierazi berbaldian hartzaileen beharrak eta mugak aintzat hartzen dituzula.
  • 6. Ideiak ezin dira edonola transmititu; bata besteari lotuta azaldu behar ditugu, entzuleek edukia osotasunean uler dezaten. Ideien arteko loturak anitzak dira: ideia batek aurreko ideia bat arrazoitu dezake, edo zehaztu, nabarmendu, ukatu, hurrenkera batean kokatu edota adibide baten bidez adierazi. Eta hizkuntzak baliabide ugari eskaintzen dizkigu erlazio horiek deskribatzeko. Erabili hizkuntza-baliabideak diskurtsoaren ideien arteko loturak deskribatzeko.
  • 7. 3. Egokitu hizkera Erabil ezazu une eta toki bakoitzean hizkuntza-modurik aproposena. Ez dago estilo jakin bat, erregistro bakar bat, ezta tonu edo erretorika beti berdin bat, berbaldi guztietarako baliagarria dena. Ez dago, halaber, beti funtzionatuko duen egitura edo formularik. Egoera bakoitzean, komunikazioa eraginkortasunez bermatuko digun erregistro-sorta adierazkorrena zein den asmatu beharko dugu.   
  • 8. Hizkera egokitzen laguntzeko, 2 aholku hauek lagungarriak izan daitezke: Ahozkoan, arrakastarako gakoa da entzuleen beharretara moldatzeko gaitasuna. Hartzaileak erakarriko dituen hizkera erabili beharko dugu diskurtsoan, eta horrek hizkera haien profilera moldatzea eskatzen du. Askotan, hizkera teknikoak baino, gehiago laguntzen du hizkera arruntago batek, tokiko euskalkiak, berba hurbilenek edo esamolde arruntek. Kontuan izan: onena ez da beti maila goreneko hizkera erabiltzea.
  • 9. Baliatu itzazu jokamolde zintzoak zure iritziak plazaratzerakoan. Ez ahaztu hitz egiteak irudi sozial bat eraikitzea dakarrela; alegia, besteen aurrean, esaten duguna gara, bai eta nola esaten dugun ere.  Beraz, bazter itzazu termino matxista, arrazista, xenofobo edo homofobikoak, adibidez; eta aprobetxatu aukera guztiak zure hitzetan besteekiko errespetua islatzeko. Adeitsua izan: indartu zure irudia eta errespetatu besteena.
  • 10. 4. Adierazkorra izan Ahozko komunikazioak pertsonen arteko elkarreragina ahalbidetzen du, eta, horrekin batera, feedbackerako aukera ematen. Komunikazio eraginkorraren bidetik abiatu nahi badugu, komeni zaigu aukera horiek guztiak baliatzea. Horrekin lotutako lau aholku eskaintzen dizkizuegu jarraian: Zalantzak argitzeaz gain, gaian sakontzea lortuko duzu.    Sortu galde-erantzunen dinamikak.
  • 11. Enfasi berezia jarri nabarmendu nahi dituzun elementuetan. Baliatu ez-ahozko komunikazioari lotutako baliabideak. Ikerketa askoren arabera, ahozkoa ez den hizkuntzak eragin handia izaten du komunikazioan. Diskurtsoetan, besteak beste, kontuan izan beharreko elementuak dira gorputz adierazpena edo ahotsaren tonua zein bolumena.
  • 12. Hitz egiten ari garela hatz erakuslea altxatzea, adibidez, askotan erabiltzen dugu atentzioa erakartzeko. Adituek diotenez, umorea baliabide eraginkorrenetako bat da, betiere naturaltasunez ateratzen bazaizu. • Burua argitzen du. • Erlatibizatzen laguntzen     duenez, egoerak lasaitzen     ditu. • Begirada baikorra ematea     ahalbidetzen du.   Umorea erabili.
  • 13. 14. Umorea erabili. Laburbilduz, 14 aholku: 1. Zehatza izan. 4. Argi hitz egin. 7. Egokitu diskurtsoa. 10. Adierazkorra izan. 13. Baliatu ez-ahozko komunikazioari        lotutako elementuak. 12. Enfasi berezia jarri nabarmendu nahi        dituzun elementuetan. 11. Sortu galde-erantzunen dinamikak. 9. Adeitsua izan: errespetatu besteen irudia      eta indartue zurea. 8. Kontuan izan: onena ez da beti maila      goreneko hizkera erabiltzea. 6. Erabili hizkuntza-baliabideak      diskurtsoaren ideien arteko loturak      deskribatzeko. 5. Adierazi berbaldian hartzaileen beharrak      eta mugak aintzat hartzen dituzula. 2. Ez luzatu alferrik diskurtsoa. 3. Eduki garrantzitsuena ahalik eta lasterren      kokatu.