FILOSOFIA - MÓDULO 01 - O QUE É O SER HUMANO?
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O documento discute o que é o ser humano e a busca pelo conhecimento. Apresenta as diferenças entre humanos e animais, como a razão e autodeterminação dos humanos. Explora também os tipos de conhecimento como mitológico, científico e filosófico, e como o conhecimento pode ser alcançado através da razão, intuição e empirismo. Por fim, discute escolas de pensamento como idealismo e realismo.
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FILOSOFIA - MÓDULO 01 - O QUE É O SER HUMANO?
- 1. MÓDULO 01 - FILOSOFIAMÓDULO 01 - FILOSOFIA O QUE É O SER HUMANO?O QUE É O SER HUMANO? A BUSCA PELO CONHECIMENTOA BUSCA PELO CONHECIMENTO Prof. Douglas Barraqui
- 2. QUEM É O RACIONAL?
- 3. O QUE É O SER HUMANO? POR QUE VOCÊ PENSA COMO PENSA? O QUE HÁ DE ESPECIAL NO SER HUMANO? "Somente a inteligência examina a si mesma. A pedra cai sem tomar conhecimento de sua queda; [...] a flor nada sabe de sua encantadora beleza; o animal bruto segue seus instintos, sem perguntar a razão de tê-los, APENAS O SER HUMANO [...] abriga um espírito que depois de abarcar o mundo, anseia por compreender-se, recolhendo- se em si mesmo [...]. Jaime Balmes (1810-1848)
- 4. 1.1 O QUE É O SER HUMANO? A) O que nos diferencia de outros animais?
- 5. 1.1 O QUE É O SER HUMANO? B) Liberdade e Determinismo: ANIMAIS HOMEM Vantagens biológicas Não possui vantagens biológicas Instinto Razão / instintos Determinados Autodeterminação Se adaptam ao meio Adapta o meio Vs
- 6. 1.1 O QUE É O SER HUMANO? C) A vida em sociedade nos humaniza: c Amala e Kamala Kaspar Hauser
- 7. 1.2 A BUSCA PELO CONHECIMENTO A) Ferramentas: Razão e Imaginação:
- 8. Mitológico e religioso Senso Comum Científico Filosófico Auguste Rodin Artístico (Vincent Van Gogh) TIPOS DE CONHECIMENTO IMAGINAÇÃO RAZÃO
- 9. 1.2 A BUSCA PELO CONHECIMENTO B) Como é possível alcançar o conhecimento: Empírico Intelectual Discursivo INTUITIVO DEMONSTRATIVO
- 10. 1.2 A BUSCA PELO CONHECIMENTO C) Escolas do pensamento educacional: 1) Idealismo 2) Realismo Platão Aristóteles Mundo existe Pensa Idealização Intelectual Mundo existe Experimenta Real Empírico
- 11. D) É possível conhecer a verdade? I – Etimologia: II – Conceito: 1) CETICISMO 2) DOGMATISMO 1.2 A BUSCA PELO CONHECIMENTO
- 16. 1.2 A BUSCA PELO CONHECIMENTO E) Epistemologia: teoria do conhecimento I - – Etimologia: II – Métodos: 1) RACIONALISMO 2) EMPIRISMO
- 17. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • ARANHA, Maria Lúcia. Filosofando: Introdução á Filosofia. São Paulo: Moderna, 1993. • BUZZI, Arcângelo. Introdução ao Pensar. Petrópolis; ed. Vozes, 1997. • CHAUÍ, Marilena. Convite á Filosofia. São Paulo,10ª. Ed.,Ática,1998. • CONTIM, Gilberto. Fundamentos de Filosofia -História e Grandes Temas. São Paulo;Editora Saraiva, 2000. • GAARDEr, Jostein. O Mundo de Sofia. São Paulo; Cia. Das Letras, 1995. • GILES, Thomas Ransom. Introdução á Filosofia. São Paulo; Epu, 1979. • LICKESI, C. Carlos. Introdução á Filosofia - Aprendendo a Pensar.2ª. Ed. São Paulo; • Cortez,1996. MONDIM, Battista. Curso de Filosofia. 8ªEd. São Paulo; Paulus,1981 - Volume I, II e III. • MORENTE, Manuel Garcia. Fundamentos de Filosofia - Lições Preliminares. São Paulo; Mestre Jou,1980. • POLITZER, G. Princípios. Fundamentais de Filosofia. São Paulo; Hemus, 1995.
- 18. Nota do autor: Muitos dos slides aqui postados estão disponíveis para dowloading. Outros, porém, por questões de direitos autorais e direitos de imagens, não estão disponíveis para serem baixados gratuitamente. Caso você queira algum desses arquivos, ou mesmo encomendar alguma apresentação com um tema em especial, entre em contato comigo pelo E-mail ( ambientalhistoria@gmail.com). Prof. Douglas Barraqui _______________________ PROF. DE HISTÓRIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA (ENSINO FUNDAMENTAL / MÉDIO / PREPARATÓRIOS PARA CONCURSO, PRÉ-VESTIBULAR E PRÉ-IFES) TEL: (27) 99732-1315 E-Mail: ambientalhistoria@gmail.com Páginas na internet: www.dougnahistoria.blogspot.com Instagram: www.instagram.com/histoehistoria/
Hinweis der Redaktion
- Ser racional nos torna superiores a outros animais? Por que não usamos a nossa racionalidade para combater as guerras, a fome, a miséria, as doenças? Por que vídeos de violência fazem tanto sucesso na internet?
- filósofo espanhol Jaime Balmes, livro “o critério”:"Somente a inteligência examina a si mesma. A pedra cai sem tomar conhecimento de sua queda; [...] a flor nada sabe de sua encantadora beleza; o animal bruto segue seus instintos, sem perguntar a razão de tê-los, apenas o ser humano, na frágil organização que aparece um momento sobre a terra para desfazer-se em pó, abriga um espírito que depois de abarcar o mundo, anseia por compreender-se, recolhendo-se em si mesmo [...]. O que é o ser humano? O que há de especial no ser humano que lhe permite buscar respostas sobre a origem e o funcionamento do universo e sobre sua própria existência?
- 1.1 O QUE É O SER HUMANO? CIENTISTA: Um animal. Uma espécie entre 7,77 milhões de espécies de animais do nosso planeta. FILÓSOFO: Mas, não é qualquer um animal, é racional. A)O que nos diferencia de outros animais? 1º) CAPACIDADE DE APRENDER – Com o mundo que está em nossa volta. 2º) CAPACIDADE DE ENSINAR – Passar a diante o que aprendemos (por intermédio de linguagem e símbolos) 3º) CAPACIDADE DE PENSAR – Sobre o mundo e sobre si mesmo 4º) CAPACIDADE DE ESCOLHER – Projetar o futuro tomando como base o passado e as experiências do presente fazendo escolhas.
- B) LIBERDADE E DETERMINISMO: Quem é mais livre? Uma pássaro ou o homem? ANIMAIS: Possuem características físicas específicas que lhes dão vantagens biológicas (pássaro asas, leão garras e dentes fortes, peixe guelras). Agem por instintos (herdam de sua espécie a programação biológica que ditam as regras do seu comportamento) São determinados (não são livres) Se adaptam ao meio em que vivem SER HUMANO: Não possui nenhuma característica física específica (sendo um dos animais mais frágeis da natureza) Agem pela razão/instinto (sendo capaz de controlar seus instintos pelo uso da razão) Agimos por autodeterminação (somos livres para fazer escolhas) Adaptamos a natureza aos nossos interesses.
- O menino selvagem de Averyon – 1799 – Sul da França foi encontrado em 1799 um menino de 12 anos, sem roupas, andava de quatro patas, não falava uma palavra se quer. Viveu até 1828. Kaspar Hauser - 1828 - O jovem, supostamente com quinze anos de idade, apareceu em uma praça pública de Nuremberg, em 26 de maio de 1828, com apenas uma carta endereçada a um capitão da cidade, explicando parte de sua história, um pequeno livro de orações, entre outros itens que indicavam que ele provavelmente pertencia a uma família da nobreza. A carta dizia que o jovem passara toda sua vida em um sotão. Rumores de que deveria ser o príncipe herdeiro da família real de Baden, no sudoeste da Alemanha, que havia sido roubado do berço em 1812. Amala e Kamala – 1920 - reverendo singh - Também conhecidas como as meninas lobo, foram duas crianças selvagens encontradas na Índia no ano de 1920 pelo reverendo Singh. A primeira delas tinha um ano e meio e faleceu um ano mais tarde. Kamala, no entanto, já tinha oito anos de idade, e viveu até 1929. Chorou pela primeira vez por ocasião da morte de Amala. Kamala tinha defeitos mentais, afetada pela Síndrome de Rett. Essas histórias nos indica que a humanização depende do convívio social
- 1.2 A BUSCA PELO CONHECIMENTO Razão e Imaginação: Para chegar ao conhecimento sobre o mundo e sobre a si mesmo, o ser humano dispõe de duas capacidades (ferramentas): Razão – base filosófica de toda ciência, uso de argumentação sistemática e método para se chegar a verdade (busca pela verdade). Imaginação – existe antes mesmo da Razão, argumentação mitológica e lendárias, não há compromisso com a verdade.
- TIPOS DE CONHECIMENTO: IMAGINAÇÃO: MITOLÓGICO E OU RELIGIOSO: Produzido pela imaginação, Depende da fé e crenças, Oferece explicações mágicas e sobrenaturais, Não é possível provar racionalmente. ARTE: Produzida a partir do uso da imaginação, Interpretação de mundo do artista, Pode ser usada para criticar ou manifestar o sentimento humano. RAZÃO CIÊNCIA: Razão como base filosófica. Conhecimento objetivo. Fundamenta-se em observação e análise. Possui um objeto de estudo. FILOSOFIA: Conhecimento racional, Filosofia de vida, Origem das idéias e do pensamento. IMAGINAÇÃO / RAZÃO SENSO COMUM: Conhecimento intermediário entre a imaginação e a razão. Adquirido pela tradição cultural de um povo (conhecimento sobre fenômenos da natureza, plantas medicinais). Não possui um fundamento teórico. Muitas das vezes impossível de se comprovar. VINCENT VAN GOGH - séc. XIX – 1853 – Holanda – faleceu em 1890 Após tempos sofrendo de ansiedade e com crises de desequilíbrio mental, van Gogh morreu aos 37 anos Vincent van Gogh faleceu em 29 de julho de 1890, após um disparo acidental feito por dois jovens que manejaram uma arma em más condições.. - pintor pós-impressionista. Van Gogh vendeu apenas um quadro em vida, o Vinhedo Vermelho, por 400 francos. Hoje suas obras valem milhões. Principal obra: A Noite Estrelada, 1889. O PENSADOR (1880) - é uma das mais famosas esculturas de bronze do escultor francês Auguste Rodin. Retrata um homem em meditação soberba, lutando com uma poderosa força interna. O trabalho mostra uma figura masculina nua. maior do que o tamanho real de um homem, sentado em uma pedra com o queixo apoiado em uma mão, como se imerso em seus pensamentos, e é frequentemente utilizado como uma imagem para representar a filosofia. Ampliado em 1904, sua versão colossal provou ser ainda mais popular: a imagem de um homem perdido em seus pensamentos, mas cujo corpo poderoso sugere uma grande capacidade de ação.
- B) Como é possível alcançar o conhecimento: INTUITIVO: Uso da intuição, não precisa de um interlocutor, alguém para ensinar (professor). Ex. homo herectus e o domínio do fogo. Ex. aplicativos, jogos e parelhos eletrónicos são bastante intuitivos nem precisa ler o manual. O conhecimento intuitivo pode ser: a) Empírico (SENTIDOS): uso dos sentidos (audição, olfato, paladar, tato e visão), envolve análise e observação b) Intelectual (PENSAMENTO): uso do pensamento 2) DEMONSTRATIVO: Também chamado de discursivo, baseia-se em um encadeamento de ideias, juízos ou conceitos que levam à formação de uma conclusão. Requer um interlocutor.
- C) ESCOLAS DO PENSAMENTO EDUCACIONAL: Relação entre sujeito cognoscente e objeto do conhecimento Idealismo - Pensador (Platão), o mundo existe na mente das pessoas (o mundo é uma criação do que consideramos ideal), pensa e desenvolve teorias. Predominância do sujeito sobre o objeto do conhecimento (conhecimento do objeto é determinado pelo sujeito). Pensa sobre o mundo e ao pensar sobre o mundo idealiza o mesmo. Conhecimento intelectual. Realismo – Pensador (Aristóteles), o mundo existe fora da mente das pessoas (o mundo é real), pensa e busca provas (uso dos sentidos). Predominância do objeto em relação ao sujeito do conhecimento. Experimenta o mundo e a partir do uso dos sentidos, aprende sobre o mesmo. Conhecimento empírico.
- D) É possível conhecer a verdade? I – Etimologia: Latim Verus/verita = verdade II – Conceito: É aquilo que corresponde a realidade do ser Ceticismo - Criada pelo grego Pirro( 365-275 a.C. ), atitude de dúvida, verdade não passa de uma ilusão, é impossível conhecer a verdade. Dogmatismo – Surge do senso comum, a verdade existe e é possível encontrá-la, necessário esforço racional.
- E) Epistemologia: os caminhos para o conheciemento I – Conceito: grego(episteme=conhecimento) (logia=estudo) “estudo do conhecimento” – epistemologia estuda o método de como se chega a verdade. II – Métodos: RACIONALISMO: Razão (pensamento) como forma de se chegar a verdade – não depende dos sentidos – (representante: Rene Descartes, “penso, logo existo” – discurso do método) EMPIRISMO: Uso dos sentidos (audição, olfato, paladar, visão e tato) para se chegar a verdade – aplicação do método (análise + observação = verdade) relação entre sujeito do conhecimento e objeto do conhecimento (representantes John Locke e David Hume)