Dokumen ini membahas inovasi pembelajaran matematika berbasis permainan tradisional patok lele di MTsS Lhong Raya Banda Aceh untuk meningkatkan kemampuan siswa secara afektif, kognitif, dan psikomotorik. Program ini dilaksanakan dalam 6 bulan dan menunjukkan peningkatan minat dan prestasi belajar siswa dalam materi kelipatan dan perpangkatan. Namun, diperlukan program lanjutan untuk mengetahui peningk

1. INOVASI PERMAINAN TRADISIONAL PATOK LELE DALAM UPAYA
MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA
SISWA MTsS LHONG RAYA BANDA ACEH
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Oleh:
1. Hilda Rahmazani (1206103020034/2012)
2. Muhammad Iqbal (1204108010022/2012)
3. Novita Sari (1204104010019/2012)
Pembimbing:
Khairul Umam, S.Si.,M.A(Ed)(Sc.)
NIP 197908102008121002

2. Mengapa????
Kemampuan kognitif
Matematika siswa rendah
mulai di
tinggalkan
Metode
Pembelajaran
Permainan
Tradisional
(Patok Lele)
Mengandung
Nilai Edukatif
Inovasi Pembelajaran
Matematika Berbasis
Permainan Patok Lele
Meningkatnya Kemampuan Siswa Secara Afektif,
Kognitif, dan Psikomotorit
Latar Belakang

3. Tujuan
1. Meningkatkan minat siswa terhadap proses pembelajaran
2. Matematika mengarahkan siswa dan masyarakat untuk melestarikan budaya
Indonesia
3. Meningkatkan kecerdasan siswa dalam berhitung
Latar Belakang
Rumusan Masalah
1. Bagaimana peran permainan tradisional patok lele dalam meningkatkan aspek
kognitif siswa?
2. Bagaimana korelasi antara permainan patok lele dengan pelajaran
Matematika?

4. Gambaran Umum MtsS Lhoong Raya
Profil MTsS Lhong Raya :
Nama sekolah : MTsS Lhong Raya
Tanggal berdiri : 09 Juli 2012
Alamat Sekolah : Jln. Tgk. Di Lhong II (komplek
gedung lama MIN Lhong Raya)
Kec. Banda Raya Banda Aceh
Kepala Sekolah : M.Zaini S.Ag, M.Ag
Data Siswa
Jumlah siswa perempuan : 8 orang
Jumlah siswa laki-laki : 6 orang
Jumlah siswa seluruh siswa : 14 orang

5. Tahapan Persiapan Permainan
Metode Pelaksanaan
Membuat lubang patok lele di tanah dengan ukuran panjang 15 cm,
lebar 5 cm, dan kedalaman 7 cm (dibuat melengkung setengah
lingkaran). Tongkat patok lele kayu sepanjang 50 cm – 70 cm, diameter
sekitar 3 cm. Anak patok lele kayu sepanjang 10 cm – 15 cm, diameter 3
cm.

6. Metode Pelaksanaan
Tahapan Pengarahan Permainan
Sebelum dimulainya permainan, dilakukan pengarahan tentang tata
cara pelaksanaan permainan patok lele.

7. Teknik Memainkan Patok Lele
Tahap 1
Menyungkit stik menggunakan tongkat
Metode Pelaksanaan

8. Tahap 2
Memukul stick
Metode Pelaksanaan

9. Tahap 3
Mencari dan menghitung poin

10. No. KEGIATAN BULAN
A. PERSIAPAN 1 2 3 4 5 6
1. Penetapan Rencana Kerja
2. Persiapan Alat
B. PELAKSANAAN
1. Pengujian Peralatan permainan
2. Pembuatan lapangan permainan
3. Pengujian permainan
C. PENYUSUNAN LAPORAN
1. Analisis Data
2. Menyusun Draft Laporan
3. Perbaikan Laporan 1
4. Penggandaan Laporan Akhir
5. Pengiriman Laporan Akhir
Hasil yang di Capai
Tabel pelaksanaan kegiatan
Keterangan
: kegiatan sudah terlaksana
: kegiatan akan dilaksanakan

11. Hasil yang di Capai
Capaian untuk Siswa
Sebelum Sesudah
Siswa belum seluruhnya mampu
menyelesaikan soal-soal kelipatan dan
perpangkatan yang telah diberikan.
terlihat peningkatan kemampuan siswa
baik dari segi kognitif, psikomotik, dan
afektif.
Berdasarkan kuesioner, antusias siwa
terhadap pelajaran matematika masih
kurang
Antusias siwa terhadap pelajaran
matematika meningkat. Hal itu terlihat
dari antusias siswamenghitung poin
dalam permainan Patok Lele.
Nilai siswa pada soal yang diberikan
rendah. Hanya satu siswa yang mampu
menjawan 70% soal dengan benar.
Tidak semua siswa menguasai
permainan Tradisonal Patok Lele.
Setelah diberikan arahan dan
mempraktekkan permainan secara
langsung, siswa sudah mulai mengerti
mekanisme permainan Patok Lele.

12. Kekurangan dalam pelaksanaan program
Pelaksanaan permainan baru dilakukan satu kali sehingga perlu adanya
program lanjutan untuk melihat peningkatan aspek kognitif pada pelajaran
matematika di MTsS Lhong Raya . Hal ini juga ditujukan untuk mengetahui
statistik peningkatan kemampuan siswa dalam berhitung secara cepat dan
tepat.
Dalam permainan patok lele, kami berinisiatif menggunakan kayu yang
kuat, ringan dan aman yang dilindungi oleh gabus atau bahan sejenisnya di
bagian ujung stik (tongkat pendek)
Dalam hal pendanaan tim tidak melampirkan bukti pembayaran dalam
pembelian kebutuhan pelaksanaan program namun tim akan berusaha
untuk mengumpulkan bukti pembayaran tersebut pada laporan akhir
pelaksanaan PKM.
Bukti dokumentasi dalam rapat tidak dilampirkan secra lengkap dalam
pengunggahan bukti pelaksanaan program.

13. Rencana Tahapan Berikutnya
Perencanaan Keberlanjutan Program
Melaksanakan program secara keberlanjutan di MTsS Lhong Raya hingga tampak
peningkatan kemampuan kognitif siswa dalam Matematika, khususnya dalam
materi Kelipatan dan Perpangkatan.
Mempublikasikan ke sekolah-sekolah lain
Membuat demo simulasi permainan tradisional Patok Lele. Dalam format video.
Mengupayakan untuk dikenalkan pada masyarakat luas

14. Kesimpulan
1. Melalui kegiatan belajar sambil bermain, secara tidak langsung
kemampuan siswa dalam pelajaran Matematika dapat
meningkat. Untuk itu, program ini membantu mewujudkan
tujuan dari pendidikan dan kurikulum pembelajaran.
2. Program ini merupakan salah satu upaya dalam melestarikan
budaya Indonesia. Selain itu, ranah PKM merupakan kompetisi
nasional yang sangat sesuai untuk mempublikasikan
permainan tradisional yang mengandung unsur edukasi
Matematika pada masyarakat luas.