Exposición del Bloque académico de un Aula Virtual bajo el modelo PACIE

1. Módulo 6 - Modelo PACIE –
INTERACCION
Importancia del Bloque Académico
en un Aula Virtual
Autora:
Graciela Henríquez
Palabras Clave
FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Interacción, Bloque Académico.

2. Aula Virtual
Resumen de la Evolución del proceso de enseñanza - aprendizaje
Rol del Acción Rol del Acción
Profesor Estudiante
Profesor Hablar (Clases Alumno Oir- Escuchar -
Magistrales) Memorizar
Maestro Explicar Estudiante Entender
Docente Demostrar Discente Experimentrar
Educador Construir Educando Aprender
Mediador Transformador Lider Transf. Competir –
Generar
Conocimiento
Enseñar-Aprender

3. Aula Virtual
Para logar el Enseñar-Aprender tenemos que trabajar con
Competencias: Ser-actitud; Saber Hacer-destrezas; y Saber-cognitivas
Aulas
Virtuales
Espacios y sitios en la web pensadas
para la enseñanza-aprendizaje.

4. Aula Virtual
Usualmente un Aula Virtual debe estar Estructurado por Bloque, según
el modelo PACIE consta principalmente de tres Bloques
• SECCIÓN DE INFORMACIÓN
•
• SECCIÓN DE COMUNICACIÓN
INICIO Bloque 0 • SECCIÓN DE INTERACCIÓN
• SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
• SECCIÓN DE REBOTE
ACADEMICO Bloque 1 • SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
• SECCION DE COMPROBACION
• SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
• SECCION DE RETROALIMENTACIÓN
CIERRE Bloque 3

5. Aula Virtual
Aunque todos los bloques son importantes, el BLOQUE ACADEMICO
requiere especial atención, ya que es donde el aprendiz desarrollará las
competencias del área de especialización en estudio.
El Aula Virtual debe
El Aula Virtual debe
disponer de
disponer de diferentes
diferentes Actividades
recursos multimedia, Sección Sección multimedia, para
para incentivar y motivar al
Exposición Rebote lograr la participación
estudiante en la búsqueda
activa del estudiante.
y análisis de información.
Bloque
Académico
El Aula Virtual al
disponer de buena El Aula Virtual debe
secciones de disponer de
Exposición y Rebote Sección Sección diferentes
permitirá la Construcción Comprobación Evaluaciones para
construcción del corroborar las
conocimiento del competencias del
aprendiz aprendiz.