SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 77
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرﻓﺔ‬ ‫ﻣﺟﺗﻣﻊ‬:‫ﻗراﺋﯾﺔ‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﺎت‬
‫ٌﻣﯾﺔ‬‫ﻠ‬‫ﺗﻌ‬ ‫وﺧﺑرات‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬Second life
‫ھﯾﺎم‬‫اﻟﺣﺎﯾك‬
‫اﻟﻘطﺎن‬ ‫ﻣرﻛز‬‫ﻟﻠطﻔل‬–‫ﻏزة‬
‫ﺟﻣﻌﯾﺔ‬ ‫ﻟﻣؤﺗﻣر‬ ‫ﻣﻘدﻣﺔ‬ ‫ﺑﺣﺛﯾﺔ‬ ‫ورﻗﺔ‬‫اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬–‫ﻓرع‬
‫اﻟﺧﻠﯾﺞ‬
23-25‫اﺑرﯾل‬-2013
‫اﻷھداف‬
‫ﻣﻔﮭوم‬‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬(Virtual Worlds) 1
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺗﻌرف‬ ‫اﻟﻌرض‬ ‫ھذا‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻧﮭدف‬:
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﺎﻟم‬)(Second Life
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫وأﺧﺻﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬)(Second Life
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬)(Second Life 4
2
3
‫ﻣﻊ‬ ‫واﻟﺗواﺻل‬ ‫اﻟﺗﻌرف‬
‫ﻣﺧﺗﻠف‬ ‫ﻣن‬ ‫آﺧرﯾن‬ ‫أﺷﺧﺎص‬
‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﺑﻘﺎع‬
‫اﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫اﺑﺗﻛﺎر‬
‫ﺗﺳﻣﻰ‬ ‫ﺗﺟﺳده‬)avatars)
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬Virtual Worlds
‫ﺛﻼﺛﯾﺔ‬ ‫ﺗﺧﯾﻠﯾﺔ‬ ‫ﺑﯾﺋﺎت‬ ‫ﺗﻣﺛل‬ ‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻧﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﺗﻌرف‬
‫اﻷﺑﻌﺎد‬
‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻟﮭذه‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدم‬ ‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬
‫أﻧواع‬ ‫ﺑﻣﺧﺗﻠف‬ ‫اﻟﻘﯾﺎم‬
‫اﻷﻧﺷطﺔ‬
‫ﻣﻊ‬ ‫واﻟﺗواﺻل‬ ‫اﻟﺗﻌرف‬
‫ﻣﺧﺗﻠف‬ ‫ﻣن‬ ‫آﺧرﯾن‬ ‫أﺷﺧﺎص‬
‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﺑﻘﺎع‬
‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫وﺗﺻﻣﯾم‬ ‫ﺑﻧﺎء‬
‫واﻟﻣﺟﺳﻣﺎت‬
‫اﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫اﺑﺗﻛﺎر‬
‫ﺗﺳﻣﻰ‬ ‫ﺗﺟﺳده‬)avatars)
( )‫اﻟﺧﻠﯾﻘﺔ‬،2008
‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﺑﻠﻎ‬‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌواﻟم‬‫ﻋﺎم‬ ‫ﺑﺣﻠول‬2012‫ﺣواﻟﻲ‬1139‫ﻣﻠﯾون‬‫ﻣﺳﺗﺧدم‬
‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﯾﺻل‬ ‫ان‬ ‫ﯾﺗوﻗﻊ‬2013‫اﻟﻲ‬1899‫ﻣﺳﺗﺧدم‬ ‫ﻣﻠﯾون‬
‫اﻟﻣﺳﺗــــﺧدﻣﯾن‬ ‫ﻋـــــدد‬
‫اﻟﻣﺳﺗــــﺧدﻣﯾن‬ ‫ﻋـــــدد‬
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻛﺛر‬ ‫واﻟﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬
Hive7
‫ﺗﺟﺳدھم‬ ‫اﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫ﯾﺧﺗﺎرون‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬)avatar(‫اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫وﯾﻘﯾﻣون‬،‫ﯾﺗﻛﻠﻣون‬
‫واﻟﺣداﺋق‬ ‫واﻟﻣﻼھﻲ‬ ‫اﻟﺑﺎرات‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫ﯾذھﺑون‬ ‫اﻷﻗدام‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﯾرا‬ ‫وﯾﻣﺷون‬.
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻛﺛر‬ ‫واﻟﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬
Imvu
‫ﺷرﻛﺔ‬ ‫أﺷﺎرت‬IMVU‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻧﮫ‬2010‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫ھﻧﺎك‬50‫وأن‬ ‫اﻟﻠﻌﺑﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫دﺧول‬ ‫ﺳﺟل‬ ‫ﻗد‬ ‫ﻣﺳﺗﺧدم‬ ‫ﻣﻠﯾون‬
‫ﺷﮭرﯾﺎ‬ ‫ﯾرﺗﺎدھﺎ‬ ‫زاﺋر‬ ‫ﻣﻼﯾﯾن‬ ‫ﻋﺷرة‬ ‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬.‫ﺑﺣواﻟﻲ‬ ‫ﯾوم‬ ‫ﻛل‬ ‫ﺗﺗواﻟد‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﯾﻘدر‬
5000‫ﻋﻧﺻر‬.‫ﺣواﻟﻲ‬85%‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻣﻠﺔ‬ ‫ﯾدﻓﻌون‬ ‫اﻟذﯾن‬ ،‫اﻟﻣﺳﺗﮭﻠﻛﯾن‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺑﺎﺷرة‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫اﻹﯾرادات‬ ‫ﻣن‬.
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻛﺛر‬ ‫واﻟﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬
World of Warcraft
‫أﻧﺷﺄﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺗﻌددة‬ ‫وﺑﺄدوار‬ ‫ﻣﺗﻌددﯾن‬ ‫ﻻﻋﺑﯾن‬Lizzard Entertainment..ّ‫ﺗﻌد‬
‫ﺣواﻟﻲ‬ ‫ﻟوﺟود‬ ،‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﯾن‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﯾوم‬12ً‫ﺎ‬‫ﺷﮭرﯾ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺷﺗرﻛ‬ ‫ﻣﻠﯾون‬.
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻛﺛر‬ ‫واﻟﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬
Kaneva
‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط‬Kaneva‫ﻣﺣدود‬ ‫ارﺗﺑﺎط‬ ‫ھو‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟم‬.‫ﺷراء‬ ‫ﯾﻣﻛﻧك‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ھذا‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﺋﺗﻣﺎن‬ ‫ﺑﺑطﺎﻗﺔ‬ ‫واﻟدﻓﻊ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫ﻏرﻓﺗك‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ووﺿﻌﮫ‬ ‫اﻷﺛﺎث‬ ‫ﺑﻌض‬.‫ﺗﺣﻣﯾل‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻣﻣﻛن‬ ‫ﻓﻣن‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻋﻼوة‬
‫واﻟﻔﯾدﯾو‬ ‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ‬.
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻛﺛر‬ ‫واﻟﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬
Habbo Hotel
‫ﻓﺑراﯾر‬ ‫ﻣن‬ ً‫ا‬‫اﻋﺗﺑﺎر‬2011،‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫ﺳﺟﻠوا‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﺗﺟﺎوز‬203‫ﻣﻠﯾون‬.‫اﻟﺷﮭرﯾﺔ‬ ‫اﻟزﯾﺎرات‬ ‫ﻣﺗوﺳط‬
18‫زاﺋر‬ ‫ﻣﻠﯾون‬.‫ﺣواﻟﻲ‬ ‫إﻧﺷﺎء‬ ‫ﯾﺗم‬100000‫ﯾوﻣﯾﺎ‬ ‫ﺟدﯾد‬ ‫ﺣﺳﺎب‬.‫اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻠﻌﺑﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫ﺗﺧﺗﻠف‬
،‫اﻷﺧرى‬‫ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫ﯾوﺟد‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺣﯾث‬‫واﻟﻌﻧف‬ ‫واﻟﺟﻧس‬ ‫اﻟﺣرب‬‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﯾﻧﺷﺄ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻼﻋب‬ ‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬ ،
‫ﺑﮫ‬،‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺷﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟﻠﻌﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺧﯾﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺑداﯾﺔ‬ ‫ﯾﺑدأ‬ ‫ﺛم‬.
Second Life: ‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
http://www.secondlife.com
Second Life: ‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ھذا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻐﯾﯾره‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أرﻏب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺷﻲء‬ ‫داﺋﻣﺎ‬ ‫ھﻧﺎك‬ ‫ﻛﺎن‬،‫إﺿﺎﻓﺗﮫ‬ ‫أرﯾد‬ ً‫ﺎ‬‫ﺷﯾﺋ‬..‫ﺑﻧﺎءه‬ ‫أرﯾد‬.‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫ھذا‬ ‫ﻛﺎن‬
‫ﻓﯾﮫ‬ ‫أرﻏب‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﺳﺣري‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻟﻲ‬.‫ﺷﯾﺋﺎ‬ ‫أرﯾد‬ ‫وﻛﻧت‬ ، ‫اﻟﺗﻐﯾﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أرﻏب‬ ‫ﻛﻧت‬‫ﺗﺣﻘﯾﻘﮫ‬.‫ﺗطوﯾر‬ ‫ﺑدأﻧﺎ‬ ‫ﻋﻧدﻣﺎ‬
‫راﺳﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗدور‬ ‫اﻷﻓﻛﺎر‬ ‫ھذه‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻣﺷروع‬.
Philip Rosedale
CEO and Founder, Linden Lab
Second Life: ‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة‬Second Life‫اﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ‬)‫ﺗﺨﯿﻠﻲ‬(‫ﺛﻼﺛﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫إطﻼﻗﮫ‬ ‫ﺗﻢ‬
‫اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد‬2003
‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬33‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻣﺳﺗﺧدﻣﻲ‬ ‫ھم‬ ‫ﻣﻠﯾون‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
http://www.gridsurvey.com/
Second Life: ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬
‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺗﺗﺄﻟف‬‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬‫ﺟزر‬ ‫ﺗﺳﻣﻰ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟرﻗﻣﯾﺔ‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫ﻗطﻊ‬
‫و‬‫ﺗﺷﻛل‬ ‫اﻟﺗﻲ‬‫اﻟﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬"the grid"‫أو‬‫ﻛﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬.
Second Life: ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬
‫ﯾﺳﻣون‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن،اﻟذﯾن‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺗﺳﺗوطن‬”résidents"‫ﺗﻣﺛﻠﮭم‬
‫ﺗﺳﻣﻰ‬ ‫رﻗﻣﯾﺔ‬ ‫ﺻور‬"avatars."
Second Life: ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬
Second Life: ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬
‫اﻷﻓﺎﺗﺎر‬)Avatar(‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬.......….vatars can…
‫اﻟﺗواﺻل‬Communicate) :،‫اﻟﻔوري‬ ‫واﻟﺗراﺳل‬ ،‫اﻟدردﺷﺔ‬
‫أو‬‫ﺻوت‬(
‫واﻟﺳﻔر‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬:Travel)،‫واﻟرﻛض‬ ‫اﻟﻣﺷﻲ‬،‫وﯾطﯾر‬ ،‫اﻟﺣرﻛﺔ‬
، ‫واﻟرﻗص‬‫أو‬ ‫اﻟﺳﺑﺎﺣﺔ‬‫ااﻟﺗﯾﻠﺑورﺗﻲ‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬(
‫اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬Socialize)‫رﻗﺻﺎت‬/‫ﺣﻔﻼت‬
/‫ﻣﺣﺎﺿرات‬/‫ﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬(
‫اﻟﻌﻣل‬Work( L$1000 =$4 USD)
‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫اﻣﺗﻼك‬Own Land
‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺻول‬ ‫اﻻﻟﺗﺣﺎق‬Take Classes
‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻠﻌب‬Play or Study
‫اﻷﻓﻛﺎر‬ ‫وﺗﺳوﯾق‬ ‫اﻟﺟﻣﺎھﯾر‬ ‫ﺣﺷد‬
‫اﻟﺗواﺻل‬Communicate) :،‫اﻟﻔوري‬ ‫واﻟﺗراﺳل‬ ،‫اﻟدردﺷﺔ‬
‫أو‬‫ﺻوت‬(
‫واﻟﺳﻔر‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬:Travel)،‫واﻟرﻛض‬ ‫اﻟﻣﺷﻲ‬،‫وﯾطﯾر‬ ،‫اﻟﺣرﻛﺔ‬
، ‫واﻟرﻗص‬‫أو‬ ‫اﻟﺳﺑﺎﺣﺔ‬‫ااﻟﺗﯾﻠﺑورﺗﻲ‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬(
‫اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬Socialize)‫رﻗﺻﺎت‬/‫ﺣﻔﻼت‬
/‫ﻣﺣﺎﺿرات‬/‫ﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬(
‫اﻟﻌﻣل‬Work( L$1000 =$4 USD)
‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫اﻣﺗﻼك‬Own Land
‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺻول‬ ‫اﻻﻟﺗﺣﺎق‬Take Classes
‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻠﻌب‬Play or Study
‫اﻷﻓﻛﺎر‬ ‫وﺗﺳوﯾق‬ ‫اﻟﺟﻣﺎھﯾر‬ ‫ﺣﺷد‬
‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻛس‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬ ‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫أﻟﻌﺎب‬:
‫ﯾﺗﺑﻌوا‬ ‫ﻻ‬‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬‫ﺳﻠﻔﺎ‬ ‫ﻣﺣددة‬‫اﻷھداف‬ ‫ﻣن‬.
‫اﻷھداف‬ ‫ﻻﻧﺟﺎز‬ ‫ﻣﺳﺗوﯾﺎت‬ ‫وﻻ‬ ‫ﻣراﺣل‬ ‫ﯾوﺟد‬ ‫ﻻ‬.
‫ﻟﯾﺳت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫ﻟﻌﺑﺔ‬
‫اﻷھداف‬ ‫ﻻﻧﺟﺎز‬ ‫ﻣﺳﺗوﯾﺎت‬ ‫وﻻ‬ ‫ﻣراﺣل‬ ‫ﯾوﺟد‬ ‫ﻻ‬.
‫ﻻ‬‫ﯾﺳﻌوا‬‫اﻟﻣﮭﺎم‬ ‫ﻹﻛﻣﺎل‬.
‫اﻷرض‬ ‫ﻛﻮﻛﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻧﻌﯿﺸﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻮازﯾﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﺣﯿﺎة‬
‫ﻟﻠﺟدد‬ ‫اﻟﺗﻌرﯾﻔﻲ‬ ‫اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ‬Orientation Island
‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺧﺑرات‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫ﯾﻘدم‬ ‫دﻟﯾل‬ ‫ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫ﺑﺣﯾث‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ھذه‬ ‫ﺗﺻﻣﯾم‬ ‫ﺗم‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗواﺟد‬ ‫ﯾﺗطﻠﺑﮭﺎ‬
‫ﺑﺘﻌﺮف‬
‫اﻟﺰاﺋﺮ‬‫ﻋﻠﻰ‬
‫واﻟوﺻول‬ ‫اﻷﺷﯾﺎء‬ ‫وإرﺳﺎل‬ ‫ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺧزون‬
‫اﻟﺗﻌرﯾف‬ ‫ﻣﻠف‬ ‫إﻧﺷﺎء‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬‫اﻟﺧﺎص‬‫ﺑﮫ‬
‫اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت‬ ‫وﻧﻘل‬ ‫ﺗﺣرﯾك‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬‫اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﻣﺗﻠﻛﮭﺎ‬
‫اﻟﻣظﮭر‬ ‫ﺗﻐﯾﯾر‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬‫اﻟﺧﺎص‬‫ﺑﮫ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﺑر‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫واﻷﺣداث‬ ‫واﻷﺷﺧﺎص‬ ‫اﻷﻣﺎﻛن‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻟﺑﺣث‬
‫اﻟﺟﺎرﯾﺔ‬
‫اﻟدردﺷﺔ‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬‫اﻟطﯾران‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻼﯾﯾن‬ ‫ﯾﻘﺎس‬ ‫ﻣﺗﻧﺎﻣﻲ‬ ‫اﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﯾؤﺳﺳون‬
‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺗواﺟد‬ ‫اﻷزﯾﺎء‬ ‫ودور‬ ‫واﻟﺑﻧوك‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬
‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺗواﺟد‬ ‫اﻷزﯾﺎء‬ ‫ودور‬ ‫واﻟﺑﻧوك‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬
‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺗواﺟد‬ ‫اﻷزﯾﺎء‬ ‫ودور‬ ‫واﻟﺑﻧوك‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬
‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺗواﺟد‬ ‫اﻷزﯾﺎء‬ ‫ودور‬ ‫واﻟﺑﻧوك‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬
‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺧﺑرات‬ ‫وﯾﺗﺷﺎرﻛون‬ ‫ﯾﺗﻌﻠﻣون‬
ACRL VW Interest Group program in Second Life, on MOOCs 17 Feb 2013X
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬
‫اﻵﺧرﯾن‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﺗﻌرﻓون‬ ‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﺎرض‬ ‫ﯾﻘﯾﻣون‬
Stanford University - Middle East Film Exhibit - Second Life
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻛﺎة‬ ‫ﻋﺑر‬ ‫ﯾﺗﻌﻠﻣون‬Learning through Simulation
Ann Mayo Clinic
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬
‫اﻓﺗراﺿﯾون‬ ‫ﻣﻌﻠﻣون‬
Nasa
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬
‫اﻟﺟﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻷﺣداث‬ ‫ﯾﻧﻘﻠون‬،،،‫اﻟﻧظر‬ ‫وﺟﮭﺎت‬ ‫وﯾﺗﺑﺎدﻟون‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺛورة‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬
‫اﻟﺣﻔﻼت‬ ‫وﯾﻘﯾﻣون‬ ‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻲ‬ ‫ﯾﺳﺗﻣﻌون‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬
‫واﻟﻠﻌب‬ ‫واﻟﺗﺳﻠﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺗﻌﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ً‫ﺎ‬‫أوﻗﺎﺗ‬ ‫ﯾﻘﺿون‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬
‫ﺣﺿﺎري‬ ‫ﺗواﺟد‬ ‫ﯾﻔرﺿون‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻧﺎﺳﺎﺑﺎت‬ ‫ﯾﺣﺗﻔﻠون‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬‫؟؟‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬‫؟؟‬
‫ﺑﻧﺎء‬‫ﻣﻛﺗﺑﺎت‬‫اﻓﺗراﺿﯾﺔ‬
‫ﺗوﻓﯾر‬‫اﻟﻣرﺟﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت‬‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت‬
‫إﻧﺷﺎء‬‫ﻣﺟﻣوﻋﺎت‬‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ‬‫اﻟ‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ‬‫ﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬، ‫اﻟﻣﻌﺎرض‬
‫اﻟ‬‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺎت‬ ، ‫ﺟوﻻت‬، ‫ﻛﺗﺎب‬‫اﻟﻔﺻول‬‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬
‫ﺑﻧﺎء‬‫ﻣﻛﺗﺑﺎت‬‫اﻓﺗراﺿﯾﺔ‬
‫ﺗوﻓﯾر‬‫اﻟﻣرﺟﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت‬‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت‬
‫إﻧﺷﺎء‬‫ﻣﺟﻣوﻋﺎت‬‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ‬‫اﻟ‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ‬‫ﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬، ‫اﻟﻣﻌﺎرض‬
‫اﻟ‬‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺎت‬ ، ‫ﺟوﻻت‬، ‫ﻛﺗﺎب‬‫اﻟﻔﺻول‬‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﺗطوﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﻣل‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺗﺳوﯾق‬
‫ﺗﻘدﯾم‬‫ورﺷﺎت‬‫ﻟﺑﻧﺎء‬ ‫ﻋﻣل‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻣﮭﺎرات‬
‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺗواﺻل‬‫اﻟزﻣﻼء‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫أﻧﺣﺎء‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫ﺗوﻓﯾر‬‫اﻟﺗرﺟﻣﺔ‬
‫واﻟﺗﮭﯾﺋﺔ‬ ‫اﻟﺗﺣﺿﯾر‬‫ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﺑل‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫اﻟﻣراﺣل‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾ‬‫ﺔ‬،‫ﺟﮭود‬‫اﻟﻣﻛﺗﺑﯾﯾن‬‫ﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‬ ‫اﻷﺳﺎس‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺳﺎﻋد‬
‫ﺑﻌد‬ ‫ﻋن‬ ‫واﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬.
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬‫؟؟‬
‫اﻟﻣؤﺗﻣرات‬ ‫اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
National Service-Learning Conference in Second Life
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
‫اﻟﺑﺣوث‬‫و‬‫دروس‬‫اﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﺳﺗﻛﺷﺎف‬‫ودﻣﺞ‬‫ﺟدﯾدة‬ ‫أدوات‬‫ﻟﺗوﺻﯾل‬‫أﻓﺿل‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣﺎت‬
‫اﻻﺗﺻﺎﻻت‬‫اﻟﻣﺗزاﻣﻧﺔ‬Synchronous Communication
‫اﻟدردﺷﺔ‬، ‫اﻟﻔورﯾﺔ‬ ‫واﻟرﺳﺎﺋل‬ ، ‫اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬،‫اﻟدردﺷﺔاﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ‬‫اﻟﺻوﺗﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺣﺎدﺛﺎت‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
‫ﻣﺗزاﻣﻧﺔ‬ ‫اﻟﻐﯾر‬ ‫اﻻﺗﺻﺎﻻت‬Asynchronous Communication
‫اﻟﺑوت‬ ‫دردﺷﺔ‬/‫اﻟﺑوت‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣﺎت‬Info Bots/Chat Bots
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
‫واﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدم‬ ‫ﺗواﺟد‬ ‫ﺗﺗطﻠب‬ ‫ﻻ‬
‫أﺛﻧﺎء‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﻟﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﺧرﯾن‬‫اﻟﺗواﺻل‬
‫أﻣﯾن‬ ‫وﺟود‬ ‫ﻋدم‬ ‫ظل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫ﻧﻘل‬
‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‬
‫اﻟﺗﻔﺎﻋﻠﯾﺔ‬ ‫اﻵﻟﯾﺔ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬ ‫ﯾﺗم‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬
‫واﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدم‬ ‫ﺗواﺟد‬ ‫ﺗﺗطﻠب‬ ‫ﻻ‬
‫أﺛﻧﺎء‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﻟﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﺧرﯾن‬‫اﻟﺗواﺻل‬
‫أﻣﯾن‬ ‫وﺟود‬ ‫ﻋدم‬ ‫ظل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫ﻧﻘل‬
‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‬
‫اﻟﺗﻔﺎﻋﻠﯾﺔ‬ ‫اﻵﻟﯾﺔ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬ ‫ﯾﺗم‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬
Digital Objects‫ﻛﺎﺋﻧﺎت‬‫رﻗﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
‫ﻗراءﺗﮫ‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﺑﻌض‬
‫أن‬ ‫إﻻ‬‫ﻣﻌظﻣﮭﺎ‬‫رواﺑط‬
‫ﻟﺑطﺎﻗﺎت‬ ‫رواﺑط‬‫ﻣﻼﺣظﺔ‬Linking to Notecards
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
Linking to Places Via Teleport
‫اﻻﺗﺻﺎل‬ ‫ﻋﺑر‬ ‫اﻷﻣﺎﻛن‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺗﻘﺎل‬‫اﻟﺗﯾﻠﺑورﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
‫اﻷﻣﺎﻛن‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
‫اﻟﺗﻘدﯾﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌروض‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬slide PowerPoint
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
talking about 23 things on December 13 2011
‫اﻟﻔﯾدﯾو‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
ALA President Jim Rettig in the ALA Youth Media Awards Webcast
Video on ALA Island Jan 26 2009
‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﺻﻔﺣﺎت‬ ‫اﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺗﻘﺎل‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫دﻛﺎن‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫رﺣﻠﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
‫ﻓﻲ‬28/‫اﻏﺳطس‬2006‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫اﻋﻠﻧت‬
‫ﻻﯾف‬ ‫اﻟﺳﻛﻧد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻛوﻧﺟرس‬
‫واﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫اﻟوﺛﺎﺋق‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬ ‫ﺿم‬‫و‬
‫اﻟﻣﻘطوﻋﺎت‬‫اﻟﻧﺎدرة‬ ‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ‬
‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬‫اﻟﻛوﻧﻐرس‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺗب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫ﺗﻔﺗﺗﺢ‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
‫ﻓﻲ‬28/‫اﻏﺳطس‬2006‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫اﻋﻠﻧت‬
‫ﻻﯾف‬ ‫اﻟﺳﻛﻧد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻛوﻧﺟرس‬
‫واﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫اﻟوﺛﺎﺋق‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬ ‫ﺿم‬‫و‬
‫اﻟﻣﻘطوﻋﺎت‬‫اﻟﻧﺎدرة‬ ‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫رﻋﺎﯾﺔ‬Info Island
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗواﺟدة‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
Stanford University
Libraries
‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗواﺟدة‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
The American
University in Cairo
‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗواﺟدة‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻣﺣﻣد‬ ‫ﺑن‬ ‫ﺣﻣدان‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book
Island
‫اﻟﻌﺎم‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﺑﻌﺎﻣﮭﺎ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ‬.‫واﻷدﺑﺎء‬ ‫ﺑﺎﻷدب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬
‫اﻟﻨﺎﺷﺮﯾﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ذو‬ ‫واﻷﺷﺨﺎص‬.‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ھﺬه‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي‬60‫و‬ ‫ﺗﺠﺎري‬ ‫ﻣﺤﻞ‬5
‫و‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬6‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ‬‫اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫وﻣﻣﺎرﺳﺔ‬،‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺣدﯾث‬ ‫اﻟطراز‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺻﻣﻣﺔ‬ ‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬.‫اﻟﺷرﻛﺎت‬ ‫أﺻﺣﺎب‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺗﻧوﻋﺔ‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺳﻛﺎن‬ ‫ﯾﻣﺛل‬
‫ﻟﻠﻛت‬ ‫ﺗروج‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫واﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ب‬.‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ‬
‫اﻟﻜﺘﺐ‬‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫ﻣﻦ‬2200ً‫ا‬‫ﻋﻀﻮ‬.
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫اﻟﻌﺎم‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﺑﻌﺎﻣﮭﺎ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ‬.‫واﻷدﺑﺎء‬ ‫ﺑﺎﻷدب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬
‫اﻟﻨﺎﺷﺮﯾﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ذو‬ ‫واﻷﺷﺨﺎص‬.‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ھﺬه‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي‬60‫و‬ ‫ﺗﺠﺎري‬ ‫ﻣﺤﻞ‬5
‫و‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬6‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ‬‫اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫وﻣﻣﺎرﺳﺔ‬،‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺣدﯾث‬ ‫اﻟطراز‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺻﻣﻣﺔ‬ ‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬.‫اﻟﺷرﻛﺎت‬ ‫أﺻﺣﺎب‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺗﻧوﻋﺔ‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺳﻛﺎن‬ ‫ﯾﻣﺛل‬
‫ﻟﻠﻛت‬ ‫ﺗروج‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫واﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ب‬.‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ‬
‫اﻟﻜﺘﺐ‬‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫ﻣﻦ‬2200ً‫ا‬‫ﻋﻀﻮ‬.
‫ﻏرﯾن‬ ‫ﺳﯾﻠﯾﻧﺎ‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣﺎﻟﻛﺔ‬Selina Greene،(‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬Sheena
Dewan-Herrick)‫وھﻲ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺷر‬ ‫دار‬ ‫ﺻﺎﺣﺑﺔ‬‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯨﺔ‬.
‫دﺧﻠت‬‫ﺳﯾﻠﯾﻧﺎ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﯾﻧﺎﯾر‬2007‫ﻟﺗﺳوﯾق‬‫ﺷرﻛﺗﮭﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺑﯾﺋﺔ‬‫رﻗﻣﯾﺔ‬‫ﺟدﯾدة‬‫اﻧﺿم‬‫إﻟﯾﮭﻣﺎ‬‫ﻓﻲ‬
‫وﻗت‬‫ﻣﺑﻛر‬Elan Neruda (‫ﺳﺗﯾف‬‫ﻣﯾﻠر‬Steve Miller،‫ﻣؤﻟف‬Liaden series )‫و‬Scar
Ayres‫ﺻﺎﺣب‬‫ﻛﺗﺎب‬)Blue Scar ).
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫ﻏرﯾن‬ ‫ﺳﯾﻠﯾﻧﺎ‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣﺎﻟﻛﺔ‬Selina Greene،(‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬Sheena
Dewan-Herrick)‫وھﻲ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺷر‬ ‫دار‬ ‫ﺻﺎﺣﺑﺔ‬‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯨﺔ‬.
‫دﺧﻠت‬‫ﺳﯾﻠﯾﻧﺎ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﯾﻧﺎﯾر‬2007‫ﻟﺗﺳوﯾق‬‫ﺷرﻛﺗﮭﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺑﯾﺋﺔ‬‫رﻗﻣﯾﺔ‬‫ﺟدﯾدة‬‫اﻧﺿم‬‫إﻟﯾﮭﻣﺎ‬‫ﻓﻲ‬
‫وﻗت‬‫ﻣﺑﻛر‬Elan Neruda (‫ﺳﺗﯾف‬‫ﻣﯾﻠر‬Steve Miller،‫ﻣؤﻟف‬Liaden series )‫و‬Scar
Ayres‫ﺻﺎﺣب‬‫ﻛﺗﺎب‬)Blue Scar ).
‫أﺑرﯾل‬ ‫ﻓﻲ‬2007‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗم‬SL،‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫زاره‬ ‫واﻟذي‬
1300‫ﻣدى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫زاﺋر‬2.5‫ﯾوم‬.‫ﺣواﻟﻲ‬ ‫ﺗﻧﻔﯾذ‬ ‫وﺗم‬ ‫ﻛﻣﺎ‬15‫اﻷﺳﺑوع‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﻋطﻠﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫وﻣﻧﺎﻗﺷﺔ‬ ‫ﻗراءة‬ ‫ﻣﻌظﻣﮭﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬.
‫ﺟدﯾدة‬ ‫ﺟزﯾرة‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻷﻛﺛر‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿﯾن‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬ ‫اﻧﺗﻘل‬.‫ﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﺧﻠق‬ ‫ھو‬ ‫اﻟﮭدف‬ ‫ﻛﺎن‬
24/7‫ﻟﻠﻛﺗﺎب‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺛﯾرة‬ ‫ﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫وأﻋﻘب‬2008‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫اﻟﺟزر‬ ‫ھذه‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫إﻧﺷﺎﺋﮭﺎ‬ ‫ﻣﻧذ‬ ‫ﻗوة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻣت‬.
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫أﺑرﯾل‬ ‫ﻓﻲ‬2007‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗم‬SL،‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫زاره‬ ‫واﻟذي‬
1300‫ﻣدى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫زاﺋر‬2.5‫ﯾوم‬.‫ﺣواﻟﻲ‬ ‫ﺗﻧﻔﯾذ‬ ‫وﺗم‬ ‫ﻛﻣﺎ‬15‫اﻷﺳﺑوع‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﻋطﻠﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫وﻣﻧﺎﻗﺷﺔ‬ ‫ﻗراءة‬ ‫ﻣﻌظﻣﮭﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬.
‫ﺟدﯾدة‬ ‫ﺟزﯾرة‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻷﻛﺛر‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿﯾن‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬ ‫اﻧﺗﻘل‬.‫ﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﺧﻠق‬ ‫ھو‬ ‫اﻟﮭدف‬ ‫ﻛﺎن‬
24/7‫ﻟﻠﻛﺗﺎب‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺛﯾرة‬ ‫ﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫وأﻋﻘب‬2008‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫اﻟﺟزر‬ ‫ھذه‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫إﻧﺷﺎﺋﮭﺎ‬ ‫ﻣﻧذ‬ ‫ﻗوة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻣت‬.
‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2009‫أﺻﺑﺣت‬ ،Arton Tripsa (‫واﺗﺳون‬ ‫ﺟﯾن‬ ،‫اﻟﻣؤﻟﻔﺔ‬Jane Watson‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬(‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣدﯾرة‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2010‫وﺻول‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﯾﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫ازدھرت‬
Sandor Zabelin(‫اﻟﻣؤﻟف‬Alexander M. Zoltai‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﺗﻌﯾﻧﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫واﻟذي‬
‫ل‬ ‫ﺳﻣﺢ‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺟزﯾرة‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫ﻛﻣدﯾر‬Arton،‫واﻟﻣراﻓق‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺎت‬.
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2009‫أﺻﺑﺣت‬ ،Arton Tripsa (‫واﺗﺳون‬ ‫ﺟﯾن‬ ،‫اﻟﻣؤﻟﻔﺔ‬Jane Watson‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬(‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣدﯾرة‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2010‫وﺻول‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﯾﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫ازدھرت‬
Sandor Zabelin(‫اﻟﻣؤﻟف‬Alexander M. Zoltai‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﺗﻌﯾﻧﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫واﻟذي‬
‫ل‬ ‫ﺳﻣﺢ‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺟزﯾرة‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫ﻛﻣدﯾر‬Arton،‫واﻟﻣراﻓق‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺎت‬.
‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2009‫أﺻﺑﺣت‬ ،Arton Tripsa (‫واﺗﺳون‬ ‫ﺟﯾن‬ ،‫اﻟﻣؤﻟﻔﺔ‬Jane Watson‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬(‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣدﯾرة‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2010‫وﺻول‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﯾﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫ازدھرت‬
Sandor Zabelin(‫اﻟﻣؤﻟف‬Alexander M. Zoltai‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﺗﻌﯾﻧﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫واﻟذي‬
‫ل‬ ‫ﺳﻣﺢ‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺟزﯾرة‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫ﻛﻣدﯾر‬Arton،‫واﻟﻣراﻓق‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺎت‬.
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2009‫أﺻﺑﺣت‬ ،Arton Tripsa (‫واﺗﺳون‬ ‫ﺟﯾن‬ ،‫اﻟﻣؤﻟﻔﺔ‬Jane Watson‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬(‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣدﯾرة‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2010‫وﺻول‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﯾﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫ازدھرت‬
Sandor Zabelin(‫اﻟﻣؤﻟف‬Alexander M. Zoltai‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﺗﻌﯾﻧﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫واﻟذي‬
‫ل‬ ‫ﺳﻣﺢ‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺟزﯾرة‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫ﻛﻣدﯾر‬Arton،‫واﻟﻣراﻓق‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺎت‬.
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬
‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﺟزﯾرة‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬
‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﺟزﯾرة‬
‫ھﻧﺎك‬8‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻣﻧﺗظﻣﺔ‬‫ﺗﻘﺎم‬‫ﺑﺎﻟﺟزﯾرة‬
‫ﺑﺎﻧﺗظﺎم‬‫واﻟﺗﻲ‬‫ﺗﺟذب‬‫اﻟﻌدﯾد‬‫ﻣن‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬
‫واﻟﻘراء‬‫واﻟﻣﮭﺗﻣﯾن‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻛﺗب‬‫أو‬‫اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬‫ﻣن‬
‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫أﻧﺣﺎء‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬.‫ﯾﺄﺗﻲ‬‫ﺣﺿور‬‫ﻣﺧﺗﻠف‬‫إﻟﻰ‬
‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻣن‬‫ﺑﻠدان‬‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬‫ﻣﺛل‬‫أﯾﺳﻠﻧدا‬
‫واﺳﺗوﻧﯾﺎ‬‫واﺳﺗراﻟﯾﺎ‬‫وأﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬‫واﻹﻛوادور‬
‫وﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬‫واﯾطﺎﻟﯾﺎ‬،‫وھوﻟﻧدا‬‫ھوﻧﺞ‬،‫ﻛوﻧﺞ‬
‫اﻟوﻻﯾﺎت‬‫اﻟﻣﺗﺣدة‬،‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬،‫ﻛﻧدا‬‫ﻧﯾوزﯾﻠﻧدا‬
‫أو‬‫ﻓﻠﺳطﯾن‬.‫ﺣﻘﺎ‬‫أﻧﮫ‬‫ﻣﻛﺎن‬‫ﺗﺟﻣﻊ‬‫ﻋﺎﻟﻣﻲ‬!.
‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫اﻷﻧﺷطﺔ‬‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻓﻲ‬‫ﺟزﯾرة‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬
ً‫ﺎ‬‫ﻣﺟﺎﻧ‬.
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
C
‫ھﻧﺎك‬8‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻣﻧﺗظﻣﺔ‬‫ﺗﻘﺎم‬‫ﺑﺎﻟﺟزﯾرة‬
‫ﺑﺎﻧﺗظﺎم‬‫واﻟﺗﻲ‬‫ﺗﺟذب‬‫اﻟﻌدﯾد‬‫ﻣن‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬
‫واﻟﻘراء‬‫واﻟﻣﮭﺗﻣﯾن‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻛﺗب‬‫أو‬‫اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬‫ﻣن‬
‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫أﻧﺣﺎء‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬.‫ﯾﺄﺗﻲ‬‫ﺣﺿور‬‫ﻣﺧﺗﻠف‬‫إﻟﻰ‬
‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻣن‬‫ﺑﻠدان‬‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬‫ﻣﺛل‬‫أﯾﺳﻠﻧدا‬
‫واﺳﺗوﻧﯾﺎ‬‫واﺳﺗراﻟﯾﺎ‬‫وأﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬‫واﻹﻛوادور‬
‫وﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬‫واﯾطﺎﻟﯾﺎ‬،‫وھوﻟﻧدا‬‫ھوﻧﺞ‬،‫ﻛوﻧﺞ‬
‫اﻟوﻻﯾﺎت‬‫اﻟﻣﺗﺣدة‬،‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬،‫ﻛﻧدا‬‫ﻧﯾوزﯾﻠﻧدا‬
‫أو‬‫ﻓﻠﺳطﯾن‬.‫ﺣﻘﺎ‬‫أﻧﮫ‬‫ﻣﻛﺎن‬‫ﺗﺟﻣﻊ‬‫ﻋﺎﻟﻣﻲ‬!.
‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫اﻷﻧﺷطﺔ‬‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻓﻲ‬‫ﺟزﯾرة‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬
ً‫ﺎ‬‫ﻣﺟﺎﻧ‬.
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬
‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﺟزﯾرة‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬
‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﺟزﯾرة‬
‫ھﻧﺎك‬8‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻣﻧﺗظﻣﺔ‬‫ﺗﻘﺎم‬‫ﺑﺎﻟﺟزﯾرة‬
‫ﺑﺎﻧﺗظﺎم‬‫واﻟﺗﻲ‬‫ﺗﺟذب‬‫اﻟﻌدﯾد‬‫ﻣن‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬
‫واﻟﻘراء‬‫واﻟﻣﮭﺗﻣﯾن‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻛﺗب‬‫أو‬‫اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬‫ﻣن‬
‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫أﻧﺣﺎء‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬.‫ﯾﺄﺗﻲ‬‫ﺣﺿور‬‫ﻣﺧﺗﻠف‬‫إﻟﻰ‬
‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻣن‬‫ﺑﻠدان‬‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬‫ﻣﺛل‬‫أﯾﺳﻠﻧدا‬
‫واﺳﺗوﻧﯾﺎ‬‫واﺳﺗراﻟﯾﺎ‬‫وأﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬‫واﻹﻛوادور‬
‫وﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬‫واﯾطﺎﻟﯾﺎ‬،‫وھوﻟﻧدا‬‫ھوﻧﺞ‬،‫ﻛوﻧﺞ‬
‫اﻟوﻻﯾﺎت‬‫اﻟﻣﺗﺣدة‬،‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬،‫ﻛﻧدا‬‫ﻧﯾوزﯾﻠﻧدا‬
‫أو‬‫ﻓﻠﺳطﯾن‬.‫ﺣﻘﺎ‬‫أﻧﮫ‬‫ﻣﻛﺎن‬‫ﺗﺟﻣﻊ‬‫ﻋﺎﻟﻣﻲ‬!.
‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫اﻷﻧﺷطﺔ‬‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻓﻲ‬‫ﺟزﯾرة‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬
ً‫ﺎ‬‫ﻣﺟﺎﻧ‬.
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
C
‫ھﻧﺎك‬8‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻣﻧﺗظﻣﺔ‬‫ﺗﻘﺎم‬‫ﺑﺎﻟﺟزﯾرة‬
‫ﺑﺎﻧﺗظﺎم‬‫واﻟﺗﻲ‬‫ﺗﺟذب‬‫اﻟﻌدﯾد‬‫ﻣن‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬
‫واﻟﻘراء‬‫واﻟﻣﮭﺗﻣﯾن‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻛﺗب‬‫أو‬‫اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬‫ﻣن‬
‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫أﻧﺣﺎء‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬.‫ﯾﺄﺗﻲ‬‫ﺣﺿور‬‫ﻣﺧﺗﻠف‬‫إﻟﻰ‬
‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻣن‬‫ﺑﻠدان‬‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬‫ﻣﺛل‬‫أﯾﺳﻠﻧدا‬
‫واﺳﺗوﻧﯾﺎ‬‫واﺳﺗراﻟﯾﺎ‬‫وأﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬‫واﻹﻛوادور‬
‫وﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬‫واﯾطﺎﻟﯾﺎ‬،‫وھوﻟﻧدا‬‫ھوﻧﺞ‬،‫ﻛوﻧﺞ‬
‫اﻟوﻻﯾﺎت‬‫اﻟﻣﺗﺣدة‬،‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬،‫ﻛﻧدا‬‫ﻧﯾوزﯾﻠﻧدا‬
‫أو‬‫ﻓﻠﺳطﯾن‬.‫ﺣﻘﺎ‬‫أﻧﮫ‬‫ﻣﻛﺎن‬‫ﺗﺟﻣﻊ‬‫ﻋﺎﻟﻣﻲ‬!.
‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫اﻷﻧﺷطﺔ‬‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻓﻲ‬‫ﺟزﯾرة‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬
ً‫ﺎ‬‫ﻣﺟﺎﻧ‬.
‫وﻗراء‬ ‫دردﺷﺔ‬‫وﻗراء‬ ‫دردﺷﺔ‬Chat and Readers :Chat and Readers :‫ﻋن‬ ‫ﯾﺗﺣدﺛون‬ ‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن‬‫ﻋن‬ ‫ﯾﺗﺣدﺛون‬ ‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﯾﺗم‬ ‫ﺑﺗﺟرﺑﺗﮭم‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫أو‬ ‫واﻟﻣﺷﻘﺎت‬ ‫اﻟﺻﻌوﺑﺎت‬‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﯾﺗم‬ ‫ﺑﺗﺟرﺑﺗﮭم‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫أو‬ ‫واﻟﻣﺷﻘﺎت‬ ‫اﻟﺻﻌوﺑﺎت‬
‫داﻋم‬ ‫ﺟو‬‫داﻋم‬ ‫ﺟو‬..
‫ﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫أھم‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬
‫اﻵﺗﻲ‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫ﻧورد‬ ‫واﻟﺗﻲ‬ ‫اﻻﻧﺷطﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫ﺗﺗﻧوع‬:
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫وﻗراء‬ ‫دردﺷﺔ‬‫وﻗراء‬ ‫دردﺷﺔ‬Chat and Readers :Chat and Readers :‫ﻋن‬ ‫ﯾﺗﺣدﺛون‬ ‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن‬‫ﻋن‬ ‫ﯾﺗﺣدﺛون‬ ‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﯾﺗم‬ ‫ﺑﺗﺟرﺑﺗﮭم‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫أو‬ ‫واﻟﻣﺷﻘﺎت‬ ‫اﻟﺻﻌوﺑﺎت‬‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﯾﺗم‬ ‫ﺑﺗﺟرﺑﺗﮭم‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫أو‬ ‫واﻟﻣﺷﻘﺎت‬ ‫اﻟﺻﻌوﺑﺎت‬
‫داﻋم‬ ‫ﺟو‬‫داﻋم‬ ‫ﺟو‬..
‫اﻟﻣﻔﺗوح‬ ‫اﻷﺳﺑوﻋﻲ‬ ‫اﻟﻣﯾﻛرﻓون‬‫اﻟﻣﻔﺗوح‬ ‫اﻷﺳﺑوﻋﻲ‬ ‫اﻟﻣﯾﻛرﻓون‬weekly Openweekly Open MicMic::‫اﺟﺗﻣﺎع‬‫اﺟﺗﻣﺎع‬
‫أﻋﻣﺎﻟﮭم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﻘﺗطﻔﺎت‬ ‫ﻗراءة‬ ‫ُﺗﺎب‬‫ﻛ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬‫أﻋﻣﺎﻟﮭم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﻘﺗطﻔﺎت‬ ‫ﻗراءة‬ ‫ُﺗﺎب‬‫ﻛ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬..
‫ﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫أھم‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬
‫اﻵﺗﻲ‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫ﻧورد‬ ‫واﻟﺗﻲ‬ ‫اﻻﻧﺷطﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫ﺗﺗﻧوع‬:
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺻوﻓﯾﺔ‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﺎت‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺻوﻓﯾﺔ‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﺎت‬Mystical Writings Of TheMystical Writings Of The
WorldWorld‫ﻣﺳﺎﺣﺎت‬‫ﻣﺳﺎﺣﺎت‬‫ﻓﻠﺳﻔﻲ‬ ‫ﻣﻧظور‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻟرؤﯾﺔ‬‫ﻓﻠﺳﻔﻲ‬ ‫ﻣﻧظور‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻟرؤﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺻوﻓﯾﺔ‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﺎت‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺻوﻓﯾﺔ‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﺎت‬Mystical Writings Of TheMystical Writings Of The
WorldWorld‫ﻣﺳﺎﺣﺎت‬‫ﻣﺳﺎﺣﺎت‬‫ﻓﻠﺳﻔﻲ‬ ‫ﻣﻧظور‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻟرؤﯾﺔ‬‫ﻓﻠﺳﻔﻲ‬ ‫ﻣﻧظور‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻟرؤﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‬ ‫اﻟﺳﻼم‬ ‫ﺣوار‬‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‬ ‫اﻟﺳﻼم‬ ‫ﺣوار‬Global Peace ChatGlobal Peace Chat‫ﻟﻘﺎءات‬ ‫وھﻲ‬‫ﻟﻘﺎءات‬ ‫وھﻲ‬
‫رواﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺳﺗوﺣﺎة‬‫رواﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺳﺗوﺣﺎة‬Notes From An Alien'Notes From An Alien'""‫ﻟﻠﻛﺎﺗب‬‫ﻟﻠﻛﺎﺗب‬
Alexander MAlexander M ZoltaiZoltai..
‫ھﻧﺎك‬6‫ﻓﻲ‬ ‫واﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗدار‬ ‫ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎطق‬
‫وھﻲ‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫طرﯾﻘﺗﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧوﻋﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻓرﯾدة‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫ﻛل‬ ،‫اﻟﺟزﯾرة‬:
‫ھﻧﺎك‬6‫ﻓﻲ‬ ‫واﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗدار‬ ‫ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎطق‬
‫وھﻲ‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫طرﯾﻘﺗﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧوﻋﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻓرﯾدة‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫ﻛل‬ ،‫اﻟﺟزﯾرة‬:
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫اﻟﺷﺎي‬ ‫ﺣدﯾﻘﺔ‬‫اﻟﺷﺎي‬ ‫ﺣدﯾﻘﺔ‬
‫ﻣﺳرح‬
‫اﻟﺷﺎطﺊ‬
‫ﻣﺳرح‬
‫اﻟﺷﺎطﺊ‬
‫ﺳﺎﺣﺔ‬
‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬
‫ﺳﺎﺣﺔ‬
‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬
‫ﻣﻘﮭﻰ‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻘﮭﻰ‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬‫ﻛﮭف‬
‫اﻟﻘرﺻﺎن‬
‫ﻛﮭف‬
‫اﻟﻘرﺻﺎن‬
‫ﻟﻸﻛﺛر‬ ‫ﺑﻼزا‬
ً‫ﺎ‬‫ﻣﺑﯾﻌ‬
‫ﻟﻸﻛﺛر‬ ‫ﺑﻼزا‬
ً‫ﺎ‬‫ﻣﺑﯾﻌ‬
‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﺟزﯾرة‬ ‫أﻗﺳﺎم‬
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫ھﻧﺎك‬6‫ﻛل‬ ،‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗدار‬ ‫ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎطق‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫طرﯾﻘﺗﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧوﻋﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻓرﯾدة‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬‫وھﻲ‬:
-‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻘﮭﻰ‬Writer's Block Cafe
-‫ﺳﺎﺣﺔ‬‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬Pulitzer Square
-‫اﻟﺷﺎطﺊ‬ ‫ﻣﺳرح‬The Beach Venue
-‫اﻟﺷﺎي‬ ‫ﺣدﯾﻘﺔ‬The Tea Garden
-‫اﻟﻘرﺻﺎن‬ ‫ﻛﮭف‬The Pirate's Cave
-‫ﻟﻸﻛﺛر‬ ‫ﺑﻼزا‬ً‫ﺎ‬‫ﻣﺑﯾﻌ‬Best Sell
‫ھﻧﺎك‬6‫ﻛل‬ ،‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗدار‬ ‫ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎطق‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫طرﯾﻘﺗﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧوﻋﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻓرﯾدة‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬‫وھﻲ‬:
-‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻘﮭﻰ‬Writer's Block Cafe
-‫ﺳﺎﺣﺔ‬‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬Pulitzer Square
-‫اﻟﺷﺎطﺊ‬ ‫ﻣﺳرح‬The Beach Venue
-‫اﻟﺷﺎي‬ ‫ﺣدﯾﻘﺔ‬The Tea Garden
-‫اﻟﻘرﺻﺎن‬ ‫ﻛﮭف‬The Pirate's Cave
-‫ﻟﻸﻛﺛر‬ ‫ﺑﻼزا‬ً‫ﺎ‬‫ﻣﺑﯾﻌ‬Best Sell
‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﺟزﯾرة‬ ‫أﻗﺳﺎم‬
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island
‫اﻟﻘﺎدﻣﯾن‬‫اﻟﺟدد‬‫إﻟﻰ‬‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﺳوف‬‫ﺗواﺟﮭﮭم‬‫رﺣﻠﺔ‬‫ﻣﻣﺗﻌﺔ‬‫وﻏﻧﯾﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬،‫ﻛﻣﺎ‬‫ﯾﻣﻛﻧﮭم‬
‫اﺗﺧﺎذ‬‫ﻣرﺷد‬‫ﺳﯾﺎﺣﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻟﯾﻣوزﯾن‬‫ﻣن‬‫ﻧﻘطﺔ‬‫اﻟدﺧول‬‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺳﺎﺣﺔ‬‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬Pulitzer
Square‫واﻟذي‬‫ﺳﯾﺿﻣن‬‫ﻟﮭم‬‫ﺟوﻟﺔ‬‫ﻣﺗﻛﺎﻣﻠﺔ‬‫ﺑﯾن‬‫ﺟﻧﯾﺎت‬‫اﻟﺟزﯾرة‬.‫ﯾﻣﻛن‬‫اﻟوﺻول‬‫إﻟﻰ‬
‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻋن‬‫طرﯾق‬‫ﻟﺻق‬‫ھذا‬‫اﻟراﺑط‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﺗﺻﻔﺢ‬‫اﻟوﯾب‬‫اﻟﺧﺎص‬‫ﺑﮭم‬:
http://maps.secondlife.com/secondlife/Book%20Island/163/209/36
‫وﻋﻧدھﺎ‬‫ﺳوف‬‫ﯾﻛﺗﺷﻔون‬‫أن‬‫ﺳﻛﺎن‬‫و‬‫زوار‬‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﯾﺗﻣﺗﻌون‬‫ﺑﻣﺟﺗﻣﻊ‬‫ﻏﻧﻲ‬‫ﺑﻌﻼﻗﺎت‬‫ﻣﺗﻣﺎﺳﻛﺔ‬
‫وﺻداﻗﺎت‬‫ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬.
‫اﻟﻘﺎدﻣﯾن‬‫اﻟﺟدد‬‫إﻟﻰ‬‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﺳوف‬‫ﺗواﺟﮭﮭم‬‫رﺣﻠﺔ‬‫ﻣﻣﺗﻌﺔ‬‫وﻏﻧﯾﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬،‫ﻛﻣﺎ‬‫ﯾﻣﻛﻧﮭم‬
‫اﺗﺧﺎذ‬‫ﻣرﺷد‬‫ﺳﯾﺎﺣﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻟﯾﻣوزﯾن‬‫ﻣن‬‫ﻧﻘطﺔ‬‫اﻟدﺧول‬‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺳﺎﺣﺔ‬‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬Pulitzer
Square‫واﻟذي‬‫ﺳﯾﺿﻣن‬‫ﻟﮭم‬‫ﺟوﻟﺔ‬‫ﻣﺗﻛﺎﻣﻠﺔ‬‫ﺑﯾن‬‫ﺟﻧﯾﺎت‬‫اﻟﺟزﯾرة‬.‫ﯾﻣﻛن‬‫اﻟوﺻول‬‫إﻟﻰ‬
‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻋن‬‫طرﯾق‬‫ﻟﺻق‬‫ھذا‬‫اﻟراﺑط‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﺗﺻﻔﺢ‬‫اﻟوﯾب‬‫اﻟﺧﺎص‬‫ﺑﮭم‬:
http://maps.secondlife.com/secondlife/Book%20Island/163/209/36
‫وﻋﻧدھﺎ‬‫ﺳوف‬‫ﯾﻛﺗﺷﻔون‬‫أن‬‫ﺳﻛﺎن‬‫و‬‫زوار‬‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﯾﺗﻣﺗﻌون‬‫ﺑﻣﺟﺗﻣﻊ‬‫ﻏﻧﻲ‬‫ﺑﻌﻼﻗﺎت‬‫ﻣﺗﻣﺎﺳﻛﺔ‬
‫وﺻداﻗﺎت‬‫ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬.
‫ﺗﻌزﯾز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ودورھﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺣول‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﺗﺟرﺑﺔ‬‫اﻟﻛﺗب‬
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬(Alexander M Zoltai )
‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﺿوء‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻛﺎﺗب‬
‫أﻏﺳطس‬2012
‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﺿوء‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻛﺎﺗب‬
‫أﻏﺳطس‬2012
‫أﻟﻛس‬‫ھو‬‫ﻛﺎﺗب‬‫أﻣرﯾﻛﻲ‬،‫ﺻﺎﺣب‬‫ﻛﺗﺎب‬Notes from An
Alien.‫ﺑدأ‬‫أﻟﻛس‬‫ﻋﻣﻠﯾﺔ‬‫اﻟﻧﺷر‬‫اﻟذاﺗﻲ‬‫ﻣﻧذ‬‫ﻋﺎم‬2005‫واﻟذي‬
‫ﯾرى‬‫اﻟﻧﺷر‬‫اﻟذاﺗﻲ‬‫اﻵن‬‫أﺳﮭل‬‫ﻣن‬‫أي‬‫وﻗت‬‫ﻣﺿﻰ‬.‫ﻓﻠطﺎﻟﻣﺎ‬‫ﻛﺎﻧت‬
‫ﻋﻣﻠﯾﺔ‬‫ﻧﺷر‬‫اﻟﻛﺗب‬‫ﻣﮭﻣﺔ‬‫ﺻﻌﺑﺔ‬‫وﻣﻌﻘدة‬‫ﻛﻣﺎ‬‫أﻟﻔﻧﺎھﺎ‬ً‫ﺎ‬‫داﺋﻣ‬.
‫إذا‬‫ﻛﻧت‬‫ﻟم‬‫ﺗﻛن‬‫ﯾوﻣﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟواﻗﻊ‬،‫اﻻﻓﺗراﺿﻲ‬‫ﻓﻼ‬‫ﺗﻐﻔل‬‫ﺣﻘﯾﻘﺔ‬‫أن‬‫ھﻧﺎك‬‫ﺷﺧص‬‫ﺣﻘﯾﻘﻲ‬‫وراء‬‫ﻛل‬
‫ﺷﺧص‬‫ظﺎھري‬.‫ﻗد‬‫ﺗﻛون‬ً‫ﺎ‬‫واﻗﻔ‬‫ﻣﻊ‬‫ﺷﺧص‬،‫وھﻣﻲ‬‫وﻟﻛن‬‫ھذا‬‫اﻟﺷﺧص‬‫اﻵﺧر‬‫ھو‬"‫ھﻧﺎك‬"،
‫وﻗﺎدر‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‬‫ﻟك‬..
‫ﺗﻌزﯾز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ودورھﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺣول‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﺗﺟرﺑﺔ‬‫اﻟﻛﺗب‬
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬(Alexander M Zoltai )
‫اﻟﺤﯿﺎة‬‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬‫ﻟﻲ‬‫ھﻲ‬‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬‫ﻗﺮاءة‬‫رواﯾﺔ‬‫ﺟﯿﺪة‬‫ﻓﺎﻟﺮواﯾﺔ‬‫اﻟﺠﯿﺪة‬‫ھﻲ‬‫اﻟﺘﻲ‬‫ﺗﺨﻠﻖ‬‫ﻓﻀﺎء‬
‫اﻓﺘﺮاﺿﻲ‬‫ﻓﻲ‬ً.‫ﻣﺴﺎﺣﺎت‬‫ﻛﺒﯿﺮة‬‫ﻟﻼﻟﺘﻘﺎء‬‫ﺑﺄﻧﺎس‬‫ﻣﻦ‬‫ﺟﻤﯿﻊ‬‫أﻧﺤﺎء‬‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬..‫و‬‫ﻟﺪي‬‫ﻧﺎﺷﺮة‬‫ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ‬‫وﻣﺆﻟﻔﺔ‬
‫اﺳﺘﺮاﻟﯿﮫ‬‫ھﻢ‬‫أﺻﺪﻗﺎء‬‫ﻣﻘﺮﺑﯿﻦ‬‫وﻟﻲ‬‫ﻋﻼﻗﺎت‬‫ﻣﺘﻌﺪدة‬‫ﻣﻊ‬‫اﻟﻨﺎﺷﺮﯾﻦ‬‫واﻟﻤﺤﺮرﯾﻦ‬‫واﻟﻔﻨﺎﻧﯿﻦ‬‫واﻟﻤﺒﺪﻋﯿﻦ‬
‫واﻟﻜﺜﯿﺮن‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺰوار‬‫اﻵﺧﺮﯾﻦ‬.‫إﻧﮭﻢ‬‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻲ‬.‫ﻧﺤﻦ‬‫ﻧﮭﺘﻢ‬‫ﺑﻌﻀﮭﺎ‬‫اﻟﺒﻌﺾ‬.‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬‫إﻟﻰ‬،‫ذﻟﻚ‬‫ھﻨﺎك‬
‫أﻣﺎﻛﻦ‬‫أﺧﺮى‬‫ﻻ‬‫ﺣﺼﺮ‬‫ﻟﮭﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺤﯿﺎة‬‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬‫ﻣﻊ‬‫اﻟﺤﺎﻧﺎت‬‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬،‫ﺑﮭﻢ‬،‫اﻟﻤﻘﺎھﻲ‬،‫واﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬
‫وﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬،‫اﻟﻨﻘﺎش‬‫ﻗﺮاءات‬‫ﺷﻌﺮﯾﺔ‬‫وورش‬‫ﻋﻤﻞ‬‫رواﯾﺔ‬‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬.
‫ﺗﻌزﯾز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ودورھﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺣول‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﺗﺟرﺑﺔ‬‫اﻟﻛﺗب‬
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬(Alexander M Zoltai )
‫ﺗﻘرﯾﺑﺎ‬‫أي‬‫ﺷﻲء‬‫ﯾﻣﻛن‬‫أن‬‫أﻓﻌﻠﮫ‬‫ﻟﺗﻌزﯾز‬‫ﻛﺗﺎﺑﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬"‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬"،‫ﯾﻣﻛﻧﻧﻲ‬‫اﻟﻘﯾﺎم‬‫ﺑﮫ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬.‫ﻛل‬‫ﺷﻲء‬‫ﯾﺗم‬‫وأﻧﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﻧزﻟﻲ‬،‫ﻓﺄﻧﺎ‬‫ﻟﺳت‬‫ﻣﺿطر‬‫ﺣﺗﻰ‬‫ﻟﺗﻣﺷﯾط‬،‫ﺷﻌري‬‫ﻛﻣﺎ‬‫ﯾﻣﻛﻧﻧﻲ‬‫ﻓﻌل‬‫ذﻟك‬
‫ﻓﻲ‬‫أي‬‫وﻗت‬‫ﻣن‬‫اﻟﻧﮭﺎر‬‫أو‬،‫اﻟﻠﯾل‬‫اﻵن‬‫أﺳﺗطﯾﻊ‬‫اﻟﻘﯾﺎم‬‫ﺑذﻟك‬‫وأﺷﻌر‬‫اﻧﻧﻲ‬‫أﻧﺟز‬‫اﻟﻣﮭﻣﺔ‬‫اﻟﺗﻲ‬‫ﻓﺷﻠت‬‫ﻓﯾﮭﺎ‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‬‫وأﺛﻧﺎء‬‫اﻟﺗواﺟد‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺷﺑﻛﺎت‬‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬‫اﻷﺧرى‬‫ﻓﺎﻵن‬‫ﯾﺗم‬‫اﻟﺗروﯾﺞ‬‫ﻟﻛﺗﺎﺑﺎﺗﻲ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻧطﺎق‬‫أوﺳﻊ‬
‫ﻓﻲ‬‫ظل‬‫ﻋﻼﻗﺎت‬‫داﺋﻣﺔ‬...
‫ﺗﻌزﯾز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ودورھﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺣول‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﺗﺟرﺑﺔ‬‫اﻟﻛﺗب‬
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬(Alexander M Zoltai )
‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬
‫اﺳﺗﻣﺎﻋك‬ ‫ﻟﺣﺳن‬ ‫ﺷﻛرا‬‫اﺳﺗﻣﺎﻋك‬ ‫ﻟﺣﺳن‬ ‫ﺷﻛرا‬
Jana Islar = Heyam Hayk

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Heyam hayek

التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلاب
التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلابالتعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلاب
التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلابHeyam hayek
 
Learning and Work in Second Life
Learning and Work in Second Life Learning and Work in Second Life
Learning and Work in Second Life Heyam hayek
 
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضية
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضيةالحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضية
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضيةHeyam hayek
 
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟Heyam hayek
 
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World Heyam hayek
 
تقرير واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الدول العر...
تقرير  واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال  في الدول العر...تقرير  واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال  في الدول العر...
تقرير واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الدول العر...Heyam hayek
 
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية  المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية Heyam hayek
 
Culture and Conflict: lessons from the field
Culture and Conflict:   lessons from the fieldCulture and Conflict:   lessons from the field
Culture and Conflict: lessons from the fieldHeyam hayek
 
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014Heyam hayek
 
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0: مدونة نسيج نموذج دراسي
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0:  مدونة نسيج نموذج دراسيتعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0:  مدونة نسيج نموذج دراسي
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0: مدونة نسيج نموذج دراسيHeyam hayek
 
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethics
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethicsميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethics
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethicsHeyam hayek
 
لماذا جوجل؟؟؟ ولماذا ليس جوجل؟؟؟ Why is Google? and why is not Google?
لماذا جوجل؟؟؟  ولماذا ليس جوجل؟؟؟   Why is Google?  and why is  not Google?لماذا جوجل؟؟؟  ولماذا ليس جوجل؟؟؟   Why is Google?  and why is  not Google?
لماذا جوجل؟؟؟ ولماذا ليس جوجل؟؟؟ Why is Google? and why is not Google?Heyam hayek
 
جزيرة الكتب في عالم الحياة الثانية الافتراضي
جزيرة الكتب في عالم  الحياة الثانية الافتراضي جزيرة الكتب في عالم  الحياة الثانية الافتراضي
جزيرة الكتب في عالم الحياة الثانية الافتراضي Heyam hayek
 
Positive parenting
Positive parentingPositive parenting
Positive parentingHeyam hayek
 
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...Heyam hayek
 
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات Heyam hayek
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقميةHeyam hayek
 
هيام المكتبة الرقمية
هيام المكتبة الرقميةهيام المكتبة الرقمية
هيام المكتبة الرقميةHeyam hayek
 

Mehr von Heyam hayek (20)

التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلاب
التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلابالتعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلاب
التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلاب
 
spark snapshot
spark snapshotspark snapshot
spark snapshot
 
Learning and Work in Second Life
Learning and Work in Second Life Learning and Work in Second Life
Learning and Work in Second Life
 
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضية
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضيةالحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضية
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضية
 
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟
 
Women day 2019
Women day 2019Women day 2019
Women day 2019
 
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
 
تقرير واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الدول العر...
تقرير  واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال  في الدول العر...تقرير  واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال  في الدول العر...
تقرير واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الدول العر...
 
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية  المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية
 
Culture and Conflict: lessons from the field
Culture and Conflict:   lessons from the fieldCulture and Conflict:   lessons from the field
Culture and Conflict: lessons from the field
 
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014
 
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0: مدونة نسيج نموذج دراسي
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0:  مدونة نسيج نموذج دراسيتعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0:  مدونة نسيج نموذج دراسي
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0: مدونة نسيج نموذج دراسي
 
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethics
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethicsميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethics
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethics
 
لماذا جوجل؟؟؟ ولماذا ليس جوجل؟؟؟ Why is Google? and why is not Google?
لماذا جوجل؟؟؟  ولماذا ليس جوجل؟؟؟   Why is Google?  and why is  not Google?لماذا جوجل؟؟؟  ولماذا ليس جوجل؟؟؟   Why is Google?  and why is  not Google?
لماذا جوجل؟؟؟ ولماذا ليس جوجل؟؟؟ Why is Google? and why is not Google?
 
جزيرة الكتب في عالم الحياة الثانية الافتراضي
جزيرة الكتب في عالم  الحياة الثانية الافتراضي جزيرة الكتب في عالم  الحياة الثانية الافتراضي
جزيرة الكتب في عالم الحياة الثانية الافتراضي
 
Positive parenting
Positive parentingPositive parenting
Positive parenting
 
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...
 
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقمية
 
هيام المكتبة الرقمية
هيام المكتبة الرقميةهيام المكتبة الرقمية
هيام المكتبة الرقمية
 

مجتمع المعرفة في البيئة الافتراضية: تطبيقات قرائية وخبرات تعلٌمية في الحياة الثانيةSecond life رصد وتقييم لتجربة جزيرة الكتب Book Island للكتاب و

  • 1. ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرﻓﺔ‬ ‫ﻣﺟﺗﻣﻊ‬:‫ﻗراﺋﯾﺔ‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﺎت‬ ‫ٌﻣﯾﺔ‬‫ﻠ‬‫ﺗﻌ‬ ‫وﺧﺑرات‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬Second life ‫ھﯾﺎم‬‫اﻟﺣﺎﯾك‬ ‫اﻟﻘطﺎن‬ ‫ﻣرﻛز‬‫ﻟﻠطﻔل‬–‫ﻏزة‬ ‫ﺟﻣﻌﯾﺔ‬ ‫ﻟﻣؤﺗﻣر‬ ‫ﻣﻘدﻣﺔ‬ ‫ﺑﺣﺛﯾﺔ‬ ‫ورﻗﺔ‬‫اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬–‫ﻓرع‬ ‫اﻟﺧﻠﯾﺞ‬ 23-25‫اﺑرﯾل‬-2013
  • 2. ‫اﻷھداف‬ ‫ﻣﻔﮭوم‬‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬(Virtual Worlds) 1 ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺗﻌرف‬ ‫اﻟﻌرض‬ ‫ھذا‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻧﮭدف‬: ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﺎﻟم‬)(Second Life ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫وأﺧﺻﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬)(Second Life ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬)(Second Life 4 2 3
  • 3. ‫ﻣﻊ‬ ‫واﻟﺗواﺻل‬ ‫اﻟﺗﻌرف‬ ‫ﻣﺧﺗﻠف‬ ‫ﻣن‬ ‫آﺧرﯾن‬ ‫أﺷﺧﺎص‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﺑﻘﺎع‬ ‫اﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫اﺑﺗﻛﺎر‬ ‫ﺗﺳﻣﻰ‬ ‫ﺗﺟﺳده‬)avatars) ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬Virtual Worlds ‫ﺛﻼﺛﯾﺔ‬ ‫ﺗﺧﯾﻠﯾﺔ‬ ‫ﺑﯾﺋﺎت‬ ‫ﺗﻣﺛل‬ ‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻧﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﺗﻌرف‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻟﮭذه‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدم‬ ‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬ ‫أﻧواع‬ ‫ﺑﻣﺧﺗﻠف‬ ‫اﻟﻘﯾﺎم‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫واﻟﺗواﺻل‬ ‫اﻟﺗﻌرف‬ ‫ﻣﺧﺗﻠف‬ ‫ﻣن‬ ‫آﺧرﯾن‬ ‫أﺷﺧﺎص‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﺑﻘﺎع‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫وﺗﺻﻣﯾم‬ ‫ﺑﻧﺎء‬ ‫واﻟﻣﺟﺳﻣﺎت‬ ‫اﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫اﺑﺗﻛﺎر‬ ‫ﺗﺳﻣﻰ‬ ‫ﺗﺟﺳده‬)avatars) ( )‫اﻟﺧﻠﯾﻘﺔ‬،2008
  • 4. ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﺑﻠﻎ‬‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌواﻟم‬‫ﻋﺎم‬ ‫ﺑﺣﻠول‬2012‫ﺣواﻟﻲ‬1139‫ﻣﻠﯾون‬‫ﻣﺳﺗﺧدم‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﯾﺻل‬ ‫ان‬ ‫ﯾﺗوﻗﻊ‬2013‫اﻟﻲ‬1899‫ﻣﺳﺗﺧدم‬ ‫ﻣﻠﯾون‬ ‫اﻟﻣﺳﺗــــﺧدﻣﯾن‬ ‫ﻋـــــدد‬
  • 6. ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻛﺛر‬ ‫واﻟﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬ Hive7 ‫ﺗﺟﺳدھم‬ ‫اﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺎت‬ ‫ﯾﺧﺗﺎرون‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬)avatar(‫اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫وﯾﻘﯾﻣون‬،‫ﯾﺗﻛﻠﻣون‬ ‫واﻟﺣداﺋق‬ ‫واﻟﻣﻼھﻲ‬ ‫اﻟﺑﺎرات‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫ﯾذھﺑون‬ ‫اﻷﻗدام‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﯾرا‬ ‫وﯾﻣﺷون‬.
  • 7. ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻛﺛر‬ ‫واﻟﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬ Imvu ‫ﺷرﻛﺔ‬ ‫أﺷﺎرت‬IMVU‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻧﮫ‬2010‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫ھﻧﺎك‬50‫وأن‬ ‫اﻟﻠﻌﺑﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫دﺧول‬ ‫ﺳﺟل‬ ‫ﻗد‬ ‫ﻣﺳﺗﺧدم‬ ‫ﻣﻠﯾون‬ ‫ﺷﮭرﯾﺎ‬ ‫ﯾرﺗﺎدھﺎ‬ ‫زاﺋر‬ ‫ﻣﻼﯾﯾن‬ ‫ﻋﺷرة‬ ‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬.‫ﺑﺣواﻟﻲ‬ ‫ﯾوم‬ ‫ﻛل‬ ‫ﺗﺗواﻟد‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﯾﻘدر‬ 5000‫ﻋﻧﺻر‬.‫ﺣواﻟﻲ‬85%‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻣﻠﺔ‬ ‫ﯾدﻓﻌون‬ ‫اﻟذﯾن‬ ،‫اﻟﻣﺳﺗﮭﻠﻛﯾن‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺑﺎﺷرة‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫اﻹﯾرادات‬ ‫ﻣن‬.
  • 8. ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻛﺛر‬ ‫واﻟﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬ World of Warcraft ‫أﻧﺷﺄﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺗﻌددة‬ ‫وﺑﺄدوار‬ ‫ﻣﺗﻌددﯾن‬ ‫ﻻﻋﺑﯾن‬Lizzard Entertainment..ّ‫ﺗﻌد‬ ‫ﺣواﻟﻲ‬ ‫ﻟوﺟود‬ ،‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﯾن‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﯾوم‬12ً‫ﺎ‬‫ﺷﮭرﯾ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺷﺗرﻛ‬ ‫ﻣﻠﯾون‬.
  • 9. ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻛﺛر‬ ‫واﻟﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬ Kaneva ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط‬Kaneva‫ﻣﺣدود‬ ‫ارﺗﺑﺎط‬ ‫ھو‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟم‬.‫ﺷراء‬ ‫ﯾﻣﻛﻧك‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ھذا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﺋﺗﻣﺎن‬ ‫ﺑﺑطﺎﻗﺔ‬ ‫واﻟدﻓﻊ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫ﻏرﻓﺗك‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ووﺿﻌﮫ‬ ‫اﻷﺛﺎث‬ ‫ﺑﻌض‬.‫ﺗﺣﻣﯾل‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻣﻣﻛن‬ ‫ﻓﻣن‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻋﻼوة‬ ‫واﻟﻔﯾدﯾو‬ ‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ‬.
  • 10. ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻛﺛر‬ ‫واﻟﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت‬ Habbo Hotel ‫ﻓﺑراﯾر‬ ‫ﻣن‬ ً‫ا‬‫اﻋﺗﺑﺎر‬2011،‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫ﺳﺟﻠوا‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﺗﺟﺎوز‬203‫ﻣﻠﯾون‬.‫اﻟﺷﮭرﯾﺔ‬ ‫اﻟزﯾﺎرات‬ ‫ﻣﺗوﺳط‬ 18‫زاﺋر‬ ‫ﻣﻠﯾون‬.‫ﺣواﻟﻲ‬ ‫إﻧﺷﺎء‬ ‫ﯾﺗم‬100000‫ﯾوﻣﯾﺎ‬ ‫ﺟدﯾد‬ ‫ﺣﺳﺎب‬.‫اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻠﻌﺑﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫ﺗﺧﺗﻠف‬ ،‫اﻷﺧرى‬‫ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫ﯾوﺟد‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺣﯾث‬‫واﻟﻌﻧف‬ ‫واﻟﺟﻧس‬ ‫اﻟﺣرب‬‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﯾﻧﺷﺄ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻼﻋب‬ ‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬ ، ‫ﺑﮫ‬،‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺷﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟﻠﻌﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺧﯾﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺑداﯾﺔ‬ ‫ﯾﺑدأ‬ ‫ﺛم‬.
  • 12. Second Life: ‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ھذا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻐﯾﯾره‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أرﻏب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺷﻲء‬ ‫داﺋﻣﺎ‬ ‫ھﻧﺎك‬ ‫ﻛﺎن‬،‫إﺿﺎﻓﺗﮫ‬ ‫أرﯾد‬ ً‫ﺎ‬‫ﺷﯾﺋ‬..‫ﺑﻧﺎءه‬ ‫أرﯾد‬.‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫ھذا‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﯾﮫ‬ ‫أرﻏب‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﺳﺣري‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻟﻲ‬.‫ﺷﯾﺋﺎ‬ ‫أرﯾد‬ ‫وﻛﻧت‬ ، ‫اﻟﺗﻐﯾﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أرﻏب‬ ‫ﻛﻧت‬‫ﺗﺣﻘﯾﻘﮫ‬.‫ﺗطوﯾر‬ ‫ﺑدأﻧﺎ‬ ‫ﻋﻧدﻣﺎ‬ ‫راﺳﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗدور‬ ‫اﻷﻓﻛﺎر‬ ‫ھذه‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻣﺷروع‬. Philip Rosedale CEO and Founder, Linden Lab
  • 13. Second Life: ‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة‬Second Life‫اﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ‬)‫ﺗﺨﯿﻠﻲ‬(‫ﺛﻼﺛﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫إطﻼﻗﮫ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد‬2003 ‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬33‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻣﺳﺗﺧدﻣﻲ‬ ‫ھم‬ ‫ﻣﻠﯾون‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ http://www.gridsurvey.com/
  • 14. Second Life: ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬
  • 15. ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺗﺗﺄﻟف‬‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬‫ﺟزر‬ ‫ﺗﺳﻣﻰ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟرﻗﻣﯾﺔ‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫ﻗطﻊ‬ ‫و‬‫ﺗﺷﻛل‬ ‫اﻟﺗﻲ‬‫اﻟﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬"the grid"‫أو‬‫ﻛﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬. Second Life: ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬
  • 16. ‫ﯾﺳﻣون‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن،اﻟذﯾن‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺗﺳﺗوطن‬”résidents"‫ﺗﻣﺛﻠﮭم‬ ‫ﺗﺳﻣﻰ‬ ‫رﻗﻣﯾﺔ‬ ‫ﺻور‬"avatars." Second Life: ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬
  • 17. Second Life: ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫اﻷﻓﺎﺗﺎر‬)Avatar(‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬.......….vatars can… ‫اﻟﺗواﺻل‬Communicate) :،‫اﻟﻔوري‬ ‫واﻟﺗراﺳل‬ ،‫اﻟدردﺷﺔ‬ ‫أو‬‫ﺻوت‬( ‫واﻟﺳﻔر‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬:Travel)،‫واﻟرﻛض‬ ‫اﻟﻣﺷﻲ‬،‫وﯾطﯾر‬ ،‫اﻟﺣرﻛﺔ‬ ، ‫واﻟرﻗص‬‫أو‬ ‫اﻟﺳﺑﺎﺣﺔ‬‫ااﻟﺗﯾﻠﺑورﺗﻲ‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬( ‫اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬Socialize)‫رﻗﺻﺎت‬/‫ﺣﻔﻼت‬ /‫ﻣﺣﺎﺿرات‬/‫ﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬( ‫اﻟﻌﻣل‬Work( L$1000 =$4 USD) ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫اﻣﺗﻼك‬Own Land ‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺻول‬ ‫اﻻﻟﺗﺣﺎق‬Take Classes ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻠﻌب‬Play or Study ‫اﻷﻓﻛﺎر‬ ‫وﺗﺳوﯾق‬ ‫اﻟﺟﻣﺎھﯾر‬ ‫ﺣﺷد‬ ‫اﻟﺗواﺻل‬Communicate) :،‫اﻟﻔوري‬ ‫واﻟﺗراﺳل‬ ،‫اﻟدردﺷﺔ‬ ‫أو‬‫ﺻوت‬( ‫واﻟﺳﻔر‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬:Travel)،‫واﻟرﻛض‬ ‫اﻟﻣﺷﻲ‬،‫وﯾطﯾر‬ ،‫اﻟﺣرﻛﺔ‬ ، ‫واﻟرﻗص‬‫أو‬ ‫اﻟﺳﺑﺎﺣﺔ‬‫ااﻟﺗﯾﻠﺑورﺗﻲ‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬( ‫اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬Socialize)‫رﻗﺻﺎت‬/‫ﺣﻔﻼت‬ /‫ﻣﺣﺎﺿرات‬/‫ﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬( ‫اﻟﻌﻣل‬Work( L$1000 =$4 USD) ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫اﻣﺗﻼك‬Own Land ‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺻول‬ ‫اﻻﻟﺗﺣﺎق‬Take Classes ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻠﻌب‬Play or Study ‫اﻷﻓﻛﺎر‬ ‫وﺗﺳوﯾق‬ ‫اﻟﺟﻣﺎھﯾر‬ ‫ﺣﺷد‬
  • 18. ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻛس‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬ ‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫أﻟﻌﺎب‬: ‫ﯾﺗﺑﻌوا‬ ‫ﻻ‬‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬‫ﺳﻠﻔﺎ‬ ‫ﻣﺣددة‬‫اﻷھداف‬ ‫ﻣن‬. ‫اﻷھداف‬ ‫ﻻﻧﺟﺎز‬ ‫ﻣﺳﺗوﯾﺎت‬ ‫وﻻ‬ ‫ﻣراﺣل‬ ‫ﯾوﺟد‬ ‫ﻻ‬. ‫ﻟﯾﺳت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫ﻟﻌﺑﺔ‬ ‫اﻷھداف‬ ‫ﻻﻧﺟﺎز‬ ‫ﻣﺳﺗوﯾﺎت‬ ‫وﻻ‬ ‫ﻣراﺣل‬ ‫ﯾوﺟد‬ ‫ﻻ‬. ‫ﻻ‬‫ﯾﺳﻌوا‬‫اﻟﻣﮭﺎم‬ ‫ﻹﻛﻣﺎل‬. ‫اﻷرض‬ ‫ﻛﻮﻛﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻧﻌﯿﺸﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻮازﯾﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﺣﯿﺎة‬
  • 19. ‫ﻟﻠﺟدد‬ ‫اﻟﺗﻌرﯾﻔﻲ‬ ‫اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ‬Orientation Island ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺧﺑرات‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫ﯾﻘدم‬ ‫دﻟﯾل‬ ‫ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫ﺑﺣﯾث‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ھذه‬ ‫ﺗﺻﻣﯾم‬ ‫ﺗم‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗواﺟد‬ ‫ﯾﺗطﻠﺑﮭﺎ‬ ‫ﺑﺘﻌﺮف‬ ‫اﻟﺰاﺋﺮ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟوﺻول‬ ‫اﻷﺷﯾﺎء‬ ‫وإرﺳﺎل‬ ‫ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺧزون‬ ‫اﻟﺗﻌرﯾف‬ ‫ﻣﻠف‬ ‫إﻧﺷﺎء‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬‫اﻟﺧﺎص‬‫ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت‬ ‫وﻧﻘل‬ ‫ﺗﺣرﯾك‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬‫اﻟﺗﻲ‬ ‫ﯾﻣﺗﻠﻛﮭﺎ‬ ‫اﻟﻣظﮭر‬ ‫ﺗﻐﯾﯾر‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬‫اﻟﺧﺎص‬‫ﺑﮫ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﺑر‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫واﻷﺣداث‬ ‫واﻷﺷﺧﺎص‬ ‫اﻷﻣﺎﻛن‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻟﺑﺣث‬ ‫اﻟﺟﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻟدردﺷﺔ‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬‫اﻟطﯾران‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬
  • 20. ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻼﯾﯾن‬ ‫ﯾﻘﺎس‬ ‫ﻣﺗﻧﺎﻣﻲ‬ ‫اﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﯾؤﺳﺳون‬
  • 21. ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺗواﺟد‬ ‫اﻷزﯾﺎء‬ ‫ودور‬ ‫واﻟﺑﻧوك‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬
  • 22. ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺗواﺟد‬ ‫اﻷزﯾﺎء‬ ‫ودور‬ ‫واﻟﺑﻧوك‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬
  • 23. ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺗواﺟد‬ ‫اﻷزﯾﺎء‬ ‫ودور‬ ‫واﻟﺑﻧوك‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬
  • 24. ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺗواﺟد‬ ‫اﻷزﯾﺎء‬ ‫ودور‬ ‫واﻟﺑﻧوك‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬
  • 25. ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬‫أوﻗﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺧﺑرات‬ ‫وﯾﺗﺷﺎرﻛون‬ ‫ﯾﺗﻌﻠﻣون‬ ACRL VW Interest Group program in Second Life, on MOOCs 17 Feb 2013X
  • 26. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬ ‫اﻵﺧرﯾن‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﺗﻌرﻓون‬ ‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﺎرض‬ ‫ﯾﻘﯾﻣون‬ Stanford University - Middle East Film Exhibit - Second Life
  • 27. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻛﺎة‬ ‫ﻋﺑر‬ ‫ﯾﺗﻌﻠﻣون‬Learning through Simulation Ann Mayo Clinic
  • 28. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬ ‫اﻓﺗراﺿﯾون‬ ‫ﻣﻌﻠﻣون‬ Nasa
  • 29. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬ ‫اﻟﺟﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻷﺣداث‬ ‫ﯾﻧﻘﻠون‬،،،‫اﻟﻧظر‬ ‫وﺟﮭﺎت‬ ‫وﯾﺗﺑﺎدﻟون‬ ‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺛورة‬
  • 30. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬ ‫اﻟﺣﻔﻼت‬ ‫وﯾﻘﯾﻣون‬ ‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻲ‬ ‫ﯾﺳﺗﻣﻌون‬
  • 31. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬ ‫واﻟﻠﻌب‬ ‫واﻟﺗﺳﻠﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺗﻌﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ً‫ﺎ‬‫أوﻗﺎﺗ‬ ‫ﯾﻘﺿون‬
  • 32. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬ ‫ﺣﺿﺎري‬ ‫ﺗواﺟد‬ ‫ﯾﻔرﺿون‬
  • 33. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎﺗﮭم‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﯾﻘﺿﻲ‬ ‫ﻛﯾف‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻧﺎﺳﺎﺑﺎت‬ ‫ﯾﺣﺗﻔﻠون‬
  • 34. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬‫؟؟‬
  • 35. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬‫؟؟‬ ‫ﺑﻧﺎء‬‫ﻣﻛﺗﺑﺎت‬‫اﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﺗوﻓﯾر‬‫اﻟﻣرﺟﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت‬‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت‬ ‫إﻧﺷﺎء‬‫ﻣﺟﻣوﻋﺎت‬‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ‬‫اﻟ‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ‬‫ﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬، ‫اﻟﻣﻌﺎرض‬ ‫اﻟ‬‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺎت‬ ، ‫ﺟوﻻت‬، ‫ﻛﺗﺎب‬‫اﻟﻔﺻول‬‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬ ‫ﺑﻧﺎء‬‫ﻣﻛﺗﺑﺎت‬‫اﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﺗوﻓﯾر‬‫اﻟﻣرﺟﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت‬‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت‬ ‫إﻧﺷﺎء‬‫ﻣﺟﻣوﻋﺎت‬‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ‬‫اﻟ‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ‬‫ﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬، ‫اﻟﻣﻌﺎرض‬ ‫اﻟ‬‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺎت‬ ، ‫ﺟوﻻت‬، ‫ﻛﺗﺎب‬‫اﻟﻔﺻول‬‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗطوﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﻣل‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗﺳوﯾق‬ ‫ﺗﻘدﯾم‬‫ورﺷﺎت‬‫ﻟﺑﻧﺎء‬ ‫ﻋﻣل‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻣﮭﺎرات‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺗواﺻل‬‫اﻟزﻣﻼء‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫أﻧﺣﺎء‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫ﺗوﻓﯾر‬‫اﻟﺗرﺟﻣﺔ‬
  • 36. ‫واﻟﺗﮭﯾﺋﺔ‬ ‫اﻟﺗﺣﺿﯾر‬‫ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﺑل‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫اﻟﻣراﺣل‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾ‬‫ﺔ‬،‫ﺟﮭود‬‫اﻟﻣﻛﺗﺑﯾﯾن‬‫ﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‬ ‫اﻷﺳﺎس‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺳﺎﻋد‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫ﻋن‬ ‫واﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬‫؟؟‬
  • 37. ‫اﻟﻣؤﺗﻣرات‬ ‫اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬ National Service-Learning Conference in Second Life
  • 38. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬ ‫اﻟﺑﺣوث‬‫و‬‫دروس‬‫اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫اﺳﺗﻛﺷﺎف‬‫ودﻣﺞ‬‫ﺟدﯾدة‬ ‫أدوات‬‫ﻟﺗوﺻﯾل‬‫أﻓﺿل‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣﺎت‬
  • 39. ‫اﻻﺗﺻﺎﻻت‬‫اﻟﻣﺗزاﻣﻧﺔ‬Synchronous Communication ‫اﻟدردﺷﺔ‬، ‫اﻟﻔورﯾﺔ‬ ‫واﻟرﺳﺎﺋل‬ ، ‫اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬،‫اﻟدردﺷﺔاﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ‬‫اﻟﺻوﺗﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺣﺎدﺛﺎت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
  • 40. ‫ﻣﺗزاﻣﻧﺔ‬ ‫اﻟﻐﯾر‬ ‫اﻻﺗﺻﺎﻻت‬Asynchronous Communication ‫اﻟﺑوت‬ ‫دردﺷﺔ‬/‫اﻟﺑوت‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣﺎت‬Info Bots/Chat Bots ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬ ‫واﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدم‬ ‫ﺗواﺟد‬ ‫ﺗﺗطﻠب‬ ‫ﻻ‬ ‫أﺛﻧﺎء‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﻟﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﺧرﯾن‬‫اﻟﺗواﺻل‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫وﺟود‬ ‫ﻋدم‬ ‫ظل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫ﻧﻘل‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫اﻟﺗﻔﺎﻋﻠﯾﺔ‬ ‫اﻵﻟﯾﺔ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬ ‫ﯾﺗم‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬ ‫واﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدم‬ ‫ﺗواﺟد‬ ‫ﺗﺗطﻠب‬ ‫ﻻ‬ ‫أﺛﻧﺎء‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫اﻟﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﺧرﯾن‬‫اﻟﺗواﺻل‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫وﺟود‬ ‫ﻋدم‬ ‫ظل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫ﻧﻘل‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫اﻟﺗﻔﺎﻋﻠﯾﺔ‬ ‫اﻵﻟﯾﺔ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬ ‫ﯾﺗم‬ ‫أﺣﯾﺎﻧﺎ‬
  • 41. Digital Objects‫ﻛﺎﺋﻧﺎت‬‫رﻗﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬ ‫ﻗراءﺗﮫ‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﺑﻌض‬ ‫أن‬ ‫إﻻ‬‫ﻣﻌظﻣﮭﺎ‬‫رواﺑط‬
  • 42. ‫ﻟﺑطﺎﻗﺎت‬ ‫رواﺑط‬‫ﻣﻼﺣظﺔ‬Linking to Notecards ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
  • 43. Linking to Places Via Teleport ‫اﻻﺗﺻﺎل‬ ‫ﻋﺑر‬ ‫اﻷﻣﺎﻛن‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺗﻘﺎل‬‫اﻟﺗﯾﻠﺑورﺗﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
  • 44. ‫اﻷﻣﺎﻛن‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﺗﻧﻘل‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
  • 45. ‫اﻟﺗﻘدﯾﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌروض‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬slide PowerPoint ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬ talking about 23 things on December 13 2011
  • 46. ‫اﻟﻔﯾدﯾو‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬ ALA President Jim Rettig in the ALA Youth Media Awards Webcast Video on ALA Island Jan 26 2009
  • 47. ‫اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫ﺻﻔﺣﺎت‬ ‫اﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺗﻘﺎل‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
  • 48. ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫دﻛﺎن‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫رﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
  • 49. ‫ﻓﻲ‬28/‫اﻏﺳطس‬2006‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫اﻋﻠﻧت‬ ‫ﻻﯾف‬ ‫اﻟﺳﻛﻧد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻛوﻧﺟرس‬ ‫واﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫اﻟوﺛﺎﺋق‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬ ‫ﺿم‬‫و‬ ‫اﻟﻣﻘطوﻋﺎت‬‫اﻟﻧﺎدرة‬ ‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ‬ ‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬‫اﻟﻛوﻧﻐرس‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺗب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫ﺗﻔﺗﺗﺢ‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬ ‫ﻓﻲ‬28/‫اﻏﺳطس‬2006‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫اﻋﻠﻧت‬ ‫ﻻﯾف‬ ‫اﻟﺳﻛﻧد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻛوﻧﺟرس‬ ‫واﻟﻣﺧطوطﺎت‬ ‫اﻟوﺛﺎﺋق‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬ ‫ﺿم‬‫و‬ ‫اﻟﻣﻘطوﻋﺎت‬‫اﻟﻧﺎدرة‬ ‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ‬
  • 50. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫رﻋﺎﯾﺔ‬Info Island ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ؟؟‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﻣﻧﺎء‬ ‫ﯾﻔﻌل‬ ‫ﻣﺎذا‬
  • 51. ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗواﺟدة‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ Stanford University Libraries
  • 52. ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗواﺟدة‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ The American University in Cairo
  • 53. ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗواﺟدة‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬ ‫أﺷﮭر‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫ﻣﺣﻣد‬ ‫ﺑن‬ ‫ﺣﻣدان‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
  • 55. ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﺑﻌﺎﻣﮭﺎ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ‬.‫واﻷدﺑﺎء‬ ‫ﺑﺎﻷدب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺮﯾﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ذو‬ ‫واﻷﺷﺨﺎص‬.‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ھﺬه‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي‬60‫و‬ ‫ﺗﺠﺎري‬ ‫ﻣﺤﻞ‬5 ‫و‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬6‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ‬‫اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫وﻣﻣﺎرﺳﺔ‬،‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺣدﯾث‬ ‫اﻟطراز‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺻﻣﻣﺔ‬ ‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬.‫اﻟﺷرﻛﺎت‬ ‫أﺻﺣﺎب‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺗﻧوﻋﺔ‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺳﻛﺎن‬ ‫ﯾﻣﺛل‬ ‫ﻟﻠﻛت‬ ‫ﺗروج‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫واﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ب‬.‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫ﻣﻦ‬2200ً‫ا‬‫ﻋﻀﻮ‬. ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﺑﻌﺎﻣﮭﺎ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ‬.‫واﻷدﺑﺎء‬ ‫ﺑﺎﻷدب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺮﯾﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ذو‬ ‫واﻷﺷﺨﺎص‬.‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ھﺬه‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي‬60‫و‬ ‫ﺗﺠﺎري‬ ‫ﻣﺤﻞ‬5 ‫و‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬6‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ‬‫اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫وﻣﻣﺎرﺳﺔ‬،‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺣدﯾث‬ ‫اﻟطراز‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺻﻣﻣﺔ‬ ‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬.‫اﻟﺷرﻛﺎت‬ ‫أﺻﺣﺎب‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺗﻧوﻋﺔ‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺳﻛﺎن‬ ‫ﯾﻣﺛل‬ ‫ﻟﻠﻛت‬ ‫ﺗروج‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫واﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ب‬.‫ﺟﺰﯾﺮة‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫ﻣﻦ‬2200ً‫ا‬‫ﻋﻀﻮ‬.
  • 56. ‫ﻏرﯾن‬ ‫ﺳﯾﻠﯾﻧﺎ‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣﺎﻟﻛﺔ‬Selina Greene،(‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬Sheena Dewan-Herrick)‫وھﻲ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺷر‬ ‫دار‬ ‫ﺻﺎﺣﺑﺔ‬‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯨﺔ‬. ‫دﺧﻠت‬‫ﺳﯾﻠﯾﻧﺎ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﯾﻧﺎﯾر‬2007‫ﻟﺗﺳوﯾق‬‫ﺷرﻛﺗﮭﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺑﯾﺋﺔ‬‫رﻗﻣﯾﺔ‬‫ﺟدﯾدة‬‫اﻧﺿم‬‫إﻟﯾﮭﻣﺎ‬‫ﻓﻲ‬ ‫وﻗت‬‫ﻣﺑﻛر‬Elan Neruda (‫ﺳﺗﯾف‬‫ﻣﯾﻠر‬Steve Miller،‫ﻣؤﻟف‬Liaden series )‫و‬Scar Ayres‫ﺻﺎﺣب‬‫ﻛﺗﺎب‬)Blue Scar ). ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island ‫ﻏرﯾن‬ ‫ﺳﯾﻠﯾﻧﺎ‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣﺎﻟﻛﺔ‬Selina Greene،(‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬Sheena Dewan-Herrick)‫وھﻲ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺷر‬ ‫دار‬ ‫ﺻﺎﺣﺑﺔ‬‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯨﺔ‬. ‫دﺧﻠت‬‫ﺳﯾﻠﯾﻧﺎ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﯾﻧﺎﯾر‬2007‫ﻟﺗﺳوﯾق‬‫ﺷرﻛﺗﮭﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺑﯾﺋﺔ‬‫رﻗﻣﯾﺔ‬‫ﺟدﯾدة‬‫اﻧﺿم‬‫إﻟﯾﮭﻣﺎ‬‫ﻓﻲ‬ ‫وﻗت‬‫ﻣﺑﻛر‬Elan Neruda (‫ﺳﺗﯾف‬‫ﻣﯾﻠر‬Steve Miller،‫ﻣؤﻟف‬Liaden series )‫و‬Scar Ayres‫ﺻﺎﺣب‬‫ﻛﺗﺎب‬)Blue Scar ).
  • 57. ‫أﺑرﯾل‬ ‫ﻓﻲ‬2007‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗم‬SL،‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫زاره‬ ‫واﻟذي‬ 1300‫ﻣدى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫زاﺋر‬2.5‫ﯾوم‬.‫ﺣواﻟﻲ‬ ‫ﺗﻧﻔﯾذ‬ ‫وﺗم‬ ‫ﻛﻣﺎ‬15‫اﻷﺳﺑوع‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﻋطﻠﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫وﻣﻧﺎﻗﺷﺔ‬ ‫ﻗراءة‬ ‫ﻣﻌظﻣﮭﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬. ‫ﺟدﯾدة‬ ‫ﺟزﯾرة‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻷﻛﺛر‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿﯾن‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬ ‫اﻧﺗﻘل‬.‫ﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﺧﻠق‬ ‫ھو‬ ‫اﻟﮭدف‬ ‫ﻛﺎن‬ 24/7‫ﻟﻠﻛﺗﺎب‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺛﯾرة‬ ‫ﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫وأﻋﻘب‬2008‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫اﻟﺟزر‬ ‫ھذه‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺷﺎﺋﮭﺎ‬ ‫ﻣﻧذ‬ ‫ﻗوة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻣت‬. ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island ‫أﺑرﯾل‬ ‫ﻓﻲ‬2007‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗم‬SL،‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫زاره‬ ‫واﻟذي‬ 1300‫ﻣدى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫زاﺋر‬2.5‫ﯾوم‬.‫ﺣواﻟﻲ‬ ‫ﺗﻧﻔﯾذ‬ ‫وﺗم‬ ‫ﻛﻣﺎ‬15‫اﻷﺳﺑوع‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﻋطﻠﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫وﻣﻧﺎﻗﺷﺔ‬ ‫ﻗراءة‬ ‫ﻣﻌظﻣﮭﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬. ‫ﺟدﯾدة‬ ‫ﺟزﯾرة‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻷﻛﺛر‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿﯾن‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬ ‫اﻧﺗﻘل‬.‫ﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﺧﻠق‬ ‫ھو‬ ‫اﻟﮭدف‬ ‫ﻛﺎن‬ 24/7‫ﻟﻠﻛﺗﺎب‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺛﯾرة‬ ‫ﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻌرض‬ ‫وأﻋﻘب‬2008‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫اﻟﺟزر‬ ‫ھذه‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺷﺎﺋﮭﺎ‬ ‫ﻣﻧذ‬ ‫ﻗوة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻣت‬.
  • 58. ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2009‫أﺻﺑﺣت‬ ،Arton Tripsa (‫واﺗﺳون‬ ‫ﺟﯾن‬ ،‫اﻟﻣؤﻟﻔﺔ‬Jane Watson‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬(‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣدﯾرة‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2010‫وﺻول‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﯾﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫ازدھرت‬ Sandor Zabelin(‫اﻟﻣؤﻟف‬Alexander M. Zoltai‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﺗﻌﯾﻧﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫واﻟذي‬ ‫ل‬ ‫ﺳﻣﺢ‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺟزﯾرة‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫ﻛﻣدﯾر‬Arton،‫واﻟﻣراﻓق‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺎت‬. ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2009‫أﺻﺑﺣت‬ ،Arton Tripsa (‫واﺗﺳون‬ ‫ﺟﯾن‬ ،‫اﻟﻣؤﻟﻔﺔ‬Jane Watson‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬(‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣدﯾرة‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2010‫وﺻول‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﯾﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫ازدھرت‬ Sandor Zabelin(‫اﻟﻣؤﻟف‬Alexander M. Zoltai‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﺗﻌﯾﻧﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫واﻟذي‬ ‫ل‬ ‫ﺳﻣﺢ‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺟزﯾرة‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫ﻛﻣدﯾر‬Arton،‫واﻟﻣراﻓق‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺎت‬.
  • 59. ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2009‫أﺻﺑﺣت‬ ،Arton Tripsa (‫واﺗﺳون‬ ‫ﺟﯾن‬ ،‫اﻟﻣؤﻟﻔﺔ‬Jane Watson‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬(‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣدﯾرة‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2010‫وﺻول‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﯾﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫ازدھرت‬ Sandor Zabelin(‫اﻟﻣؤﻟف‬Alexander M. Zoltai‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﺗﻌﯾﻧﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫واﻟذي‬ ‫ل‬ ‫ﺳﻣﺢ‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺟزﯾرة‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫ﻛﻣدﯾر‬Arton،‫واﻟﻣراﻓق‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺎت‬. ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2009‫أﺻﺑﺣت‬ ،Arton Tripsa (‫واﺗﺳون‬ ‫ﺟﯾن‬ ،‫اﻟﻣؤﻟﻔﺔ‬Jane Watson‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬(‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻣدﯾرة‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬2010‫وﺻول‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﯾﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑراﻣﺞ‬ ‫ازدھرت‬ Sandor Zabelin(‫اﻟﻣؤﻟف‬Alexander M. Zoltai‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﺗﻌﯾﻧﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫واﻟذي‬ ‫ل‬ ‫ﺳﻣﺢ‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺟزﯾرة‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫ﻛﻣدﯾر‬Arton،‫واﻟﻣراﻓق‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺎت‬.
  • 60. ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﺟزﯾرة‬ ‫ھﻧﺎك‬8‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻣﻧﺗظﻣﺔ‬‫ﺗﻘﺎم‬‫ﺑﺎﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑﺎﻧﺗظﺎم‬‫واﻟﺗﻲ‬‫ﺗﺟذب‬‫اﻟﻌدﯾد‬‫ﻣن‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫واﻟﻘراء‬‫واﻟﻣﮭﺗﻣﯾن‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻛﺗب‬‫أو‬‫اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬‫ﻣن‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫أﻧﺣﺎء‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬.‫ﯾﺄﺗﻲ‬‫ﺣﺿور‬‫ﻣﺧﺗﻠف‬‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻣن‬‫ﺑﻠدان‬‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬‫ﻣﺛل‬‫أﯾﺳﻠﻧدا‬ ‫واﺳﺗوﻧﯾﺎ‬‫واﺳﺗراﻟﯾﺎ‬‫وأﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬‫واﻹﻛوادور‬ ‫وﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬‫واﯾطﺎﻟﯾﺎ‬،‫وھوﻟﻧدا‬‫ھوﻧﺞ‬،‫ﻛوﻧﺞ‬ ‫اﻟوﻻﯾﺎت‬‫اﻟﻣﺗﺣدة‬،‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬،‫ﻛﻧدا‬‫ﻧﯾوزﯾﻠﻧدا‬ ‫أو‬‫ﻓﻠﺳطﯾن‬.‫ﺣﻘﺎ‬‫أﻧﮫ‬‫ﻣﻛﺎن‬‫ﺗﺟﻣﻊ‬‫ﻋﺎﻟﻣﻲ‬!. ‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫اﻷﻧﺷطﺔ‬‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻓﻲ‬‫ﺟزﯾرة‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺟﺎﻧ‬. ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island C ‫ھﻧﺎك‬8‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻣﻧﺗظﻣﺔ‬‫ﺗﻘﺎم‬‫ﺑﺎﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑﺎﻧﺗظﺎم‬‫واﻟﺗﻲ‬‫ﺗﺟذب‬‫اﻟﻌدﯾد‬‫ﻣن‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫واﻟﻘراء‬‫واﻟﻣﮭﺗﻣﯾن‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻛﺗب‬‫أو‬‫اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬‫ﻣن‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫أﻧﺣﺎء‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬.‫ﯾﺄﺗﻲ‬‫ﺣﺿور‬‫ﻣﺧﺗﻠف‬‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻣن‬‫ﺑﻠدان‬‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬‫ﻣﺛل‬‫أﯾﺳﻠﻧدا‬ ‫واﺳﺗوﻧﯾﺎ‬‫واﺳﺗراﻟﯾﺎ‬‫وأﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬‫واﻹﻛوادور‬ ‫وﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬‫واﯾطﺎﻟﯾﺎ‬،‫وھوﻟﻧدا‬‫ھوﻧﺞ‬،‫ﻛوﻧﺞ‬ ‫اﻟوﻻﯾﺎت‬‫اﻟﻣﺗﺣدة‬،‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬،‫ﻛﻧدا‬‫ﻧﯾوزﯾﻠﻧدا‬ ‫أو‬‫ﻓﻠﺳطﯾن‬.‫ﺣﻘﺎ‬‫أﻧﮫ‬‫ﻣﻛﺎن‬‫ﺗﺟﻣﻊ‬‫ﻋﺎﻟﻣﻲ‬!. ‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫اﻷﻧﺷطﺔ‬‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻓﻲ‬‫ﺟزﯾرة‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺟﺎﻧ‬.
  • 61. ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﺟزﯾرة‬ ‫ھﻧﺎك‬8‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻣﻧﺗظﻣﺔ‬‫ﺗﻘﺎم‬‫ﺑﺎﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑﺎﻧﺗظﺎم‬‫واﻟﺗﻲ‬‫ﺗﺟذب‬‫اﻟﻌدﯾد‬‫ﻣن‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫واﻟﻘراء‬‫واﻟﻣﮭﺗﻣﯾن‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻛﺗب‬‫أو‬‫اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬‫ﻣن‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫أﻧﺣﺎء‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬.‫ﯾﺄﺗﻲ‬‫ﺣﺿور‬‫ﻣﺧﺗﻠف‬‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻣن‬‫ﺑﻠدان‬‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬‫ﻣﺛل‬‫أﯾﺳﻠﻧدا‬ ‫واﺳﺗوﻧﯾﺎ‬‫واﺳﺗراﻟﯾﺎ‬‫وأﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬‫واﻹﻛوادور‬ ‫وﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬‫واﯾطﺎﻟﯾﺎ‬،‫وھوﻟﻧدا‬‫ھوﻧﺞ‬،‫ﻛوﻧﺞ‬ ‫اﻟوﻻﯾﺎت‬‫اﻟﻣﺗﺣدة‬،‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬،‫ﻛﻧدا‬‫ﻧﯾوزﯾﻠﻧدا‬ ‫أو‬‫ﻓﻠﺳطﯾن‬.‫ﺣﻘﺎ‬‫أﻧﮫ‬‫ﻣﻛﺎن‬‫ﺗﺟﻣﻊ‬‫ﻋﺎﻟﻣﻲ‬!. ‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫اﻷﻧﺷطﺔ‬‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻓﻲ‬‫ﺟزﯾرة‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺟﺎﻧ‬. ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island C ‫ھﻧﺎك‬8‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻣﻧﺗظﻣﺔ‬‫ﺗﻘﺎم‬‫ﺑﺎﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﺑﺎﻧﺗظﺎم‬‫واﻟﺗﻲ‬‫ﺗﺟذب‬‫اﻟﻌدﯾد‬‫ﻣن‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫واﻟﻘراء‬‫واﻟﻣﮭﺗﻣﯾن‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻛﺗب‬‫أو‬‫اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬‫ﻣن‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫أﻧﺣﺎء‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬.‫ﯾﺄﺗﻲ‬‫ﺣﺿور‬‫ﻣﺧﺗﻠف‬‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻣن‬‫ﺑﻠدان‬‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬‫ﻣﺛل‬‫أﯾﺳﻠﻧدا‬ ‫واﺳﺗوﻧﯾﺎ‬‫واﺳﺗراﻟﯾﺎ‬‫وأﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬‫واﻹﻛوادور‬ ‫وﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬‫واﯾطﺎﻟﯾﺎ‬،‫وھوﻟﻧدا‬‫ھوﻧﺞ‬،‫ﻛوﻧﺞ‬ ‫اﻟوﻻﯾﺎت‬‫اﻟﻣﺗﺣدة‬،‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬،‫ﻛﻧدا‬‫ﻧﯾوزﯾﻠﻧدا‬ ‫أو‬‫ﻓﻠﺳطﯾن‬.‫ﺣﻘﺎ‬‫أﻧﮫ‬‫ﻣﻛﺎن‬‫ﺗﺟﻣﻊ‬‫ﻋﺎﻟﻣﻲ‬!. ‫ﺟﻣﯾﻊ‬‫اﻷﻧﺷطﺔ‬‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬‫ﻓﻲ‬‫ﺟزﯾرة‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺟﺎﻧ‬.
  • 62. ‫وﻗراء‬ ‫دردﺷﺔ‬‫وﻗراء‬ ‫دردﺷﺔ‬Chat and Readers :Chat and Readers :‫ﻋن‬ ‫ﯾﺗﺣدﺛون‬ ‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن‬‫ﻋن‬ ‫ﯾﺗﺣدﺛون‬ ‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﯾﺗم‬ ‫ﺑﺗﺟرﺑﺗﮭم‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫أو‬ ‫واﻟﻣﺷﻘﺎت‬ ‫اﻟﺻﻌوﺑﺎت‬‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﯾﺗم‬ ‫ﺑﺗﺟرﺑﺗﮭم‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫أو‬ ‫واﻟﻣﺷﻘﺎت‬ ‫اﻟﺻﻌوﺑﺎت‬ ‫داﻋم‬ ‫ﺟو‬‫داﻋم‬ ‫ﺟو‬.. ‫ﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫أھم‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫اﻵﺗﻲ‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫ﻧورد‬ ‫واﻟﺗﻲ‬ ‫اﻻﻧﺷطﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫ﺗﺗﻧوع‬: ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island ‫وﻗراء‬ ‫دردﺷﺔ‬‫وﻗراء‬ ‫دردﺷﺔ‬Chat and Readers :Chat and Readers :‫ﻋن‬ ‫ﯾﺗﺣدﺛون‬ ‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن‬‫ﻋن‬ ‫ﯾﺗﺣدﺛون‬ ‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﯾﺗم‬ ‫ﺑﺗﺟرﺑﺗﮭم‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫أو‬ ‫واﻟﻣﺷﻘﺎت‬ ‫اﻟﺻﻌوﺑﺎت‬‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﯾﺗم‬ ‫ﺑﺗﺟرﺑﺗﮭم‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻧﺟﺎﺣﺎت‬ ‫أو‬ ‫واﻟﻣﺷﻘﺎت‬ ‫اﻟﺻﻌوﺑﺎت‬ ‫داﻋم‬ ‫ﺟو‬‫داﻋم‬ ‫ﺟو‬.. ‫اﻟﻣﻔﺗوح‬ ‫اﻷﺳﺑوﻋﻲ‬ ‫اﻟﻣﯾﻛرﻓون‬‫اﻟﻣﻔﺗوح‬ ‫اﻷﺳﺑوﻋﻲ‬ ‫اﻟﻣﯾﻛرﻓون‬weekly Openweekly Open MicMic::‫اﺟﺗﻣﺎع‬‫اﺟﺗﻣﺎع‬ ‫أﻋﻣﺎﻟﮭم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﻘﺗطﻔﺎت‬ ‫ﻗراءة‬ ‫ُﺗﺎب‬‫ﻛ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬‫أﻋﻣﺎﻟﮭم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﻘﺗطﻔﺎت‬ ‫ﻗراءة‬ ‫ُﺗﺎب‬‫ﻛ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬..
  • 63. ‫ﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫أھم‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫اﻵﺗﻲ‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫ﻧورد‬ ‫واﻟﺗﻲ‬ ‫اﻻﻧﺷطﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫ﺗﺗﻧوع‬: ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺻوﻓﯾﺔ‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﺎت‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺻوﻓﯾﺔ‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﺎت‬Mystical Writings Of TheMystical Writings Of The WorldWorld‫ﻣﺳﺎﺣﺎت‬‫ﻣﺳﺎﺣﺎت‬‫ﻓﻠﺳﻔﻲ‬ ‫ﻣﻧظور‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻟرؤﯾﺔ‬‫ﻓﻠﺳﻔﻲ‬ ‫ﻣﻧظور‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻟرؤﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺻوﻓﯾﺔ‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﺎت‬‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺻوﻓﯾﺔ‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﺎت‬Mystical Writings Of TheMystical Writings Of The WorldWorld‫ﻣﺳﺎﺣﺎت‬‫ﻣﺳﺎﺣﺎت‬‫ﻓﻠﺳﻔﻲ‬ ‫ﻣﻧظور‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻟرؤﯾﺔ‬‫ﻓﻠﺳﻔﻲ‬ ‫ﻣﻧظور‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻟرؤﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‬ ‫اﻟﺳﻼم‬ ‫ﺣوار‬‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‬ ‫اﻟﺳﻼم‬ ‫ﺣوار‬Global Peace ChatGlobal Peace Chat‫ﻟﻘﺎءات‬ ‫وھﻲ‬‫ﻟﻘﺎءات‬ ‫وھﻲ‬ ‫رواﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺳﺗوﺣﺎة‬‫رواﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺳﺗوﺣﺎة‬Notes From An Alien'Notes From An Alien'""‫ﻟﻠﻛﺎﺗب‬‫ﻟﻠﻛﺎﺗب‬ Alexander MAlexander M ZoltaiZoltai..
  • 64. ‫ھﻧﺎك‬6‫ﻓﻲ‬ ‫واﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗدار‬ ‫ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎطق‬ ‫وھﻲ‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫طرﯾﻘﺗﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧوﻋﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻓرﯾدة‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫ﻛل‬ ،‫اﻟﺟزﯾرة‬: ‫ھﻧﺎك‬6‫ﻓﻲ‬ ‫واﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗدار‬ ‫ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎطق‬ ‫وھﻲ‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫طرﯾﻘﺗﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧوﻋﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻓرﯾدة‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫ﻛل‬ ،‫اﻟﺟزﯾرة‬: ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island ‫اﻟﺷﺎي‬ ‫ﺣدﯾﻘﺔ‬‫اﻟﺷﺎي‬ ‫ﺣدﯾﻘﺔ‬ ‫ﻣﺳرح‬ ‫اﻟﺷﺎطﺊ‬ ‫ﻣﺳرح‬ ‫اﻟﺷﺎطﺊ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬ ‫ﻣﻘﮭﻰ‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻘﮭﻰ‬‫اﻟﻛﺗﺎب‬‫ﻛﮭف‬ ‫اﻟﻘرﺻﺎن‬ ‫ﻛﮭف‬ ‫اﻟﻘرﺻﺎن‬ ‫ﻟﻸﻛﺛر‬ ‫ﺑﻼزا‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺑﯾﻌ‬ ‫ﻟﻸﻛﺛر‬ ‫ﺑﻼزا‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺑﯾﻌ‬
  • 65. ‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﺟزﯾرة‬ ‫أﻗﺳﺎم‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island ‫ھﻧﺎك‬6‫ﻛل‬ ،‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗدار‬ ‫ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎطق‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫طرﯾﻘﺗﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧوﻋﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻓرﯾدة‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬‫وھﻲ‬: -‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻘﮭﻰ‬Writer's Block Cafe -‫ﺳﺎﺣﺔ‬‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬Pulitzer Square -‫اﻟﺷﺎطﺊ‬ ‫ﻣﺳرح‬The Beach Venue -‫اﻟﺷﺎي‬ ‫ﺣدﯾﻘﺔ‬The Tea Garden -‫اﻟﻘرﺻﺎن‬ ‫ﻛﮭف‬The Pirate's Cave -‫ﻟﻸﻛﺛر‬ ‫ﺑﻼزا‬ً‫ﺎ‬‫ﻣﺑﯾﻌ‬Best Sell ‫ھﻧﺎك‬6‫ﻛل‬ ،‫اﻟﺟزﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗدار‬ ‫ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎطق‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫طرﯾﻘﺗﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧوﻋﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻓرﯾدة‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬‫وھﻲ‬: -‫اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫ﻣﻘﮭﻰ‬Writer's Block Cafe -‫ﺳﺎﺣﺔ‬‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬Pulitzer Square -‫اﻟﺷﺎطﺊ‬ ‫ﻣﺳرح‬The Beach Venue -‫اﻟﺷﺎي‬ ‫ﺣدﯾﻘﺔ‬The Tea Garden -‫اﻟﻘرﺻﺎن‬ ‫ﻛﮭف‬The Pirate's Cave -‫ﻟﻸﻛﺛر‬ ‫ﺑﻼزا‬ً‫ﺎ‬‫ﻣﺑﯾﻌ‬Best Sell
  • 67. ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺟزﯾرة‬Book Island ‫اﻟﻘﺎدﻣﯾن‬‫اﻟﺟدد‬‫إﻟﻰ‬‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﺳوف‬‫ﺗواﺟﮭﮭم‬‫رﺣﻠﺔ‬‫ﻣﻣﺗﻌﺔ‬‫وﻏﻧﯾﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬،‫ﻛﻣﺎ‬‫ﯾﻣﻛﻧﮭم‬ ‫اﺗﺧﺎذ‬‫ﻣرﺷد‬‫ﺳﯾﺎﺣﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻟﯾﻣوزﯾن‬‫ﻣن‬‫ﻧﻘطﺔ‬‫اﻟدﺧول‬‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺳﺎﺣﺔ‬‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬Pulitzer Square‫واﻟذي‬‫ﺳﯾﺿﻣن‬‫ﻟﮭم‬‫ﺟوﻟﺔ‬‫ﻣﺗﻛﺎﻣﻠﺔ‬‫ﺑﯾن‬‫ﺟﻧﯾﺎت‬‫اﻟﺟزﯾرة‬.‫ﯾﻣﻛن‬‫اﻟوﺻول‬‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻋن‬‫طرﯾق‬‫ﻟﺻق‬‫ھذا‬‫اﻟراﺑط‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﺗﺻﻔﺢ‬‫اﻟوﯾب‬‫اﻟﺧﺎص‬‫ﺑﮭم‬: http://maps.secondlife.com/secondlife/Book%20Island/163/209/36 ‫وﻋﻧدھﺎ‬‫ﺳوف‬‫ﯾﻛﺗﺷﻔون‬‫أن‬‫ﺳﻛﺎن‬‫و‬‫زوار‬‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﯾﺗﻣﺗﻌون‬‫ﺑﻣﺟﺗﻣﻊ‬‫ﻏﻧﻲ‬‫ﺑﻌﻼﻗﺎت‬‫ﻣﺗﻣﺎﺳﻛﺔ‬ ‫وﺻداﻗﺎت‬‫ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬. ‫اﻟﻘﺎدﻣﯾن‬‫اﻟﺟدد‬‫إﻟﻰ‬‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﺳوف‬‫ﺗواﺟﮭﮭم‬‫رﺣﻠﺔ‬‫ﻣﻣﺗﻌﺔ‬‫وﻏﻧﯾﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬،‫ﻛﻣﺎ‬‫ﯾﻣﻛﻧﮭم‬ ‫اﺗﺧﺎذ‬‫ﻣرﺷد‬‫ﺳﯾﺎﺣﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻟﯾﻣوزﯾن‬‫ﻣن‬‫ﻧﻘطﺔ‬‫اﻟدﺧول‬‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺳﺎﺣﺔ‬‫ﺑوﻟﯾﺗزر‬Pulitzer Square‫واﻟذي‬‫ﺳﯾﺿﻣن‬‫ﻟﮭم‬‫ﺟوﻟﺔ‬‫ﻣﺗﻛﺎﻣﻠﺔ‬‫ﺑﯾن‬‫ﺟﻧﯾﺎت‬‫اﻟﺟزﯾرة‬.‫ﯾﻣﻛن‬‫اﻟوﺻول‬‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﻋن‬‫طرﯾق‬‫ﻟﺻق‬‫ھذا‬‫اﻟراﺑط‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﺗﺻﻔﺢ‬‫اﻟوﯾب‬‫اﻟﺧﺎص‬‫ﺑﮭم‬: http://maps.secondlife.com/secondlife/Book%20Island/163/209/36 ‫وﻋﻧدھﺎ‬‫ﺳوف‬‫ﯾﻛﺗﺷﻔون‬‫أن‬‫ﺳﻛﺎن‬‫و‬‫زوار‬‫اﻟﺟزﯾرة‬‫ﯾﺗﻣﺗﻌون‬‫ﺑﻣﺟﺗﻣﻊ‬‫ﻏﻧﻲ‬‫ﺑﻌﻼﻗﺎت‬‫ﻣﺗﻣﺎﺳﻛﺔ‬ ‫وﺻداﻗﺎت‬‫ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬.
  • 68. ‫ﺗﻌزﯾز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ودورھﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺣول‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﺗﺟرﺑﺔ‬‫اﻟﻛﺗب‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬(Alexander M Zoltai ) ‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﺿوء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻛﺎﺗب‬ ‫أﻏﺳطس‬2012 ‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﺿوء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻛﺎﺗب‬ ‫أﻏﺳطس‬2012 ‫أﻟﻛس‬‫ھو‬‫ﻛﺎﺗب‬‫أﻣرﯾﻛﻲ‬،‫ﺻﺎﺣب‬‫ﻛﺗﺎب‬Notes from An Alien.‫ﺑدأ‬‫أﻟﻛس‬‫ﻋﻣﻠﯾﺔ‬‫اﻟﻧﺷر‬‫اﻟذاﺗﻲ‬‫ﻣﻧذ‬‫ﻋﺎم‬2005‫واﻟذي‬ ‫ﯾرى‬‫اﻟﻧﺷر‬‫اﻟذاﺗﻲ‬‫اﻵن‬‫أﺳﮭل‬‫ﻣن‬‫أي‬‫وﻗت‬‫ﻣﺿﻰ‬.‫ﻓﻠطﺎﻟﻣﺎ‬‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﻋﻣﻠﯾﺔ‬‫ﻧﺷر‬‫اﻟﻛﺗب‬‫ﻣﮭﻣﺔ‬‫ﺻﻌﺑﺔ‬‫وﻣﻌﻘدة‬‫ﻛﻣﺎ‬‫أﻟﻔﻧﺎھﺎ‬ً‫ﺎ‬‫داﺋﻣ‬.
  • 69. ‫إذا‬‫ﻛﻧت‬‫ﻟم‬‫ﺗﻛن‬‫ﯾوﻣﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟواﻗﻊ‬،‫اﻻﻓﺗراﺿﻲ‬‫ﻓﻼ‬‫ﺗﻐﻔل‬‫ﺣﻘﯾﻘﺔ‬‫أن‬‫ھﻧﺎك‬‫ﺷﺧص‬‫ﺣﻘﯾﻘﻲ‬‫وراء‬‫ﻛل‬ ‫ﺷﺧص‬‫ظﺎھري‬.‫ﻗد‬‫ﺗﻛون‬ً‫ﺎ‬‫واﻗﻔ‬‫ﻣﻊ‬‫ﺷﺧص‬،‫وھﻣﻲ‬‫وﻟﻛن‬‫ھذا‬‫اﻟﺷﺧص‬‫اﻵﺧر‬‫ھو‬"‫ھﻧﺎك‬"، ‫وﻗﺎدر‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‬‫ﻟك‬.. ‫ﺗﻌزﯾز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ودورھﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺣول‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﺗﺟرﺑﺔ‬‫اﻟﻛﺗب‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬(Alexander M Zoltai )
  • 70. ‫اﻟﺤﯿﺎة‬‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬‫ﻟﻲ‬‫ھﻲ‬‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬‫ﻗﺮاءة‬‫رواﯾﺔ‬‫ﺟﯿﺪة‬‫ﻓﺎﻟﺮواﯾﺔ‬‫اﻟﺠﯿﺪة‬‫ھﻲ‬‫اﻟﺘﻲ‬‫ﺗﺨﻠﻖ‬‫ﻓﻀﺎء‬ ‫اﻓﺘﺮاﺿﻲ‬‫ﻓﻲ‬ً.‫ﻣﺴﺎﺣﺎت‬‫ﻛﺒﯿﺮة‬‫ﻟﻼﻟﺘﻘﺎء‬‫ﺑﺄﻧﺎس‬‫ﻣﻦ‬‫ﺟﻤﯿﻊ‬‫أﻧﺤﺎء‬‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬..‫و‬‫ﻟﺪي‬‫ﻧﺎﺷﺮة‬‫ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ‬‫وﻣﺆﻟﻔﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﻟﯿﮫ‬‫ھﻢ‬‫أﺻﺪﻗﺎء‬‫ﻣﻘﺮﺑﯿﻦ‬‫وﻟﻲ‬‫ﻋﻼﻗﺎت‬‫ﻣﺘﻌﺪدة‬‫ﻣﻊ‬‫اﻟﻨﺎﺷﺮﯾﻦ‬‫واﻟﻤﺤﺮرﯾﻦ‬‫واﻟﻔﻨﺎﻧﯿﻦ‬‫واﻟﻤﺒﺪﻋﯿﻦ‬ ‫واﻟﻜﺜﯿﺮن‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺰوار‬‫اﻵﺧﺮﯾﻦ‬.‫إﻧﮭﻢ‬‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻲ‬.‫ﻧﺤﻦ‬‫ﻧﮭﺘﻢ‬‫ﺑﻌﻀﮭﺎ‬‫اﻟﺒﻌﺾ‬.‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬‫إﻟﻰ‬،‫ذﻟﻚ‬‫ھﻨﺎك‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ‬‫أﺧﺮى‬‫ﻻ‬‫ﺣﺼﺮ‬‫ﻟﮭﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺤﯿﺎة‬‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬‫ﻣﻊ‬‫اﻟﺤﺎﻧﺎت‬‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬،‫ﺑﮭﻢ‬،‫اﻟﻤﻘﺎھﻲ‬،‫واﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬،‫اﻟﻨﻘﺎش‬‫ﻗﺮاءات‬‫ﺷﻌﺮﯾﺔ‬‫وورش‬‫ﻋﻤﻞ‬‫رواﯾﺔ‬‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬. ‫ﺗﻌزﯾز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ودورھﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺣول‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﺗﺟرﺑﺔ‬‫اﻟﻛﺗب‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬(Alexander M Zoltai )
  • 71. ‫ﺗﻘرﯾﺑﺎ‬‫أي‬‫ﺷﻲء‬‫ﯾﻣﻛن‬‫أن‬‫أﻓﻌﻠﮫ‬‫ﻟﺗﻌزﯾز‬‫ﻛﺗﺎﺑﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬"‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬"،‫ﯾﻣﻛﻧﻧﻲ‬‫اﻟﻘﯾﺎم‬‫ﺑﮫ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬.‫ﻛل‬‫ﺷﻲء‬‫ﯾﺗم‬‫وأﻧﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﻧزﻟﻲ‬،‫ﻓﺄﻧﺎ‬‫ﻟﺳت‬‫ﻣﺿطر‬‫ﺣﺗﻰ‬‫ﻟﺗﻣﺷﯾط‬،‫ﺷﻌري‬‫ﻛﻣﺎ‬‫ﯾﻣﻛﻧﻧﻲ‬‫ﻓﻌل‬‫ذﻟك‬ ‫ﻓﻲ‬‫أي‬‫وﻗت‬‫ﻣن‬‫اﻟﻧﮭﺎر‬‫أو‬،‫اﻟﻠﯾل‬‫اﻵن‬‫أﺳﺗطﯾﻊ‬‫اﻟﻘﯾﺎم‬‫ﺑذﻟك‬‫وأﺷﻌر‬‫اﻧﻧﻲ‬‫أﻧﺟز‬‫اﻟﻣﮭﻣﺔ‬‫اﻟﺗﻲ‬‫ﻓﺷﻠت‬‫ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‬‫وأﺛﻧﺎء‬‫اﻟﺗواﺟد‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺷﺑﻛﺎت‬‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬‫اﻷﺧرى‬‫ﻓﺎﻵن‬‫ﯾﺗم‬‫اﻟﺗروﯾﺞ‬‫ﻟﻛﺗﺎﺑﺎﺗﻲ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻧطﺎق‬‫أوﺳﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ظل‬‫ﻋﻼﻗﺎت‬‫داﺋﻣﺔ‬... ‫ﺗﻌزﯾز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ودورھﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺣول‬ ‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‬ ‫ﺗﺟرﺑﺔ‬‫اﻟﻛﺗب‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬(Alexander M Zoltai )
  • 72. ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
  • 73. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬
  • 74. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬
  • 75. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬
  • 76. ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرض‬
  • 77. ‫اﺳﺗﻣﺎﻋك‬ ‫ﻟﺣﺳن‬ ‫ﺷﻛرا‬‫اﺳﺗﻣﺎﻋك‬ ‫ﻟﺣﺳن‬ ‫ﺷﻛرا‬ Jana Islar = Heyam Hayk