SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 46
Downloaden Sie, um offline zu lesen
FILSAFAT
Presentasi Filsafat Ilmu
P E R K E M B A N G A N
Disusun oleh :
Heru Siswanto
NIM :5520200037
Dian Komala Dewi
NIM : 5520200004
“
RUMUSAN MASALAH
Perkembangan
filsafat
Periode filsafat Yunani
merupakan periode penting
sejarah peradaban manusia
karena pada waktu itu
terjadi perubahan pola pikir
manusia dari mitos menjadi
yang lebih rasional
• Mitologi atau mitos berasal dari kata ”mite”.
• Sebelum filsafat lahir dan berkembang pesat, di Yunani telah
berkembang berbagai mitos.
• filsafat pertama kali dikembangkan melalui jalan mitologis.
• Mitos-mitos yang berkembang merupakan metode yang
dijadikan cara untuk memahami segala sesuatu yang ada.
• Berbagai pertanyaan atas ketidaktahuan atau kepenasaran
manusia atas eksistensi jagat raya ini, jawabannya hanya ada
dalam mitos.
• Sebelum ditemukan jawaban filosofis atau ilmiah,
manusia hanya mampu menjawab dengan mitos
• Bumi gelap karena digengam oleh raksasa yang
sedang marah, sehingga manusia harus berusaha
meredakan kemarahannya dengan berbagai cara,
misalnya memberi sesajen, meyakini adanya
kekuatan lain diluar alam fisik, adanya para dewa,
dan sebagainya.
Khayalan-khayalan itu menjadi ”keyakinan” yang
selanjutnya membentuk pemahaman normatik tentang
setiap keberadaan dan kekuatan yang ada di dalamnya.
Sebelum dunia ilmu menyatakan adanya “gerhana
bulan/gerhana matahari, manusia pada umumnya
mendapat jawaban dari berbagai mitos. Mitos adalah
pencerahan masyarakat yang hidup pada masa lalu dalam
menemukan jawaban-jawaban atas masalah yang
disebabkan oleh situasi dan kondisi alam.
Secara historis kelahiran dan
perkembangan pemikiran Yunani kuno
(sistem berpikir) tidak dapat di
lepaskan dari sejarah kelahiran dan
perkembangan filsafat.
1. Sejarah filsafat India (sekitar 2000 SM - dewasa ini)
2. Sejarah filsafat Cina (sekitar 600 SM - dewasa ini)
3. Sejarah filsafat barat (sekitar 600 SM - dewasa ini)
Dari ketiga tradisi sejarah tersebut di
atas, tradisi sejarah filsafat barat adalah
basis kelahiran dan perkembangan ilmu
(scientiae/science/sain) sebagaimana
yang kita kenal sekarang ini
Zaman Yunani Kuno dipandang sebagai
zaman keemasan filsafat, karena pada masa
ini orang memiliki kebebasan untuk
mengungkapkan ide-ide atau pendapatnya.
Yunani pada masa itu dianggap sebagai
gudang ilmu dan filsafat, karena Bangsa
Yunani pada masa itu tidak lagi
mempercayai mitologi-mitologi.
Bangsa Yunani juga tidak dapat menerima
pengalaman yang didasarkan pada sikap
receptive attitude (sikap menerima begitu
saja), melainkan menumbuhkan sikap an
inquiring attitude (suatu sikap yang senang
menyelidiki sesuatu secara kritis). Sikap
belakangan inilah yang menjadi cikal bakal
tumbuhnya ilmu pengetahuan modern
Pada zaman Alexander Agung (359-323 SM) sebagai
kaisar Romawi dari Macedonia dengan kekuatan militer
yang besar menguasai Yunani, Mesir, Hingga Syria.
Pada masa itu berkembang sebuah kebudayaan trans
nasional yang disebut kebudayaan Hellinistis, karena
kekuasaan Romawi dengan ekspansi yang luas
membawa kebudayaan Yunani tidak terbatas lagi pada
kota-kota Yunani saja, tetapi mencakup juga seluruh
wilayah yang ditaklukkan Alexander Agung
Hellenisme adalah sebuah istilah
modern yang diambil dari bahasa
Yunani kuno: hellenizen, yang
diartikan sebagai berbicara atau
berkelakuan seperti orang yunani atau
di dalam bahasa Inggrisnya adalah to
speak or make greek.
• Pada masa ini muncul beberapa aliran berikut:
• Pertama, Sinisme. Menurut paham ini jagat raya
ditentukan oleh kuasa-kuasa yang disebut Logos.
Oleh karena itu, segala kejadian berlangsung
menurut ketetapan yang tidak dapat dihindari. Aliran
Sinisme merupakan pengembangan dari aliran Stoik.
• Kedua, Stoik. Menyatakan penyangkalannya adanya
“Ruh” dan “Materi” aliran ini disebut juga dengan
Monoisme dan menolak pandangan Aristoteles
dengan Dualismenya.
• Ketiga, Epikurisme. Segala-galanya terdiri atas
atom-atom yang senantiasa bergerak. Manusia
akan bahagia jika mau mengakui susunan dunia ini
dan tidak boleh takut pada dewa-dewa. Setiap
tindakan harus dipikirkan akan akibatnya. Aliran
ini merupakan pengembangan dari teori atom
Democritus sebagai obat mujarab untuk
menghilangkan rasa takut pada takhayul
Keempat, Neo Platonisme. Paham yang
ingin menghidupkan kembali filsafat
Plato. Tokohnya adalah Plotinus. Seluruh
filsafatnya berkisar pada Tuhan sebagai
yang satu. Segala sesuatu berasal dari
yang satu dan ingin kembali kepada Nya.
Abad Pertengahan ditandai dengan tampilnya para
teolog di lapangan ilmu pengetahuan. Para ilmuwan
pada masa ini hampir semua adalah para teolog,
sehingga aktivitas ilmiah terkait dengan aktivitas
keagamaan. Semboyan yang berlaku bagi ilmu pada
masa ini adalah ancilla theologia atau abdi agama.
Pada zaman ini kebesaran kerajaan Romawi runtuh,
begitu pula dengan peradaban yang didasarkan oleh
logika ditutup oleh gereja dan digantikan dengan logika
keagamaan. Agama Kristen menjadi problema
kefilsafatan karena mengajarkan bahwa wahyu
Tuhanlah yang merupakan kebenaran yang sejati.
Hal ini berbeda dengan pandangan Yunani Kuno yang
mengatakan bahwa kebenaran dapat dicapai oleh
kemampuan akal. Mereka belum mengenal adanya
wahyu
Berbagai karya tulis dari zaman Yunani yang memuat
ajaran bertentangan dengan pandangan gereja harus
dimusnahkan, seperti misalnya politheisme. Berbagai
temuan yang dihasilkan oleh kalangan filsafat dan
ilmuwan pun harus sesuai atau mendukung pandangan
resmi yang dianut oleh gereja. Sebagai pusat wibawa,
gereja berhak melarang beredarnya teori atau
interpretasi yang berlawanan dengan ajarannya
Ketentuan bahwa keimanan harus diunggulkan di
atas penalaran tetap berlaku sebagai pedoman
untuk menguji sesuatu kebenaran. Ketentuan ini
bukan saja berlaku terhadap masalah
kepercayaan, melainkan juga mengenai dengan
temuan-temuan ilmiah. Dalam kaitan ini terkenal
peristiwa pertentangan antara geosentrisme dan
heleosentrisme
Sikap terhadap pemikiran Yunani ada dua:
1. Golongan yang menolak sama sekali pemikiran
Yunani, karena pemikiran Yunani merupakan
pemikiran orang kafir, karena tidak mengakui wahyu.
2. Golongan yang menerima filsafat Yunani yang
mengatakan bahwa karena manusia itu ciptaan
Tuhan, kebijaksanaan manusia berarti pula
kebijaksanaan yang datangnya dari Tuhan. Mungkin
akal tidak dapat mencapai kebenaran yang sejati
maka akal dapat dibantu oleh wahyu.
1. Patristik (100-700M)
Berasal dari kata latin patres yang berarti bapak-bapak gereja,
ialah ahli-ahli agama Kristen pada abad permulaan agama
Kristen. Di dunia Barat, agama Katolik mulai tersebar dengan
ajarannya tentang Tuhan, manusia dan dunia, dan etikanya.
Untuk mempertahankan dan menyebarkannya maka mereka
mempergunakan filsafat Yunani dan memperkembangkannya
lebih lanjut, khususnya mengenai soal-soal tentang
kebebasan manusia,kepribadian, kesusilaan,dan sifat Tuhan.
DUA PRIODE FILSAFAT DI ABAD PERTENGAHAN
2. PRIODE SKOLASTIK 800-1500 M
Istilah skolastik adalah kata sifat yang berasal dari kata school,
yang berarti sekolah. Atau dari kata schuler yang mempunyai
arti kurang lebih sama, yaitu ajaran atau sekolahan.
Periode ini ditandai dengan diajarkannya filsafat pada
sekolah-sekolah biara dan universitas-universitas dengan
mempergunakan kurikulum yang tetap yang berisi tentang
hubungan hakikat Tuhan, antropologi, etika, dan politik.
periode skolastik pada abad pertengahan dibagi menjadi dua,
yaitu periode skolastik Kristen dan periode skolastik Islam
DUA PRIODE FILSAFAT DI ABAD PERTENGAHAN
Renaissance ialah zaman peralihan ketika
kebudayaan Abad Pertengahan mulai
berubah menjadi suatu kebudayaan
modern. Manusia pada zaman ini adalah
manusia yang merindukan pemikiran yang
bebas. Manusia ingin mencapai kemajuan
atas hasil usaha sendiri, tidak didasarkan
atas campur tangan ilahi
Renaissance ialah zaman peralihan ketika
kebudayaan Abad Pertengahan mulai
berubah menjadi suatu kebudayaan
modern. Manusia pada zaman ini adalah
manusia yang merindukan pemikiran yang
bebas. Manusia ingin mencapai kemajuan
atas hasil usaha sendiri, tidak didasarkan
atas campur tangan ilahi
Penemuan ilmu pengetahuan modern sudah
mulai dirintis pada Zaman Renaissance. Ilmu
pengetahuan yang berkembang maju pada
masa ini adalah bidang astronomi. Tokoh-
tokoh yang terkenal seperti Roger Bacon,
Copernicus, Johannes Keppler, Galileo
Galilei.
Zaman modern ditandai dengan berbagai penentuan dalam
bidang ilmiah. Perkembangan ilmu pengeahuan pada zaman
modern sesungguhnya sudah dirintis sejak Zaman
Renaissance. Seperti Rene Descartes (1596-1650), tokoh
yang terkenal sebagai bapak filsafat moden. Rene Descartes
juga seorang ahli ilmu pasti. Penemuannya dalam ilmu pasti
adalah sistem koordinat yang terdiri atas dua garis turus X
dan Y dalarn bidang datar. Isaac Newton dengan temuannya
teori gravitasi. Charles Darwin dengan teorinya strugglefor
life (perjuangan untuk hidup). JJ. Thompson dengan temuan
elektronnya
Di Zaman ini bidang fisika
menempati kedudukan yang
paling tiggi. Menurut Traut,
fisika dipandang sebagai dasar
ilmu pengetahuan yang subjek
materinya mengandung unsur-
unsur fundamental yang
membentuk alam semesta
Secara historis hubungan antara fisika dengan
flsafat terlihat dalam dua cara. Pertama,
persuasi filosofis mengenai metode fisika, dan
dalam interaksi antara pandangan subtasional
tentang fisika (misalnya: tentang materi, kuasa,
konsep ruang, dan waktu). Kedua, ajaran
filsafat tradisional yang menjawab fenomena
tentang materi, kuasa, ruang, dan waktu.
Dengan demikian, sejak semula sudah ada
hubungan yang erat antara filsafat dan fisika.
Fisikawan abad ke-21 adalah Albert
Einstain menyatakan bahwa alam itu
tidak terhingga besarnya dan tidak
terbatas, tetapi juga tidak berubah
status totalitasnya atau bersifat statis
dari waktu ke waktu. Einstein percaya
akan kekekalan materi. Ini berarti
bahwa alam semesta itu bersifat kekal,
atau dengan kata lain tidak mengakui
adanya penciptaan alam
Di samping teori mengenai fisika,
teori alam semesta, dan lain-lain,
Zaman Kantemporer ini ditandai
dengan penemuan berbagai
teknologi canggih. Teknologi
komunikasi dan informasi
termasuk salah satu yang
mengalami kemajuan sangat pesat.
Bidang ilmu lain juga mengalami kemajuan
pesat, sehingga terjadi spesialisasi ilmu yang
semakin tajam. Ilmuwan kantemporer
mengetahui hal yang sedikit, tetapi secara
mendalam. Ilmnu kedokteran semakin
menajam dalam spesialis dan subspesialis atau
super-spesialis, demikian pula bidang ilmu lain.
Di samping kecenderungan ke arah spesialisasi,
kecenderungan lain adalah sintesis antara
bidang ilmu satu dengan lainya, sehingga
dihadirkannya bidang ilmu baru seperti
bioteknologi yang dewasa ini dikenal dengan
teknolagi kloning
Perkembangan filsafat dari dahulu hingga saat
ini tidaklah berlangsung secara instant,
melainkan terjadi secara bertahap, evolutive.
Perkembangan zaman yang kita rasakan saat ini
merupakan buah dari perkembangan filsafat
yang mendorong manusia untuk selalu berfikir
dan bertanya. Dengan kemampuan dasar
berfikir dan bertanya inilah, segala penemuan
di berbagai bidang dirasakan manfaatnya oleh
manusia di zaman ini.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Ppt filsafat islam
Ppt filsafat islamPpt filsafat islam
Ppt filsafat islam
Dewi_Sejarah
 
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)
Ria Widia
 
Filsafat Ilmu : Ontologi
Filsafat Ilmu : OntologiFilsafat Ilmu : Ontologi
Filsafat Ilmu : Ontologi
Hosyatul Aliyah
 

Was ist angesagt? (20)

Presentasi ontologi
Presentasi ontologiPresentasi ontologi
Presentasi ontologi
 
Konsep paradigma thomas kuhn
Konsep paradigma thomas kuhnKonsep paradigma thomas kuhn
Konsep paradigma thomas kuhn
 
Hakikat Filsafat Ilmu
Hakikat Filsafat IlmuHakikat Filsafat Ilmu
Hakikat Filsafat Ilmu
 
Sejarah perkembangan ilmu pengetahuan fix .ppt
Sejarah perkembangan ilmu pengetahuan fix .pptSejarah perkembangan ilmu pengetahuan fix .ppt
Sejarah perkembangan ilmu pengetahuan fix .ppt
 
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
 
Pentingnya Idealisme dalam Dunia Pendidikan
Pentingnya Idealisme dalam Dunia PendidikanPentingnya Idealisme dalam Dunia Pendidikan
Pentingnya Idealisme dalam Dunia Pendidikan
 
PPT Epistemologi mata kuliah Filsafat Ilmu Pendidikan
PPT Epistemologi mata kuliah Filsafat Ilmu PendidikanPPT Epistemologi mata kuliah Filsafat Ilmu Pendidikan
PPT Epistemologi mata kuliah Filsafat Ilmu Pendidikan
 
Ppt filsafat islam
Ppt filsafat islamPpt filsafat islam
Ppt filsafat islam
 
Idealisme
IdealismeIdealisme
Idealisme
 
Present aristoteles
Present aristotelesPresent aristoteles
Present aristoteles
 
filsafat umum phytagoras
filsafat umum phytagorasfilsafat umum phytagoras
filsafat umum phytagoras
 
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)
Filsafat dan Agama (Persamaan dan Perbedaannya)
 
PENDEKATAN ANTROPOLOGI DALAM STUDI ISLAM
PENDEKATAN ANTROPOLOGI DALAM STUDI ISLAMPENDEKATAN ANTROPOLOGI DALAM STUDI ISLAM
PENDEKATAN ANTROPOLOGI DALAM STUDI ISLAM
 
Makalah ontologi filsafat ilmu
Makalah ontologi filsafat ilmuMakalah ontologi filsafat ilmu
Makalah ontologi filsafat ilmu
 
Tokoh & aliran dalam Filsafat ilmu Pengetahuan
Tokoh & aliran dalam Filsafat ilmu Pengetahuan  Tokoh & aliran dalam Filsafat ilmu Pengetahuan
Tokoh & aliran dalam Filsafat ilmu Pengetahuan
 
Psikologi Umum dan Perkembangan - Sejarah Psikologi Barat
Psikologi Umum dan Perkembangan - Sejarah Psikologi BaratPsikologi Umum dan Perkembangan - Sejarah Psikologi Barat
Psikologi Umum dan Perkembangan - Sejarah Psikologi Barat
 
Filsafat manusia
Filsafat manusiaFilsafat manusia
Filsafat manusia
 
Pendekatan filsafat
Pendekatan filsafatPendekatan filsafat
Pendekatan filsafat
 
Ppt filsafat yunanii kuno
Ppt filsafat yunanii kunoPpt filsafat yunanii kuno
Ppt filsafat yunanii kuno
 
Filsafat Ilmu : Ontologi
Filsafat Ilmu : OntologiFilsafat Ilmu : Ontologi
Filsafat Ilmu : Ontologi
 

Ähnlich wie perkembangan filsafat dari zaman ke zaman

PPT Islam Sains Kel 8.pptxkkllllllllllllllllllllll
PPT Islam Sains Kel 8.pptxkkllllllllllllllllllllllPPT Islam Sains Kel 8.pptxkkllllllllllllllllllllll
PPT Islam Sains Kel 8.pptxkkllllllllllllllllllllll
23108010100
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie noth
Chie NoTh
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie noth
Chie NoTh
 

Ähnlich wie perkembangan filsafat dari zaman ke zaman (20)

Perkembangan Filsafat Ilmu.pptx
Perkembangan Filsafat Ilmu.pptxPerkembangan Filsafat Ilmu.pptx
Perkembangan Filsafat Ilmu.pptx
 
Bab iii pembahasan
Bab iii pembahasanBab iii pembahasan
Bab iii pembahasan
 
Filsafat Modern dan Pembahasan Pendidikan
Filsafat Modern dan Pembahasan PendidikanFilsafat Modern dan Pembahasan Pendidikan
Filsafat Modern dan Pembahasan Pendidikan
 
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdfTaksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
 
PPT Islam Sains Kel 8.pptxkkllllllllllllllllllllll
PPT Islam Sains Kel 8.pptxkkllllllllllllllllllllllPPT Islam Sains Kel 8.pptxkkllllllllllllllllllllll
PPT Islam Sains Kel 8.pptxkkllllllllllllllllllllll
 
Filsafat manusia
Filsafat manusiaFilsafat manusia
Filsafat manusia
 
Iad ppt
Iad pptIad ppt
Iad ppt
 
Filsafat pendidikan
Filsafat pendidikanFilsafat pendidikan
Filsafat pendidikan
 
filsafat ilmu.pptx
filsafat ilmu.pptxfilsafat ilmu.pptx
filsafat ilmu.pptx
 
Sejarah filsafat
Sejarah filsafatSejarah filsafat
Sejarah filsafat
 
FILSAFAT ILMU
FILSAFAT ILMUFILSAFAT ILMU
FILSAFAT ILMU
 
Ppt filsafat ilmu pungki
Ppt filsafat ilmu pungkiPpt filsafat ilmu pungki
Ppt filsafat ilmu pungki
 
FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)
FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)
FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie noth
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie noth
 
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan AgamaHubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
 
SosiologiKomunikasi_RazkyAhmad_44222010197.pptx
SosiologiKomunikasi_RazkyAhmad_44222010197.pptxSosiologiKomunikasi_RazkyAhmad_44222010197.pptx
SosiologiKomunikasi_RazkyAhmad_44222010197.pptx
 
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDFMELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
 
Makalahku filsafat modern
Makalahku filsafat modernMakalahku filsafat modern
Makalahku filsafat modern
 
22B_121_INDAH QORY P..pptx
22B_121_INDAH QORY P..pptx22B_121_INDAH QORY P..pptx
22B_121_INDAH QORY P..pptx
 

Mehr von Masher Zen

Mehr von Masher Zen (20)

Tadabbur Surat Al Humzah
Tadabbur Surat Al HumzahTadabbur Surat Al Humzah
Tadabbur Surat Al Humzah
 
Pelatihan imam sholat #1
Pelatihan imam sholat #1Pelatihan imam sholat #1
Pelatihan imam sholat #1
 
Materi dauroh imam
Materi dauroh imamMateri dauroh imam
Materi dauroh imam
 
KEHANCURAN UMAT TERDAHULU
KEHANCURAN UMAT TERDAHULUKEHANCURAN UMAT TERDAHULU
KEHANCURAN UMAT TERDAHULU
 
The power of khutbah
The power of khutbahThe power of khutbah
The power of khutbah
 
Napak tilas hijrah
Napak tilas hijrahNapak tilas hijrah
Napak tilas hijrah
 
Perbaiki agamamu, baik akhlakmu new
Perbaiki agamamu, baik akhlakmu newPerbaiki agamamu, baik akhlakmu new
Perbaiki agamamu, baik akhlakmu new
 
Maulid nabi terbaru 2020
Maulid nabi terbaru 2020Maulid nabi terbaru 2020
Maulid nabi terbaru 2020
 
Akhlak nabi
Akhlak nabiAkhlak nabi
Akhlak nabi
 
Wanita dalam al quran Episode 2
Wanita dalam al quran Episode 2Wanita dalam al quran Episode 2
Wanita dalam al quran Episode 2
 
Tafsir surat al kautsar
Tafsir surat al kautsarTafsir surat al kautsar
Tafsir surat al kautsar
 
Maulid nabi kantor pajak
Maulid nabi kantor pajakMaulid nabi kantor pajak
Maulid nabi kantor pajak
 
Marhaban ya zulhijjah
Marhaban ya zulhijjahMarhaban ya zulhijjah
Marhaban ya zulhijjah
 
Gozwul fikri rosmul bayan
Gozwul fikri rosmul bayanGozwul fikri rosmul bayan
Gozwul fikri rosmul bayan
 
Dauroh khutoba
Dauroh khutobaDauroh khutoba
Dauroh khutoba
 
Bersama pejuang quran di era new normal
Bersama pejuang quran di era new normalBersama pejuang quran di era new normal
Bersama pejuang quran di era new normal
 
Tafsir surat al kautsar
Tafsir surat al kautsarTafsir surat al kautsar
Tafsir surat al kautsar
 
gozwul fikri rosmul bayan
gozwul fikri rosmul bayangozwul fikri rosmul bayan
gozwul fikri rosmul bayan
 
Maulid nabi kantor pajak
Maulid nabi kantor pajakMaulid nabi kantor pajak
Maulid nabi kantor pajak
 
Penerimaan Peserta Didik Baru SMPIT Al Husnayain 2021-2022
Penerimaan Peserta Didik Baru SMPIT Al Husnayain 2021-2022Penerimaan Peserta Didik Baru SMPIT Al Husnayain 2021-2022
Penerimaan Peserta Didik Baru SMPIT Al Husnayain 2021-2022
 

Kürzlich hochgeladen

Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
furqanridha
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
furqanridha
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
DewiUmbar
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerakMateri Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
 

perkembangan filsafat dari zaman ke zaman

  • 1. FILSAFAT Presentasi Filsafat Ilmu P E R K E M B A N G A N
  • 2. Disusun oleh : Heru Siswanto NIM :5520200037 Dian Komala Dewi NIM : 5520200004 “
  • 4. Perkembangan filsafat Periode filsafat Yunani merupakan periode penting sejarah peradaban manusia karena pada waktu itu terjadi perubahan pola pikir manusia dari mitos menjadi yang lebih rasional
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. • Mitologi atau mitos berasal dari kata ”mite”. • Sebelum filsafat lahir dan berkembang pesat, di Yunani telah berkembang berbagai mitos. • filsafat pertama kali dikembangkan melalui jalan mitologis. • Mitos-mitos yang berkembang merupakan metode yang dijadikan cara untuk memahami segala sesuatu yang ada. • Berbagai pertanyaan atas ketidaktahuan atau kepenasaran manusia atas eksistensi jagat raya ini, jawabannya hanya ada dalam mitos.
  • 13. • Sebelum ditemukan jawaban filosofis atau ilmiah, manusia hanya mampu menjawab dengan mitos • Bumi gelap karena digengam oleh raksasa yang sedang marah, sehingga manusia harus berusaha meredakan kemarahannya dengan berbagai cara, misalnya memberi sesajen, meyakini adanya kekuatan lain diluar alam fisik, adanya para dewa, dan sebagainya.
  • 14. Khayalan-khayalan itu menjadi ”keyakinan” yang selanjutnya membentuk pemahaman normatik tentang setiap keberadaan dan kekuatan yang ada di dalamnya. Sebelum dunia ilmu menyatakan adanya “gerhana bulan/gerhana matahari, manusia pada umumnya mendapat jawaban dari berbagai mitos. Mitos adalah pencerahan masyarakat yang hidup pada masa lalu dalam menemukan jawaban-jawaban atas masalah yang disebabkan oleh situasi dan kondisi alam.
  • 15. Secara historis kelahiran dan perkembangan pemikiran Yunani kuno (sistem berpikir) tidak dapat di lepaskan dari sejarah kelahiran dan perkembangan filsafat.
  • 16. 1. Sejarah filsafat India (sekitar 2000 SM - dewasa ini) 2. Sejarah filsafat Cina (sekitar 600 SM - dewasa ini) 3. Sejarah filsafat barat (sekitar 600 SM - dewasa ini)
  • 17. Dari ketiga tradisi sejarah tersebut di atas, tradisi sejarah filsafat barat adalah basis kelahiran dan perkembangan ilmu (scientiae/science/sain) sebagaimana yang kita kenal sekarang ini
  • 18. Zaman Yunani Kuno dipandang sebagai zaman keemasan filsafat, karena pada masa ini orang memiliki kebebasan untuk mengungkapkan ide-ide atau pendapatnya. Yunani pada masa itu dianggap sebagai gudang ilmu dan filsafat, karena Bangsa Yunani pada masa itu tidak lagi mempercayai mitologi-mitologi.
  • 19. Bangsa Yunani juga tidak dapat menerima pengalaman yang didasarkan pada sikap receptive attitude (sikap menerima begitu saja), melainkan menumbuhkan sikap an inquiring attitude (suatu sikap yang senang menyelidiki sesuatu secara kritis). Sikap belakangan inilah yang menjadi cikal bakal tumbuhnya ilmu pengetahuan modern
  • 20.
  • 21. Pada zaman Alexander Agung (359-323 SM) sebagai kaisar Romawi dari Macedonia dengan kekuatan militer yang besar menguasai Yunani, Mesir, Hingga Syria. Pada masa itu berkembang sebuah kebudayaan trans nasional yang disebut kebudayaan Hellinistis, karena kekuasaan Romawi dengan ekspansi yang luas membawa kebudayaan Yunani tidak terbatas lagi pada kota-kota Yunani saja, tetapi mencakup juga seluruh wilayah yang ditaklukkan Alexander Agung
  • 22. Hellenisme adalah sebuah istilah modern yang diambil dari bahasa Yunani kuno: hellenizen, yang diartikan sebagai berbicara atau berkelakuan seperti orang yunani atau di dalam bahasa Inggrisnya adalah to speak or make greek.
  • 23. • Pada masa ini muncul beberapa aliran berikut: • Pertama, Sinisme. Menurut paham ini jagat raya ditentukan oleh kuasa-kuasa yang disebut Logos. Oleh karena itu, segala kejadian berlangsung menurut ketetapan yang tidak dapat dihindari. Aliran Sinisme merupakan pengembangan dari aliran Stoik. • Kedua, Stoik. Menyatakan penyangkalannya adanya “Ruh” dan “Materi” aliran ini disebut juga dengan Monoisme dan menolak pandangan Aristoteles dengan Dualismenya.
  • 24. • Ketiga, Epikurisme. Segala-galanya terdiri atas atom-atom yang senantiasa bergerak. Manusia akan bahagia jika mau mengakui susunan dunia ini dan tidak boleh takut pada dewa-dewa. Setiap tindakan harus dipikirkan akan akibatnya. Aliran ini merupakan pengembangan dari teori atom Democritus sebagai obat mujarab untuk menghilangkan rasa takut pada takhayul
  • 25. Keempat, Neo Platonisme. Paham yang ingin menghidupkan kembali filsafat Plato. Tokohnya adalah Plotinus. Seluruh filsafatnya berkisar pada Tuhan sebagai yang satu. Segala sesuatu berasal dari yang satu dan ingin kembali kepada Nya.
  • 26.
  • 27. Abad Pertengahan ditandai dengan tampilnya para teolog di lapangan ilmu pengetahuan. Para ilmuwan pada masa ini hampir semua adalah para teolog, sehingga aktivitas ilmiah terkait dengan aktivitas keagamaan. Semboyan yang berlaku bagi ilmu pada masa ini adalah ancilla theologia atau abdi agama.
  • 28. Pada zaman ini kebesaran kerajaan Romawi runtuh, begitu pula dengan peradaban yang didasarkan oleh logika ditutup oleh gereja dan digantikan dengan logika keagamaan. Agama Kristen menjadi problema kefilsafatan karena mengajarkan bahwa wahyu Tuhanlah yang merupakan kebenaran yang sejati. Hal ini berbeda dengan pandangan Yunani Kuno yang mengatakan bahwa kebenaran dapat dicapai oleh kemampuan akal. Mereka belum mengenal adanya wahyu
  • 29. Berbagai karya tulis dari zaman Yunani yang memuat ajaran bertentangan dengan pandangan gereja harus dimusnahkan, seperti misalnya politheisme. Berbagai temuan yang dihasilkan oleh kalangan filsafat dan ilmuwan pun harus sesuai atau mendukung pandangan resmi yang dianut oleh gereja. Sebagai pusat wibawa, gereja berhak melarang beredarnya teori atau interpretasi yang berlawanan dengan ajarannya
  • 30. Ketentuan bahwa keimanan harus diunggulkan di atas penalaran tetap berlaku sebagai pedoman untuk menguji sesuatu kebenaran. Ketentuan ini bukan saja berlaku terhadap masalah kepercayaan, melainkan juga mengenai dengan temuan-temuan ilmiah. Dalam kaitan ini terkenal peristiwa pertentangan antara geosentrisme dan heleosentrisme
  • 31. Sikap terhadap pemikiran Yunani ada dua: 1. Golongan yang menolak sama sekali pemikiran Yunani, karena pemikiran Yunani merupakan pemikiran orang kafir, karena tidak mengakui wahyu. 2. Golongan yang menerima filsafat Yunani yang mengatakan bahwa karena manusia itu ciptaan Tuhan, kebijaksanaan manusia berarti pula kebijaksanaan yang datangnya dari Tuhan. Mungkin akal tidak dapat mencapai kebenaran yang sejati maka akal dapat dibantu oleh wahyu.
  • 32. 1. Patristik (100-700M) Berasal dari kata latin patres yang berarti bapak-bapak gereja, ialah ahli-ahli agama Kristen pada abad permulaan agama Kristen. Di dunia Barat, agama Katolik mulai tersebar dengan ajarannya tentang Tuhan, manusia dan dunia, dan etikanya. Untuk mempertahankan dan menyebarkannya maka mereka mempergunakan filsafat Yunani dan memperkembangkannya lebih lanjut, khususnya mengenai soal-soal tentang kebebasan manusia,kepribadian, kesusilaan,dan sifat Tuhan. DUA PRIODE FILSAFAT DI ABAD PERTENGAHAN
  • 33. 2. PRIODE SKOLASTIK 800-1500 M Istilah skolastik adalah kata sifat yang berasal dari kata school, yang berarti sekolah. Atau dari kata schuler yang mempunyai arti kurang lebih sama, yaitu ajaran atau sekolahan. Periode ini ditandai dengan diajarkannya filsafat pada sekolah-sekolah biara dan universitas-universitas dengan mempergunakan kurikulum yang tetap yang berisi tentang hubungan hakikat Tuhan, antropologi, etika, dan politik. periode skolastik pada abad pertengahan dibagi menjadi dua, yaitu periode skolastik Kristen dan periode skolastik Islam DUA PRIODE FILSAFAT DI ABAD PERTENGAHAN
  • 34.
  • 35. Renaissance ialah zaman peralihan ketika kebudayaan Abad Pertengahan mulai berubah menjadi suatu kebudayaan modern. Manusia pada zaman ini adalah manusia yang merindukan pemikiran yang bebas. Manusia ingin mencapai kemajuan atas hasil usaha sendiri, tidak didasarkan atas campur tangan ilahi
  • 36. Renaissance ialah zaman peralihan ketika kebudayaan Abad Pertengahan mulai berubah menjadi suatu kebudayaan modern. Manusia pada zaman ini adalah manusia yang merindukan pemikiran yang bebas. Manusia ingin mencapai kemajuan atas hasil usaha sendiri, tidak didasarkan atas campur tangan ilahi
  • 37. Penemuan ilmu pengetahuan modern sudah mulai dirintis pada Zaman Renaissance. Ilmu pengetahuan yang berkembang maju pada masa ini adalah bidang astronomi. Tokoh- tokoh yang terkenal seperti Roger Bacon, Copernicus, Johannes Keppler, Galileo Galilei.
  • 38.
  • 39. Zaman modern ditandai dengan berbagai penentuan dalam bidang ilmiah. Perkembangan ilmu pengeahuan pada zaman modern sesungguhnya sudah dirintis sejak Zaman Renaissance. Seperti Rene Descartes (1596-1650), tokoh yang terkenal sebagai bapak filsafat moden. Rene Descartes juga seorang ahli ilmu pasti. Penemuannya dalam ilmu pasti adalah sistem koordinat yang terdiri atas dua garis turus X dan Y dalarn bidang datar. Isaac Newton dengan temuannya teori gravitasi. Charles Darwin dengan teorinya strugglefor life (perjuangan untuk hidup). JJ. Thompson dengan temuan elektronnya
  • 40.
  • 41. Di Zaman ini bidang fisika menempati kedudukan yang paling tiggi. Menurut Traut, fisika dipandang sebagai dasar ilmu pengetahuan yang subjek materinya mengandung unsur- unsur fundamental yang membentuk alam semesta
  • 42. Secara historis hubungan antara fisika dengan flsafat terlihat dalam dua cara. Pertama, persuasi filosofis mengenai metode fisika, dan dalam interaksi antara pandangan subtasional tentang fisika (misalnya: tentang materi, kuasa, konsep ruang, dan waktu). Kedua, ajaran filsafat tradisional yang menjawab fenomena tentang materi, kuasa, ruang, dan waktu. Dengan demikian, sejak semula sudah ada hubungan yang erat antara filsafat dan fisika.
  • 43. Fisikawan abad ke-21 adalah Albert Einstain menyatakan bahwa alam itu tidak terhingga besarnya dan tidak terbatas, tetapi juga tidak berubah status totalitasnya atau bersifat statis dari waktu ke waktu. Einstein percaya akan kekekalan materi. Ini berarti bahwa alam semesta itu bersifat kekal, atau dengan kata lain tidak mengakui adanya penciptaan alam
  • 44. Di samping teori mengenai fisika, teori alam semesta, dan lain-lain, Zaman Kantemporer ini ditandai dengan penemuan berbagai teknologi canggih. Teknologi komunikasi dan informasi termasuk salah satu yang mengalami kemajuan sangat pesat.
  • 45. Bidang ilmu lain juga mengalami kemajuan pesat, sehingga terjadi spesialisasi ilmu yang semakin tajam. Ilmuwan kantemporer mengetahui hal yang sedikit, tetapi secara mendalam. Ilmnu kedokteran semakin menajam dalam spesialis dan subspesialis atau super-spesialis, demikian pula bidang ilmu lain. Di samping kecenderungan ke arah spesialisasi, kecenderungan lain adalah sintesis antara bidang ilmu satu dengan lainya, sehingga dihadirkannya bidang ilmu baru seperti bioteknologi yang dewasa ini dikenal dengan teknolagi kloning
  • 46. Perkembangan filsafat dari dahulu hingga saat ini tidaklah berlangsung secara instant, melainkan terjadi secara bertahap, evolutive. Perkembangan zaman yang kita rasakan saat ini merupakan buah dari perkembangan filsafat yang mendorong manusia untuk selalu berfikir dan bertanya. Dengan kemampuan dasar berfikir dan bertanya inilah, segala penemuan di berbagai bidang dirasakan manfaatnya oleh manusia di zaman ini.