Propuesta de reforma universitaria UTC

1. LA REFORMA UNIVERSITARIA
UNA NECESIDAD URGENTE

2. CUESTIONARIO PARA TRABAJAR EN GRUPOS:
1. ¿Qué es la sociedad?.
2. ¿Qué es la universidad, y que relación tiene con la
sociedad?.
3. ¿Qué rol debe jugar la universidad en la sociedad?
4. ¿Cree usted que es posible cambiar la educación
universitaria actualmente?
5. ¿ Porqué planteamos reforma universitaria y no
revolución universitaria?
6. ¿Qué aspectos considera que se debería cambiar en la
Educación Superior?
7. ¿Quiénes deben impulsar esos cambios en la
Educación Superior?

3.  La Educación es un fenómeno social.
 La naturaleza, su estructura y desarrollo
corresponden a una formación económica
social específica.
 Forma parte de una superestructura
ideológica, determinada por la base
económica.
 Tiene una autonomía relativa.
 Es escenario de una intensa lucha de
clases.

4.  Es una institución política educativa de la
superestructura del Estado descubridora
de conocimientos científicos, técnicos y
filosóficos en donde confluyen las
diferentes corrientes del pensamiento
humano que forman profesionales para
mantener o no el sistema económico
establecido.

5. (CULTURA, EDUCACIÓN, ME
DIOS DE
COMUNICACIÓN, CREENCIA
SUPER S, NTICS, ETC)
ESTRUCTURA
IDEOLOGICA
(RELACIÓNES SOCIALES DE
BASE
PRODUCCIÓN)
ECONOMICA

6.  Es un proceso
permanente, político, académico, social y
administrativo, que en las universidades
establezca las posiciones democráticas
de participación, crítica, debate y
recuperación de los derechos

7.  Una Universidad nueva comprometida con
la conquista de una sociedad libre de la
dependencia imperialista, una Universidad
que responda a las necesidades de
desarrollo y progreso, que investigue y
dirija los adelantos de la ciencia a favor de
los pueblos

8.  Autonomía universitaria
 Cogobierno
 Libre ingreso
 Gratuidad de la enseñanza
 Derecho de tacha
 Libertad de cátedra
 Extensión universitaria y difusión cultural
 Solidaridad latinoamericana e
internacional
 Unidad obrero estudiantil

9.  Aspectos Políticos
 Aspectos Ideológicos
 Aspectos Académicos
 Aspectos Administrativos
 Aspectos Económicos

10. • Defensa de los derechos humanos, por el cambio
social
• Conformación y desarrollo de frentes políticos en
los estamentos universitarios
• Defensa de la soberanía
nacional, cultura, diversidad e identidad de los
pueblos, equidad social, solidaridad, biodiversidad
y el ambiente
• Contra las privatizaciones
• Transformar a las Universidades en críticas al
actual sistema de dominación y dependiente
• Formación de cuadros dirigentes

11.  Oposición y lucha contra las concepciones
anticientíficas y atrasadas
 Defensa difusión y desarrollo de las
corrientes y concepciones científicas y
progresistas (materialista)
 Lucha contra la penetración
cultural, defensa y desarrollo de la cultura
nacional popular

12. • Abolición de los métodos de enseñanza y
evaluación tradicionales, librescos y aplicación de
sistemas pedagógicos y didácticos acordes con
los más avanzados de la ciencia
• Combate al posmodernismo y sus corrientes en la
educación
• Contenidos y metodología acorde con la realidad
nacional
• Elaboración de planes y programas con la
participación de los estamentos universitario
• Formación y capacitación docente
• Sistema de evaluación para mejorar

13.  Tener una estructura orgánico estructural
flexible
 Relación docente – empleado
 Estamentos universitarios sensibles a los
cambios que permitan la superación
 Procesos administrativos de solución
inmediata
 Atención con calidad y calidez a todos

14.  Lucha por la entrega de rentas suficientes
por parte del Estado y el incremento del
presupuesto universitario
 El presupuesto universitario es un derecho
que nos pertenece
 Presupuesto para la investigación y la
extensión universitaria
 Sueldos profesionales para los docentes,
empleados y trabajadores

15.  Una universidad científica, democrática
, de calidad y de servicio a los
pueblos, comprometida con el cambio
social, vinculada a los propósitos de
progreso

16.  Organizarse y luchar para la consecución
misma de la reforma universitaria.
 Cuestionar los métodos y contenidos
académicos atrasados, dentro del aula.
 Exigir que la académica sea vinculada a
la realidad social, y organizar y luchar
junto al pueblo por los intereses comunes.

17. MUCHAS GRACIAS