Föreläsning delkursen IKT och lärande, hösten 2008, IMD07: Undervisningsmaskiner och IT - en tillbakablick.

1. IKT och lärande
IMD 07 · hösten 2008
undervisningsmaskiner och informationsteknik –
en tillbakablick 081209

2. bokens syfte
“socialisation av människor […] innebär att
deras sätt att resonera och tänka kommer
att koordineras med intellektuella och fysiska
redskap” 181

3. bokens syfte
“socialisation av människor […] innebär att
deras sätt att resonera och tänka kommer
att koordineras med intellektuella och fysiska
redskap” 181

4. Chauvet-grottan
35.000 år gamla målningar

5. abakus
ung. 2500 år f.v.t.

6. alfabetet
drygt 5.000 år

7. Sokrates skriftkritik
Och nu har du [Faidros], bokstävernas fader, i kärlek till dina
barn tillskrivit dem en egenskap, som de ej alls ha. Ty denna
din uppfinning skall skapa glömska i lärjungars själar, enär de ej
skola komma att odla sitt minne; ty i förtröstan på skriften skola
de hämta minne utifrån, från de främmande tecknen och ej från
sitt eget inre. Din uppfinning hjälper dem ej att få ett gott
minne, utan ersätter deras eget dåliga minne. Du skaffar ej dina
lärjungar sanningen utan blott ett sken av sanning. De skola få
höra mycket men ingenting lära; de skola inbilla sig veta
mycket och dock i allmänhet vara okunniga; de skola bliva
odrägliga att umgås med, sedan de blivit självkloka i stället för
kloka.

8. Gutenberg

9. Ludditer
1800-talet

11. Sidney Pressey
1920-talet

13. as we may think
Vannevar Bush 1945

14. “teaching machine”
Skinner 1954

15. sputnik
1960-talet

16. undervisningsmaskiner
1960-talet
automation och effektivisering
undervisningsmaskiner
individualisering

17. undervisningsmaskiner
1960-talet
flanellograf epidiaskop
diaskop

18. undervisningsmaskiner
1960-talet

19. undervisningsmaskiner
1960-talet
Kontinuerligt söker skolan att rationalisera och effektivisera
sin undervisning. I detta syfte strävar den efter att i sin
arsenal av hjälpmedel införliva också något av den enorma
utvecklingen på det tekniska området gett oss i fråga om
förbättrade kommunikationsmedier. Nu tillgängliga
audivisuella hjälpmedel av olika slag öppnar vidgade
möjligheter till kontakt med omvärlden. De kan i många
avseenden berika undervisningen och bidraga till en
breddning av det erfarenhetsunderlag, som behövs för ett
fortsatt lärande, för ett tillägnande av kunskaper och
färdigheter och för personlighetsutvecklingen. Malmquist, 1961

20. undervisningsmaskiner
1960-talet
Undervisningsmaskin (självinstruerande apparat) består
av en mekanisk anordning som förmedlar programmet
och kontrollerar elevens svar. Vanligtvis presenteras en
uppgift i sänder, vilken eleven skall lösa, antingen genom
att själv producera svaret eller genom att markera ett av
flera givna svarsalternativ. Maskinen skall omedelbart visa
om svaret är rätt eller fel, förhindra möjligheter till fusk
samt registrera svaren. Programmen behöver inte
nödvändigtvis vara verbala utan kan helt eller delvis bestå
av bilder, skisser eller principschemata. Skolöverstyrelsen, 1963

21. undervisningsmaskiner
1960-talet
Tillkomsten av programmerade hjälpmedel
innebär i själva verket, att läraren får tillfälle att
koncentrera sig på de i egentlig mening
pedagogiska uppgifterna: att planera
undervisningen och handleda eleverna. Han
[sic.] avlastas rollen av tjatig inövare och får till
sitt förfogande material med vars hjälp han kan
åstadkomma en långt driven individualisering.
Husén, 1962

22. De tekniska nyheterna föder nya lagar och förordningar.
Samhällsapparaten blir allt svårare att överskåda. Vi
möter till vardags en aldrig sinande ström av
synpunkter, fakta och - inte minst - propaganda i
tidningar, radio och TV. Det gäller att kunna välja och
vraka bland allt detta, och inte bli förvirrad av den
brokiga mångfalden. Nya tekniska hjälpmedel på oh
utanför arbetsplatserna ställer krav på att vi lär oss nya
färdigheter. Det betyder att vi liksom aldrig blir färdiga
eller fullärda. Vi får vara beredda på att ständigt lära på
nytt. Fakta och synpunker, som i dag är eller anses vara
viktiga eller korrekta, är måhända i morgon föråldrade
eller rentav vilseledande. Husen 1961

23. blir du lönsam, lille vän?
1972

24. datalära
1970-talet
DATALÄRA
Alla elever bör orienteras om användningen
av datorer i samhället och om den snabba
utvecklingen på området. Speciellt gäller
det att eleverna inser att datorn är ett
tekniskt hjälpmedel som styrs av
människor. (Lgr 80)

25. ABC 80

26. Seymour Papert
1980-talet
FORWARD 100 ; draws a square with sides 100 units long
LEFT 90
FORWARD 100
LEFT 90
FORWARD 100
LEFT 90
FORWARD 100
LEFT 90

27. it-kommissionen
1994

28. it-kommissionen
1994
“it-samhälle för alla”

29. kommunikation

30. socialisation

31. 1940 ...

32. 2000 ...

33. we think

34. digital kompetens?