SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 17
UNGMODs



      ett forskningsprojekt
       http://mt.sh.se/UNGMODs · Facebook-grupp ”UNGMODs”


                         en presentation av
Patrik.Hernwall@sh.se, Annika.Lindkvist@sh.se & Mats.Nilsson@sh.se
                          10 februari 2010
UNGMODs
          UNGMODs
UNGMODs
                                                   UNGMODs

✴   Ungas multimodala gestaltning
    – hur digitala medier kan användas för uttryck och reflektion

✴   Finansiär: KK-stiftelsen, 2009-2012.

✴   Medsökande: Rektorsakademin (Åsa Sundelin) ·
    Broängsskolan & Botkyrka Gymnasium (Botkyrka kommun)

✴   Medarbetare: Annika Lindkvist (SH) · Mats Nilsson (SH)
    · Ana Graviz (SH) · Patrik Hernwall (SH)

✴   http://mt.sh.se/UNGMODs
UNGMODs
                                                   UNGMODs

✴   Ungas multimodala gestaltning
    – hur digitala medier kan användas för uttryck och reflektion

✴   Finansiär: KK-stiftelsen, 2009-2012.

✴   Medsökande: Rektorsakademin (Åsa Sundelin) ·
    Broängsskolan & Botkyrka Gymnasium (Botkyrka kommun)

✴   Medarbetare: Annika Lindkvist (SH) · Mats Nilsson (SH)
    · Ana Graviz (SH) · Patrik Hernwall (SH)

✴   http://mt.sh.se/UNGMODs
Forskning
                                        UNGMODs




✴   Kvantitativ ≈ räknar / hur många?

✴   Kvalitativ ≈ tolkar / betydelser?
UNGMODs syfte
                                               UNGMODs




✴   Syftet med studien är att studera hur ungdomar
    använder digitala medier på fritiden och i skolan.
    Vilka likheter och skillnader kan man se?
    Men också, varför är det lika/olika?
Vi behöver er hjälp
                      UNGMODs
Vi behöver er hjälp
                                              UNGMODs



✴   Att vi får se vad ni gör
    [fr.a. skolan]

✴   Att ni berättar vad ni gör
    [skola och fritid]

✴   Att ni hjälper oss att undersöka vad andra gör
    [metodkurs]
Fyra frågor · ÖVNING
                       UNGMODs
Fyra frågor · ÖVNING
                                              UNGMODs

1.   Vem är X?
     [skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver]
Fyra frågor · ÖVNING
                                              UNGMODs

1.   Vem är X?
     [skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver]

2.   Vilka intressen har X?
     [1-2 meningar och/eller 5-8 begrepp]
Fyra frågor · ÖVNING
                                              UNGMODs

1.   Vem är X?
     [skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver]

2.   Vilka intressen har X?
     [1-2 meningar och/eller 5-8 begrepp]

3.   Vilken bakgrund har X? Hur ser Xs familj ut?
     [2-3 meningar]
Fyra frågor · ÖVNING
                                              UNGMODs

1.   Vem är X?
     [skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver]

2.   Vilka intressen har X?
     [1-2 meningar och/eller 5-8 begrepp]

3.   Vilken bakgrund har X? Hur ser Xs familj ut?
     [2-3 meningar]

4.   Vilken mobiltelefon har X,
     och varför har X valt (?) denna mobiltelefon?
     [1-2 meningar]
Upplägg våren 2010
                     UNGMODs
Upplägg våren 2010
                                           UNGMODs


10/2   eftermiddag   presentation av UNGMODs
18/2   eftermiddag    introduktion till forskning
26/2   eftermiddag         observationer
16/3     heldag      redovisning observationer
19/3   eftermiddag            intervjuer
30/3     heldag        redovisning intervjuer
16/4   eftermiddag       diskussion, analys
vi ses nästa vecka!
                      UNGMODs
vi ses nästa vecka!
                                           UNGMODs



✴   http://mt.sh.se/UNGMODs

✴   Facebook: ”UNGMODs”

✴   Patrik.Hernwall@sh.se, Annika.Lindkvist@sh.se
    & Mats.Nilsson@sh.se

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch (6)

Buda Sanación2
Buda Sanación2Buda Sanación2
Buda Sanación2
 
Liperator project
Liperator projectLiperator project
Liperator project
 
Fp me reporte aplicación aamtic_gxx actividad 3
Fp me reporte aplicación aamtic_gxx actividad 3Fp me reporte aplicación aamtic_gxx actividad 3
Fp me reporte aplicación aamtic_gxx actividad 3
 
One one
One oneOne one
One one
 
Resume
ResumeResume
Resume
 
ACTIVIDAD DE APRENDISAJE 08
ACTIVIDAD DE APRENDISAJE 08ACTIVIDAD DE APRENDISAJE 08
ACTIVIDAD DE APRENDISAJE 08
 

Mehr von patrik hernwall

Föreläsning SETT 25 april 2012
Föreläsning SETT 25 april 2012 Föreläsning SETT 25 april 2012
Föreläsning SETT 25 april 2012
patrik hernwall
 
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
patrik hernwall
 
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
patrik hernwall
 
föreläsning Ungas Världar
föreläsning Ungas Världarföreläsning Ungas Världar
föreläsning Ungas Världar
patrik hernwall
 
Tumba gymnasium_hösten 2010
Tumba gymnasium_hösten 2010Tumba gymnasium_hösten 2010
Tumba gymnasium_hösten 2010
patrik hernwall
 
Skola2.0: DiU workshop 20091204
Skola2.0: DiU workshop 20091204Skola2.0: DiU workshop 20091204
Skola2.0: DiU workshop 20091204
patrik hernwall
 
Lektion 1, Broängsskolan, 12 nov 2009
Lektion 1, Broängsskolan, 12 nov 2009Lektion 1, Broängsskolan, 12 nov 2009
Lektion 1, Broängsskolan, 12 nov 2009
patrik hernwall
 
barn och ungas medievärldar, Borås, november 2009
barn och ungas medievärldar, Borås, november 2009barn och ungas medievärldar, Borås, november 2009
barn och ungas medievärldar, Borås, november 2009
patrik hernwall
 
Lärande, digital kompetens och ungas kultur: Konstfack november 2009
Lärande, digital kompetens och ungas kultur: Konstfack november 2009Lärande, digital kompetens och ungas kultur: Konstfack november 2009
Lärande, digital kompetens och ungas kultur: Konstfack november 2009
patrik hernwall
 

Mehr von patrik hernwall (20)

Sthlm bibliotek 131128
Sthlm bibliotek 131128Sthlm bibliotek 131128
Sthlm bibliotek 131128
 
Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan [Täby kommun, sept 2013]
Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan [Täby kommun, sept 2013]Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan [Täby kommun, sept 2013]
Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan [Täby kommun, sept 2013]
 
Keynote Halmstad 2012.11.15
Keynote Halmstad 2012.11.15Keynote Halmstad 2012.11.15
Keynote Halmstad 2012.11.15
 
Föreläsning SETT 25 april 2012
Föreläsning SETT 25 april 2012 Föreläsning SETT 25 april 2012
Föreläsning SETT 25 april 2012
 
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
 
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
Medietekniken idag och barns förändrade villkor, Hveragerði sept 2011
 
Presentation Telefonplan 2011.08.11
Presentation Telefonplan 2011.08.11Presentation Telefonplan 2011.08.11
Presentation Telefonplan 2011.08.11
 
Ungas identitetsskapande online, Borås 2011.01.19
Ungas identitetsskapande online, Borås 2011.01.19Ungas identitetsskapande online, Borås 2011.01.19
Ungas identitetsskapande online, Borås 2011.01.19
 
föreläsning Ungas Världar
föreläsning Ungas Världarföreläsning Ungas Världar
föreläsning Ungas Världar
 
Digitala medier och ungas multimodala uttryck - nya möjligheter att skapa tex...
Digitala medier och ungas multimodala uttryck - nya möjligheter att skapa tex...Digitala medier och ungas multimodala uttryck - nya möjligheter att skapa tex...
Digitala medier och ungas multimodala uttryck - nya möjligheter att skapa tex...
 
NordSpråk, 20101030
NordSpråk, 20101030NordSpråk, 20101030
NordSpråk, 20101030
 
Barn och sociala medier, falun, oktober 2010
Barn och sociala medier, falun, oktober 2010Barn och sociala medier, falun, oktober 2010
Barn och sociala medier, falun, oktober 2010
 
Tumba gymnasium_hösten 2010
Tumba gymnasium_hösten 2010Tumba gymnasium_hösten 2010
Tumba gymnasium_hösten 2010
 
Barn, internet och könsroller - hur barn konstruerar genus i onlinemiljöer
Barn, internet och könsroller - hur barn konstruerar genus i onlinemiljöerBarn, internet och könsroller - hur barn konstruerar genus i onlinemiljöer
Barn, internet och könsroller - hur barn konstruerar genus i onlinemiljöer
 
Tweens och sociala medier; Konstfack 20100119
Tweens och sociala medier; Konstfack 20100119Tweens och sociala medier; Konstfack 20100119
Tweens och sociala medier; Konstfack 20100119
 
Skola2.0: DiU workshop 20091204
Skola2.0: DiU workshop 20091204Skola2.0: DiU workshop 20091204
Skola2.0: DiU workshop 20091204
 
Jönköping 26 nov 2009
Jönköping 26 nov 2009Jönköping 26 nov 2009
Jönköping 26 nov 2009
 
Lektion 1, Broängsskolan, 12 nov 2009
Lektion 1, Broängsskolan, 12 nov 2009Lektion 1, Broängsskolan, 12 nov 2009
Lektion 1, Broängsskolan, 12 nov 2009
 
barn och ungas medievärldar, Borås, november 2009
barn och ungas medievärldar, Borås, november 2009barn och ungas medievärldar, Borås, november 2009
barn och ungas medievärldar, Borås, november 2009
 
Lärande, digital kompetens och ungas kultur: Konstfack november 2009
Lärande, digital kompetens och ungas kultur: Konstfack november 2009Lärande, digital kompetens och ungas kultur: Konstfack november 2009
Lärande, digital kompetens och ungas kultur: Konstfack november 2009
 

Introduktion UNGMODs Tumba gymnasium 10 februari 2010

  • 1. UNGMODs ett forskningsprojekt http://mt.sh.se/UNGMODs · Facebook-grupp ”UNGMODs” en presentation av Patrik.Hernwall@sh.se, Annika.Lindkvist@sh.se & Mats.Nilsson@sh.se 10 februari 2010
  • 2. UNGMODs UNGMODs
  • 3. UNGMODs UNGMODs ✴ Ungas multimodala gestaltning – hur digitala medier kan användas för uttryck och reflektion ✴ Finansiär: KK-stiftelsen, 2009-2012. ✴ Medsökande: Rektorsakademin (Åsa Sundelin) · Broängsskolan & Botkyrka Gymnasium (Botkyrka kommun) ✴ Medarbetare: Annika Lindkvist (SH) · Mats Nilsson (SH) · Ana Graviz (SH) · Patrik Hernwall (SH) ✴ http://mt.sh.se/UNGMODs
  • 4. UNGMODs UNGMODs ✴ Ungas multimodala gestaltning – hur digitala medier kan användas för uttryck och reflektion ✴ Finansiär: KK-stiftelsen, 2009-2012. ✴ Medsökande: Rektorsakademin (Åsa Sundelin) · Broängsskolan & Botkyrka Gymnasium (Botkyrka kommun) ✴ Medarbetare: Annika Lindkvist (SH) · Mats Nilsson (SH) · Ana Graviz (SH) · Patrik Hernwall (SH) ✴ http://mt.sh.se/UNGMODs
  • 5. Forskning UNGMODs ✴ Kvantitativ ≈ räknar / hur många? ✴ Kvalitativ ≈ tolkar / betydelser?
  • 6. UNGMODs syfte UNGMODs ✴ Syftet med studien är att studera hur ungdomar använder digitala medier på fritiden och i skolan. Vilka likheter och skillnader kan man se? Men också, varför är det lika/olika?
  • 7. Vi behöver er hjälp UNGMODs
  • 8. Vi behöver er hjälp UNGMODs ✴ Att vi får se vad ni gör [fr.a. skolan] ✴ Att ni berättar vad ni gör [skola och fritid] ✴ Att ni hjälper oss att undersöka vad andra gör [metodkurs]
  • 9. Fyra frågor · ÖVNING UNGMODs
  • 10. Fyra frågor · ÖVNING UNGMODs 1. Vem är X? [skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver]
  • 11. Fyra frågor · ÖVNING UNGMODs 1. Vem är X? [skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver] 2. Vilka intressen har X? [1-2 meningar och/eller 5-8 begrepp]
  • 12. Fyra frågor · ÖVNING UNGMODs 1. Vem är X? [skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver] 2. Vilka intressen har X? [1-2 meningar och/eller 5-8 begrepp] 3. Vilken bakgrund har X? Hur ser Xs familj ut? [2-3 meningar]
  • 13. Fyra frågor · ÖVNING UNGMODs 1. Vem är X? [skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver] 2. Vilka intressen har X? [1-2 meningar och/eller 5-8 begrepp] 3. Vilken bakgrund har X? Hur ser Xs familj ut? [2-3 meningar] 4. Vilken mobiltelefon har X, och varför har X valt (?) denna mobiltelefon? [1-2 meningar]
  • 15. Upplägg våren 2010 UNGMODs 10/2 eftermiddag presentation av UNGMODs 18/2 eftermiddag introduktion till forskning 26/2 eftermiddag observationer 16/3 heldag redovisning observationer 19/3 eftermiddag intervjuer 30/3 heldag redovisning intervjuer 16/4 eftermiddag diskussion, analys
  • 16. vi ses nästa vecka! UNGMODs
  • 17. vi ses nästa vecka! UNGMODs ✴ http://mt.sh.se/UNGMODs ✴ Facebook: ”UNGMODs” ✴ Patrik.Hernwall@sh.se, Annika.Lindkvist@sh.se & Mats.Nilsson@sh.se

Hinweis der Redaktion

  1. vi är fr.a. intresserade av det kvalitativa
  2. 3 = metodkurs - varför vi kommer att vara här under våren (även om vi också kommer att intressera oss för skolan!)
  3. 3 = metodkurs - varför vi kommer att vara här under våren (även om vi också kommer att intressera oss för skolan!)
  4. 3 = metodkurs - varför vi kommer att vara här under våren (även om vi också kommer att intressera oss för skolan!)
  5. jfr Persona-övning tolkar gör vi hela tiden - det är så vi skapar mening forskning; göra dessa tolkningar mer ”objektiva”; kontroll över vad man studerar, hur man studerar och analyserar
  6. jfr Persona-övning tolkar gör vi hela tiden - det är så vi skapar mening forskning; göra dessa tolkningar mer ”objektiva”; kontroll över vad man studerar, hur man studerar och analyserar
  7. jfr Persona-övning tolkar gör vi hela tiden - det är så vi skapar mening forskning; göra dessa tolkningar mer ”objektiva”; kontroll över vad man studerar, hur man studerar och analyserar
  8. jfr Persona-övning tolkar gör vi hela tiden - det är så vi skapar mening forskning; göra dessa tolkningar mer ”objektiva”; kontroll över vad man studerar, hur man studerar och analyserar