Lärande, digital kompetens och ungas kultur: Konstfack november 2009
Introduktion UNGMODs Tumba gymnasium 10 februari 2010
1. UNGMODs
ett forskningsprojekt
http://mt.sh.se/UNGMODs · Facebook-grupp ”UNGMODs”
en presentation av
Patrik.Hernwall@sh.se, Annika.Lindkvist@sh.se & Mats.Nilsson@sh.se
10 februari 2010
6. UNGMODs syfte
UNGMODs
✴ Syftet med studien är att studera hur ungdomar
använder digitala medier på fritiden och i skolan.
Vilka likheter och skillnader kan man se?
Men också, varför är det lika/olika?
8. Vi behöver er hjälp
UNGMODs
✴ Att vi får se vad ni gör
[fr.a. skolan]
✴ Att ni berättar vad ni gör
[skola och fritid]
✴ Att ni hjälper oss att undersöka vad andra gör
[metodkurs]
10. Fyra frågor · ÖVNING
UNGMODs
1. Vem är X?
[skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver]
11. Fyra frågor · ÖVNING
UNGMODs
1. Vem är X?
[skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver]
2. Vilka intressen har X?
[1-2 meningar och/eller 5-8 begrepp]
12. Fyra frågor · ÖVNING
UNGMODs
1. Vem är X?
[skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver]
2. Vilka intressen har X?
[1-2 meningar och/eller 5-8 begrepp]
3. Vilken bakgrund har X? Hur ser Xs familj ut?
[2-3 meningar]
13. Fyra frågor · ÖVNING
UNGMODs
1. Vem är X?
[skriv ner 5 begrepp som du tycker passar/beskriver]
2. Vilka intressen har X?
[1-2 meningar och/eller 5-8 begrepp]
3. Vilken bakgrund har X? Hur ser Xs familj ut?
[2-3 meningar]
4. Vilken mobiltelefon har X,
och varför har X valt (?) denna mobiltelefon?
[1-2 meningar]
17. vi ses nästa vecka!
UNGMODs
✴ http://mt.sh.se/UNGMODs
✴ Facebook: ”UNGMODs”
✴ Patrik.Hernwall@sh.se, Annika.Lindkvist@sh.se
& Mats.Nilsson@sh.se
Hinweis der Redaktion
vi är fr.a. intresserade av det kvalitativa
3 = metodkurs - varför vi kommer att vara här under våren (även om vi också kommer att intressera oss för skolan!)
3 = metodkurs - varför vi kommer att vara här under våren (även om vi också kommer att intressera oss för skolan!)
3 = metodkurs - varför vi kommer att vara här under våren (även om vi också kommer att intressera oss för skolan!)
jfr Persona-övning
tolkar gör vi hela tiden - det är så vi skapar mening
forskning; göra dessa tolkningar mer ”objektiva”; kontroll över vad man studerar, hur man studerar och analyserar
jfr Persona-övning
tolkar gör vi hela tiden - det är så vi skapar mening
forskning; göra dessa tolkningar mer ”objektiva”; kontroll över vad man studerar, hur man studerar och analyserar
jfr Persona-övning
tolkar gör vi hela tiden - det är så vi skapar mening
forskning; göra dessa tolkningar mer ”objektiva”; kontroll över vad man studerar, hur man studerar och analyserar
jfr Persona-övning
tolkar gör vi hela tiden - det är så vi skapar mening
forskning; göra dessa tolkningar mer ”objektiva”; kontroll över vad man studerar, hur man studerar och analyserar