Monique Steenvoorden, Piety Semplonius, Hans van Dorp, Dion de Rooij, Hubert Heuzen, Bernard Elsman, Geert Kaldenhoven Tijdens de onderwijsconferentie willen wij graag uitleg geven en in discussie gaan over gebruik van het nieuwe Handboek Examinering! Aan de orde komen: - Handboek Examinering: met een korte PowerPoint presentatie laten we de opbouw van het Handboek Examinering zien en staan we stil bij de implementatie ervan - Kennis: is je team, qua kennis over examinering, op orde; een globale inventarisatie - Professionalisering: welke rollen zijn belangrijk in het proces van examinering - Scholing: wat heb jij of heeft jouw team (nog) nodig om het proces van examinering goed te laten verlopen. De overheid heeft hier immers gelden voor beschikbaar gesteld!! Kom naar de workshop om dit belangrijke onderwerp te bespreken!

1. Handboek Examinering (concept)
Onderwijsconferentie
2013

2. Handboek Examinering
Concept Handboek Examinering
Doel van de conferentie:
Op een inspirerende manier bezig
te zijn met examenprocessen,
waardoor kwaliteitsverbetering
kan worden gerealiseerd.

3. Handboek Examinering
Concept Handboek Examinering
• Het Handboek Examinering 2012 is gebaseerd op
de landelijke regelgeving; waaronder
 Procesarchitectuur Examinering,
 Standaarden vanuit de Inspectie van het Onderwijs
 ROC brede documenten zoals het
Examenreglement.
• Door een recente wetswijziging (mei 2012) is de
benaming competentiegerichte
kwalificatiestructuur (CKS) (CGO)veranderd in
beroepsgerichte kwalificatiestructuur (BKS) (BGO).

4. Handboek Examinering
Concept Handboek Examinering
• In dit document is de onderwijsvisie
(vanuit het Leids Onderwijsmodel) vertaald naar ROC Leiden
kaders voor examinering.
• Het kaderdocument is gebaseerd op de standaarden van de
Inspectie van het Onderwijs.
• De ROC Leiden examineringskaders zijn verwerkt in het
handboek.
• Hierbij wordt de kwaliteitscyclus van Plan Do Check en Act
toegepast.

5. Handboek Examinering
Concept Handboek Examinering

6. Handboek Examinering
Concept Handboek Examinering
• Hoofdstuk 0 is een algemeen hoofdstuk over de inrichting
van de examenorganisatie van ROC Leiden met de
rolbeschrijvingen.
In hoofdstuk 0 staat tevens de ROC Leiden begrippenlijst
examinering.
• De procesarchitectuur is onderverdeeld in een aantal
(proces)gebieden.
• Elk gebied is met een eigen kleur weergegeven.
• In het handboek zijn de hoofdstukken die overeenkomen
met een procesgebied aan de bijbehorende kleur te
herkennen.

7. Handboek Examinering
Concept Handboek Examinering
• De hoofdstukken 1 tot en met 6 zijn volgens
een vaste structuur opgebouwd.
• In elk hoofdstuk wordt aan het begin
aangegeven voor welke betrokkenen uit de
examenorganisatie het hoofdstuk met
name bedoeld is.
Vervolgens wordt de relatie tussen de
standaarden examinering en de inhoud van
het hoofdstuk benoemd.

8. Handboek Examinering
Concept Handboek Examinering
• In elk hoofdstuk komen alle processtappen
van het desbetreffende procesgebied aan
de orde, zij vormen de paragrafen in het
hoofdstuk.
• In een paragraaf is onder meer te lezen wat
de processtap inhoudt, welke
werkzaamheden er verricht moeten
worden, door wie en wanneer.
• De processtappen vormen een onderdeel in
de keten van de examinering.
• Een hoofdstuk wordt afgerond met
procedures. Deze zijn veelal in de vorm van
stappenplannen weergegeven.

9. Handboek Examinering
Concept Handboek Examinering
• Na de stappenplannen is een tabel opgenomen
waarin de checklists/formats/formulieren, die op
deze voorafgaande stappenplannen betrekking
hebben, zijn benoemd.
• Deze checklists, formats en formulieren zijn
daarna opgenomen.

10. Handboek Examinering
Concept Handboek Examinering
Procesgebied 1:
Kaders stellen
Procesgebied 2:
Leren
Procesgebied 3:
Construeren en vaststellen
Procesgebied 4:
Examineren
Procesgebied 5:
Diplomeren /
Wettelijke vereisten
Procesgebied 6:
Kwaliteitsborging

11. http://www.examineringmbo.nl
Concept Handboek Examinering