O documento discute as principais instituições sociais, incluindo a família, escola, religião, instituições políticas e econômicas. A família é vista como a instituição mais importante por introduzir as crianças na sociedade e ensinar valores. A escola também é importante para a socialização e educação formal. A religião influencia questões morais e políticas, embora sua influência pareça estar declinando. O Estado e partidos políticos compõem as instituições políticas, enquanto bancos e empresas compõem as instituições
2. A FAMÍLIA
• A mais importante instituição social
– Introduz o novo ser na sociedade;
– “Hominiza” a criança (desenvolve a natureza
humana, ensina a agir e conviver com os
outros)
– Interfere no comportamento e no caráter dos
indivíduos, através de pessoas tomadas com
referências (marcos referenciais).
3. A FAMÍLIA
• É considerada fundamento básico e
universal por se encontrar em todos os
agrupamentos humanos.
• São variáveis em estrutura e
funcionamento.
– As culturas têm formas específicas de
organizar as famílias
4. A FAMÍLIA
• Originariamente, a família foi analisada
como fenômeno biológico de procriação e
reprodução e transformou-se em
fenômeno social (considerada a mais
importante instituição da sociedade)
• De modo geral, o casamento estabelece
os fundamentos legais de uma família,
mas pode existir família sem casamento.
5. A FAMÍLIA
• Toda sociedade humana tem regras para
as relações sexuais e a procriação.
– BRASIL
• As relações sociais e a procriação deveriam
acontecer após o casamento
– TRIBOS DE PIGMEUS
• 7 anos – adolescentes e livres para a prática
sexual
• 10 anos – adultos e autorizados ao casamento e a
procriação
6. A FAMÍLIA - CONCEITOS
• Murdock
– É um grupo caracterizado por residência comum,
com cooperação econômica e reprodução.
• Lucy Mair
– Um grupo doméstico no qual pais e filhos vivem
juntos.
• Beals e Hoijer
– Um grupo de parentes afins e seus descendentes
que vivem juntos.
– Um grupo social cujos membros estão unidos por
laços de parentesco.
7. A ESCOLA
• Depois da família, é a instituição mais
importante.
• Oferece conhecimentos teóricos e
práticos.
• Lida com os comportamentos emocional,
social, vocacional e ético.
– Estimula a autonomia, o respeito ao outro, as
habilidades etc.
8. A ESCOLA
• Todo grupo, para a sua sobrevivência,
necessita que as novas gerações tomem
ciência do acervo de conhecimentos,
normas,ideologias, valores, idéias etc.
– EDUCAÇÃO INFORMAL
• A cargo de grupos como a família, os amigos, a
comunidade, a vizinhança, a igreja etc.
– EDUCAÇÃO FORMAL
• Através de organizações específicas – as escolas.
9. A ESCOLA
Rocher e a socialização
• “É processo pelo qual ao longo da vida a
pessoa humana aprende e interioriza os
elementos sócio-culturais de seu meio,
integrando-se na estrutura de sua
personalidade sob a influência de agentes
sociais significativos (marcos
referenciais), e adaptando-se assim ao
ambiente social em que deve viver.”
– É APRENDER A VIVER EM SOCIEDADE.
10. A ESCOLA
Durkheim e a educação
• “É a ação exercida, pelas gerações
adultas, sobre as gerações que não se
encontrem preparadas para a vida social;
tem por objetivo suscitar e desenvolver,
na criança, certo número de estados
físicos, intelectuais e morais, reclamados
pela sociedade (...)”
– É APRENDER A VIVER EM SOCIEDADE.
11. A RELIGIÃO
• Há um aparente declínio da influência
religiosa, sem conexão explícita com a
política e a religião.
– O declínio da influência religiosa não é real, é
apenas aparente.
• As religiões continuam interferindo na política e na
economia.
• Antes essa interferência era mais explícita.
• As ligações (conexões) entre igreja, política e
economia mostravam-se mais evidentes.
12. A RELIGIÃO
• Alguns críticos prognosticam sua
extinção, mas o que se percebe é:
– As religiões têm passado por transformações
e se adaptando aos novos tempos.
– As religiões continuam a influenciar as
questões morais, a origem da família e do
casamento, as questões políticas e morais
13. A RELIGIÃO
• É a instituição religião é o meio pelo qual
o indivíduo se ajusta a seu ambiente
sobrenatural.
• Há necessidade de humana de se ajustar
ao ambiente sobrenatural, assim como
aos demais ambientes: social e natural.
14. INSTITUIÇÕES POLÍTICAS
• A principal instituição política é o Estado.
• Estado (governo) é a organização que
administra a vida do povo, visando
conciliar interesses e trabalhar pelo bem
público.
• O governo mantém a ordem e estabelece
as normas relativas às relações entre os
cidadãos.
15. INSTITUIÇÕES POLÍTICAS
• As funções do Estado são basicamente:
– Manter a ordem
– Garantir a soberania
– Promover o bem-estar social
• Elevar a expectativa e qualidade de vida da população
• Reverter o quadro de miséria
• Elevar o IDH
• Garantir a segurança pública
• Elevar os padrões da assistência médico-sanitária
etc etc etc
18. INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS
• São constituídas, hoje, pelos bancos,
comércio e indústria, bolsa de valores,
financeiras etc.
• As instituições econômicas especulam o
capital, objetivando a multiplicação da
riqueza.
19. INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS
• É importante identificar as relações entre capital
e trabalho.
– CAPITAL – investidores
– TRABALHO – mão-de-obra
• As relações entre capital e trabalho vão
determinar a estrutura e o bem-estar (ou não)
da sociedade.
– Trabalhadores explorados, com baixos salários
interferem, para baixo, no bem-estar da sociedade.
20. INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS
• Os objetivos das instituições econômicas
se ligam de maneira intrínseca às
instituições políticas.
• São os interesses econômicos que
dominam toda a vida social.
• O povo despolitizado ou trabalhado
ideologicamente tem a ilusão de ser,
através do voto o real mandatário da
nação.