1. TR NG Đ I H C SÀI GÒNƯỜ Ạ Ọ
------*--*--*-----
GV .H ng D n : Ph m Th Thu Ngaướ ẫ ạ ị
Nhóm 5 :
Nguy n Th Kim Hoàngễ ị
Lê Th Trúc Quyênị
Mai Th H ng Loan (N.Tr ng)ị ồ ưở
Đ ng Th Nh Ng cặ ị ư ọ
Đ Th Thùy D ngỗ ị ươ
Klong Ka His

2. B ng Phân Công Công Vi cả ệB ng Phân Công Công Vi cả ệSTT H và tênọ Công Vi cệ
1 Klong Ka His Lý do ch n đ tài và kháiọ ể
ni m Ph ng pháp l chệ ươ ị
sử
2 Lê Th Trúc Quyênị Đ c đi m và nhi m vặ ể ệ ụ
3 Đ ng Th Nh Ng cặ ị ư ọ quá trình th c hi nự ệ
4 Mai Th H ng Loanị ồ Ph m vi ,đ i t ng,làmạ ố ượ
word,m i quan h ppố ệ
l ch s và pp logicị ử
5 Đ Th Thùy D ngỗ ị ươ u nh c đi mƯ ượ ể
6 Nguy n Th Kim Hoàngễ ị t ng k t , áp d ng th cổ ế ụ ự
t , làm powerpointế

3. I/Lý do chọn để tài :
II/ Đề cương :
III/ Kết luận :
1/ Khái niện 7/Ưu điểm
2/Phạm vi 8/ Nhược điểm
3/Đối tượng 9/Kết hợp với các phương pháp khác
4/ Đặc điểm
5/chức năng
6/ Quá trình thực hiện
1/tổng kết :
2/chức năng -ứng dụng thực tế :
3/Đánh giá chung :
1/Đối với công tác sử học :
2/ Yêu cầu của nước ta hiện nay :

4. 1./Đ i v i công tác s h cố ớ ử ọ
/đ c s chú ý đông đ o c a các nhà khoa h c (lĩnh v cượ ự ả ủ ọ ự
tri t h c, các ngành khoa h c xã h i và t nhiên)ế ọ ọ ộ ự
/Vai trò l n trong vi c h ng d n nghiên c u l ch s (n iớ ệ ướ ẫ ứ ị ử ộ
dung khoa h c và ph ng pháp nghiên c u) cũng nhọ ươ ứ ư
ph ng pháp d y h c l ch s .ươ ạ ọ ị ử
/Không n m đ c ph ng pháp lu n s h c, các nhàắ ượ ươ ậ ử ọ
nghiên c u l ch s m t ph ng h ng ho t đ ng, khôngứ ị ử ấ ươ ướ ạ ộ
có kh năng gi i quy t nh ng v n đ l ch s đ t ra.ả ả ế ữ ấ ề ị ử ặ

5. 2 . Yêu cầu của nước ta hiện nay đối với công tác sử học
1/Nước ta hiện nay , do đang đứng trước một giai
đoạn cách mạng mới
2/Yêu cầu nâng cao về lập trường quan điểm , về lí
luận cho cán bộ sử học về tính Đảng và tính khoa học
trong sử học .

6. 1.Khái ni m :ệ
- V trí : N m trong nhóm ph ng phápị ằ ươ
nghiên c u lý thuy t .ứ ế
- Có nhi u khái ni mề ệ
+ Là ph ng pháp nghiên c u b ng cáchươ ứ ằ
tìm ngu n g c phát sinh , quá trình phátồ ố
tri n và bi n hóa c a đ i t ng , đ phátể ế ủ ố ượ ể
hi n b n ch t và quy lu t c a đ i t ng .ệ ả ấ ậ ủ ố ượ
( PPLNCKH – PGS.TS Ph m Vi t V ng trang 95 ).ạ ế ượ
*PH NG PHÁP L CH SƯƠ Ị Ử

7. +Theo ch nghĩa Mác :ủ
ph ng pháp l ch s nh ngươ ị ử ữ
ph ng pháp di n l i ti nươ ễ ạ ế
trình phát tri n c a s ki n ,ể ủ ự ệ
hi n t ng l ch s v i m iệ ượ ị ử ớ ọ
bi u hi n c th c a chúng (ể ệ ụ ể ủ
k c các b c quanh coể ả ướ
th t lùi t m th i , k c cácụ ạ ờ ể ả
s vi c ng u nhiên c th . (ự ệ ẫ ụ ể
ts.Đ ng Đ c Thi . Nh p Mônặ ứ ậ
S H c Ph ng Pháp Lu nử ọ ươ ậ
S H c . Trang 38 )ử ọ

8. 4/ Đ c đi m :ặ ể
• Nó ph i đi sâu vào tính muôn màu muôn v c a l ch s ,ả ẻ ủ ị ử
tìm ra cái đ c thù, cái cá bi t trong cái ph bi n. Vàặ ệ ở ổ ế
trên c s n m đ c nh ng đ c thù cá bi t đó mà trìnhơ ở ắ ượ ữ ặ ệ
bày th hi n cái ph bi n c a l ch s .ể ệ ổ ế ủ ị ử
• Ph ng pháp l ch s còn yêu c u chúng ta ph i tìm hi uươ ị ử ầ ả ể
cái không l p l i bên cái l p l iặ ạ ặ ạ
• Thí d , cũng là kh i nghĩa nông dân, nh ng kh i nghĩaụ ở ư ở
nông dân Nguy n H u C u có khác kh i nghĩa nông dânễ ữ ầ ở
Hoàng Hoa Thám v đ i t ng, quy mô và hình th c đ uề ố ượ ứ ấ
tranh…
Ph ng pháp l ch s l i yêu c u chúng ta ph iươ ị ử ạ ầ ả theo dõi
nh ng b c quanh co, th t lùi t m th i…c a phát tri nữ ướ ụ ạ ờ ủ ể
l ch s .ị ử

9. • Ph ng pháp l ch s yêu c u chúng ta đi sâu vào ngõươ ị ử ầ
ngách c a l ch s ,ủ ị ử đi sâu vào tâm lý, tình c m c aả ủ
qu n chúngầ , hi u l ch s c v đi m l n v di n,ể ị ử ả ề ể ẫ ề ệ
hi u t cá nhân, s ki n, hi n t ng đ n toàn b xãể ừ ự ệ ệ ượ ế ộ
h iộ
• Ch ng h n nh nói v cách m ng Tháng Tám, n uẳ ạ ư ề ạ ế
ch nêu lên nh ng đ c đi m, quy lu t và s ki nỉ ữ ặ ể ậ ự ệ
đi n hình thì ch a đ đ th y đ c s c thái đ c bi tể ư ủ ể ấ ượ ắ ặ ệ
c a nó khác v i các cu c cách m ng khác. Tâm lý c aủ ớ ộ ạ ủ
qu n chúng tr c ngày kh i nghĩa, tình c m đ i v iầ ướ ở ả ố ớ
Đ ng, v i cách m ng, nh ng hành vi bi u l tâm lý,ả ớ ạ ữ ể ộ
tình c m đó l i là nh ng nét mà l ch s ph i chú ýả ạ ữ ị ử ả
đ cho s miêu t đ c sinh đ ng, tránh khô khan,ể ự ả ượ ộ
công th c, gò bó.ứ
• ¨ Ph ng pháp l ch s ph i chú ý nh ngươ ị ử ả ữ tên ng i,ườ
tên đ t, không gianấ , th i gian, th i gian c thờ ờ ụ ể,
nh m d ng l i quá trình l ch s đúng nh nó di nằ ự ạ ị ử ư ễ
bi nế

10. 2/ Ph m viạ
• V ph m vi đ i t ng c a s h c chúng taề ạ ố ượ ủ ử ọ
cũng c n l u ý: t t c nh ng s ki n đangầ ư ấ ả ữ ự ệ
di n ra cũng là đ i t ng c a s h c, đ ngễ ố ượ ủ ử ọ ươ
nhiên nó đòi h i chúng ta ph i th n tr ng đỏ ả ậ ọ ể
tránh chính tr hóa l ch s . Và do l ch s c a xãị ị ử ị ử ủ
h i loài ng i t tr cộ ườ ừ ướ
t i nay m c dù di n ra quanh co ph c t p v iớ ặ ễ ứ ạ ớ
nh ng bi u hi n muôn màu muôn v nh ngữ ể ệ ẻ ư
xu th chung là phát tri n đi lên và tuân theoế ể
nh ng quy lu t nh t đ nh. Nh ng quy lu t đóữ ậ ấ ị ữ ậ
n m ngay trong b n thân cái hi n th c l ch sằ ả ệ ự ị ử
xã h i loài ng i.ộ ườ

11. 3/Đ i t ngố ượ
• Đ i t ng c a s h c theo quan ni m mácxít –ố ượ ủ ử ọ ệ
lêninnít là qúa trình phát tri n th c t c a xã h i loàiể ự ế ủ ộ
ng i, cũng nh t ng n c, t ng dân t c trong toànườ ư ừ ướ ừ ộ
b tínhth ng nh t, tính ph c t p, tính muôn màuộ ố ấ ứ ạ
muôn v c a nó. Nói khác đi, đó là sẻ ủ ự
chuy n bi n c th c a các ph ng th c s n xu tể ế ụ ể ủ ươ ứ ả ấ
trong l ch s th gi i, l ch s t ng dân t c, là s bi uị ử ế ớ ị ử ừ ộ ự ể
hi n c th , phong phú cu c đ u tranh giai c pệ ụ ể ộ ấ ấ
trong l ch s , là s th hi n m t cách sinh đ ng vaiị ử ự ể ệ ộ ộ
trò sáng t o, quy t đ nh c a qu n chúng nhân dânạ ế ị ủ ầ
lao đ ng trong l ch s .ộ ị ử

12. 05/09/13
5/nhi m vệ ụ :
• M t là, khôi ph c s th t l ch s , phát hi n s th tộ ụ ự ậ ị ử ệ ự ậ
l ch s m t cách chính xác, giúp cho ng i bây giị ử ộ ườ ờ
hi u đ c quá kh chân th c c a l ch s nhân lo i vàể ượ ứ ự ủ ị ử ạ
l ch s dân t c. Đây là nhi m v đ u tiên c a s h c.ị ử ộ ệ ụ ầ ủ ử ọ
• Hai là, nêu đ c s th hi n c a quy lu t ph bi nượ ự ể ệ ủ ậ ổ ế
c a l ch s trong quá trình l ch s c th c a các dânủ ị ử ị ử ụ ể ủ
t c và giai đo n l ch s .ộ ạ ị ử
• Ngoài nhi m v nghiên c u và phát hi n ra các quyệ ụ ứ ệ
lu t đ c thù c a l ch s , còn có m t nhi m v quanậ ặ ủ ị ử ộ ệ ụ
tr ng khác n a là nghiên c u s tác đ ng c a quy lu tọ ữ ứ ự ộ ủ ậ
ph bi n trong nh ng đi u ki n riêng bi t c a xã h iổ ế ữ ề ệ ệ ủ ộ
n cướ ta.

13. • Ví d : trong vô vàn cu c n i d y c a nhân dân mi n Namụ ộ ổ ậ ủ ề
th i kỳ 1958-1960 thì kh i nghĩa Trà B ng (8/1959, đ ngờ ở ồ ồ
kh i B n Tre 1/1960, Tua Hai-Tây Ninh 1/1960,... làở ế
nh ng s ki n tiêu bi u, đi n hình h n c c a phong tràoữ ự ệ ể ể ơ ả ủ
cách m ng giai đo n đó. Khi nghiên c u các s ki n quanạ ạ ứ ự ệ
tr ng này, không nh ng ph i làm sáng t đi u ki n hìnhọ ữ ả ỏ ề ệ
thành và di n bi n c a s ki n mà còn ph i đi sâu tìmễ ế ủ ự ệ ả
hi u đ làm rõ s c thái riêng c a t ng s ki n, mô tể ể ắ ủ ừ ự ệ ả
đ c tâm lý, tình c m c a qu n chúng nhân dân và cượ ả ủ ầ ả
không khí sôi đ ng, hào hùng c a cu c đ u tranh cáchộ ủ ộ ấ
m ng lúc b y gi .ạ ấ ờ
• M t thí d n a, trong cu c đ ng kh i B n Tre, vi c d ngộ ụ ữ ộ ồ ở ế ệ ự
l i không khí đ u tranh h ng h c vùng lên c a qu nạ ấ ừ ự ủ ầ
chúng nhân dân,... là r t c n thi t, làm cho l ch s s ngấ ầ ế ị ử ố
l i, mang s c truy n c m l n lao. Xây d ng l i s ki n sạ ứ ề ả ớ ự ạ ự ệ ơ
sài, gi n đ n, thi u con ng i và tình c m c a h s saả ơ ế ườ ả ủ ọ ẽ
vào nh ng ph n ánh chung chung, làm gi m đi tính sinhữ ả ả
đ ng c a b n thân l ch s .ộ ủ ả ị ử05/09/13

14. 6/Tính Đ ng và tính khoa hoc trongả
nghiên c u s h cứ ử ọ
• Tính đ ng trong nghiên c u s h c t c là tính chi n đ u c a nó.ả ứ ử ọ ứ ế ấ ủ
M t công trình nghiên c u s h c có tính đ ng là ph i th hi nộ ứ ử ọ ả ả ể ệ
th gi i quan c a giai c p vô s n, quan đi m l p tr ng c a giaiế ớ ủ ấ ả ể ậ ườ ủ
c p vô s n, t c là ph i đúng v i ch nghĩa Mác – Lênin, ph i phùấ ả ứ ả ớ ủ ả
h p v i đ ng l i, chính sách c a Đ ng.ợ ớ ườ ố ủ ả
• M t công trình s h c có tính đ ng cũng đ ng th i ph i có tínhộ ử ọ ả ồ ờ ả
khoa h c. T c tính chi n đ u c a s h c không th mâu thu nọ ứ ế ấ ủ ử ọ ể ẫ
v i th c c a nó. Tính khoa h c và tính đ ng là hai ph m trù khácớ ự ủ ọ ả ạ
nhau nh ng có m i quan h ch t ch v i nhau, phai n m v ngư ố ệ ặ ẽ ớ ắ ữ
nguyên t c tính khoa h c và tính đ ng trong nghiên c u s h cắ ọ ả ứ ử ọ
đ tránh các sai l mể ầ

15. 6/Quy trình th c hi nự ệ
1.Tập hợp,khảo cứu,điều tra tư liệu
2. lựa chọn,phê phán tư liệu
3. thiết lập sự kiện
4. liên kết các sự kiện,hệ thống hóa hình thành công trình

16. 7/ Ưu điểm :
.- tái hiện diễn tiến lịch sử,của nhân vật lịch sử
một các sinh động
-tạo ra những biểu tượng lịch sử một cách rõ
nét, in sâu vào tâm trí người đọc
- giáo dục tư tưởng tình cảm
Lênin đã viết: "Lịch sử
bao giờ cũng phong phú
về nội dung, cũng đa
dạng về nhiều mặt, cũng
sinh động hơn điều mà
chúng ta hình dung
được
Lênin đã viết: "Lịch sử
bao giờ cũng phong phú
về nội dung, cũng đa
dạng về nhiều mặt, cũng
sinh động hơn điều mà
chúng ta hình dung
được

17. • Ví dụ : Quy luật phổ biến của cách mạng Việt
Nam là toàn dân vũ trang, cả nước đánh giặc, lấy
lực lượng vũ trang nhân dân làm nòng cốt. Những
biểu hiện của quy luật này trong thực tiễn lịch sử
của hai cuộc kháng chiến lại rất phong phú đa
dạng và hết sức sinh động, không giống nhau cả về
hình thức và nội dung. Tính rộng khắp và sâu sắc
của toàn dân đánh giặc trong kháng chiến chống
Mỹ (1954-1975) đã có bước phát triển mới, cao
hơn với hình thức phong phú, sáng tạo hơn thời
kỳ kháng chiến chống Pháp .
05/09/13

18. Tuy vậy, khi chúng ta trình bày các sự vật, hiện tượng lịch
sử phải tránh sa vào liệt kê hiện tượng, sự kiện, dồn đống tư
liệu mà không chú ý đến sự vận động "lôgic" của các sự kiện,
hiện tượng để chỉ ra xu hướng vận động có tính quy luật của
chúng. Cho nên, phản ánh sự phong phú, đa dạng của nội dung
lịch sử không đồng nghĩa với tập hợp thật nhiều sự kiện vụn
vặt, lắp ghép theo trình tự thời gian. Làm như vậy, không bao
giờ có thể tạo ra được một bức tranh khoa học, phản ánh đúng
lịch sử và quy luật vận động của nó.
=> Nếu không đầu tư công sức nghiên cứu tài liệu thực
tiễn sẽ không làm sáng tỏ được bước phát triển mới
của quy luật này.

19. 05/09/13
+Tái hi n l ch s ph i trung th c, ph n ánhệ ị ử ả ự ả
đúng ti n trình v n đ ng c a nó, khôngế ậ ộ ủ
đ c tùy ti n l c b nh ng khuy t đi m,ượ ệ ượ ỏ ữ ế ể
h n ch và nh ng b c th t lùi.ạ ế ữ ướ ụ
+ V n d ng c n chú ý nêu rõ đ a đi m, th iậ ụ ầ ị ể ờ
gian x y ra s v t, hi n t ng, con ng iẩ ự ậ ệ ượ ườ
đã tham gia vào s ki n, hi n t ng đóự ệ ệ ượ

20. 8/Nh c đi m :ượ ể
 C n chú ý trong nghiên c u l ch s , khi s d ng các lu n đi m khoa h c ph i coiầ ứ ị ử ử ụ ậ ể ọ ả
đó ch là các ph ng ti n, công c c a t duy lôgích, ch không ph i cái có s nỉ ươ ệ ụ ủ ư ứ ả ẵ
đ đ nh hình l ch s theo ý mu n ch quan c a ng i nghiên c u.ể ị ị ử ố ủ ủ ườ ứ
ví d : Nói đ n chi n tranh nhân dân thì quy lu t ph bi n c a nó là đ uụ ế ế ậ ổ ế ủ ấ
tranh toàn di n và đông đ o quân chúng tham gia. Nh ng chi n tranh nhân dânệ ả ư ế
Vi t Nam d i s lãnh đ o c a Đ ng v n đ ng và phát tri n trong đi u ki n l chệ ướ ự ạ ủ ả ậ ộ ể ề ệ ị
s c a đ t n c và con ng ì Vi t Nam nên nó có nh ng bi u hi n riêng, phátử ủ ấ ướ ươ ệ ữ ể ệ
tri n v i nh ng nét đ c thù riêng không gi ng nh chi n tranh nhân dân cácể ớ ữ ặ ố ư ế ở
qu c gia, dân t c khác.ố ộ
 N u nghiên c u l ch s mà không làm rõ đ c nh ng nét riêng đó thì khái quátế ứ ị ử ượ ữ
lôgích ch d ng l i nh ng bi u hi n c a quy lu t chung, không rút ra đ c đi uỉ ừ ạ ở ữ ể ệ ủ ậ ượ ề
gì b ích c a chi n tranh nhân dân vô cùng phong phú, sáng t o c a dân t c ta.ổ ủ ế ạ ủ ộ
Xét cho cùng thì làm rõ đ c tính ph bi n, cũng nh tính đ c thù c a l ch s , cóượ ổ ế ư ặ ủ ị ử
nghĩa là các nhà nghiên c u đã khái quát đúng đ n đ c quy lu t c a l ch s cứ ắ ượ ậ ủ ị ử ụ
th , tránh đ c s ch quan và đ nh ki n trong nghiên c uể ượ ự ủ ị ế ứ
05/09/13

21. 9/K t h p v i các ph ng pháp khácế ợ ớ ươ
• .Ph ng pháp đi u tra xã h i h cươ ề ộ ọ
• .Ph ng pháp đi u tra dân t c h cươ ề ộ ọ
• .Ph ng pháp đ a lý h c và đ a lí h c l ch sươ ị ọ ị ọ ị ử
• .Ph ng pháp truy tìm gia phươ ả
• .Ph ng pháp l p bi u đ s đươ ậ ể ồ ơ ồ
• .Ph ng pháp logicươ

22. 9.1/K t h p ph ng pháp l ch s vàế ợ ươ ị ử
ph ng pháp logicươ
• /Th c hi n t t ph ng pháp l ch s thì thu n l i choự ệ ố ươ ị ử ậ ợ
ph ng pháp logic và ng c l i .ươ ượ ạ
• /N u quá n ng v ph ng pháp l ch s s d n đ nế ặ ề ươ ị ử ẽ ẫ ế
b nh ch t đ ng t li u,b nh d t s .ệ ấ ố ư ệ ệ ậ ử
• /N u quá n ng ph ng pháp logic có th d n đ nế ặ ươ ể ẫ ế
b nh đóng khung.ệ
( Nh p Môn S H c Ph ng Pháp Lu n S H c-ậ ử ọ ươ ậ ử ọ
TS.Đ ng Đ c Thi trang 39)ặ ứ

23. K t lu n :ế ậ
1/T ng k t :ổ ế
 Khái ni m : Là ph ng pháp nghiên c u b ngệ ươ ứ ằ
cách tìm ngu n g c phát sinh , quá trình phát tri nồ ố ể
và bi n hóa c a đ i t ng , đ phát hi n b n ch tế ủ ố ượ ể ệ ả ấ
và quy lu t c a đ i t ngậ ủ ố ượ
• Đi theo d u v t c a l ch s đ có nh ngấ ế ủ ị ử ể ữ b c tranh trungứ
th cự v b n thân đ i t ng nghiên c u .ề ả ố ượ ứ
• N m trong nhóm ph ng pháp nghiên c u lý thuy tằ ươ ứ ế nên
ph ng pháp l ch s thu nh p thông tin khoa h c trên cươ ị ử ậ ọ ơ
s nghiên c u các văn b n , tài li u đã có và b ng cácở ứ ả ệ ằ
thao tác t duy logic đ rút ra k t lu n khoa h c c nư ể ế ậ ọ ầ
thi t.ế

24. • Ph ng pháp l ch sươ ị ử-->bi u t ng l ch s rõ nét -->tể ưở ị ử ư
duy tù t ng đ hình thành--> khái ni m ---> quyượ ể ệ
lu t,rút ra bào h c ,soi sáng th c ti n , giúp ng iậ ọ ư ễ ườ
đ c hi u rõ h n b n ch t c a quá trình ,c a s ki nọ ể ơ ả ấ ủ ủ ự ệ
l ch s .ị ử
• Yêu c uầ bám sát s v t , dõi theo cũng quanh co ,ự ậ
ng u niên c a l ch s , phát hi n s i dây l ch s c aẫ ủ ị ử ệ ợ ị ử ủ
toàn b s phát tri n ; s d ng nh ng tài li u cóộ ự ể ử ụ ữ ệ
ngu n g c đ chính xác và đáng tin làm n n t ng choồ ố ộ ề ả
vi c nghiên c u .ệ ứ
05/09/13

25. Phong trào C n V ngầ ươ
Khi nghiên c u v Phongứ ề
trào C n V ng , b ngầ ươ ằ
ph ng pháp l ch s , cácươ ị ử
nhà s gia tìm ki m m tử ế ộ
cách đ y đ nh t có th đầ ủ ấ ể ể
mô t quá trình t khi b tả ừ ắ
đ u , chu n b bùng n choầ ẩ ị ổ
đ n khi phong trào th t b iế ấ ạ
hoàn toàn v i đ y đ các chiớ ầ ủ
ti t c th và ph c t p g mế ụ ể ứ ạ ồ
c nh ng s ki n ng uả ữ ự ệ ẫ
nhiên theo đúng th t th iứ ự ờ
gian đã t ng di n ra .ừ ễ

26. 1+1=2

27. Đ ng l i bòườ ưỡ

28. G c Maạ• H i chi n Tr ng Sa 1988ả ế ườ là tên g i c a cu c chi n trên bi n Đông nămọ ủ ộ ế ể
1988 khi H i quân Nhân dân Trung Hoa đ a quân chi m bãi đá Cô Lin, bãiả ư ế
đá Len Đao và bãi đá G c Ma thu c qu n đ o Tr ng Sa. Phía Vi t Namạ ộ ầ ả ườ ệ
m t ba tàu v n t i c a h i quân Vi t Nam, 64 th y binh Vi t Nam đãấ ậ ả ủ ả ệ ủ ệ
thi t m ng.ệ ạ
• Ng dân Vi t Nam Lý S n, Qu ng Ngãi b tàu h i quân Trung Qu c truyư ệ ở ơ ả ị ả ố
đu i và b n cháy trong vùng bi n ngoài kh i qu n đ o Hoàng Saổ ắ ể ơ ầ ả

31. Tài li u r t quí giá, là châu b n tri u Nguy n (th k XIX), hi n đangệ ấ ả ề ễ ế ỷ ệ
đ c l u tr t i kho l u tr trung ng 1 Hà N i. đó ng i taượ ư ữ ạ ư ữ ươ ở ộ Ở ườ
tìm th y nh ngấ ữ b n t u, phúc t uả ấ ấ c a các đình th n các b nh Bủ ầ ộ ư ộ
Công, và các c quan khác hay v vi c các nhà vua n c ta xác l pơ ề ệ ướ ậ
ch quy n c a Vi t Nam trên qu n đ o Hoàng Sa d i tri uủ ề ủ ệ ầ ả ướ ề
Nguy n nh vi c vãng thám, đo đ c, v h a đ Hoàng Sa, c m c tễ ư ệ ạ ẽ ọ ồ ắ ộ
m c… Năm Thi u Tr th 5 (1845) có ch đình hoãn kỳ vãng thám,ố ệ ị ứ ỉ
sau đó l i ti p t c.ạ ế ụ
- Trong b sáchộ Đ i Nam nh t th ng chíạ ấ ố (1882 so n xong, 1910ạ
so n l i l n hai và kh c in) xác đ nh Hoàng Sa thu c v t nh Qu ngạ ạ ầ ắ ị ộ ề ỉ ả
Ngãi và ti p t c kh ng đ nh ho t đ ng đ i Hoàng Sa và đ i B c H iế ụ ẳ ị ạ ộ ộ ộ ắ ả
do đ i Hoàng Sa kiêm qu n…ộ ả
Webside : http://sachhiem.net/LICHSU/N/NguyenNha1_3.php

33. 3/ Đánh giá chung :
• Ph ng pháp l ch s là m t ph ng pháp vôươ ị ử ộ ươ
cùng c n thi t cho quá trình h c và nghiênầ ế ọ
c u L ch s cũng nh trong nghiên c u khoaứ ị ử ư ứ
h c .ọ
• Nhà n c ta c n đi sâu vào nghiên c u vướ ầ ứ ề
ph ng pháp này h n n a .ươ ơ ữ

34. 4/T Li u Tham Kh oư ệ ả
Tài li u chính :ệ
1/ Giáo trình Ph ng Pháp lu n nghiên c u khoa h c ( PGS.TS Ph m Vi t V ng )ươ ậ ứ ọ ạ ế ượ
2/ Nh p Môn S H c Ph ng Pháp Lu n S H c-TS.Đ ng Đ c Thiậ ử ọ ươ ậ ử ọ ặ ứ
3/Phan Ng c Liên, Tr ng H u Quýnh, Giáo trình ph ng pháp lu n s h c,ọ ươ ữ ươ ậ ử ọ
ĐHSP I, 1982.
4/ Phan Ng c Liên (ch biên), Ph ng pháp lu n s h c, Nxb ĐHSP, 2003.ọ ủ ươ ậ ử ọ
5/Hà Văn T n, M t s v n đ lí lu n s h c, Nxb ĐHQG Hà N i.ấ ộ ố ấ ề ậ ử ọ ộ
6/ Văn T o, Ph ng Pháp l ch s và ph ng pháp logic, Nxb khaoạ ươ ị ử ươ
Tài li u m ng :ệ ạ
1/http://sachhiem.net/LICHSU/N/NguyenNha1_3.php
2/violet.vn