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BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA




   CONCEITOS + CASO:
BLOGS, TWITTER, ARQUIVOS,
  ORKUT, YOU TUBE, SITE
                        @heliopaz
                    heliopaz@me.com
                    http://heliopaz.com




           TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   01
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                 TÓPICOS

O QUE SÃO BLOGS?

INFORMAÇÃO

RELACIONAMENTO

TWITTER

OUTRAS REDES

ESTUDOS DE CASO
                TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   02
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    CONCEITOS
       O QUE SÃO BLOGS?
      TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   03
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      O QUE SÃO BLOGS?

Orientados a links (BLOOD, 2000)

Diários online

Publicações eletrônicas

Assentamentos virtuais

Redes de relações, construções e significados
(RECUERO, Raquel, 2003a, p. 57)

                 TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   04
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  OS BLOGS TAMBÉM SÃO:

Espaços de conversação (PRIMO e SMANIOTTO,
2005)

Simulacros de co-participação, exacerbando o papel
do leitor como co-enunciador

Elaboram mecanismos textuais e discursivos para
remissão à intertextualidade (links). (ARAÚJO, 200?,
p. 2-3)

                TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   05
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     FORMATO ESPECÍFICO


Os weblogs possuem uma estrutura padrão, um
formato específico com algumas variáveis e, por isso,
são facilmente distinguíveis na internet. Esta estrutura
é determinada por um conjunto de blocos de
conteúdo textual ou imagético permanentemente
renovado. (BARBOSA E SILVA, J.A., 2003 p. 1)


                TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010    06
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   OS BLOGS COMO REDE


Blogs de enfoque jornalístico, educacional,
corporativos surgem como possíveis catalizadores da
integração e do diálogo entre indivíduos (autores ou
comentaristas) num mesmo espaço (site) ou
compondo uma rede de blogs, redes de confiança”,
quando fazem referência entre si, implícita ou
explicitamente. (PAZ, Carolina R., 2003, p. 70)


               TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   07
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            +1 DEFINIÇÃO

Unidade potencial de construção, manutenção,
reforço e abandono de relações contida em um
espaço autoral individual ou coletivo que espalha-se
na rede através do diálogo, da conversação, da
discussão e do debate proporcionados por três
ambientes – blogroll; posts (links, citações e conteúdo
próprio) e comentários – que caracterizam o lugar
desse ser e a sua forma de interagir em um ambiente
marcado pela remidiação. (PAZ, H. S., 2009 p. 16)

                TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   08
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BLOGS SÃO MÍDIAS SOCIAIS
 (E MÍDIAS SOCIAIS NÃO SÃO MÍDIAS DE MASSA)
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OS BLOGS NÃO ATINGEM A
TODOS AO MESMO TEMPO!
Redes de confiança (afeto, comunidade, etc)

Formadores de opinião (os conectores da rede)

Credibilidade
(produção + uso questiona a mídia de massa)

Propaganda de boca a boca
(zilhões de nós com poucos laços entre si)

Visão independente acerca de muitos microambientes
                TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   10
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A CAUDA LONGA




      TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   11
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A CAUDA LONGA

       Sites e blogs dos portais concentram uma quantidade
       muito grande de visitas, páginas, links e anúncios

       Blogs do ClicRBS apresentam muito mais visitas
       do que a maioria das páginas de notícias
       (LÜDTKE in INTERATORES)

       Modelo econômico centralizador, informações
       semelhantes: IMPÉRIO (NEGRI e HARDT, 2003)




      TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010                12
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A CAUDA LONGA

A esmagadora maioria dos blogs possui poucas visitas e poucos links

Maior diversidade de opiniões

Indicações de produtos ou serviços específicos para nichos
(raridades, coleções, luxo)

EMERGÊNCIA (JOHNSON, 2001): ações que se espalham
através da MULTIDÃO (NEGRI e HARDT, 2005)




           TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010                    13
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VISITAS DIÁRIAS




      TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   14
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HORÁRIOS/DIAS DE PICO




         TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   15
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QUEM LÊ O BLOG?




       TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   16
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VISITAS/LEITURA DO BLOG

                                            Se 90,6% dos visitantes
                                            únicos permanece apenas
                                            30s ou menos no blog…




                                            Menos de 10% dos visitantes
                                            efetivamente leem o
                                            conteúdo


          TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010                         17
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    DISSERTAÇÃO HELIOPAZ

Sociabilidade online e offline entre
blogueiros políticos da Grande
POA: filiação ao blogring Sivuca
importa na coesão do grupo ou
não?

Metodologia: NETNOGRAFIA
(KOZINETS) - imersão do
pesquisador junto ao público e ao
objeto pesquisado

Modelo de análise das conversações
(posts, links, blogroll, comentários)

v. dissertação
                          TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   18
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PESQUISA BLOGS (EUA)




                                    v. Estado da
                                    Blogosfera (2009)




         TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010        19
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           TWITTER
RELACIONAMENTO E COMPARTILHAMENTO
         TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   20
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                          TWITTER

RECUERO e ZAGO, 2009

94% dos usuários clicam em links
enviados por seus contatos

88% passam a informação adiante
através de outras redes sociais

79% dos respondentes descobrem
notícias antes via Twitter

Idade média: 26,4 anos

+ de 25% com 21 anos


                         TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   21
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       TWITTER

                                 78,6% entre 20 e 30 anos

                                 53% região sudeste, 29% região sul
                                 (82% dos twitteiros brasileiros)

                                 68% twitta várias vezes por dia

                                 87% segue seus contatos várias
                                 vezes por dia

                                 A maioria dos twitteiros é heavy-
                                 user de várias redes sociais…



      TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010                         22
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                         TWITTER


77% dos twitteiros possuem blogs

83% possuem Orkut

46% possuem Facebook

54% possuem Flickr

v. blog da Raquel Recuero




                        TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   23
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    ESTUDO DE CASO
COMUNIDADE BUTEQUEIROS DE PORTO ALEGRE
           TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   24
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          CASO BUTEQUEIROS

BUTEQUEIROS DE POA:

Comunidade de encontros e
amizades (maior parte do público
acima dos 35 anos, classe B e C)

Lazer barato (boteco, sinuca, festas,
excursões, churrascos, c/desconto
no ingresso e na bebida)

Networking: fazer bombar os
pequenos negócios dos membros

Banners de graça no site oficial p/
obter descontos nos anunciantes

                           TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   25
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CASO BUTEQUEIROS

                                  Orkut: Quase 3.000 membros
                                  (desde 01/01/2006)

                                  Maioria dos eventos reune de 30 a
                                  70 pessoas (festas c/outras
                                  comunidades = ± 200 pessoas)

                                  Ações solidárias (Ilha dos
                                  Marinheiros; doação de sangue;
                                  avisos de utilidade pública)

                                  Parcerias com comunidades afins
                                  (faixa etária, classe social, afinidades)

                                  Patrocínios e produtos – v. SITE

       TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010                               26
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         CASO BUTEQUEIROS



Teaser das festas supracomunitárias
trimestrais “BUTEQUEIROS
NO CAIS” no canal do YOU TUBE

Podcast
BUTEQUEIROS NA WEB




                         TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   27
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BAIXE A APRESENTAÇÃO



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         TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   28
AVALIAÇÃO




                  job
        COMPETÊNCIAS
ABORDAR UM CASO DE REDES SOCIAIS NA INTERNET
             TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   29
AVALIAÇÃO



                OBJETIVOS

1 Identificar e analisar as principais características
das redes sociais (digitais ou não) – grau A

2 Reconhecer as características das comunidades
virtuais e suas relações com a cultura e a produção
de soluções de Comunicação Digital – grau B1

3 Desenvolver estudos de caso aplicando as
perspectivas metodológicas da etnografia virtual:
ler artigo + discussão em aula – grau B2
                TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010   30
AVALIAÇÃO



                                PARTE 1

APRESENTAÇÃO NA PRÓXIMA AULA (avaliação grau A):

– Tempo disponível: de 20 a 30 min.
– Recursos: roteiro (obrigatório) + slides ou vídeo, ou site, quadro, etc.

Trazer um estudo de caso do uso de mídias sociais e comunidades virtuais
de cunho mercadológico;

Identificar o público-alvo:
faixa etária, classe social, sexo, região, “tribo”, histórico do produto/serviço;

Preferível comparar c/campanhas offline próprias e/ou da concorrência.

PREVIEW OBRIGATÓRIO, DISCUSSÕES E SOLICITAÇÕES: heliopaz@me.com

                           TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010                  31
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GRATO PELA ATENÇÃO!
                     @heliopaz
                 heliopaz@me.com
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Blogs, Twitter e Comunidade de Butequeiros

  • 1. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA CONCEITOS + CASO: BLOGS, TWITTER, ARQUIVOS, ORKUT, YOU TUBE, SITE @heliopaz heliopaz@me.com http://heliopaz.com TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 01
  • 2. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA TÓPICOS O QUE SÃO BLOGS? INFORMAÇÃO RELACIONAMENTO TWITTER OUTRAS REDES ESTUDOS DE CASO TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 02
  • 3. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA CONCEITOS O QUE SÃO BLOGS? TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 03
  • 4. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA O QUE SÃO BLOGS? Orientados a links (BLOOD, 2000) Diários online Publicações eletrônicas Assentamentos virtuais Redes de relações, construções e significados (RECUERO, Raquel, 2003a, p. 57) TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 04
  • 5. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA OS BLOGS TAMBÉM SÃO: Espaços de conversação (PRIMO e SMANIOTTO, 2005) Simulacros de co-participação, exacerbando o papel do leitor como co-enunciador Elaboram mecanismos textuais e discursivos para remissão à intertextualidade (links). (ARAÚJO, 200?, p. 2-3) TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 05
  • 6. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA FORMATO ESPECÍFICO Os weblogs possuem uma estrutura padrão, um formato específico com algumas variáveis e, por isso, são facilmente distinguíveis na internet. Esta estrutura é determinada por um conjunto de blocos de conteúdo textual ou imagético permanentemente renovado. (BARBOSA E SILVA, J.A., 2003 p. 1) TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 06
  • 7. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA OS BLOGS COMO REDE Blogs de enfoque jornalístico, educacional, corporativos surgem como possíveis catalizadores da integração e do diálogo entre indivíduos (autores ou comentaristas) num mesmo espaço (site) ou compondo uma rede de blogs, redes de confiança”, quando fazem referência entre si, implícita ou explicitamente. (PAZ, Carolina R., 2003, p. 70) TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 07
  • 8. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA +1 DEFINIÇÃO Unidade potencial de construção, manutenção, reforço e abandono de relações contida em um espaço autoral individual ou coletivo que espalha-se na rede através do diálogo, da conversação, da discussão e do debate proporcionados por três ambientes – blogroll; posts (links, citações e conteúdo próprio) e comentários – que caracterizam o lugar desse ser e a sua forma de interagir em um ambiente marcado pela remidiação. (PAZ, H. S., 2009 p. 16) TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 08
  • 9. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA BLOGS SÃO MÍDIAS SOCIAIS (E MÍDIAS SOCIAIS NÃO SÃO MÍDIAS DE MASSA) TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 09
  • 10. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA OS BLOGS NÃO ATINGEM A TODOS AO MESMO TEMPO! Redes de confiança (afeto, comunidade, etc) Formadores de opinião (os conectores da rede) Credibilidade (produção + uso questiona a mídia de massa) Propaganda de boca a boca (zilhões de nós com poucos laços entre si) Visão independente acerca de muitos microambientes TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 10
  • 11. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA A CAUDA LONGA TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 11
  • 12. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA A CAUDA LONGA Sites e blogs dos portais concentram uma quantidade muito grande de visitas, páginas, links e anúncios Blogs do ClicRBS apresentam muito mais visitas do que a maioria das páginas de notícias (LÜDTKE in INTERATORES) Modelo econômico centralizador, informações semelhantes: IMPÉRIO (NEGRI e HARDT, 2003) TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 12
  • 13. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA A CAUDA LONGA A esmagadora maioria dos blogs possui poucas visitas e poucos links Maior diversidade de opiniões Indicações de produtos ou serviços específicos para nichos (raridades, coleções, luxo) EMERGÊNCIA (JOHNSON, 2001): ações que se espalham através da MULTIDÃO (NEGRI e HARDT, 2005) TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 13
  • 14. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA VISITAS DIÁRIAS TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 14
  • 15. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA HORÁRIOS/DIAS DE PICO TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 15
  • 16. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA QUEM LÊ O BLOG? TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 16
  • 17. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA VISITAS/LEITURA DO BLOG Se 90,6% dos visitantes únicos permanece apenas 30s ou menos no blog… Menos de 10% dos visitantes efetivamente leem o conteúdo TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 17
  • 18. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA DISSERTAÇÃO HELIOPAZ Sociabilidade online e offline entre blogueiros políticos da Grande POA: filiação ao blogring Sivuca importa na coesão do grupo ou não? Metodologia: NETNOGRAFIA (KOZINETS) - imersão do pesquisador junto ao público e ao objeto pesquisado Modelo de análise das conversações (posts, links, blogroll, comentários) v. dissertação TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 18
  • 19. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA PESQUISA BLOGS (EUA) v. Estado da Blogosfera (2009) TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 19
  • 20. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA TWITTER RELACIONAMENTO E COMPARTILHAMENTO TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 20
  • 21. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA TWITTER RECUERO e ZAGO, 2009 94% dos usuários clicam em links enviados por seus contatos 88% passam a informação adiante através de outras redes sociais 79% dos respondentes descobrem notícias antes via Twitter Idade média: 26,4 anos + de 25% com 21 anos TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 21
  • 22. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA TWITTER 78,6% entre 20 e 30 anos 53% região sudeste, 29% região sul (82% dos twitteiros brasileiros) 68% twitta várias vezes por dia 87% segue seus contatos várias vezes por dia A maioria dos twitteiros é heavy- user de várias redes sociais… TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 22
  • 23. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA TWITTER 77% dos twitteiros possuem blogs 83% possuem Orkut 46% possuem Facebook 54% possuem Flickr v. blog da Raquel Recuero TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 23
  • 24. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA ESTUDO DE CASO COMUNIDADE BUTEQUEIROS DE PORTO ALEGRE TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 24
  • 25. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA CASO BUTEQUEIROS BUTEQUEIROS DE POA: Comunidade de encontros e amizades (maior parte do público acima dos 35 anos, classe B e C) Lazer barato (boteco, sinuca, festas, excursões, churrascos, c/desconto no ingresso e na bebida) Networking: fazer bombar os pequenos negócios dos membros Banners de graça no site oficial p/ obter descontos nos anunciantes TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 25
  • 26. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA CASO BUTEQUEIROS Orkut: Quase 3.000 membros (desde 01/01/2006) Maioria dos eventos reune de 30 a 70 pessoas (festas c/outras comunidades = ± 200 pessoas) Ações solidárias (Ilha dos Marinheiros; doação de sangue; avisos de utilidade pública) Parcerias com comunidades afins (faixa etária, classe social, afinidades) Patrocínios e produtos – v. SITE TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 26
  • 27. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA CASO BUTEQUEIROS Teaser das festas supracomunitárias trimestrais “BUTEQUEIROS NO CAIS” no canal do YOU TUBE Podcast BUTEQUEIROS NA WEB TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 27
  • 28. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA BAIXE A APRESENTAÇÃO http:// www.slideshare.net/ heliopaz TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 28
  • 29. AVALIAÇÃO job COMPETÊNCIAS ABORDAR UM CASO DE REDES SOCIAIS NA INTERNET TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 29
  • 30. AVALIAÇÃO OBJETIVOS 1 Identificar e analisar as principais características das redes sociais (digitais ou não) – grau A 2 Reconhecer as características das comunidades virtuais e suas relações com a cultura e a produção de soluções de Comunicação Digital – grau B1 3 Desenvolver estudos de caso aplicando as perspectivas metodológicas da etnografia virtual: ler artigo + discussão em aula – grau B2 TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 30
  • 31. AVALIAÇÃO PARTE 1 APRESENTAÇÃO NA PRÓXIMA AULA (avaliação grau A): – Tempo disponível: de 20 a 30 min. – Recursos: roteiro (obrigatório) + slides ou vídeo, ou site, quadro, etc. Trazer um estudo de caso do uso de mídias sociais e comunidades virtuais de cunho mercadológico; Identificar o público-alvo: faixa etária, classe social, sexo, região, “tribo”, histórico do produto/serviço; Preferível comparar c/campanhas offline próprias e/ou da concorrência. PREVIEW OBRIGATÓRIO, DISCUSSÕES E SOLICITAÇÕES: heliopaz@me.com TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 31
  • 32. BLOGS, TWITTER E CASO DE CONVERGÊNCIA GRATO PELA ATENÇÃO! @heliopaz heliopaz@me.com http://heliopaz.com TUTORIA • trimestre 2010/1 – 13/06/2010 32