SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
   Os xerox deverão estar legíveis;
   As fichas de matrículas deverão ser
    preenchidas corretamente;
   Toda a documentação do aluno deverá estar
    arquivada na sua pasta;
   A ata de classificação deverá ser arquivada na
    pasta juntamente com a avaliação.
   O    diário   deverá     ser   entregue aos
    professores, pela secretaria da escola
    devidamente preenchido com o nome dos
    alunos.
   Verificar o cumprimento dos dias letivos
    conforme calendário escolar
   Entregar         diários       nos      dias
    estabelecidos, atualizados, com registros
    fidedignos dos dias letivos, conteúdos
    ministrados,           resultados       das
    avaliações, assinatura do professor.
    O diário deve permanecer na escola.
   As ATIVIDADES COMPLEMENTARES devem ser
    registradas       nos         diários     de
    classe, separados,com carga horária de 100
    horas, freqüência e avaliação ;
   As atividades complementares poderão ser
    desenvolvidas através de projetos.
   Idade : Observar a idade mínima exigida para
    a matrícula, conforme Resolução CNE/CEB Nº
    3, de 15 de junho de 2010:15 anos
    completos para o Ensino Fundamental; 18
    anos completos para o Ensino Médio.
   Orientações e alterações EJA de Ensino
    Fundamental      e   Médio,     nas  Escolas
    Estaduais, publicada em 23/03/2004.
   Proposta Pedagógica: A escola deverá
    elaborar a Proposta da EJA levando-se em
    conta        a       estrutura,      regime
    escolar, metodologia , duração do curso e
    as especificidades dessa clientela.
   Plano Curricular: O Plano Curricular deverá
    ser    constituído    pelos     componentes
    curriculares da Base Nacional Comum
    previstos na Lei nº 9.394/96 e organizados
    de acordo com as Diretrizes Curriculares
    para o Ensino Fundamental e Médio, na
    modalidade de Educação de Jovens e
    Adultos,    do     Conselho    Nacional   de
    Educação.
   O livro didático constitui uma ferramenta de
    apoio ao professor.
   O aluno que ainda não recebeu livro, o
    professor deverá encaminhar a quantidade
    para as responsáveis Joelma e Helena.
   Criar um espaço na sala de aula para explorar
    as atividades desenvolvidas. (cantinho EJA)
   Entrega do material para os professores da
    EJA.
   O módulo II deverá ser cumprido conforme
    orientações.
“Ensinar não é transferir
     conhecimento, mas criar
    possibilidades para a sua
 produção ou a sua construção”.
    Quem “ensina, aprende ao
ensinar e quem aprende ensina ao
            aprender.”

                        (Paulo Freire)

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Apresentação do programa mais educação
Apresentação do programa mais educaçãoApresentação do programa mais educação
Apresentação do programa mais educaçãoederluiz82
 
Projetode redesenhocurricular
Projetode redesenhocurricularProjetode redesenhocurricular
Projetode redesenhocurricularSupermarcia
 
Formação Continuada a Professores Alfabetizadores do PBA
Formação Continuada a Professores Alfabetizadores do PBAFormação Continuada a Professores Alfabetizadores do PBA
Formação Continuada a Professores Alfabetizadores do PBAAdilson P Motta Motta
 
Nee práticas de sucesso
Nee   práticas de sucessoNee   práticas de sucesso
Nee práticas de sucessosararaimundo6
 
Regimento da EJA - 2012 - Recortes - Prof. Elisângela Trentin
Regimento da EJA - 2012 - Recortes - Prof. Elisângela TrentinRegimento da EJA - 2012 - Recortes - Prof. Elisângela Trentin
Regimento da EJA - 2012 - Recortes - Prof. Elisângela Trentinalexrrosaueja
 
Apresentação seminário pibid
Apresentação seminário pibidApresentação seminário pibid
Apresentação seminário pibidCaroline Pinto
 
Relatório de estágio sistematização
Relatório de estágio sistematizaçãoRelatório de estágio sistematização
Relatório de estágio sistematizaçãoestudosacademicospedag
 
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016QUEDMA SILVA
 
Ppt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certoPpt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certoLari Aveiro
 
Apresentação da Escola
Apresentação da EscolaApresentação da Escola
Apresentação da Escolaisabelpinto
 
Pnaic caderno 1-curriculo_terça
Pnaic caderno 1-curriculo_terçaPnaic caderno 1-curriculo_terça
Pnaic caderno 1-curriculo_terçaClaudio Pessoa
 

Was ist angesagt? (20)

Apresentação do programa mais educação
Apresentação do programa mais educaçãoApresentação do programa mais educação
Apresentação do programa mais educação
 
Prc exemplo
Prc   exemploPrc   exemplo
Prc exemplo
 
Primeira reunião 2015
Primeira reunião 2015Primeira reunião 2015
Primeira reunião 2015
 
Programa Jovem de Futuro
Programa Jovem de FuturoPrograma Jovem de Futuro
Programa Jovem de Futuro
 
Projetode redesenhocurricular
Projetode redesenhocurricularProjetode redesenhocurricular
Projetode redesenhocurricular
 
Atendimento educacional especializado.
Atendimento educacional especializado.Atendimento educacional especializado.
Atendimento educacional especializado.
 
Formação Continuada a Professores Alfabetizadores do PBA
Formação Continuada a Professores Alfabetizadores do PBAFormação Continuada a Professores Alfabetizadores do PBA
Formação Continuada a Professores Alfabetizadores do PBA
 
Nee práticas de sucesso
Nee   práticas de sucessoNee   práticas de sucesso
Nee práticas de sucesso
 
Regimento da EJA - 2012 - Recortes - Prof. Elisângela Trentin
Regimento da EJA - 2012 - Recortes - Prof. Elisângela TrentinRegimento da EJA - 2012 - Recortes - Prof. Elisângela Trentin
Regimento da EJA - 2012 - Recortes - Prof. Elisângela Trentin
 
Apresentação seminário pibid
Apresentação seminário pibidApresentação seminário pibid
Apresentação seminário pibid
 
Relatório de estágio sistematização
Relatório de estágio sistematizaçãoRelatório de estágio sistematização
Relatório de estágio sistematização
 
Plano de aula semanal
Plano de aula semanalPlano de aula semanal
Plano de aula semanal
 
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
 
SAIBA MAIS SOBRE O PROEMI
SAIBA MAIS SOBRE O PROEMISAIBA MAIS SOBRE O PROEMI
SAIBA MAIS SOBRE O PROEMI
 
Ppt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certoPpt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certo
 
Estágio iv letras português
Estágio iv letras portuguêsEstágio iv letras português
Estágio iv letras português
 
Apresentação da Escola
Apresentação da EscolaApresentação da Escola
Apresentação da Escola
 
MPEMC AULA 1: Introdução
MPEMC AULA 1: IntroduçãoMPEMC AULA 1: Introdução
MPEMC AULA 1: Introdução
 
Pnaic caderno 1-curriculo_terça
Pnaic caderno 1-curriculo_terçaPnaic caderno 1-curriculo_terça
Pnaic caderno 1-curriculo_terça
 
Reunião diretores 27 09
Reunião diretores 27 09Reunião diretores 27 09
Reunião diretores 27 09
 

Andere mochten auch

21.4 SemináRio Artigo Eja
21.4   SemináRio   Artigo Eja21.4   SemináRio   Artigo Eja
21.4 SemináRio Artigo EjaJulia Poletto
 
Avaliacao na aprendizagem
Avaliacao na aprendizagemAvaliacao na aprendizagem
Avaliacao na aprendizagemzetesousa
 
To brincando – pula pirata
To brincando – pula pirataTo brincando – pula pirata
To brincando – pula pirataIsa ...
 
Apresentaçao para o Fórum da EJA
Apresentaçao para o Fórum da EJAApresentaçao para o Fórum da EJA
Apresentaçao para o Fórum da EJAsidymardias
 
Jpp outubro 2012 - 30.09
Jpp   outubro 2012 - 30.09Jpp   outubro 2012 - 30.09
Jpp outubro 2012 - 30.09Sarah Fantin
 
Apresentaçã ON-LINE do site INFOKIDS para escolas
Apresentaçã ON-LINE do site INFOKIDS para escolasApresentaçã ON-LINE do site INFOKIDS para escolas
Apresentaçã ON-LINE do site INFOKIDS para escolasAlessandra Medeiros
 
Projetos educativos
Projetos educativosProjetos educativos
Projetos educativosJoão Soeiro
 
Tabela habilidades-operatorias
Tabela habilidades-operatoriasTabela habilidades-operatorias
Tabela habilidades-operatoriasPROIDDBahiana
 
Uma professora muito maluquinha
Uma professora muito maluquinhaUma professora muito maluquinha
Uma professora muito maluquinhamaricotinha1964
 
Jogos e materiais para alfabetização em contextos de múltiplos letramentos
Jogos e materiais para alfabetização em contextos de múltiplos letramentosJogos e materiais para alfabetização em contextos de múltiplos letramentos
Jogos e materiais para alfabetização em contextos de múltiplos letramentosLicaraujo
 
Orientacoes Diarios 2010
Orientacoes Diarios 2010Orientacoes Diarios 2010
Orientacoes Diarios 2010Meri RochaLeite
 
Ppoint.Planejamento.Revisado2006
Ppoint.Planejamento.Revisado2006Ppoint.Planejamento.Revisado2006
Ppoint.Planejamento.Revisado2006Albano Novaes
 

Andere mochten auch (20)

21.4 SemináRio Artigo Eja
21.4   SemináRio   Artigo Eja21.4   SemináRio   Artigo Eja
21.4 SemináRio Artigo Eja
 
Avaliacao na aprendizagem
Avaliacao na aprendizagemAvaliacao na aprendizagem
Avaliacao na aprendizagem
 
To brincando – pula pirata
To brincando – pula pirataTo brincando – pula pirata
To brincando – pula pirata
 
Oswaldo cruz
Oswaldo cruzOswaldo cruz
Oswaldo cruz
 
Apresentaçao para o Fórum da EJA
Apresentaçao para o Fórum da EJAApresentaçao para o Fórum da EJA
Apresentaçao para o Fórum da EJA
 
Jpp outubro 2012 - 30.09
Jpp   outubro 2012 - 30.09Jpp   outubro 2012 - 30.09
Jpp outubro 2012 - 30.09
 
Apresentaçã ON-LINE do site INFOKIDS para escolas
Apresentaçã ON-LINE do site INFOKIDS para escolasApresentaçã ON-LINE do site INFOKIDS para escolas
Apresentaçã ON-LINE do site INFOKIDS para escolas
 
Atividade10marlan
Atividade10marlanAtividade10marlan
Atividade10marlan
 
Projetos educativos
Projetos educativosProjetos educativos
Projetos educativos
 
Diario de um_professor
Diario de um_professorDiario de um_professor
Diario de um_professor
 
Tabela habilidades-operatorias
Tabela habilidades-operatoriasTabela habilidades-operatorias
Tabela habilidades-operatorias
 
Uma professora muito maluquinha
Uma professora muito maluquinhaUma professora muito maluquinha
Uma professora muito maluquinha
 
Jogos e materiais para alfabetização em contextos de múltiplos letramentos
Jogos e materiais para alfabetização em contextos de múltiplos letramentosJogos e materiais para alfabetização em contextos de múltiplos letramentos
Jogos e materiais para alfabetização em contextos de múltiplos letramentos
 
Orientacoes Diarios 2010
Orientacoes Diarios 2010Orientacoes Diarios 2010
Orientacoes Diarios 2010
 
EJA - EVENTO PNE
EJA - EVENTO PNEEJA - EVENTO PNE
EJA - EVENTO PNE
 
Plano de aula - Didática
Plano de aula - DidáticaPlano de aula - Didática
Plano de aula - Didática
 
Organizacao do caderno_diario
Organizacao do caderno_diarioOrganizacao do caderno_diario
Organizacao do caderno_diario
 
Ppoint.Planejamento.Revisado2006
Ppoint.Planejamento.Revisado2006Ppoint.Planejamento.Revisado2006
Ppoint.Planejamento.Revisado2006
 
Atividades 6 ano
Atividades 6 anoAtividades 6 ano
Atividades 6 ano
 
O defeito e sempre do outro
O defeito e sempre do outroO defeito e sempre do outro
O defeito e sempre do outro
 

Ähnlich wie Diretrizes para organização de documentos e diários escolares na EJA

PPP 2013 compacto EEB. Saad Sarquis
PPP 2013 compacto EEB. Saad SarquisPPP 2013 compacto EEB. Saad Sarquis
PPP 2013 compacto EEB. Saad SarquisRonaldo dos Santos
 
Projeto recuperação semestral reforço escolar
Projeto recuperação semestral reforço escolarProjeto recuperação semestral reforço escolar
Projeto recuperação semestral reforço escolaralvinarocha
 
Projeto de recuperação trimestral EEEM Gomes Cardim
Projeto de recuperação trimestral EEEM Gomes CardimProjeto de recuperação trimestral EEEM Gomes Cardim
Projeto de recuperação trimestral EEEM Gomes CardimSolayne Gave Demuner
 
1 informações gerais do programa ensino integral
1  informações gerais do programa ensino integral1  informações gerais do programa ensino integral
1 informações gerais do programa ensino integralnigo1791
 
1 informações gerais do programa ensino integral
1  informações gerais do programa ensino integral1  informações gerais do programa ensino integral
1 informações gerais do programa ensino integralnigo1791
 
1 informações gerais do programa ensino integral
1  informações gerais do programa ensino integral1  informações gerais do programa ensino integral
1 informações gerais do programa ensino integralnigo1791
 
1 informações gerais do programa ensino integral
1  informações gerais do programa ensino integral1  informações gerais do programa ensino integral
1 informações gerais do programa ensino integralnigo1791
 
1 informações gerais do programa ensino integral
1  informações gerais do programa ensino integral1  informações gerais do programa ensino integral
1 informações gerais do programa ensino integralnigo1791
 
na prática aprendendo ensino fundamental II.doc
na prática aprendendo ensino fundamental II.docna prática aprendendo ensino fundamental II.doc
na prática aprendendo ensino fundamental II.docRaimundoMarreirodeAl1
 
AÇOES PEDAGOGICAS ED FISICA SAO BRAZ.docx
AÇOES PEDAGOGICAS ED FISICA SAO BRAZ.docxAÇOES PEDAGOGICAS ED FISICA SAO BRAZ.docx
AÇOES PEDAGOGICAS ED FISICA SAO BRAZ.docxVanSilva24
 
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto:  Preparatorio ENEM para Escola PúblicaProjeto:  Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola PúblicaJose Carlos Machado Cunha
 

Ähnlich wie Diretrizes para organização de documentos e diários escolares na EJA (20)

Ppp 2018 eeb saad sarquis
Ppp 2018 eeb saad sarquisPpp 2018 eeb saad sarquis
Ppp 2018 eeb saad sarquis
 
Ppp 2013 compacto_saad
Ppp 2013 compacto_saadPpp 2013 compacto_saad
Ppp 2013 compacto_saad
 
PPP 2013 compacto EEB. Saad Sarquis
PPP 2013 compacto EEB. Saad SarquisPPP 2013 compacto EEB. Saad Sarquis
PPP 2013 compacto EEB. Saad Sarquis
 
Projeto recuperação semestral reforço escolar
Projeto recuperação semestral reforço escolarProjeto recuperação semestral reforço escolar
Projeto recuperação semestral reforço escolar
 
PPP 2017 EEB. Saad Antônio Sarquis
PPP 2017 EEB. Saad Antônio SarquisPPP 2017 EEB. Saad Antônio Sarquis
PPP 2017 EEB. Saad Antônio Sarquis
 
PPP 2014 SAAD A. SARQUIS
PPP 2014 SAAD A. SARQUISPPP 2014 SAAD A. SARQUIS
PPP 2014 SAAD A. SARQUIS
 
Projeto de recuperação trimestral EEEM Gomes Cardim
Projeto de recuperação trimestral EEEM Gomes CardimProjeto de recuperação trimestral EEEM Gomes Cardim
Projeto de recuperação trimestral EEEM Gomes Cardim
 
1 informações gerais do programa ensino integral
1  informações gerais do programa ensino integral1  informações gerais do programa ensino integral
1 informações gerais do programa ensino integral
 
1 informações gerais do programa ensino integral
1  informações gerais do programa ensino integral1  informações gerais do programa ensino integral
1 informações gerais do programa ensino integral
 
1 informações gerais do programa ensino integral
1  informações gerais do programa ensino integral1  informações gerais do programa ensino integral
1 informações gerais do programa ensino integral
 
1 informações gerais do programa ensino integral
1  informações gerais do programa ensino integral1  informações gerais do programa ensino integral
1 informações gerais do programa ensino integral
 
1 informações gerais do programa ensino integral
1  informações gerais do programa ensino integral1  informações gerais do programa ensino integral
1 informações gerais do programa ensino integral
 
Ppp 2015 eeb saad sarquis
Ppp 2015 eeb saad sarquisPpp 2015 eeb saad sarquis
Ppp 2015 eeb saad sarquis
 
PPP 2015 EEB Saad Antônio Sarquis
PPP 2015 EEB Saad Antônio SarquisPPP 2015 EEB Saad Antônio Sarquis
PPP 2015 EEB Saad Antônio Sarquis
 
na prática aprendendo ensino fundamental II.doc
na prática aprendendo ensino fundamental II.docna prática aprendendo ensino fundamental II.doc
na prática aprendendo ensino fundamental II.doc
 
Eja
EjaEja
Eja
 
Avaliação de Ingresso na Sala de Recursos
Avaliação de Ingresso na Sala de RecursosAvaliação de Ingresso na Sala de Recursos
Avaliação de Ingresso na Sala de Recursos
 
AÇOES PEDAGOGICAS ED FISICA SAO BRAZ.docx
AÇOES PEDAGOGICAS ED FISICA SAO BRAZ.docxAÇOES PEDAGOGICAS ED FISICA SAO BRAZ.docx
AÇOES PEDAGOGICAS ED FISICA SAO BRAZ.docx
 
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto:  Preparatorio ENEM para Escola PúblicaProjeto:  Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola Pública
 
1ano
1ano1ano
1ano
 

Mehr von Helena Zanotto

Orientações para a EJA - 2012
Orientações para a EJA -  2012Orientações para a EJA -  2012
Orientações para a EJA - 2012Helena Zanotto
 
Visão da educação conservadora e tradicional
Visão da educação conservadora e tradicionalVisão da educação conservadora e tradicional
Visão da educação conservadora e tradicionalHelena Zanotto
 
Visão da educação tradicional e conservadora
Visão da educação tradicional e conservadoraVisão da educação tradicional e conservadora
Visão da educação tradicional e conservadoraHelena Zanotto
 
Os desafios pedagogicos da eja
Os desafios pedagogicos da ejaOs desafios pedagogicos da eja
Os desafios pedagogicos da ejaHelena Zanotto
 
Os desafios pedagogicos de eja
Os desafios pedagogicos de ejaOs desafios pedagogicos de eja
Os desafios pedagogicos de ejaHelena Zanotto
 
Alfabetização e letramento
Alfabetização e letramentoAlfabetização e letramento
Alfabetização e letramentoHelena Zanotto
 

Mehr von Helena Zanotto (10)

Orientações para a EJA - 2012
Orientações para a EJA -  2012Orientações para a EJA -  2012
Orientações para a EJA - 2012
 
Feliz natal ana maria
Feliz natal ana mariaFeliz natal ana maria
Feliz natal ana maria
 
Visão da educação conservadora e tradicional
Visão da educação conservadora e tradicionalVisão da educação conservadora e tradicional
Visão da educação conservadora e tradicional
 
Visão da educação tradicional e conservadora
Visão da educação tradicional e conservadoraVisão da educação tradicional e conservadora
Visão da educação tradicional e conservadora
 
Os desafios pedagogicos da eja
Os desafios pedagogicos da ejaOs desafios pedagogicos da eja
Os desafios pedagogicos da eja
 
A aluna rosa
A aluna rosaA aluna rosa
A aluna rosa
 
A aula
A aulaA aula
A aula
 
Os desafios pedagogicos de eja
Os desafios pedagogicos de ejaOs desafios pedagogicos de eja
Os desafios pedagogicos de eja
 
Alfabetização e letramento
Alfabetização e letramentoAlfabetização e letramento
Alfabetização e letramento
 
Supervisão
SupervisãoSupervisão
Supervisão
 

Kürzlich hochgeladen

ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxfabiolalopesmartins1
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdfProva uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdfArthurRomanof1
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 

Kürzlich hochgeladen (20)

ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdfProva uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 

Diretrizes para organização de documentos e diários escolares na EJA

  • 1.
  • 2. Os xerox deverão estar legíveis;  As fichas de matrículas deverão ser preenchidas corretamente;  Toda a documentação do aluno deverá estar arquivada na sua pasta;  A ata de classificação deverá ser arquivada na pasta juntamente com a avaliação.
  • 3. O diário deverá ser entregue aos professores, pela secretaria da escola devidamente preenchido com o nome dos alunos.  Verificar o cumprimento dos dias letivos conforme calendário escolar  Entregar diários nos dias estabelecidos, atualizados, com registros fidedignos dos dias letivos, conteúdos ministrados, resultados das avaliações, assinatura do professor.  O diário deve permanecer na escola.
  • 4. As ATIVIDADES COMPLEMENTARES devem ser registradas nos diários de classe, separados,com carga horária de 100 horas, freqüência e avaliação ;  As atividades complementares poderão ser desenvolvidas através de projetos.  Idade : Observar a idade mínima exigida para a matrícula, conforme Resolução CNE/CEB Nº 3, de 15 de junho de 2010:15 anos completos para o Ensino Fundamental; 18 anos completos para o Ensino Médio.
  • 5. Orientações e alterações EJA de Ensino Fundamental e Médio, nas Escolas Estaduais, publicada em 23/03/2004.  Proposta Pedagógica: A escola deverá elaborar a Proposta da EJA levando-se em conta a estrutura, regime escolar, metodologia , duração do curso e as especificidades dessa clientela.  Plano Curricular: O Plano Curricular deverá ser constituído pelos componentes curriculares da Base Nacional Comum previstos na Lei nº 9.394/96 e organizados de acordo com as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental e Médio, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, do Conselho Nacional de Educação.
  • 6. O livro didático constitui uma ferramenta de apoio ao professor.  O aluno que ainda não recebeu livro, o professor deverá encaminhar a quantidade para as responsáveis Joelma e Helena.  Criar um espaço na sala de aula para explorar as atividades desenvolvidas. (cantinho EJA)  Entrega do material para os professores da EJA.  O módulo II deverá ser cumprido conforme orientações.
  • 7. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. Quem “ensina, aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.”  (Paulo Freire)