O documento discute três esferas ou domínios da educação ambiental: a esfera cognitiva, que envolve o conhecimento sobre temas ambientais; a esfera afetiva, relacionada ao amor pela natureza; e a esfera do domínio técnico, que envolve a aplicação prática do conhecimento ambiental.
6. É o campo do conhecimento onde o indivíduo recebe as informações básicas sobre os temas que estão sendo trabalhados, sobre a área natural e o mundo construído pelo ser humano.
9. É simbolizada pelo amor pela mãe-natureza. Sem ela a Educação Ambiental perde efetividade, pois é através da esfera afetiva que os indivíduos se sensibilizam para atuar em favor do ambiente e de um mundo sustentável.
11. Para exercer o desenvolvimento sustentável não bastam as informações teóricas, ou gostar da questão. Deve-se conhecer formas para transformar a teoria em prática. Por isso, a transmissão deste conhecimento é fundamental, como parte da Educação Ambiental.
12. A melhoria da aprendizagem somente ocorre quando procuramos realizar trabalhos interdisciplinares, através de grandes temas, a fim de que o aluno comece a ter conhecimentos, habilidades, competências e valores muito mais amplos.
13. Isto é denominado de Educação Libertadora e cujo principal objetivo não é apenas educar os indivíduos para que eles atinjam níveis mais elevados e sim contribuir para a transformação social, tornando os indivíduos iguais, e que todos tenham as mesmas oportunidades.
14. Domínios Fases Áreas Recom. Tbilise Art.225 T.Transversal Agenda 21 Princípios Desenv. Susten. Col. Seletiva Degradação Implantação AG21 Dia do Ambiente Prot. Quioto Reciclagem E.A. Características Lei 6938 Lei 9795 Lei RJ 3325 Rio 92