Documento para la clase del 12 de Junio con Fonaviemcali

1. Centro de Gestión Tecnológica de Servicios 9311-FPI-FO-XX
Fecha: 12-06-2012
Regional GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4 Versión 1
Valle
1. Identificación de la Guía de Aprendizaje
Nombre del Proyecto: “Curso Complementaria Informática Básica Fase: Análisis
para socios Fondo de Empleados de las Empresas
municipales de Cali” - 288491
Nombre del Programa de Formación: 288491 Informática Basica
Nombre de la Actividad del Proyecto: Fundamentación de conocimientos Duración en 5 horas
Internet énfasis en Búsquedas. horas
2. Resultado(s) del aprendizaje
 Contextualizar los conceptos y prácticas del manejo de los navegadores Explorer, Mozilla y
2.1. Google Crome, y los buscadores Google, Bing , yahoo para aprovechar sus potencialidades de
búsqueda y localización de información.
3. Introducción
En este curso la estrategia de enseñanza aprendizaje es dar a conocer al menos tres opciones de
navegadores, y otros tantos buscadores, de forma que se familiaricen con su uso y particularidades
para conseguir que realicen una uso adecuado y eficiente de las herramientas de navegación y
búsqueda en Internet
Se brindará asesoría virtual y/o presencial para que se realicen las actividades de aprendizaje y se
debe fortalecer el trabajo colaborativo con el fin de apoyar la fundamentación de aspectos
conceptuales y metodológicos implicados en el adecuado manejo de la hoja de calculo.
4. Actividades de aprendizaje
ACTIVIDAD 1 Contextualización con los conceptos a desarrollar

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Valle
Fecha: 12-06-2012
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4 Versión 1
Internet es un conjunto de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de
protocolos TCP/IP, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la
primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en
California y una en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la
Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto
de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto.
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de
correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en línea
(IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de contenido y comunicación multimedia
-telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros
dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea.
El numero de usuarios actualmente se estima en alrededor de 1500 millones de personas.
SERVICIOS DE INTERNET
Las posibilidades que ofrece Internet se denominan servicios. Cada servicio es una manera de
sacarle provecho a la Red independiente de las demás. Una persona podría especializarse en el
manejo de sólo uno de estos servicios sin necesidad de saber nada de los otros. Sin embargo, es
conveniente conocer todo lo que puede ofrecer Internet, para poder trabajar con lo que más nos
interese.
Hoy en día, los servicios más usados en Internet son: Correo Electrónico, World Wide Web, FTP,
Grupos de Noticias, IRC y Servicios de Telefonía.

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GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4 Versión 1
NAVEGADORES: El servicio más utilizado de Internet es la Web, seguido de cerca por el correo
electrónico. Cuando hablamos de entrar en Internet o navegar por Internet nos estamos refiriendo en
realidad a la Web. Para poder acceder a la Web necesitas un programa llamado navegador. Los mas
usados con: Internet Explorer , Google Chrome, Mozilla, y Opera
Barra de herramientas: permite hacer algunas de las operaciones más habituales de una forma
rápida y sencilla (pulsando con el ratón). A continuación se describe la función de cada uno de estos
botones.

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Regional GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4 Versión 1
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Existen dos tipos de Plataformas para navegar en Internet que son:
• Portales Web
• Buscadores
Portales Web: Son páginas que ofrecen servicios a través de un directorio, tales como: E-mail,
Foros, Chats, Documentos, Libros, Buscadores, Aplicaciones, Juegos, Compras electrónicas, entre
otras, ejemplo: http://www.ueb.edu.ec, http://www.monografias.com, http://www.hispavista.com.ec
Un buscador se define como el sistema informático que indexa archivos almacenados en servidores
web cuando se solicita información sobre algún tema. Por medio de palabras clave, se realiza la
exploración y el buscador muestra una lista de direcciones con los temas relacionados. Existen
diferentes formas de clasificar los buscadores según el proceso de sondeo que realizan. La
clasificación más frecuente los divide en: índices o directorios temáticos, motores de búsqueda y
metabuscadores.
motores de búsqueda temáticos, son buscadores especializados en un sector concreto, lo que les
permite analizar la información con mayor profundidad, disponer de resultados más actualizados,
algunos ejemplo son: Nestoria, Wolfram Alpha, Interred.
Buscadores o spiders: Recorren la web y sus páginas recopilando información sobre los
contenidos de las páginas. Realizan las búsquedas de los temas de interés de los usuarios del
servicio de búsqueda y ofrecen como resultado las páginas que contengan la palabra de búsqueda
en alguna parte del texto. En algunos casos solo muestran algunas páginas del tema a consultar.
Son ejemplos de estos Google, Altavista, Yahoo, Lycos entre otros.
Metabuscador: Permite lanzar varias búsquedas en motores seleccionados respetando el formato
original de los buscadores. Lo que hacen, es realizar búsquedas en auténticos buscadores, analizan
los resultados de la página, y presentan sus propios resultados, según un orden definido por el
sistema estructural del metabuscador, ej Metaclawler, Search.com, copernic.com.

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Otros recursos para realizar búsqueda en línea
Diccionarios en línea
Base de datos trilingüe: http://www.termium.gc.ca
Base de datos de terminología multilingüe: http://iate.europa.eu
Diccionario de terminología en telecomunicaciones: www.itu.int/terminology/index.html
Bases de datos de las naciones Unidas: http://www.un.org/spanish/unterm/
Recursos de investigación en línea
Servidor Web del Parlamento Europeo: www.europarl.europa.eu
Biblioteca en línea de legislación de la Unión Europea: http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm
Sitios y programas de búsquedas útiles
Babilón: http://www.babylon.com
Direct Search (Web invisible): http://www.freepint.com/gary/direct.htm
Google http://www.google.com
Medline Medscape search: http://search.medscape.com
Metacrawler: http://www.metracrawler.com
Omega First: http://www.omega-first.co.uk
Web Invisible
Internetinvisible.com: (en español) http://www.internetinvisible.com/
InvisibleWeb.com: (en inglés) http://www.invisibleweb.com
Invisible Web Directory: (por temas) http://www.invisibleweb.net/
Complete Planet: The Deep Web Directory (contiene unas 70.000 bases de datos de la Red profunda
y otros recursos especializados) http://aip.completeplanet.com
Direct Search: (es una compilación de enlaces e interfaces de búsqueda de recursos que contienen
datos que no son fácilmente accesibles o "buscables" por los buscadores generalistas)
http://www.freepint.com/gary/direct.htm
OAISTER: http://www.oaister.org
ALGUNAS FORMAS DE BUSQUEDA DE INFORMACION
• Por temas: escribir en el recuadro el tema la investigar, tiene que ser lo más exacto y preciso
posible; por ejemplo Buscar Educación en valores, presione clic en el botón Buscar o en la
tecla Intro, seguidamente la Web le muestra los resultados de la búsqueda (número de sitios
en los que puede encontrar su tema)
• Definiciones o conceptos de un determinado tema.

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Regional GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4 Versión 1
Valle
•
Imágenes: Aquí podemos buscar todas las imágenes, fotos, dibujos, mapas, de cualquier
persona, animal, país, etc.
ACTIVIDAD 2. Identificación de posibilidades de los buscadores.
• Se abrirán las paginas de cada uno de los portales, buscadores y otros recursos
mencionados, se realizara una búsqueda de un tema con tres palabra claves.
• Realizar una tabla con los diferentes buscadores, el numero de resultados indicados y la
relevancia (calificada de 1 a 5) de las tres primeras paginas mostradas
5. Evaluación
5.1. Criterios de evaluación:
• Maneja diferentes navegadores y sus barras de herramienta.
• Maneja diferentes buscadores y sus opciones.
• Aplica sus conocimientos de forma adecuada al contexto del problema.
• Investiga y Busca diferentes soluciones, optimizando la solución.
5.2. Evidencias de aprendizaje: 5.3. Instrumentos de Evaluación:
1. Informe con las evidencias sobre cada una de las
actividades resueltas de la guía de análisis. Lista de chequeo
6. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos
Plataforma Blackboard, Ambiente de socialización, material textual y audiovisual, equipos de
computo, conexión a Internet, video beam
8. Bibliografía / Cibergrafía
• Documento de la Universidad Estatal de Bolívar, manual de Internet.
• Wikipedia
9. Instructores asociados a la actividad:
Héctor Jaime Chica Fernández