Síntesis del trabajo grupal en la UCE.

1. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
Diseño, aplicación y evaluación de procedimientos didácticos
en Historia y Ciencias Sociales de BGU, adaptados a las
necesidades de aprendizaje (ritmos y estilos de aprendizaje;
capacidades diversas) y culturales (integraciones históricas y
socio-culturales).
Séptimo Semestre

2. Metodología de trabajo
Capitulo 1
Se elaborará en taller y con
los coordinadores de grupo
Capitulo 2 - 4
Marco teórico y análisis de
resultados se trabajará por
temas asignados a grupos.
APA 6
Capitulo 3 y 5
Metodología y
socialización de resultados
será alimentado por cada
grupo; sistematización con
coordinadores de grupo.
1.- El PIS será trabajado de forma global por curso.
2.- La metodología será documental bibliográfica.
Junio – 15 de Julio Julio - Agosto Septiembre

3. PROCESO
• Formación de equipos
• Cronograma de trabajo
Planificación
• Análisis documental.
• Procesamiento de resultados
Ejecución
• Informe por curso
• Video por curso.
Socialización

4. El currículo de las ciencias sociales para el BGU
Historia.
Filosofía.
Educación para la ciudadanía
Los Procedimientos didácticos adaptados a necesidades de aprendizajes ( Social y cultural)
Ritmos y estilos de aprendizaje
Capacidades diversas
Identidad y Necesidades culturales
Modelos y Tipos de evaluación para las Ciencias Sociales del BGU
Estándares de desempeño profesional docente
Modelo de evaluación docente en el Ecuador
Instrumentos de evaluación de los procedimientos didácticos en Estudios Sociales de EGB.
Interna
Externa
Marco teórico

5. FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
La ficha de contenido permite un fácil manejo
de datos e ideas, tanto ajenas como propias.
Transcribir en ellas la información más
importante encontrada en la lectura crítica es
conservar organizada dicha información.
Del mismo modo, redactar en ellas las
reflexiones, los comentarios o el análisis
personal del investigador con respecto a una
idea, es la manera de imprimirle posteriormente
un orden y una coherencia interna al
pensamiento propio. Si ambos procedimientos
se combinan formando fichas mixtas (o sea,
alternando la idea ajena citada o resumida con el
comentario personal), se está más cerca aún de
la elaboración del trabajo final