Kajian ihwal pengertian dan ruang lingkupbahasa kedua (second Language Aquisition)

1. pemerolehan bahasa
kedua
KHOLID A.HARRAS
Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
FPBS Universitas Pendidikan Indonesia
2014

2.  Paradigma pembelajaran BI dalam
Kurikulum 2013 sebagai pembawa
pengetahuan (carrier of knowledge)
dan dibasiskan pada genre teks.
 Teks adalah satuan bahasa yang
mengandung makna, pikiran, dan
gagasan lengkap.
 Teks dapat berwujud teks tulis dan
teks lisan.

3. TIPE PEMEROLEHAN B2
Terpimpin
Melalui Pembelajaran
Bhs yg dipelajari ragam baku
Alamiah Dilakukan secara spontan
Terpipin
dan
alamiah

4. Model Kompetensi
Variabel
Model Monitor
Teori Wacana
Teori Akomodasi
Model Akulturasi
TEORI
PEMEROLEHAN
B2

5. MODEL KOMPETENSI
VARIABEL
Cara seseorang mempelajari
bahasa akan mencerminkan
cara orang tsb menggunakan
bahasa yang dipelajarinya.
Produk penggunaan bahasa
berbagai macam, baik yang
tertencana dan yg tdk
terencana.

6. Prinsip Model Kompetensi Variabel
 Pembelajar menyimpan pengetahuan
tunggal yang berisi kaidah2 bahasa antara
(interlangue). Secara otomatis,
penyimpanan ini akan aktif apabila
dirangsang, didorong dan dipicu untuk
berlatih menerapkan B2

7.  Pembelajar memiliki kemampuan untuk
menggunakan bahasa.Kemampuan
tersebut berbentuk:
1.Proses wacana primer,yg berperan
memunculkan wacana yg tdk direncanakan.
2. Proses wacana sekunder, yg berperan
memunculkan wacana yg direncanakan
3. Proses kognitif, yg membangun struktur
konseptual pokok suatu pesanyg
disampaikan, perbandingan struktur tsb dgn
kerangka acuan yg digunakan pasangan
bhs, serta penguranga unsur bhs yg
berlebihan.

8.  Tampilan B2 merupakan variabel yg
dihasilkan melalui proses primer dalam
wacana yg tidak terencana atau proses
sekunder dlm wacana yg direncanakan.
 Perkembangan pemerolehan B2 terjadi
akibat:
1. Pemerolehan kaidah2 baru dari B2 melalui
keterlibatan dlm berbagai tipe wacana;
2. Pengaktifan kaidah2 B2 yg sdh ada dlm
bentuk teranalisis dan tdk otomatis atau
teranalisis sehingga dptbdigunakan untuk
wacana yg tdk direncanakan.

9. SILAKANANDA GUNAKANTAYANGANINI
UNTUKBERBAGAIKEPERLUANAKADEMIK.
JIKAAKAN DIMODIFIKASIMOHON AGAR
MENULISKAN TAYANGANINISEBAGAI
SUMBERNYA.
MARIMENJADIAKADEMISIYANGJUJURDAN
SALINGMENGHARGAI…
TERIMAKASIH
Kholid A.Harras : Kahar_64@yahoo.com