Loenguslaidid Tallinna Ülikooli kursusel IFI6094.DT Kasutajakeskse disaini meetodid. 18. oktoober 2016.

1. Mõistekaardid,
sisukaardid ja
voodiagrammid
IFI6094.DT Kasutajakeskse disaini meetodid

2. Novak, J. D. (2010). Learning, Creating, and Using
Knowledge: Concept Maps as Facilitative Tools in
Schools and Corporations. New York, NY:
Routledge.

3. Brown, D. M. (2010). Communicating
Design: Developing Web Site
Documentation for Design and
Planning. Berkeley, CA: New Riders.
ptg

4. (CmapTools, kuupäev puudub)

5. Mõistekaardi osad
• Fookusküsimus
• Mõisted
• Ühendusjooned
• Seoste sildid

6. Mõistekaartide roll interaktsioonidisainis
• Disainisessioonide tulemuste kokkuvõtmine
• Kasutajaliidese sõnavara kehtestamine
• Ühtse arusaamise loomine projektimeeskonnas
• Informatsiooni arhitektuurile sisendi andmine

7. Protsess
1. Sõnasta fookusküsimus
2. Kirjuta välja peamised mõisted
3. Vali kõige üldisem mõiste ning kategoriseeri ülejäänud mõisted selle
alla
4. Ühenda mõisted ühendusjoontega ning lisa seoseid tähistavad sõnad
5. Lisa vahepealsed mõisted, kui ühe mõiste all on enam kui neli mõistet

8. (CmapTools, kuupäev puudub)

9. Mõistekaartide koostamise tarkvara
• CmapTools: http://cmap.ihmc.us
• Visual Understanding Environment: http://vue.tufts.edu

10. Mõistekaardid vs ideekaardid
• Ideekaardil (mind map) on ainult üks keskne mõiste
• Ideekaardil puuduvad ühendavad sõnad
• Ideekaardil on tüüpiliselt ainult lineaarne struktuur

11. Näited

12. (Leinonen et al., 2010)

13. (Põldoja & Väljataga, 2010)

14. (Põldoja et al, 2014)

15. Informatsiooni arhitektuur

16. Informatsiooni arhitektuuri meetodid
• Kaartide sortimine
• Sisukaartide koostamine
• Voodiagrammide koostamine

18. Sisukaardid

19. Access colors Page templates
Dippler site map
Facilitator
Learner
Public
Administrator
Page title
Page description
#
Page title
Page description
#
Page title
Page description
#
Page title
Page description
#
Page title
Page description
#
Page title
Page description
#
Page title
Page description
#
My courses
List of courses where the user is
a facilitator or a learner
#
Add course
Facilitator and administrator can
add courses
#
Approve courses
Administrator must approve new
courses created by facilitators
#
Course info
Course information is always
public
#
Course page
Course front page (river with
recent activities, posts,
comments, etc; sidebar with
important widgets). This page
can be also public.
#
Assignments
Course participants can view
assignments. This page can be
also public.
#
Approve enrolled
learners
Facilitator can approve learners
who have enrolled to the course
#
Enroll to the course
Enrollment page is public when
the enrollment is open.
#
Invite learners
Facilitator can invite learners to
the course
#
Add/edit assignment
Facilitator can add/edit
assignments
#
Add/edit learning
resource
Facilitator can add/edit learning
resources
#
Learning resources
Course participants can view
learning resources. This page
can be also public.
#
Learners
List of learners.
#
Learner portfolio
It is possible to browse and
comment learner portfolio
without leaving Dippler
#
All courses
List of all courses. Course title
links to course info page.
#
View learning resource
Course participants can view and
annotate (comment, tag, like,
share) learning resources. This
page can be also public.
#
Assignment view
Course participants can view
assignments. This page can be
also public.
#
Manage course
Facilitator can archive the
course, export the course, create
a copy of the course, etc...
#
Scoring table
Similar to IVA 1.0. Possibility to
download in Excel and ZIP.
#
Groups
List of groups
#
Add/edit group
Learners and facilitators can
create and edit groups
#
Group portfolio
It is possible to browse and
comment group portfolio without
leaving Dippler
#
Group portfolio item
view
Reading and commenting
portfolio items
#
Portfolio item view
Reading and commenting
portfolio items
#
Course blog
Blog posts
#
Add/edit blog post
Facilitator can add/edit blog
posts
#
Blog post
Participants can view/comment
blog posts
#
Edit course info
Facilitator can edit course
information (description,
outcomes, schedule, etc...)
#
Analytics page
View course analytics
#

20. DigiMina sisukaart ver 0.2.1
Avaleht
DigiMina avalehekülg
#
Haridustehnoloogilised
pädevused
Ülevaade
haridustehnoloogilistest
pädevustest
#
Näidisküsimused
Pädevustesti küsimuste näited
#
Abi
Abiinfo keskkonna kasutamiseks
#
Registreeru kasutajaks
Kasutajaks registreerumine
#
Pädevusprofiil
Kasutaja pädevusprofiil
(võib olla avalik)
#15Avalik
Sisseloginud kasutajale
Kasutajainfo
Kaustajainfo lehekülg
#5
Töölaud
Kasutaja töölaud
#1
Pädevustesti info
Abiinfo leht enne pädevustesti
alustamist
#6
Enesehinnang
Enesehinnagu testi algtaseme
määramiseks pädevusgruppide
kaupa
#7
Ülesanne
Ülesande lehekülg
#8
Vahekokkuvõte
Vahekokkuvõtte lehekülg
pädevusgrupi läbimise järel
#14
Ülesande tagasiside
Ülesande lehekülg
#9
Partnerhinnang
Partnerhinnangu andmise
lehekülg
#12
Grupi lehekülg
Grupi info, liikmete nimekiri ja
grupiga liitumine (lahkumine)
#19
Lisa uus grupp
Uue grupi lisamine
#18
Grupi haldamine
Grupi haldamine
#21
Grupid
Gruppide loetelu ja sirvimine
#17
Grupi omanikule

21. Voodiagrammid

22. Kasutaja määrab enesetesti teel
pädevustesti algtaseme
Kas antud ülesanne on
automaatselt hinnatav?
Kas kasutaja vastas
õieti?
Jah
Ei
Mitmenda taseme
ülesanne see oli?
Jah5. tase
1…4 tase
Kasutajale antakse sama
pädevuse kõrgema taseme
ülesanne
Kasutajale antakse
valitud taseme
ülesanne
Kasutaja sisestab
ülesande lahenduse
Kas sama pädevuse
kõrgematel tasemetel on
automaatselt hinnatavaid
ülesandeid?
Kasutaja valib
ülesande vastuse
Jah
Kasutajale antakse sama
pädevuse kõrgema taseme
automaatselt hinnatav
ülesanne
Kasutajale antakse sama
pädevuse madalama taseme
ülesanne
Ei
Kas kasutaja on madalama
taseme ülesande juba
lahendanud?
Mitmenda taseme
ülesanne see oli?
1. tase
2…5 tase
Jah
Ei
Kasutaja valib
ülesande vastuse
Kas kasutaja vastas
õieti?
Mitmenda taseme
ülesanne see oli?Jah
Ei
Pädevustaseme
kindlakstegemiseks on
vaja partnerhinnangut
2…4 tase
5. tase
Kasutaja on 5.
tasemel
Kasutaja on 5.
tasemel
Kasutajal puudub
vastav pädevus
Kasutaja on antud pädevuse
juures eelmisel tasemel
Ei
Partnerhinnang
Kas lahendus rahuldas
partnerhinnangu põhjal
pädevustaseme nõuded?
Jah
Mitmenda taseme
ülesanne see oli?
Ei
2…5 tase 1. tase
Kasutajal puudub
vastav pädevus

23. Küsimused
- 21 -
1 2 3 4
jah
5
ei
6
jah
7
ei, ei tea
8
ei
9
10
11
Elektrienergia
Soojusenergia
Vesi
12 13 14
15 16 17
Inimeste
transport
Jäätmekäitlus
Kaupade
transport
jah

24. Viited
• CmapTools (kuupäev puudub). http://cmapskm.ihmc.us/rid=1064009710027_1483270340_27090/
CmapTools%20-%20Concept%20Map%20About%20Concept%20Maps.cmap
• CmapTools (kuupäev puudub). http://cmapskm.ihmc.us/rid=1064009710027_279131382_27088/
CmapTools%20-%20Bulding%20a%20Concept%20Map.cmap
• Leinonen, T., Purma, J., Põldoja, H., & Toikkanen, T. (2010). Information Architecture and Design
Solutions Scaffolding Authoring of Open Educational Resources. IEEE Transactions on Learning
Technologies, 3(2), 116–128. doi:10.1109/TLT.2010.2
• Põldoja, H., & Väljataga, T. (2010). Externalization of a PLE: Conceptual Design of LeContract. In The
PLE 2010 Conference Proceedings. Barcelona: Citilab.
• Põldoja, H., Väljataga, T., Laanpere, M., & Tammets, K. (2014). Web-based self- and peer-assessment of
teachers’ digital competencies. World Wide Web, 17(2), 255–269. doi: 10.1007/s11280-012-0176-2

25. Fotod
• INPIVIC Family, https://www.flickr.com/photos/inpivic/5205918163/

26. See materjal on avaldatud Creative Commons Autorile viitamine–Jagamine
samadel tingimustel 3.0 Eesti litsentsi alusel. Litsentsi terviktekstiga tutvumiseks
külastage aadressi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ee/
Hans Põldoja
hans.poldoja@tlu.ee
IFI6094.DT Kasutajakeskse disaini meetodid
https://ifi6094.wordpress.com
Digitehnoloogiate instituut
Tallinna Ülikool