SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫أ‬‫ثاني‬ ‫دراسي‬ ‫فصل‬ ‫االعدادي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫منهج‬ ‫علي‬ ‫وإجابتها‬ ‫سئلة‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ ‫معلم‬ ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أحمد‬ ‫هناء‬ / ‫إعداد‬ ‫من‬
: ‫اوال‬-‫ا‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫اسئلة‬ ‫بعض‬ ‫اجابات‬‫تعديلها‬ ‫تم‬ ‫لتي‬
‫االتيه‬ ‫العبارات‬ ‫أكمل‬ :
‫نستخدم‬ ‫اخر‬ ‫رقمي‬ ‫بيان‬ ‫نوع‬ ‫الي‬ ‫رقمي‬ ‫بيان‬ ‫نوع‬ ‫بين‬ ‫لتحويل‬ ---
-----------
‫ج‬1 – CONVERT
2 – ‫لغة‬ ‫في‬ " " ‫الرمز‬ V.B ‫الي‬ ‫به‬ ‫يرمز‬ --------------
‫ج‬2–‫الفارغة‬ ‫الحرفية‬ ‫السلسة‬
3 – ‫رقمي‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫متغيرات‬ ‫ثالثة‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫الذي‬ ‫التعبير‬
‫صحيح‬ (INTEGER )
‫من‬ ‫ومتغيرين‬‫حرفية‬ ‫سلسة‬ (STRANG ) ‫هو‬ -----------
‫ج‬3–‫ج‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫من‬ ‫كل‬
4 – ‫؟‬ ‫القيمة‬ ‫هذه‬ ‫فان‬ ‫الحاسب‬ ‫ذاكرة‬ ‫عنوان‬ ‫في‬ ‫قيمة‬ ‫وضع‬ ‫عند‬
‫ج‬4–‫العنوان‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫السابقة‬ ‫القيمة‬ ‫محل‬ ‫تحل‬
5 – ‫االتي‬ ‫يحدث‬ ‫الذاكرة‬ ‫عنوان‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫قراءة‬ ‫عند‬ :-
‫ج‬5–‫الذاكرة‬ ‫عنوان‬ ‫محتويات‬ ‫تتاثر‬ ‫ال‬
6 – ‫يتم‬‫التوقيت‬ ‫في‬ = ‫عالمة‬ ‫يمين‬ ‫علي‬ ‫الموجود‬ ‫التعبير‬ ‫قيمة‬ ‫احتساب‬
‫االتي‬
‫ج‬6-‫التخصيص‬ ‫توقيت‬ ‫نفس‬ ‫في‬
7 – ‫الرقمية‬ ‫القسمة‬ INTEGER DIVISION ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫عنها‬ ‫يعبر‬ :
‫ج‬7 - (  )
8 – ‫االتية‬ ‫الكلمة‬ ‫باستخدام‬ ‫المتغيرات‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫يبدأ‬
‫ج‬8 – DIM
9 – ‫نست‬ ‫حرفية‬ ‫سلسة‬ ‫الي‬ ‫عددية‬ ‫قيمة‬ ‫لتحويل‬‫االتية‬ ‫الدالة‬ ‫خدم‬
‫ج‬9 - TO STRING
10 – ‫بطريقة‬ ‫الحسابية‬ ‫التعبيرات‬ ‫احتساب‬ ‫يتم‬
‫ج‬10-‫االقل‬ ‫المستوي‬ ‫الي‬ ‫االسبقية‬ ‫في‬ ‫االعلي‬ ‫المستوي‬ ‫من‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬ :-
1 – ‫االمر‬ IF----THEN----ELSE ‫اختيار‬ ‫أمر‬ ‫هو‬
‫أ‬‫االوامر‬ ‫من‬ ‫وحيدة‬ ‫مجموعة‬ )‫ا‬ )
‫ب‬‫االوامر‬ ‫من‬ ‫ب)مجموعتين‬ )
‫المج‬ ‫ج)احدي‬‫موعتين‬
‫سبق‬ ‫مما‬ ‫شئ‬ ‫د)ال‬
2 – ‫االمر‬ ‫علي‬ ‫يطلق‬ IF ----THEN ‫أوتجاهل‬ ‫بتحديد‬ ‫يقوم‬ ‫ألنه‬ ......... ‫امر‬
‫واحد‬ ‫:عمل‬
‫االوامر‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫مجموعة‬ ‫)اختيار‬ ‫ا‬
‫االوامر‬ ‫من‬ ‫مجموعتين‬ ‫ب)اختيار‬
‫اوامر‬ ‫مجموعات‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫واحد‬ )‫ج‬
‫تكرار‬ )‫د‬
3 – ‫العملية‬ ‫خطاء‬ ‫الي‬ ‫يؤدي‬ ....... ‫المعامل‬ ‫استخدام‬‫علي‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫اذا‬
‫يمنها‬ ‫علي‬ ‫مما‬ ‫أقل‬ ‫يسارها‬ :
‫أ‬‫ب‬ = ) ) >
‫)ج‬ > ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ )‫د‬
4 – ‫االمر‬ ‫جملة‬ IF----THEN----ELSE ‫بكلمات‬ ‫تنتهي‬
‫ج‬4 END IF
5 – ‫عدد‬ CHECK BOX ‫الواحدة‬ ‫المرة‬ ‫في‬ ‫اختيارها‬ ‫الممكن‬
‫ج‬5-‫تحديده‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫اي‬
‫متنوعة‬ ‫أسئلة‬ : ‫ثانيا‬
‫األول‬ ‫الـفـصـل‬
‫البيـــانــــات‬ ‫تـمـثـيـل‬
‫س‬1‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫اكمل‬ : :-
1. ‫يطلق‬ ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫أثناء‬ ‫تتغير‬ ‫قيم‬ ‫علي‬ ‫تحتوى‬ ‫التي‬ ‫الخاليا‬ ‫اسماء‬
‫متغيرات‬ ‫عليها‬
2. ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫اثناء‬ ‫تتغير‬ ‫ال‬ ‫قيم‬ ‫علي‬ ‫تحتوى‬ ‫التي‬ ‫الخاليا‬ ‫أسماء‬
‫ثوابت‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬
3. ‫لل‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫المتغيرات‬ ‫عن‬ ‫إعالن‬‫الخاليا‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫خاليا‬
‫متغيرة‬ ‫قيم‬ ‫ستحمل‬
4. ‫الخاليا‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫للخاليا‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫عملية‬ ‫هى‬ ‫الثوابت‬ ‫عن‬ ‫إعالن‬
‫ثابتة‬ ‫قيم‬ ‫ستحمل‬
5. ‫االمر‬ ‫يستخدم‬ Dim ‫األمر‬ ‫يستخدم‬ ‫بينما‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫لإلعالن‬Const
‫ثابت‬ ‫عن‬ ‫لإلعالن‬
6. ‫البيان‬ ‫نوع‬ Short ‫يحجز‬2 Byte ‫بتخزين‬ ‫يسمح‬ ‫و‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬5‫رقم‬
‫صحيح‬
7. ‫البيان‬ ‫نوع‬Decimal ‫ارقام‬ ‫لتخزين‬ ‫يستخدم‬29‫واحد‬ ‫او‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬
‫و‬ ‫صحيح‬28‫عشرى‬
8. ‫البيان‬ ‫نوع‬ Single ‫أو‬ Double ‫عشرية‬ ‫ارقام‬ ‫لتخزين‬ ‫يستخدم‬
9. ‫البيان‬ ‫نوع‬ ‫يسمح‬ Char ‫يحجز‬ ‫انه‬ ‫حيث‬ ‫واحد‬ ‫حرف‬ ‫بتخزين‬2 Byte
‫الذاكرة‬ ‫في‬
10. ‫نستخدم‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬ ‫حرفية‬ ‫قيم‬ ‫لتخزين‬ Char ‫او‬ String
11. ‫البيان‬ ‫نوع‬ ‫نستخدم‬ ‫تاريخ‬ ‫لتخزين‬ Date
12. ‫ال‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ Visual Basic ‫جوهرية‬ ‫ثوابت‬ ‫هما‬ ‫الثوابت‬ ‫من‬ ‫نوعان‬
‫مسماه‬ ‫ثوابت‬ ‫و‬
13. ‫ال‬ ‫نظام‬ ‫جوهر‬ ‫و‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫ثوابت‬ ‫هي‬ ‫جوهرية‬ ‫ثوابت‬ Visual
Basic .net‫التعريف‬ ‫سابقة‬ ‫ثوابت‬ ‫انها‬ ‫اي‬
14. ‫يق‬ ‫ثوابت‬ ‫هي‬ ‫مسماه‬ ‫ثوابت‬‫الحتياجات‬ ‫طبقا‬ ‫بتعريفها‬ ‫المبرمج‬ ‫وم‬
‫البرنامج‬
15. ‫لها‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫و‬ ‫عنها‬ ‫االعالن‬ ‫يجب‬ ‫ثوابت‬ ‫هي‬ ‫مسماه‬ ‫ثوابت‬
16. ‫معامل‬ ‫تسمي‬ ‫التي‬ ‫و‬ = ‫عالمة‬ ‫نستخدم‬ ‫التخصيص‬ ‫امر‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬
‫قيمة‬ ‫يمينها‬ ‫علي‬ ‫و‬ ‫المتغير‬ ‫اسم‬ ‫العالمة‬ ‫شمال‬ ‫علي‬ ‫يوجد‬ ‫و‬ ‫التخصيص‬
‫المتغير‬
17. ‫الرمز‬& ‫ف‬ ‫يستخدم‬‫حرفي‬ ‫متغير‬ ‫او‬ ‫حرفية‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫ربط‬ ‫عملية‬ ‫ي‬
‫الربط‬ ‫رمز‬ ‫يسمى‬ ‫الرمز‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫حرفي‬ ‫متغير‬ ‫لتكوين‬ ‫ببعضها‬
18. " " ‫العالمة‬ ‫اما‬ ) ‫صفر‬ ‫طولها‬ ( ‫فارغة‬ ‫حرفية‬ ‫قيمة‬ ‫تعنى‬ " " ‫العالمة‬
‫المسافات‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ ‫طولها‬ ( ‫مسافات‬ ‫بها‬ ‫حرفية‬ ‫قيمة‬ ‫تعنى‬ ‫فإنها‬ )
19. ‫ال‬ ‫تستخدم‬ Parse Method ‫إلي‬ ‫الحرفية‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫في‬
‫رقمية‬ ‫بيانات‬
20. ‫نستخدم‬ Parse ‫بينما‬ ‫رقمية‬ ‫الي‬ ‫حرفية‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫في‬
‫نستخدم‬ ToString() ‫حرفية‬ ‫الي‬ ‫رقمية‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫في‬
21. ‫نوع‬ ‫من‬ ‫التحويل‬ ‫عند‬ ) ‫التلقائى‬ ( ‫المباشر‬ ‫التحويل‬ ‫الطريقة‬ ‫نستخدم‬
‫ن‬ ‫الي‬ ‫صغيرة‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫عددى‬‫اكبر‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫عددى‬ ‫وع‬
22. ‫ذو‬ ‫عددى‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫التحويل‬ ‫عند‬ ‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫التحويل‬ ‫الطريقة‬ ‫نستخدم‬
‫اصغر‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫عددى‬ ‫نوع‬ ‫الي‬ ‫كبيرة‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬
23. ‫النوع‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫لتحويل‬ Double ‫النوع‬ ‫الي‬ Short ‫نستخدم‬
‫النوع‬ ‫من‬ ‫للتحويل‬ ‫بينما‬ ‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫التحويل‬ ‫التحويل‬ Integer ‫النوع‬ ‫الي‬
Double ‫التلقائى‬ ( ‫المباشر‬ ‫التحويل‬ ‫التحوي‬ ‫نستخدم‬ )
‫س‬2( ‫عالمة‬ ‫ضع‬ :) √‫او‬ ( X ) ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫امام‬ :-
1. ‫تشغيل‬ ‫أثناء‬ ‫تتغير‬ ‫قيم‬ ‫علي‬ ‫تحتوى‬ ‫التي‬ ‫الخاليا‬ ‫اسماء‬ ‫هي‬ ‫المتغيرات‬
‫البرنامج‬ ( √ )
2. ‫تتغي‬ ‫ال‬ ‫قيم‬ ‫علي‬ ‫تحتوى‬ ‫التي‬ ‫الخاليا‬ ‫اسماء‬ ‫هي‬ ‫الثوابت‬‫تشغيل‬ ‫اثناء‬ ‫ر‬
‫البرنامج‬ ( √ )
3. ‫الخاليا‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫للخاليا‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫ثابت‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬
‫متغيرة‬ ‫قيم‬ ‫ستحمل‬ ( X )
4. ‫الخاليا‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫للخاليا‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫عملية‬ ‫هى‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬
‫ثابتة‬ ‫قيم‬ ‫ستحمل‬ ( X )
5. ‫االمر‬ ‫يستخدم‬ Dim ‫ا‬ ‫يستخدم‬ ‫بينما‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫لإلعالن‬‫المر‬
Cons‫ثابت‬ ‫عن‬ ‫لإلعالن‬ ( √ )
6. ‫البيان‬ ‫نوع‬ Integer ‫يحجز‬8 Byte . ‫بتخزين‬ ‫يسمح‬ ‫و‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬19
‫صحيح‬ ‫رقم‬ ( X )
7. ‫البيان‬ ‫نوع‬ String ‫يحجز‬2 Byte ‫بتخزين‬ ‫يسمح‬ ‫و‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬10‫رقم‬
‫صحيح‬ ( X )
8. ‫البيان‬ ‫نوع‬ Double ‫ارقام‬ ‫لتخزين‬ ‫يستخدم‬29‫واحد‬ ‫او‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬
‫و‬ ‫صحيح‬28‫عشرى‬ ( √ )
9. ‫ال‬ ‫نظام‬ ‫جوهر‬ ‫و‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫ثوابت‬ ‫هي‬ ‫الجوهرية‬ ‫الثوابت‬ Visual
Basic .net‫التعريف‬ ‫سابقة‬ ‫ثوابت‬ ‫انها‬ ‫اي‬ ( √ )
10. ‫لها‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫و‬ ‫عنها‬ ‫االعالن‬ ‫يجب‬ ‫ثوابت‬ ‫هي‬ ‫المسماه‬ ‫الثوابت‬ (
√ ) )
11. ‫ال‬ ‫تستخدم‬ Parse Method ‫الي‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫في‬
‫ارقام‬‫العكس‬ ‫و‬ ( X )
12. ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫عددى‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫التحويل‬ ‫عند‬ ‫المباشرة‬ ‫الطريقة‬ ‫نستخدم‬
‫اكبر‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫عددى‬ ‫نوع‬ ‫الي‬ ‫صغيرة‬ ‫تخزينية‬ ( √ )
13. ‫بحروف‬ ‫االسم‬ ‫يبدأ‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الثوابت‬ ‫او‬ ‫المتغيرات‬ ‫اسماء‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬
‫االنجليزية‬ ‫الهجاء‬ ( √ )
14. ‫الثوابت‬ ‫او‬ ‫المتغيرات‬ ‫اسماء‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬‫االسم‬ ‫يحتوى‬ ‫ان‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬
‫النقطة‬ ‫و‬ ‫كالمسافة‬ ‫خاصة‬ ‫عالمات‬ ‫او‬ ‫رموز‬ ‫اى‬ ‫علي‬ ( √ )
16. ‫الستعماله‬ ‫مناسب‬ ‫معنى‬ ‫عن‬ ‫الثابت‬ ‫او‬ ‫المتغير‬ ‫اسم‬ ‫يعبر‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ (
√ )
17. ‫الحروف‬ ‫استعمال‬ ‫يمكن‬ Capital ‫الثابت‬ ‫او‬ ‫المتغير‬ ‫اسم‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ (
√ )
18. ‫فإن‬ ‫فيه‬ ‫قيمة‬ ‫ووضع‬ ‫ثابت‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫بمجرد‬‫تغيرها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫قيمته‬
‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫اثناء‬ ( √ )
19. ‫صفر‬ ‫يضع‬ ‫فانه‬ ‫فيه‬ ‫قيمة‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫وال‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫عند‬ ( √ )
20. ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫نستخدم‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫إلعالن‬
‫المتغير‬ ‫نوع‬ As ‫المتغير‬ ‫اسم‬ Dim ( √ )
21. ‫و‬ ‫صفر‬ ‫القيمة‬ ‫تاخذ‬ ‫الرقمية‬ ‫المتغيرات‬ ‫فان‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫عند‬
‫فارغة‬ ‫تكون‬ ‫الحرفية‬ ‫المتغيرات‬ ( √ )
22. ‫امر‬ ‫باستعمال‬ ‫المتغيرات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫يمكن‬ Dim ‫واحد‬ (
√ )
23. ‫التخصيص‬ ‫معامل‬ = ‫عالمة‬ ‫تسمى‬ ( √ )
24. ‫حرفي‬ ‫متغير‬ ‫لتكوين‬ ‫ببعضها‬ ‫حرفي‬ ‫متغير‬ ‫او‬ ‫حرفية‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫لربط‬
‫العالمة‬ ‫نستخدم‬ ‫واحد‬& ( √ )
25. ‫تعنى‬ " " ‫العالمة‬‫قيمة‬ ‫تعنى‬ ‫فانها‬ " " ‫العالمة‬ ‫اما‬ ‫فارغة‬ ‫حرفية‬ ‫قيمة‬
‫مسافات‬ ‫بها‬ ‫حرفية‬ ( √ )
26. ‫العالمة‬)‘(‫تسمى‬ ‫األسطر‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫تعنى‬ ‫األوامر‬ ‫اسطر‬ ‫بداية‬ ‫في‬
‫تشغيله‬ ‫اثناء‬ ‫البرنامج‬ ‫اليها‬ ‫يلتفت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تعليقات‬ ( √ )
27. ‫ال‬ ‫إن‬ Visual basic.net ‫عالمات‬ ‫بتنفيذ‬ ‫يقوم‬‫القسمة‬ ‫و‬ ‫الجمع‬
‫الطرح‬ ‫و‬ ‫الضرب‬ ‫عمليات‬ ‫ثم‬ ‫(اوال‬ √)
28. ‫اوامر‬ ‫تستخدم‬ Try / Catch ‫اثناء‬ ‫تحدث‬ ‫التى‬ ‫االخطاء‬ ‫الكتشاف‬
‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ( √ )
B ‫حدوثها‬ ‫الولوية‬ ‫طبقا‬ ‫الحسابية‬ ‫العمليات‬ ‫ترتيب‬
‫والطرح‬ ‫الجمع‬6
1. ‫الضرب‬ ‫و‬ ‫عادية‬ ‫قسمة‬3
2. ‫القسمة‬ ‫باقي‬5
3. ‫أسس‬2
4. ‫األقواس‬1
5. ‫صحيحة‬ ‫قسمة‬4
A ‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫بعمل‬ ‫الحاسب‬ ‫يقوم‬ ‫التخصيص‬ ‫امر‬ ‫لتنفيذ‬
1. = ‫شمال‬ ‫على‬ ‫المتغير‬ ‫في‬ ‫النتيجة‬ ‫تخزين‬2
2. ‫كاآلتي‬ = ‫يمين‬ ‫على‬ ‫الموجدة‬ ‫القيمة‬ ‫تحديد‬1
a. ‫بقيمته‬ ‫ثابت‬ ‫او‬ ‫متغير‬ ‫كل‬ ‫استبدال‬
b. ‫النتيجة‬ ‫استخراج‬ ‫و‬ ‫الحسابية‬ ‫العمية‬ ‫اجراء‬
‫س‬5‫ي‬ ‫ماذا‬ :‫لو‬ ‫حدث‬ :-
1. ‫سعة‬ ‫ذات‬ ‫بيانات‬ ‫الي‬ ‫كبيرة‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذات‬ ‫عددية‬ ‫بيانات‬ ‫تحويل‬ ‫تم‬
‫لها‬ ‫المحجوز‬ ‫المكان‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫سعتها‬ ‫ارقام‬ ‫ادخال‬ ‫تم‬ ‫ثم‬ ‫صغيرة‬ ‫تخزينية‬
2. Naumber1 Integer = Convert To Integer ( Number2
Short)
3. ‫النوع‬ ‫من‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫متغير‬ ‫تعريف‬ Integer ‫المستخدم‬ ‫ادخل‬ ‫ثم‬‫رقم‬
‫عشرى‬
4. ‫النوع‬ ‫من‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫متغير‬ ‫تعريف‬ Integer ‫قيمة‬ ‫المستخدم‬ ‫ادخل‬ ‫ثم‬
‫حرفية‬
‫الثاني‬ ‫الفـصـل‬
‫القرارات‬ ‫و‬ ‫الشروط‬
‫س‬1‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫اكمل‬ : :-
1. ‫من‬ ‫اى‬ ‫و‬ ‫كميتين‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫صياغة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الشرطي‬ ‫التعبير‬
‫قيم‬ ‫او‬ ‫ثابت‬ ‫او‬ ‫خاصية‬ ‫او‬ ‫متغيرة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫الكميتين‬ ‫هاتين‬‫ة‬
‫مجردة‬
2. ‫العالمة‬> ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫تعنى‬ Greater than ‫العالمة‬ ‫بينما‬< ‫اصغر‬ ‫تعنى‬
‫من‬ Less than ‫العالمة‬ ‫و‬< > ‫يساوى‬ ‫ال‬ ‫تعنى‬ Not equal to
3. ‫الشرطى‬ ‫التعبير‬ ‫قيمة‬ ‫تكون‬ ‫صحيحة‬ ‫غير‬ ‫العالقة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ False ‫اذا‬ ‫و‬
‫الشرطى‬ ‫التعبير‬ ‫قيمة‬ ‫تكون‬ ‫صحيحة‬ ‫العالقة‬ ‫كانت‬ True
4. ‫الجدو‬ ‫اكمل‬‫التالي‬ ‫ل‬ :
A = 50 B = 60
‫النتيجة‬ Result
‫مثال‬
Example
‫اختبارها‬ ‫المطلوب‬ ‫العالقة‬
Relation Tested
‫العالمة‬ Symbol
False
A > B
‫من‬ ‫اكبر‬ Greater than
>
True
A < B
‫من‬ ‫اصغر‬ Less than
<
False
A = B
‫يساوي‬ Equal to
=
True
A <> B
‫يساوي‬ ‫ال‬ Not equal to
<>
5. ‫الكلمة‬ Vbctrlf ‫قيمة‬ ‫تعنى‬ " " ‫العالمة‬ ‫بينما‬ ‫جديد‬ ‫سطر‬ ‫بدأ‬ ‫تعنى‬
‫مسافات‬ ‫بها‬ ‫حرفية‬
6. ‫االداة‬ Radio Button ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬
‫فقط‬ ‫منها‬ ‫واحد‬
7. ‫االداة‬ Check Box ‫اى‬ ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬
‫منها‬ ‫عدد‬
8. ‫االداة‬ Group Box ‫يقس‬ ‫ان‬ ‫للمبرمج‬ ‫تسمح‬‫االداة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫م‬ Radio
Button ‫او‬ Check Box ‫باختيار‬ ‫المستخدم‬ ‫يقوم‬ ‫و‬ ‫مجموعات‬ ‫االي‬
‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫واحدة‬
9. ‫الخاصية‬ Visible ‫لألداة‬ Group Box ‫مرئية‬ ‫األداة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬
‫ال‬ ‫أم‬
10. ‫الخاصية‬ Enabled ‫لألداة‬ Check Box ‫األداة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬
‫ال‬ ‫أم‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫يمكن‬
‫ا‬‫لخاصية‬ Appearance ‫لألداة‬ Radio Button ‫األداة‬ ‫شكل‬ ‫تحدد‬
11. ‫الخاصية‬ Width ‫لألداة‬ Radio Button ‫األداة‬ ‫عرض‬ ‫تحدد‬
12. ‫الخاصية‬ Height ‫لألداة‬ Check Box ‫األداة‬ ‫ارتفاع‬ ‫تحدد‬
‫س‬2( ‫عالمة‬ ‫ضع‬ :) √‫او‬ ( X ) ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫امام‬ :-
1. A = 50 B = 60
A > B True ( X )
2. ‫ال‬‫عالمة‬ <> ‫تعني‬ Not equal to ( √ )
3. ‫كميتين‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫صياغة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الشرطى‬ ‫التعبير‬ ( √ )
4. IF Condition Then
Statement (1)
Else
Statement (2)
End IF
‫الشرط‬ ‫نتيجة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ True ‫جملة‬ ‫يحقق‬ Statement (2) ( X )
5. ‫نستخدم‬ IF Then ‫اذا‬ ‫ما‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫البسيط‬‫نريد‬ ‫و‬ ‫بديلين‬ ‫هناك‬ ‫كان‬
‫احداهما‬ ‫تنفيذ‬ ( X )
6. ‫بناء‬ ‫معينا‬ ‫قرارا‬ ‫سنتخذ‬ ‫كنا‬ ‫اذا‬ ‫ما‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫المركبة‬ ‫الشروط‬ ‫نستخدم‬
‫واحدا‬ ‫شرطا‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫شرطين‬ ‫تحقق‬ ‫على‬ ( √ )
7. ‫المعامالت‬ ‫تسمي‬ ‫التي‬ ‫المعامالت‬ ‫باحد‬ ‫شرط‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫يمكننا‬
‫مثل‬ ‫المنطقية‬ OR AND ( √ )
8. ‫ا‬ ‫مقارنة‬ ‫عند‬‫طبقا‬ ‫رمز‬ ‫كل‬ ‫رتبة‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫الحرفية‬ ‫المتغيرات‬ ‫و‬ ‫لقيم‬
‫تسمى‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫و‬ ‫الحاسب‬ ‫ذاكرة‬ ‫في‬ ‫الرموز‬ ‫تخزين‬ ‫لطريقة‬ ANSI
Code ( √ )
9. ‫االداة‬ Check Box ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬
‫فقط‬ ‫منها‬ ‫واحد‬ ( X )
10. ‫االداة‬ Group Box ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬‫اى‬ ‫الختيار‬
‫منها‬ ‫عدد‬ ( X )
11. ‫الخاصية‬ Back color ‫لالداة‬ Radio Button ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬
‫االداة‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬ ( X )
12. ‫الخاصية‬ Appearance ‫االداة‬ ‫من‬ ‫لكال‬ Radio Button ‫االداة‬ ‫و‬
Check Box ‫انه‬ ‫او‬ ‫اتقليدى‬ ‫الشكل‬ ‫هو‬ ‫االداة‬ ‫شكل‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬
‫عادى‬ ‫زر‬ ‫شكل‬ ( √ )
13. ‫خاص‬‫ال‬ ‫ية‬ Fore color ‫الداة‬ Check Box ‫االداة‬ ‫خلفية‬ ‫لون‬ ‫تحدد‬
( X )
‫الثالث‬ ‫الـفـصـل‬
5. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬Rnd() ‫في‬ ‫االعداد‬ ‫ترتيب‬ ‫بنفس‬ ‫عشوائية‬ ‫ارقام‬ ‫لتوليد‬
‫البرنامج‬ ‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫مرة‬ ‫كل‬
6. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬ (Randomize( ‫مختلف‬ ‫بترتيب‬ ‫عشوائية‬ ‫ارقام‬ ‫لتوليد‬
‫في‬ ‫يعمل‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫لالعداد‬‫البرنامج‬ ‫ها‬
7. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬ InputBox ( ) ‫ادخال‬ ‫اشارة‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫نافذ‬ ‫لعرض‬
‫البرنامج‬ ‫لمستخدم‬ ‫كتابة‬ ‫مربع‬ ‫و‬
8. ‫االمر‬ ‫يستخدم‬ For ….. Next ‫التكرار‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬ ‫معرفة‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫مسبقا‬
9. For Counter = Start To End Step( )
Next
‫التكرار‬ ‫نهاية‬
10. ‫االمر‬ ‫مع‬ for Next ‫حال‬ ‫في‬‫استعمال‬ ‫عدم‬ ‫ة‬ Step ‫العداد‬ ‫قيمة‬ ‫تزيد‬
‫تكرار‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫واحد‬
11. ‫الخاصية‬ Sorted ‫لالداة‬ List Box ‫داخل‬ ‫العناصر‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬
‫ال‬ ‫ام‬ ‫ابجديا‬ ‫مرتبة‬ ‫االداة‬
12. ‫الخاصية‬ Items ‫لالداة‬ List Box ‫الموجدة‬ ‫العناصر‬ ‫بمعرفة‬ ‫خاصة‬
‫طرق‬ ‫و‬ ‫خصائص‬ ‫له‬ ‫كائن‬ ‫ذاتها‬ ‫حد‬ ‫في‬ ‫هى‬ ‫و‬ ‫االداة‬ ‫داخل‬
13. ‫الخاصية‬ SelectedItems ‫لالداة‬ List Box ‫الواقع‬ ‫العناصر‬ ‫تحدد‬
‫االداة‬ ‫في‬ ‫االختيار‬ ‫عليها‬
14. ‫الطريقة‬ (Method) Clear ‫للكائن‬ Item ‫من‬ ‫األداة‬ ‫إفراغ‬ ‫ب‬ ‫تقوم‬
‫العناصر‬ ‫كل‬
15. ‫الطريقة‬ (Method) Remove ‫للكائن‬ Item ‫عنصر‬ ‫أزاله‬ ‫ب‬ ‫تقوم‬
‫معين‬
16. ‫الطريقة‬ (Method) Count ‫للكائن‬ Item ‫عدد‬ ‫معرفة‬ ‫ب‬ ‫تقوم‬
‫القائمة‬ ‫في‬ ‫العناصر‬
17. ‫الطريقة‬ (Method) Insert ‫للكائن‬ Item ‫في‬ ‫عنصر‬ ‫إضافة‬ ‫ب‬ ‫تقوم‬
‫محدد‬ ‫مكان‬
‫س‬2( ‫عالمة‬ ‫ضع‬ :) √‫او‬ ( X ) ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫امام‬ :-
1. ‫االمر‬ Do While...loop ‫الشرط‬ ‫ناتج‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫الشرط‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ False
‫الناتج‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫يكرر‬ ‫و‬ True(√)
2. ‫االمر‬ Do Until… loop ‫الشرط‬ ‫ناتج‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫الشرط‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ True
‫الناتج‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫يكرر‬ ‫و‬ False(√)
3. ‫االمر‬ Do… loop While ‫االقل‬ ‫على‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫التكرار‬ ‫بتنفيذ‬ ‫يقوم‬ (
√ )
4. ‫االمر‬ Do Until …..loop ‫مرة‬ ‫وال‬ ‫التكرار‬ ‫ينفذ‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ( √ )
5. ‫دالة‬ ‫تستخدم‬ Format ‫م‬ ‫للتاكد‬‫البرنامج‬ ‫مخرجات‬ ‫ن‬ ( X )
6. ‫االمر‬ ‫مع‬ for Next ‫استعمال‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬ Step ‫العداد‬ ‫قيمة‬ ‫تزيد‬
‫تكرار‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫(واحد‬ √ )
7. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬Randomize ‫و‬ ‫ادخال‬ ‫اشارة‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫نافذ‬ ‫لعرض‬
‫البرنامج‬ ‫لمستخدم‬ ‫كتابة‬ ‫مربع‬ X) (
8. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬ Msgbox ‫ا‬ ‫اشارة‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫نافذ‬ ‫لعرض‬‫و‬ ‫دخال‬
‫البرنامج‬ ‫لمستخدم‬ ‫كتابة‬ ‫مربع‬ ) X (
9. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬ Rnd() ‫لالعداد‬ ‫مختلف‬ ‫بترتيب‬ ‫عشوائية‬ ‫ارقام‬ ‫لتوليد‬
‫البرنامج‬ ‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ( x )
10. ‫الطريقة‬ (Method) Clear ‫للكائن‬ Item ‫اداة‬ ‫محتويات‬ ‫بافراغ‬ ‫تقوم‬
‫ال‬ ListBox ( √ (
11. ‫الطريقة‬ (Method) Count ‫للكائن‬ Item ‫عدد‬ ‫بمعرفة‬ ‫تقوم‬
‫القائمة‬ ‫في‬ ‫العناصر‬ ( √ )
12. ‫االمر‬ ‫مع‬ For….Next ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫المتغير‬ ‫قيمة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ End
‫امر‬ ‫اول‬ ‫الى‬ ‫البرنامج‬ ‫يذهب‬ ‫و‬ ‫التكرار‬ ‫ينتهى‬‫بعد‬ NexT ( √ )
‫الرابع‬ ‫الـفـصـل‬
‫الميقاتي‬ Timer
‫س‬1‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫اكمل‬ : :-
1. ‫الكائن‬ Timer ‫مرئية‬ ‫غير‬ ‫توقيت‬ ‫ساعة‬ ‫هو‬‫ساعة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬
‫النظام‬ (System Clock ) ‫بتنفيذه‬ ‫تقوم‬ ‫الذى‬ ‫البرنامج‬ ‫داخل‬ ‫من‬ .
2. ‫لديك‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ Timer ‫زمنية‬ ‫فترات‬ ‫على‬ ‫ينشط‬ ‫فانه‬ ‫النموذج‬ ‫علي‬
‫تسمي‬ ‫الفترات‬ ‫هذه‬ ‫متساوية‬ Intervals
3. ‫ال‬ ‫باداة‬ ‫الخاصة‬ ‫االحداث‬ ‫اهم‬ ‫من‬ Timer ‫هى‬ Tick
4. ‫تساوى‬ ‫ثانية‬ ‫المللى‬1/1000‫الثانية‬ ‫من‬
5. ‫الخاصية‬ Enabled ‫لألداة‬ Timer ‫ال‬ ‫بتنشيط‬ ‫تقوم‬ Timer ‫كانت‬ ‫اذا‬
True ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫ايقافه‬ ‫او‬ False
6. ‫التكوين‬ ‫استعمال‬ ‫يمكن‬ Date Time ‫النوع‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫اعلنا‬ ‫اذا‬
Date
7. ‫الخاصية‬ Now ‫للتكوين‬ Date Time ‫الوقت‬ ‫و‬ ‫التاريخ‬ ‫باسترجاع‬ ‫تقوم‬
‫االن‬
8. ‫الخاصية‬ Date ‫للتكوين‬ Date Time ‫التاريخ‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬
9. ‫الخاصية‬ Day ‫للتكوين‬ Date Time ‫خالل‬ ‫اليوم‬ ‫رقم‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬
‫الشهر‬
10. ‫الخاصية‬ Hour ‫للتكوين‬ Date Time ‫الساعة‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬
11. ‫الخاصية‬ Minute ‫للتكوين‬ Date Time ‫الدقيقة‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬
12. ‫الخاصية‬ Second ‫للتكوين‬ Date Time ‫تقو‬‫الثانية‬ ‫بإدراج‬ ‫م‬
13. ‫الخاصية‬ Month ‫للتكوين‬ Date Time ‫الشهر‬ ‫اسم‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬
14. ‫الطريقة‬ AddDays ‫للتكوين‬ Date Time ‫جديد‬ ‫تاريخ‬ ‫بانشاء‬ ‫تقوم‬
‫االيام‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ( ‫متاخر‬ ‫او‬ ‫متقدم‬ )
15. ‫الطريقة‬ AddHours ‫للتكوين‬ Date Time ‫جديد‬ ‫تاريخ‬ ‫بانشاء‬ ‫تقوم‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫عدد‬ (‫متاخر‬ ‫او‬ ‫متقدم‬‫ساعات‬ )
16. ‫الطريقة‬ AddMinutes ‫للتكوين‬ Date Time ‫تاريخ‬ ‫بانشاء‬ ‫تقوم‬
‫الدقائق‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ( ‫متاخر‬ ‫او‬ ‫متقدم‬ ‫جديد‬ )
17. ‫كانت‬ ‫اذا‬ X ‫االداة‬ ‫وجود‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫االعالن‬ ‫نريد‬ ‫متغير‬ Timer ‫نستخدم‬
‫األمر‬Static .
‫س‬2( ‫عالمة‬ ‫ضع‬ :) √‫او‬ ( X ) ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫امام‬ :-
1. ‫االداة‬ Timer ‫عب‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬ ‫مرئية‬ ‫غير‬ ‫توقيت‬ ‫ساعة‬ ‫عن‬ ‫ارة‬
‫النظام‬ ‫ساعة‬ (System Clock ) ‫بتنفيذه‬ ‫تقوم‬ ‫الذى‬ ‫البرنامج‬ ‫داخل‬ ‫من‬
( √ )
2. ‫االداة‬ Timer ‫بالدقائق‬ ‫الوقت‬ ‫بحساب‬ ‫تقوم‬ ( X )
3. ‫الخاصية‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ Enable ‫لالداة‬ Timer ‫تساوى‬ True ‫االداة‬ ‫فان‬
‫العمل‬ ‫عن‬ ‫تتوقف‬ ( X )
4. ‫يمكن‬‫التكوين‬ ‫استعمال‬ Date Time ‫النوع‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫اعلنا‬ ‫اذا‬
Boolean ( X )
5. ‫الخاصية‬ Now ‫للتكوين‬ Date Time ‫الوقت‬ ‫و‬ ‫التاريخ‬ ‫باسترجاع‬ ‫تقوم‬
‫االن‬ ( √ )
6. ‫الطريقة‬AddHours ‫للتكوين‬ Date Time ‫جديد‬ ‫تاريخ‬ ‫بانشاء‬ ‫تقوم‬
‫االيام‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ( ‫متاخر‬ ‫او‬ ‫متقدم‬ )( √)
7. ‫مت‬ ‫عن‬ ‫لإلعالن‬‫االداة‬ ‫وجود‬ ‫في‬ ‫غير‬ Timer ‫االمر‬ ‫نستخدم‬ Dim ( X )
8. ‫الخاصية‬ AddMinutes ‫للتكوين‬ Date Time ‫الدقيقة‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ (
X )
9. ‫الخاصية‬ Day ‫للتكوين‬ Date Time ‫خالل‬ ‫اليوم‬ ‫رقم‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬
‫الشهر‬ ( √ )
10. ‫االداة‬ ‫ان‬ Timer ‫الحدث‬ ‫حدوث‬ ‫عند‬ ‫بالعمل‬ ‫تقوم‬ Click ( X )
11. ‫الطريقة‬ AddHoures‫للتكوين‬ Date Time ‫جديد‬ ‫تاريخ‬ ‫بانشاء‬ ‫تقوم‬
‫الساعات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ (‫متاخر‬ ‫او‬ ‫متقدم‬ ) ( √ )
12. ‫الخاصية‬ DayOfYear ‫للتكوين‬ Date Time ‫اليوم‬ ‫رقم‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬
‫الشهر‬ ‫خالل‬ ( X )
13. ‫الخاصية‬ Second ‫للتكوين‬ Date Time ‫الثانية‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ ( √ )
14. ‫الخاصية‬ Houres‫للتكوين‬ Date Time ‫التاريخ‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ ( X )
15. ‫الخاصية‬ Minute ‫للتكوين‬ Date Time ‫الدقيقة‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ ( √ )
5. ‫النوع‬ ‫من‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫متغير‬ ‫تعريف‬ String ‫رقم‬ ‫المستخدم‬ ‫ادخل‬ ‫ثم‬
‫صحيح‬
‫س‬6‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫في‬ ‫األخطاء‬ ‫بين‬ : :-
Dim Short as Integer ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫المتغير‬ ‫اسم‬
‫المحجوزة‬‫بالبرنامج‬
2. Dim Tax Rate as Decimal ‫المتغير‬ ‫اسم‬
‫مسافة‬ ‫علي‬ ‫يحتوي‬
3. Dim 3salary as Double ‫يبدأ‬ ‫المتغير‬ ‫اسم‬
‫برقم‬
4. Dim school.elnaam as String ‫المتغير‬ ‫اسم‬
‫نقط‬ ‫علي‬ ‫يحتوي‬

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1manal889
 
عرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقيةعرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقيةhessah_8s
 
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانوي
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانويدرس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانوي
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانويhifakhaldi
 
حلقات التكرار
حلقات التكرارحلقات التكرار
حلقات التكرارmahaa6789
 
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter four
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter fourRepatino code - hamming code (7,4) - chapter four
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter fourDrMohammed Qassim
 
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسك
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسكمراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسك
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسكtahanisaad
 
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005Hanaa Ahmed
 
الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3Renewed Man
 
اوراق العمل
اوراق العملاوراق العمل
اوراق العملmahaa6789
 
البرمجة بلغة الفيجوال يبسك 2003
البرمجة بلغة الفيجوال يبسك 2003البرمجة بلغة الفيجوال يبسك 2003
البرمجة بلغة الفيجوال يبسك 2003alghamdiabdu
 
الافكار البرمجية
الافكار البرمجيةالافكار البرمجية
الافكار البرمجيةHaytham Malek
 

Was ist angesagt? (20)

الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1
 
عرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقيةعرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقية
 
3- Functions
3-  Functions3-  Functions
3- Functions
 
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانوي
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانويدرس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانوي
درس أدوات الادخال و الاخراج- الصف الأول الثانوي
 
4- Arrays
4-  Arrays4-  Arrays
4- Arrays
 
Ch7 ar2
Ch7 ar2Ch7 ar2
Ch7 ar2
 
حلقات التكرار
حلقات التكرارحلقات التكرار
حلقات التكرار
 
Ch6 ar2
Ch6 ar2Ch6 ar2
Ch6 ar2
 
2 variables and constants
2 variables and constants2 variables and constants
2 variables and constants
 
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter four
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter fourRepatino code - hamming code (7,4) - chapter four
Repatino code - hamming code (7,4) - chapter four
 
Ch1 ar
Ch1 arCh1 ar
Ch1 ar
 
Ch8 ar2
Ch8 ar2Ch8 ar2
Ch8 ar2
 
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسك
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسكمراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسك
مراحل كتابة برنامج بلغة الفيجول بيسك
 
Ch5 ar2
Ch5 ar2Ch5 ar2
Ch5 ar2
 
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005
 
6 arrays
6 arrays6 arrays
6 arrays
 
الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3الأجهزة الذكية3
الأجهزة الذكية3
 
اوراق العمل
اوراق العملاوراق العمل
اوراق العمل
 
البرمجة بلغة الفيجوال يبسك 2003
البرمجة بلغة الفيجوال يبسك 2003البرمجة بلغة الفيجوال يبسك 2003
البرمجة بلغة الفيجوال يبسك 2003
 
الافكار البرمجية
الافكار البرمجيةالافكار البرمجية
الافكار البرمجية
 

Andere mochten auch

الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانى
الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانىالدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانى
الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانىHanaa Ahmed
 
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميل
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميلالفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميل
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميلAmin Alam
 
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتيحاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتيملزمتي
 
اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة
اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة
اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة Ahmed Farouk
 
أعطال الحاسب والوقاية منها 1
أعطال الحاسب والوقاية منها 1أعطال الحاسب والوقاية منها 1
أعطال الحاسب والوقاية منها 1Amal Al-dosari
 
الدرس الثاني - بيئة التشغيل
الدرس الثاني - بيئة التشغيلالدرس الثاني - بيئة التشغيل
الدرس الثاني - بيئة التشغيلia7lam
 
الحاسب الآلي - الصف الثانى الاعدادى
الحاسب الآلي - الصف الثانى الاعدادىالحاسب الآلي - الصف الثانى الاعدادى
الحاسب الآلي - الصف الثانى الاعدادىehabhelp
 
الفصل الأول فى الصف الأول الأعد
الفصل الأول فى الصف الأول الأعدالفصل الأول فى الصف الأول الأعد
الفصل الأول فى الصف الأول الأعدHanaa Ahmed
 
تحضير Pdf
تحضير Pdfتحضير Pdf
تحضير Pdftamma07
 

Andere mochten auch (14)

الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانى
الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانىالدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانى
الدرس الأول أنواع البيانات فى منهج الصف الثالث الإعدادى الترم الثانى
 
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميل
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميلالفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميل
الفصل الثاني (التفرع ) للصف الثالث الاعدادي للتحميل
 
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتيحاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
حاسب الألي للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
 
Computer
ComputerComputer
Computer
 
اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة
اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة
اصول الدين للصف الثالث الاعدادي - العقيدة
 
أعطال الحاسب والوقاية منها 1
أعطال الحاسب والوقاية منها 1أعطال الحاسب والوقاية منها 1
أعطال الحاسب والوقاية منها 1
 
Prep3 computer midterm revision
Prep3 computer midterm revisionPrep3 computer midterm revision
Prep3 computer midterm revision
 
الدرس الثاني - بيئة التشغيل
الدرس الثاني - بيئة التشغيلالدرس الثاني - بيئة التشغيل
الدرس الثاني - بيئة التشغيل
 
2
22
2
 
الحاسب الآلي - الصف الثانى الاعدادى
الحاسب الآلي - الصف الثانى الاعدادىالحاسب الآلي - الصف الثانى الاعدادى
الحاسب الآلي - الصف الثانى الاعدادى
 
الفصل الأول فى الصف الأول الأعد
الفصل الأول فى الصف الأول الأعدالفصل الأول فى الصف الأول الأعد
الفصل الأول فى الصف الأول الأعد
 
Prep2 computer midterm revision
Prep2 computer midterm revisionPrep2 computer midterm revision
Prep2 computer midterm revision
 
تحضير Pdf
تحضير Pdfتحضير Pdf
تحضير Pdf
 
Computer generation
Computer generationComputer generation
Computer generation
 

Ähnlich wie أسئلة وإجابتها علي منهج الصف الثالث الاعدادي فصل دراسي ثاني

Computer 3rd-preparatory-second-term-khawagah-6
Computer 3rd-preparatory-second-term-khawagah-6Computer 3rd-preparatory-second-term-khawagah-6
Computer 3rd-preparatory-second-term-khawagah-6khawagah
 
Variables المتغيرات في سي شارب
Variables المتغيرات في سي شارب Variables المتغيرات في سي شارب
Variables المتغيرات في سي شارب nermine amin
 
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6khawagah
 
c# المحاضره 4 @ 5 في
 c# المحاضره 4  @  5  في    c# المحاضره 4  @  5  في
c# المحاضره 4 @ 5 في nermeenelhamy1
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثانيملزمتي
 
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول ehabhelp
 
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04نوافذ حاسوبية
 
سلسلة تعلم البرمجة بلغة C / C++ - 2
سلسلة تعلم البرمجة بلغة  C / C++ - 2 سلسلة تعلم البرمجة بلغة  C / C++ - 2
سلسلة تعلم البرمجة بلغة C / C++ - 2 بندر المجلاد
 
Simple program in c-variable
Simple program in c-variableSimple program in c-variable
Simple program in c-variablezahraa F.Muhsen
 
C# languge(ar)C#.netالابحار في لغة
C# languge(ar)C#.netالابحار في لغة C# languge(ar)C#.netالابحار في لغة
C# languge(ar)C#.netالابحار في لغة NoureddineHassi
 
Automate and Compiler 2018
Automate and Compiler 2018Automate and Compiler 2018
Automate and Compiler 2018Joud Khattab
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابعHanaa Ahmed
 

Ähnlich wie أسئلة وإجابتها علي منهج الصف الثالث الاعدادي فصل دراسي ثاني (20)

Computer 3rd-preparatory-second-term-khawagah-6
Computer 3rd-preparatory-second-term-khawagah-6Computer 3rd-preparatory-second-term-khawagah-6
Computer 3rd-preparatory-second-term-khawagah-6
 
Variables المتغيرات في سي شارب
Variables المتغيرات في سي شارب Variables المتغيرات في سي شارب
Variables المتغيرات في سي شارب
 
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
 
Loop.Hamid K
Loop.Hamid KLoop.Hamid K
Loop.Hamid K
 
c# المحاضره 4 @ 5 في
 c# المحاضره 4  @  5  في    c# المحاضره 4  @  5  في
c# المحاضره 4 @ 5 في
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان حاسب آلي للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
 
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
 
السلسة27
السلسة27السلسة27
السلسة27
 
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04
 
سلسلة تعلم البرمجة بلغة C / C++ - 2
سلسلة تعلم البرمجة بلغة  C / C++ - 2 سلسلة تعلم البرمجة بلغة  C / C++ - 2
سلسلة تعلم البرمجة بلغة C / C++ - 2
 
7 functions
7 functions7 functions
7 functions
 
المتغيرات
المتغيراتالمتغيرات
المتغيرات
 
scanf in c
 scanf in c scanf in c
scanf in c
 
Simple program in c-variable
Simple program in c-variableSimple program in c-variable
Simple program in c-variable
 
C# languge(ar)C#.netالابحار في لغة
C# languge(ar)C#.netالابحار في لغة C# languge(ar)C#.netالابحار في لغة
C# languge(ar)C#.netالابحار في لغة
 
4.ppt
4.ppt4.ppt
4.ppt
 
4.ppt
4.ppt4.ppt
4.ppt
 
Automate and Compiler 2018
Automate and Compiler 2018Automate and Compiler 2018
Automate and Compiler 2018
 
Mohmed sabry
Mohmed sabryMohmed sabry
Mohmed sabry
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابع
 

Mehr von Hanaa Ahmed

الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...
الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...
الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...Hanaa Ahmed
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالثHanaa Ahmed
 
تدربيات الفصل الثانى
تدربيات الفصل الثانىتدربيات الفصل الثانى
تدربيات الفصل الثانىHanaa Ahmed
 
الفصل الخامس
الفصل الخامسالفصل الخامس
الفصل الخامسHanaa Ahmed
 
C. V Hanaa Ahmed
C. V Hanaa AhmedC. V Hanaa Ahmed
C. V Hanaa AhmedHanaa Ahmed
 
الفصل السادس
الفصل السادسالفصل السادس
الفصل السادسHanaa Ahmed
 
مذكرة الترم الثانى الاكسيل
مذكرة الترم الثانى الاكسيل مذكرة الترم الثانى الاكسيل
مذكرة الترم الثانى الاكسيل Hanaa Ahmed
 
الفصل السادس
الفصل السادسالفصل السادس
الفصل السادسHanaa Ahmed
 
الفصل الخامس
الفصل الخامسالفصل الخامس
الفصل الخامسHanaa Ahmed
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابعHanaa Ahmed
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالثHanaa Ahmed
 
الاكسيل الفصل الثانى
الاكسيل الفصل الثانىالاكسيل الفصل الثانى
الاكسيل الفصل الثانىHanaa Ahmed
 
ماهية برنامج الإكسيل
ماهية برنامج الإكسيلماهية برنامج الإكسيل
ماهية برنامج الإكسيلHanaa Ahmed
 
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناء
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناءالصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناء
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناءHanaa Ahmed
 
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانى
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانىتحضير المنهج الصف الثالث ترم تانى
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانىHanaa Ahmed
 
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى Hanaa Ahmed
 
الخطة البحثية
الخطة البحثيةالخطة البحثية
الخطة البحثيةHanaa Ahmed
 
لعب الدور الوحدة الثانية
لعب الدور الوحدة الثانيةلعب الدور الوحدة الثانية
لعب الدور الوحدة الثانيةHanaa Ahmed
 
لعب الدور 1
لعب الدور 1لعب الدور 1
لعب الدور 1Hanaa Ahmed
 
منهج الصف الثالث الاعدادى الترم الاول
منهج الصف الثالث الاعدادى الترم الاولمنهج الصف الثالث الاعدادى الترم الاول
منهج الصف الثالث الاعدادى الترم الاولHanaa Ahmed
 

Mehr von Hanaa Ahmed (20)

الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...
الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...
الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل...
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالث
 
تدربيات الفصل الثانى
تدربيات الفصل الثانىتدربيات الفصل الثانى
تدربيات الفصل الثانى
 
الفصل الخامس
الفصل الخامسالفصل الخامس
الفصل الخامس
 
C. V Hanaa Ahmed
C. V Hanaa AhmedC. V Hanaa Ahmed
C. V Hanaa Ahmed
 
الفصل السادس
الفصل السادسالفصل السادس
الفصل السادس
 
مذكرة الترم الثانى الاكسيل
مذكرة الترم الثانى الاكسيل مذكرة الترم الثانى الاكسيل
مذكرة الترم الثانى الاكسيل
 
الفصل السادس
الفصل السادسالفصل السادس
الفصل السادس
 
الفصل الخامس
الفصل الخامسالفصل الخامس
الفصل الخامس
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابع
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالث
 
الاكسيل الفصل الثانى
الاكسيل الفصل الثانىالاكسيل الفصل الثانى
الاكسيل الفصل الثانى
 
ماهية برنامج الإكسيل
ماهية برنامج الإكسيلماهية برنامج الإكسيل
ماهية برنامج الإكسيل
 
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناء
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناءالصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناء
الصف الثانى الاعدادى ترم تانى هناء
 
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانى
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانىتحضير المنهج الصف الثالث ترم تانى
تحضير المنهج الصف الثالث ترم تانى
 
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى
حاسب الى 3 ع ملخص الترم الثانى
 
الخطة البحثية
الخطة البحثيةالخطة البحثية
الخطة البحثية
 
لعب الدور الوحدة الثانية
لعب الدور الوحدة الثانيةلعب الدور الوحدة الثانية
لعب الدور الوحدة الثانية
 
لعب الدور 1
لعب الدور 1لعب الدور 1
لعب الدور 1
 
منهج الصف الثالث الاعدادى الترم الاول
منهج الصف الثالث الاعدادى الترم الاولمنهج الصف الثالث الاعدادى الترم الاول
منهج الصف الثالث الاعدادى الترم الاول
 

Kürzlich hochgeladen

تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 

Kürzlich hochgeladen (20)

تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 

أسئلة وإجابتها علي منهج الصف الثالث الاعدادي فصل دراسي ثاني

  • 1. ‫أ‬‫ثاني‬ ‫دراسي‬ ‫فصل‬ ‫االعدادي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫منهج‬ ‫علي‬ ‫وإجابتها‬ ‫سئلة‬ ‫آلى‬ ‫حاسب‬ ‫معلم‬ ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أحمد‬ ‫هناء‬ / ‫إعداد‬ ‫من‬ : ‫اوال‬-‫ا‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫اسئلة‬ ‫بعض‬ ‫اجابات‬‫تعديلها‬ ‫تم‬ ‫لتي‬ ‫االتيه‬ ‫العبارات‬ ‫أكمل‬ : ‫نستخدم‬ ‫اخر‬ ‫رقمي‬ ‫بيان‬ ‫نوع‬ ‫الي‬ ‫رقمي‬ ‫بيان‬ ‫نوع‬ ‫بين‬ ‫لتحويل‬ --- ----------- ‫ج‬1 – CONVERT 2 – ‫لغة‬ ‫في‬ " " ‫الرمز‬ V.B ‫الي‬ ‫به‬ ‫يرمز‬ -------------- ‫ج‬2–‫الفارغة‬ ‫الحرفية‬ ‫السلسة‬ 3 – ‫رقمي‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫متغيرات‬ ‫ثالثة‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫الذي‬ ‫التعبير‬ ‫صحيح‬ (INTEGER ) ‫من‬ ‫ومتغيرين‬‫حرفية‬ ‫سلسة‬ (STRANG ) ‫هو‬ ----------- ‫ج‬3–‫ج‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫من‬ ‫كل‬ 4 – ‫؟‬ ‫القيمة‬ ‫هذه‬ ‫فان‬ ‫الحاسب‬ ‫ذاكرة‬ ‫عنوان‬ ‫في‬ ‫قيمة‬ ‫وضع‬ ‫عند‬ ‫ج‬4–‫العنوان‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫السابقة‬ ‫القيمة‬ ‫محل‬ ‫تحل‬ 5 – ‫االتي‬ ‫يحدث‬ ‫الذاكرة‬ ‫عنوان‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫قراءة‬ ‫عند‬ :- ‫ج‬5–‫الذاكرة‬ ‫عنوان‬ ‫محتويات‬ ‫تتاثر‬ ‫ال‬ 6 – ‫يتم‬‫التوقيت‬ ‫في‬ = ‫عالمة‬ ‫يمين‬ ‫علي‬ ‫الموجود‬ ‫التعبير‬ ‫قيمة‬ ‫احتساب‬ ‫االتي‬ ‫ج‬6-‫التخصيص‬ ‫توقيت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ 7 – ‫الرقمية‬ ‫القسمة‬ INTEGER DIVISION ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫عنها‬ ‫يعبر‬ : ‫ج‬7 - ( ) 8 – ‫االتية‬ ‫الكلمة‬ ‫باستخدام‬ ‫المتغيرات‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫يبدأ‬ ‫ج‬8 – DIM 9 – ‫نست‬ ‫حرفية‬ ‫سلسة‬ ‫الي‬ ‫عددية‬ ‫قيمة‬ ‫لتحويل‬‫االتية‬ ‫الدالة‬ ‫خدم‬
  • 2. ‫ج‬9 - TO STRING 10 – ‫بطريقة‬ ‫الحسابية‬ ‫التعبيرات‬ ‫احتساب‬ ‫يتم‬ ‫ج‬10-‫االقل‬ ‫المستوي‬ ‫الي‬ ‫االسبقية‬ ‫في‬ ‫االعلي‬ ‫المستوي‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ :- 1 – ‫االمر‬ IF----THEN----ELSE ‫اختيار‬ ‫أمر‬ ‫هو‬ ‫أ‬‫االوامر‬ ‫من‬ ‫وحيدة‬ ‫مجموعة‬ )‫ا‬ ) ‫ب‬‫االوامر‬ ‫من‬ ‫ب)مجموعتين‬ ) ‫المج‬ ‫ج)احدي‬‫موعتين‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫شئ‬ ‫د)ال‬ 2 – ‫االمر‬ ‫علي‬ ‫يطلق‬ IF ----THEN ‫أوتجاهل‬ ‫بتحديد‬ ‫يقوم‬ ‫ألنه‬ ......... ‫امر‬ ‫واحد‬ ‫:عمل‬ ‫االوامر‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫مجموعة‬ ‫)اختيار‬ ‫ا‬ ‫االوامر‬ ‫من‬ ‫مجموعتين‬ ‫ب)اختيار‬ ‫اوامر‬ ‫مجموعات‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫واحد‬ )‫ج‬ ‫تكرار‬ )‫د‬ 3 – ‫العملية‬ ‫خطاء‬ ‫الي‬ ‫يؤدي‬ ....... ‫المعامل‬ ‫استخدام‬‫علي‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫اذا‬ ‫يمنها‬ ‫علي‬ ‫مما‬ ‫أقل‬ ‫يسارها‬ : ‫أ‬‫ب‬ = ) ) > ‫)ج‬ > ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ )‫د‬ 4 – ‫االمر‬ ‫جملة‬ IF----THEN----ELSE ‫بكلمات‬ ‫تنتهي‬ ‫ج‬4 END IF 5 – ‫عدد‬ CHECK BOX ‫الواحدة‬ ‫المرة‬ ‫في‬ ‫اختيارها‬ ‫الممكن‬ ‫ج‬5-‫تحديده‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫اي‬ ‫متنوعة‬ ‫أسئلة‬ : ‫ثانيا‬ ‫األول‬ ‫الـفـصـل‬ ‫البيـــانــــات‬ ‫تـمـثـيـل‬ ‫س‬1‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫اكمل‬ : :- 1. ‫يطلق‬ ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫أثناء‬ ‫تتغير‬ ‫قيم‬ ‫علي‬ ‫تحتوى‬ ‫التي‬ ‫الخاليا‬ ‫اسماء‬ ‫متغيرات‬ ‫عليها‬ 2. ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫اثناء‬ ‫تتغير‬ ‫ال‬ ‫قيم‬ ‫علي‬ ‫تحتوى‬ ‫التي‬ ‫الخاليا‬ ‫أسماء‬
  • 3. ‫ثوابت‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬ 3. ‫لل‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫المتغيرات‬ ‫عن‬ ‫إعالن‬‫الخاليا‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫خاليا‬ ‫متغيرة‬ ‫قيم‬ ‫ستحمل‬ 4. ‫الخاليا‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫للخاليا‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫عملية‬ ‫هى‬ ‫الثوابت‬ ‫عن‬ ‫إعالن‬ ‫ثابتة‬ ‫قيم‬ ‫ستحمل‬ 5. ‫االمر‬ ‫يستخدم‬ Dim ‫األمر‬ ‫يستخدم‬ ‫بينما‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫لإلعالن‬Const ‫ثابت‬ ‫عن‬ ‫لإلعالن‬ 6. ‫البيان‬ ‫نوع‬ Short ‫يحجز‬2 Byte ‫بتخزين‬ ‫يسمح‬ ‫و‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬5‫رقم‬ ‫صحيح‬ 7. ‫البيان‬ ‫نوع‬Decimal ‫ارقام‬ ‫لتخزين‬ ‫يستخدم‬29‫واحد‬ ‫او‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫و‬ ‫صحيح‬28‫عشرى‬ 8. ‫البيان‬ ‫نوع‬ Single ‫أو‬ Double ‫عشرية‬ ‫ارقام‬ ‫لتخزين‬ ‫يستخدم‬ 9. ‫البيان‬ ‫نوع‬ ‫يسمح‬ Char ‫يحجز‬ ‫انه‬ ‫حيث‬ ‫واحد‬ ‫حرف‬ ‫بتخزين‬2 Byte ‫الذاكرة‬ ‫في‬ 10. ‫نستخدم‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬ ‫حرفية‬ ‫قيم‬ ‫لتخزين‬ Char ‫او‬ String 11. ‫البيان‬ ‫نوع‬ ‫نستخدم‬ ‫تاريخ‬ ‫لتخزين‬ Date 12. ‫ال‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ Visual Basic ‫جوهرية‬ ‫ثوابت‬ ‫هما‬ ‫الثوابت‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫مسماه‬ ‫ثوابت‬ ‫و‬ 13. ‫ال‬ ‫نظام‬ ‫جوهر‬ ‫و‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫ثوابت‬ ‫هي‬ ‫جوهرية‬ ‫ثوابت‬ Visual Basic .net‫التعريف‬ ‫سابقة‬ ‫ثوابت‬ ‫انها‬ ‫اي‬ 14. ‫يق‬ ‫ثوابت‬ ‫هي‬ ‫مسماه‬ ‫ثوابت‬‫الحتياجات‬ ‫طبقا‬ ‫بتعريفها‬ ‫المبرمج‬ ‫وم‬ ‫البرنامج‬ 15. ‫لها‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫و‬ ‫عنها‬ ‫االعالن‬ ‫يجب‬ ‫ثوابت‬ ‫هي‬ ‫مسماه‬ ‫ثوابت‬ 16. ‫معامل‬ ‫تسمي‬ ‫التي‬ ‫و‬ = ‫عالمة‬ ‫نستخدم‬ ‫التخصيص‬ ‫امر‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫قيمة‬ ‫يمينها‬ ‫علي‬ ‫و‬ ‫المتغير‬ ‫اسم‬ ‫العالمة‬ ‫شمال‬ ‫علي‬ ‫يوجد‬ ‫و‬ ‫التخصيص‬ ‫المتغير‬ 17. ‫الرمز‬& ‫ف‬ ‫يستخدم‬‫حرفي‬ ‫متغير‬ ‫او‬ ‫حرفية‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫ربط‬ ‫عملية‬ ‫ي‬ ‫الربط‬ ‫رمز‬ ‫يسمى‬ ‫الرمز‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫حرفي‬ ‫متغير‬ ‫لتكوين‬ ‫ببعضها‬ 18. " " ‫العالمة‬ ‫اما‬ ) ‫صفر‬ ‫طولها‬ ( ‫فارغة‬ ‫حرفية‬ ‫قيمة‬ ‫تعنى‬ " " ‫العالمة‬ ‫المسافات‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ ‫طولها‬ ( ‫مسافات‬ ‫بها‬ ‫حرفية‬ ‫قيمة‬ ‫تعنى‬ ‫فإنها‬ ) 19. ‫ال‬ ‫تستخدم‬ Parse Method ‫إلي‬ ‫الحرفية‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫في‬ ‫رقمية‬ ‫بيانات‬ 20. ‫نستخدم‬ Parse ‫بينما‬ ‫رقمية‬ ‫الي‬ ‫حرفية‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫في‬ ‫نستخدم‬ ToString() ‫حرفية‬ ‫الي‬ ‫رقمية‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫في‬ 21. ‫نوع‬ ‫من‬ ‫التحويل‬ ‫عند‬ ) ‫التلقائى‬ ( ‫المباشر‬ ‫التحويل‬ ‫الطريقة‬ ‫نستخدم‬ ‫ن‬ ‫الي‬ ‫صغيرة‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫عددى‬‫اكبر‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫عددى‬ ‫وع‬ 22. ‫ذو‬ ‫عددى‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫التحويل‬ ‫عند‬ ‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫التحويل‬ ‫الطريقة‬ ‫نستخدم‬
  • 4. ‫اصغر‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫عددى‬ ‫نوع‬ ‫الي‬ ‫كبيرة‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ 23. ‫النوع‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫لتحويل‬ Double ‫النوع‬ ‫الي‬ Short ‫نستخدم‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫للتحويل‬ ‫بينما‬ ‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫التحويل‬ ‫التحويل‬ Integer ‫النوع‬ ‫الي‬ Double ‫التلقائى‬ ( ‫المباشر‬ ‫التحويل‬ ‫التحوي‬ ‫نستخدم‬ ) ‫س‬2( ‫عالمة‬ ‫ضع‬ :) √‫او‬ ( X ) ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫امام‬ :- 1. ‫تشغيل‬ ‫أثناء‬ ‫تتغير‬ ‫قيم‬ ‫علي‬ ‫تحتوى‬ ‫التي‬ ‫الخاليا‬ ‫اسماء‬ ‫هي‬ ‫المتغيرات‬ ‫البرنامج‬ ( √ ) 2. ‫تتغي‬ ‫ال‬ ‫قيم‬ ‫علي‬ ‫تحتوى‬ ‫التي‬ ‫الخاليا‬ ‫اسماء‬ ‫هي‬ ‫الثوابت‬‫تشغيل‬ ‫اثناء‬ ‫ر‬ ‫البرنامج‬ ( √ ) 3. ‫الخاليا‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫للخاليا‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫ثابت‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫متغيرة‬ ‫قيم‬ ‫ستحمل‬ ( X ) 4. ‫الخاليا‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫للخاليا‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫عملية‬ ‫هى‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫ثابتة‬ ‫قيم‬ ‫ستحمل‬ ( X ) 5. ‫االمر‬ ‫يستخدم‬ Dim ‫ا‬ ‫يستخدم‬ ‫بينما‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫لإلعالن‬‫المر‬ Cons‫ثابت‬ ‫عن‬ ‫لإلعالن‬ ( √ ) 6. ‫البيان‬ ‫نوع‬ Integer ‫يحجز‬8 Byte . ‫بتخزين‬ ‫يسمح‬ ‫و‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬19 ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ( X ) 7. ‫البيان‬ ‫نوع‬ String ‫يحجز‬2 Byte ‫بتخزين‬ ‫يسمح‬ ‫و‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬10‫رقم‬ ‫صحيح‬ ( X ) 8. ‫البيان‬ ‫نوع‬ Double ‫ارقام‬ ‫لتخزين‬ ‫يستخدم‬29‫واحد‬ ‫او‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫و‬ ‫صحيح‬28‫عشرى‬ ( √ ) 9. ‫ال‬ ‫نظام‬ ‫جوهر‬ ‫و‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫ثوابت‬ ‫هي‬ ‫الجوهرية‬ ‫الثوابت‬ Visual Basic .net‫التعريف‬ ‫سابقة‬ ‫ثوابت‬ ‫انها‬ ‫اي‬ ( √ ) 10. ‫لها‬ ‫اسماء‬ ‫اعطاء‬ ‫و‬ ‫عنها‬ ‫االعالن‬ ‫يجب‬ ‫ثوابت‬ ‫هي‬ ‫المسماه‬ ‫الثوابت‬ ( √ ) ) 11. ‫ال‬ ‫تستخدم‬ Parse Method ‫الي‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫في‬ ‫ارقام‬‫العكس‬ ‫و‬ ( X ) 12. ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫عددى‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫التحويل‬ ‫عند‬ ‫المباشرة‬ ‫الطريقة‬ ‫نستخدم‬ ‫اكبر‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫عددى‬ ‫نوع‬ ‫الي‬ ‫صغيرة‬ ‫تخزينية‬ ( √ ) 13. ‫بحروف‬ ‫االسم‬ ‫يبدأ‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الثوابت‬ ‫او‬ ‫المتغيرات‬ ‫اسماء‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬ ‫االنجليزية‬ ‫الهجاء‬ ( √ ) 14. ‫الثوابت‬ ‫او‬ ‫المتغيرات‬ ‫اسماء‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬‫االسم‬ ‫يحتوى‬ ‫ان‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬ ‫النقطة‬ ‫و‬ ‫كالمسافة‬ ‫خاصة‬ ‫عالمات‬ ‫او‬ ‫رموز‬ ‫اى‬ ‫علي‬ ( √ ) 16. ‫الستعماله‬ ‫مناسب‬ ‫معنى‬ ‫عن‬ ‫الثابت‬ ‫او‬ ‫المتغير‬ ‫اسم‬ ‫يعبر‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ (
  • 5. √ ) 17. ‫الحروف‬ ‫استعمال‬ ‫يمكن‬ Capital ‫الثابت‬ ‫او‬ ‫المتغير‬ ‫اسم‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ( √ ) 18. ‫فإن‬ ‫فيه‬ ‫قيمة‬ ‫ووضع‬ ‫ثابت‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫بمجرد‬‫تغيرها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫قيمته‬ ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫اثناء‬ ( √ ) 19. ‫صفر‬ ‫يضع‬ ‫فانه‬ ‫فيه‬ ‫قيمة‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫وال‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫عند‬ ( √ ) 20. ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫نستخدم‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫إلعالن‬ ‫المتغير‬ ‫نوع‬ As ‫المتغير‬ ‫اسم‬ Dim ( √ ) 21. ‫و‬ ‫صفر‬ ‫القيمة‬ ‫تاخذ‬ ‫الرقمية‬ ‫المتغيرات‬ ‫فان‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫عند‬ ‫فارغة‬ ‫تكون‬ ‫الحرفية‬ ‫المتغيرات‬ ( √ ) 22. ‫امر‬ ‫باستعمال‬ ‫المتغيرات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫يمكن‬ Dim ‫واحد‬ ( √ ) 23. ‫التخصيص‬ ‫معامل‬ = ‫عالمة‬ ‫تسمى‬ ( √ ) 24. ‫حرفي‬ ‫متغير‬ ‫لتكوين‬ ‫ببعضها‬ ‫حرفي‬ ‫متغير‬ ‫او‬ ‫حرفية‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫لربط‬ ‫العالمة‬ ‫نستخدم‬ ‫واحد‬& ( √ ) 25. ‫تعنى‬ " " ‫العالمة‬‫قيمة‬ ‫تعنى‬ ‫فانها‬ " " ‫العالمة‬ ‫اما‬ ‫فارغة‬ ‫حرفية‬ ‫قيمة‬ ‫مسافات‬ ‫بها‬ ‫حرفية‬ ( √ ) 26. ‫العالمة‬)‘(‫تسمى‬ ‫األسطر‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫تعنى‬ ‫األوامر‬ ‫اسطر‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫تشغيله‬ ‫اثناء‬ ‫البرنامج‬ ‫اليها‬ ‫يلتفت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تعليقات‬ ( √ ) 27. ‫ال‬ ‫إن‬ Visual basic.net ‫عالمات‬ ‫بتنفيذ‬ ‫يقوم‬‫القسمة‬ ‫و‬ ‫الجمع‬ ‫الطرح‬ ‫و‬ ‫الضرب‬ ‫عمليات‬ ‫ثم‬ ‫(اوال‬ √) 28. ‫اوامر‬ ‫تستخدم‬ Try / Catch ‫اثناء‬ ‫تحدث‬ ‫التى‬ ‫االخطاء‬ ‫الكتشاف‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫البرنامج‬ ‫تشغيل‬ ( √ ) B ‫حدوثها‬ ‫الولوية‬ ‫طبقا‬ ‫الحسابية‬ ‫العمليات‬ ‫ترتيب‬ ‫والطرح‬ ‫الجمع‬6 1. ‫الضرب‬ ‫و‬ ‫عادية‬ ‫قسمة‬3 2. ‫القسمة‬ ‫باقي‬5 3. ‫أسس‬2 4. ‫األقواس‬1 5. ‫صحيحة‬ ‫قسمة‬4 A ‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫بعمل‬ ‫الحاسب‬ ‫يقوم‬ ‫التخصيص‬ ‫امر‬ ‫لتنفيذ‬ 1. = ‫شمال‬ ‫على‬ ‫المتغير‬ ‫في‬ ‫النتيجة‬ ‫تخزين‬2 2. ‫كاآلتي‬ = ‫يمين‬ ‫على‬ ‫الموجدة‬ ‫القيمة‬ ‫تحديد‬1
  • 6. a. ‫بقيمته‬ ‫ثابت‬ ‫او‬ ‫متغير‬ ‫كل‬ ‫استبدال‬ b. ‫النتيجة‬ ‫استخراج‬ ‫و‬ ‫الحسابية‬ ‫العمية‬ ‫اجراء‬ ‫س‬5‫ي‬ ‫ماذا‬ :‫لو‬ ‫حدث‬ :- 1. ‫سعة‬ ‫ذات‬ ‫بيانات‬ ‫الي‬ ‫كبيرة‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫ذات‬ ‫عددية‬ ‫بيانات‬ ‫تحويل‬ ‫تم‬ ‫لها‬ ‫المحجوز‬ ‫المكان‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫سعتها‬ ‫ارقام‬ ‫ادخال‬ ‫تم‬ ‫ثم‬ ‫صغيرة‬ ‫تخزينية‬ 2. Naumber1 Integer = Convert To Integer ( Number2 Short) 3. ‫النوع‬ ‫من‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫متغير‬ ‫تعريف‬ Integer ‫المستخدم‬ ‫ادخل‬ ‫ثم‬‫رقم‬ ‫عشرى‬ 4. ‫النوع‬ ‫من‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫متغير‬ ‫تعريف‬ Integer ‫قيمة‬ ‫المستخدم‬ ‫ادخل‬ ‫ثم‬ ‫حرفية‬ ‫الثاني‬ ‫الفـصـل‬ ‫القرارات‬ ‫و‬ ‫الشروط‬ ‫س‬1‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫اكمل‬ : :- 1. ‫من‬ ‫اى‬ ‫و‬ ‫كميتين‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫صياغة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الشرطي‬ ‫التعبير‬ ‫قيم‬ ‫او‬ ‫ثابت‬ ‫او‬ ‫خاصية‬ ‫او‬ ‫متغيرة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫الكميتين‬ ‫هاتين‬‫ة‬ ‫مجردة‬ 2. ‫العالمة‬> ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫تعنى‬ Greater than ‫العالمة‬ ‫بينما‬< ‫اصغر‬ ‫تعنى‬ ‫من‬ Less than ‫العالمة‬ ‫و‬< > ‫يساوى‬ ‫ال‬ ‫تعنى‬ Not equal to 3. ‫الشرطى‬ ‫التعبير‬ ‫قيمة‬ ‫تكون‬ ‫صحيحة‬ ‫غير‬ ‫العالقة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ False ‫اذا‬ ‫و‬ ‫الشرطى‬ ‫التعبير‬ ‫قيمة‬ ‫تكون‬ ‫صحيحة‬ ‫العالقة‬ ‫كانت‬ True 4. ‫الجدو‬ ‫اكمل‬‫التالي‬ ‫ل‬ : A = 50 B = 60 ‫النتيجة‬ Result ‫مثال‬ Example ‫اختبارها‬ ‫المطلوب‬ ‫العالقة‬ Relation Tested ‫العالمة‬ Symbol False A > B ‫من‬ ‫اكبر‬ Greater than > True
  • 7. A < B ‫من‬ ‫اصغر‬ Less than < False A = B ‫يساوي‬ Equal to = True A <> B ‫يساوي‬ ‫ال‬ Not equal to <> 5. ‫الكلمة‬ Vbctrlf ‫قيمة‬ ‫تعنى‬ " " ‫العالمة‬ ‫بينما‬ ‫جديد‬ ‫سطر‬ ‫بدأ‬ ‫تعنى‬ ‫مسافات‬ ‫بها‬ ‫حرفية‬ 6. ‫االداة‬ Radio Button ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬ ‫فقط‬ ‫منها‬ ‫واحد‬ 7. ‫االداة‬ Check Box ‫اى‬ ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬ ‫منها‬ ‫عدد‬ 8. ‫االداة‬ Group Box ‫يقس‬ ‫ان‬ ‫للمبرمج‬ ‫تسمح‬‫االداة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫م‬ Radio Button ‫او‬ Check Box ‫باختيار‬ ‫المستخدم‬ ‫يقوم‬ ‫و‬ ‫مجموعات‬ ‫االي‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ 9. ‫الخاصية‬ Visible ‫لألداة‬ Group Box ‫مرئية‬ ‫األداة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬ ‫ال‬ ‫أم‬ 10. ‫الخاصية‬ Enabled ‫لألداة‬ Check Box ‫األداة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬ ‫ال‬ ‫أم‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫يمكن‬ ‫ا‬‫لخاصية‬ Appearance ‫لألداة‬ Radio Button ‫األداة‬ ‫شكل‬ ‫تحدد‬ 11. ‫الخاصية‬ Width ‫لألداة‬ Radio Button ‫األداة‬ ‫عرض‬ ‫تحدد‬ 12. ‫الخاصية‬ Height ‫لألداة‬ Check Box ‫األداة‬ ‫ارتفاع‬ ‫تحدد‬ ‫س‬2( ‫عالمة‬ ‫ضع‬ :) √‫او‬ ( X ) ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫امام‬ :- 1. A = 50 B = 60 A > B True ( X ) 2. ‫ال‬‫عالمة‬ <> ‫تعني‬ Not equal to ( √ ) 3. ‫كميتين‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫صياغة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الشرطى‬ ‫التعبير‬ ( √ ) 4. IF Condition Then Statement (1)
  • 8. Else Statement (2) End IF ‫الشرط‬ ‫نتيجة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ True ‫جملة‬ ‫يحقق‬ Statement (2) ( X ) 5. ‫نستخدم‬ IF Then ‫اذا‬ ‫ما‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫البسيط‬‫نريد‬ ‫و‬ ‫بديلين‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫احداهما‬ ‫تنفيذ‬ ( X ) 6. ‫بناء‬ ‫معينا‬ ‫قرارا‬ ‫سنتخذ‬ ‫كنا‬ ‫اذا‬ ‫ما‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫المركبة‬ ‫الشروط‬ ‫نستخدم‬ ‫واحدا‬ ‫شرطا‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫شرطين‬ ‫تحقق‬ ‫على‬ ( √ ) 7. ‫المعامالت‬ ‫تسمي‬ ‫التي‬ ‫المعامالت‬ ‫باحد‬ ‫شرط‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫يمكننا‬ ‫مثل‬ ‫المنطقية‬ OR AND ( √ ) 8. ‫ا‬ ‫مقارنة‬ ‫عند‬‫طبقا‬ ‫رمز‬ ‫كل‬ ‫رتبة‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫الحرفية‬ ‫المتغيرات‬ ‫و‬ ‫لقيم‬ ‫تسمى‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫و‬ ‫الحاسب‬ ‫ذاكرة‬ ‫في‬ ‫الرموز‬ ‫تخزين‬ ‫لطريقة‬ ANSI Code ( √ ) 9. ‫االداة‬ Check Box ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬ ‫فقط‬ ‫منها‬ ‫واحد‬ ( X ) 10. ‫االداة‬ Group Box ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬‫اى‬ ‫الختيار‬ ‫منها‬ ‫عدد‬ ( X ) 11. ‫الخاصية‬ Back color ‫لالداة‬ Radio Button ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫االداة‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬ ( X ) 12. ‫الخاصية‬ Appearance ‫االداة‬ ‫من‬ ‫لكال‬ Radio Button ‫االداة‬ ‫و‬ Check Box ‫انه‬ ‫او‬ ‫اتقليدى‬ ‫الشكل‬ ‫هو‬ ‫االداة‬ ‫شكل‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬ ‫عادى‬ ‫زر‬ ‫شكل‬ ( √ ) 13. ‫خاص‬‫ال‬ ‫ية‬ Fore color ‫الداة‬ Check Box ‫االداة‬ ‫خلفية‬ ‫لون‬ ‫تحدد‬ ( X ) ‫الثالث‬ ‫الـفـصـل‬ 5. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬Rnd() ‫في‬ ‫االعداد‬ ‫ترتيب‬ ‫بنفس‬ ‫عشوائية‬ ‫ارقام‬ ‫لتوليد‬ ‫البرنامج‬ ‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ 6. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬ (Randomize( ‫مختلف‬ ‫بترتيب‬ ‫عشوائية‬ ‫ارقام‬ ‫لتوليد‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫لالعداد‬‫البرنامج‬ ‫ها‬ 7. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬ InputBox ( ) ‫ادخال‬ ‫اشارة‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫نافذ‬ ‫لعرض‬ ‫البرنامج‬ ‫لمستخدم‬ ‫كتابة‬ ‫مربع‬ ‫و‬ 8. ‫االمر‬ ‫يستخدم‬ For ….. Next ‫التكرار‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬ ‫معرفة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مسبقا‬ 9. For Counter = Start To End Step( )
  • 9. Next ‫التكرار‬ ‫نهاية‬ 10. ‫االمر‬ ‫مع‬ for Next ‫حال‬ ‫في‬‫استعمال‬ ‫عدم‬ ‫ة‬ Step ‫العداد‬ ‫قيمة‬ ‫تزيد‬ ‫تكرار‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫واحد‬ 11. ‫الخاصية‬ Sorted ‫لالداة‬ List Box ‫داخل‬ ‫العناصر‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬ ‫ال‬ ‫ام‬ ‫ابجديا‬ ‫مرتبة‬ ‫االداة‬ 12. ‫الخاصية‬ Items ‫لالداة‬ List Box ‫الموجدة‬ ‫العناصر‬ ‫بمعرفة‬ ‫خاصة‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ‫خصائص‬ ‫له‬ ‫كائن‬ ‫ذاتها‬ ‫حد‬ ‫في‬ ‫هى‬ ‫و‬ ‫االداة‬ ‫داخل‬ 13. ‫الخاصية‬ SelectedItems ‫لالداة‬ List Box ‫الواقع‬ ‫العناصر‬ ‫تحدد‬ ‫االداة‬ ‫في‬ ‫االختيار‬ ‫عليها‬ 14. ‫الطريقة‬ (Method) Clear ‫للكائن‬ Item ‫من‬ ‫األداة‬ ‫إفراغ‬ ‫ب‬ ‫تقوم‬ ‫العناصر‬ ‫كل‬ 15. ‫الطريقة‬ (Method) Remove ‫للكائن‬ Item ‫عنصر‬ ‫أزاله‬ ‫ب‬ ‫تقوم‬ ‫معين‬ 16. ‫الطريقة‬ (Method) Count ‫للكائن‬ Item ‫عدد‬ ‫معرفة‬ ‫ب‬ ‫تقوم‬ ‫القائمة‬ ‫في‬ ‫العناصر‬ 17. ‫الطريقة‬ (Method) Insert ‫للكائن‬ Item ‫في‬ ‫عنصر‬ ‫إضافة‬ ‫ب‬ ‫تقوم‬ ‫محدد‬ ‫مكان‬ ‫س‬2( ‫عالمة‬ ‫ضع‬ :) √‫او‬ ( X ) ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫امام‬ :- 1. ‫االمر‬ Do While...loop ‫الشرط‬ ‫ناتج‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫الشرط‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ False ‫الناتج‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫يكرر‬ ‫و‬ True(√) 2. ‫االمر‬ Do Until… loop ‫الشرط‬ ‫ناتج‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫الشرط‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ True ‫الناتج‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫يكرر‬ ‫و‬ False(√) 3. ‫االمر‬ Do… loop While ‫االقل‬ ‫على‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫التكرار‬ ‫بتنفيذ‬ ‫يقوم‬ ( √ ) 4. ‫االمر‬ Do Until …..loop ‫مرة‬ ‫وال‬ ‫التكرار‬ ‫ينفذ‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ( √ ) 5. ‫دالة‬ ‫تستخدم‬ Format ‫م‬ ‫للتاكد‬‫البرنامج‬ ‫مخرجات‬ ‫ن‬ ( X ) 6. ‫االمر‬ ‫مع‬ for Next ‫استعمال‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬ Step ‫العداد‬ ‫قيمة‬ ‫تزيد‬ ‫تكرار‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫(واحد‬ √ ) 7. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬Randomize ‫و‬ ‫ادخال‬ ‫اشارة‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫نافذ‬ ‫لعرض‬ ‫البرنامج‬ ‫لمستخدم‬ ‫كتابة‬ ‫مربع‬ X) ( 8. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬ Msgbox ‫ا‬ ‫اشارة‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫نافذ‬ ‫لعرض‬‫و‬ ‫دخال‬ ‫البرنامج‬ ‫لمستخدم‬ ‫كتابة‬ ‫مربع‬ ) X ( 9. ‫الدالة‬ ‫تستخدم‬ Rnd() ‫لالعداد‬ ‫مختلف‬ ‫بترتيب‬ ‫عشوائية‬ ‫ارقام‬ ‫لتوليد‬
  • 10. ‫البرنامج‬ ‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ( x ) 10. ‫الطريقة‬ (Method) Clear ‫للكائن‬ Item ‫اداة‬ ‫محتويات‬ ‫بافراغ‬ ‫تقوم‬ ‫ال‬ ListBox ( √ ( 11. ‫الطريقة‬ (Method) Count ‫للكائن‬ Item ‫عدد‬ ‫بمعرفة‬ ‫تقوم‬ ‫القائمة‬ ‫في‬ ‫العناصر‬ ( √ ) 12. ‫االمر‬ ‫مع‬ For….Next ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫المتغير‬ ‫قيمة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ End ‫امر‬ ‫اول‬ ‫الى‬ ‫البرنامج‬ ‫يذهب‬ ‫و‬ ‫التكرار‬ ‫ينتهى‬‫بعد‬ NexT ( √ ) ‫الرابع‬ ‫الـفـصـل‬ ‫الميقاتي‬ Timer ‫س‬1‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫اكمل‬ : :- 1. ‫الكائن‬ Timer ‫مرئية‬ ‫غير‬ ‫توقيت‬ ‫ساعة‬ ‫هو‬‫ساعة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬ ‫النظام‬ (System Clock ) ‫بتنفيذه‬ ‫تقوم‬ ‫الذى‬ ‫البرنامج‬ ‫داخل‬ ‫من‬ . 2. ‫لديك‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ Timer ‫زمنية‬ ‫فترات‬ ‫على‬ ‫ينشط‬ ‫فانه‬ ‫النموذج‬ ‫علي‬ ‫تسمي‬ ‫الفترات‬ ‫هذه‬ ‫متساوية‬ Intervals 3. ‫ال‬ ‫باداة‬ ‫الخاصة‬ ‫االحداث‬ ‫اهم‬ ‫من‬ Timer ‫هى‬ Tick 4. ‫تساوى‬ ‫ثانية‬ ‫المللى‬1/1000‫الثانية‬ ‫من‬ 5. ‫الخاصية‬ Enabled ‫لألداة‬ Timer ‫ال‬ ‫بتنشيط‬ ‫تقوم‬ Timer ‫كانت‬ ‫اذا‬ True ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫ايقافه‬ ‫او‬ False 6. ‫التكوين‬ ‫استعمال‬ ‫يمكن‬ Date Time ‫النوع‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫اعلنا‬ ‫اذا‬ Date 7. ‫الخاصية‬ Now ‫للتكوين‬ Date Time ‫الوقت‬ ‫و‬ ‫التاريخ‬ ‫باسترجاع‬ ‫تقوم‬ ‫االن‬ 8. ‫الخاصية‬ Date ‫للتكوين‬ Date Time ‫التاريخ‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ 9. ‫الخاصية‬ Day ‫للتكوين‬ Date Time ‫خالل‬ ‫اليوم‬ ‫رقم‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ ‫الشهر‬ 10. ‫الخاصية‬ Hour ‫للتكوين‬ Date Time ‫الساعة‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ 11. ‫الخاصية‬ Minute ‫للتكوين‬ Date Time ‫الدقيقة‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ 12. ‫الخاصية‬ Second ‫للتكوين‬ Date Time ‫تقو‬‫الثانية‬ ‫بإدراج‬ ‫م‬ 13. ‫الخاصية‬ Month ‫للتكوين‬ Date Time ‫الشهر‬ ‫اسم‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ 14. ‫الطريقة‬ AddDays ‫للتكوين‬ Date Time ‫جديد‬ ‫تاريخ‬ ‫بانشاء‬ ‫تقوم‬ ‫االيام‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ( ‫متاخر‬ ‫او‬ ‫متقدم‬ ) 15. ‫الطريقة‬ AddHours ‫للتكوين‬ Date Time ‫جديد‬ ‫تاريخ‬ ‫بانشاء‬ ‫تقوم‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫عدد‬ (‫متاخر‬ ‫او‬ ‫متقدم‬‫ساعات‬ ) 16. ‫الطريقة‬ AddMinutes ‫للتكوين‬ Date Time ‫تاريخ‬ ‫بانشاء‬ ‫تقوم‬ ‫الدقائق‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ( ‫متاخر‬ ‫او‬ ‫متقدم‬ ‫جديد‬ )
  • 11. 17. ‫كانت‬ ‫اذا‬ X ‫االداة‬ ‫وجود‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫االعالن‬ ‫نريد‬ ‫متغير‬ Timer ‫نستخدم‬ ‫األمر‬Static . ‫س‬2( ‫عالمة‬ ‫ضع‬ :) √‫او‬ ( X ) ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫امام‬ :- 1. ‫االداة‬ Timer ‫عب‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬ ‫مرئية‬ ‫غير‬ ‫توقيت‬ ‫ساعة‬ ‫عن‬ ‫ارة‬ ‫النظام‬ ‫ساعة‬ (System Clock ) ‫بتنفيذه‬ ‫تقوم‬ ‫الذى‬ ‫البرنامج‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ( √ ) 2. ‫االداة‬ Timer ‫بالدقائق‬ ‫الوقت‬ ‫بحساب‬ ‫تقوم‬ ( X ) 3. ‫الخاصية‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ Enable ‫لالداة‬ Timer ‫تساوى‬ True ‫االداة‬ ‫فان‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫تتوقف‬ ( X ) 4. ‫يمكن‬‫التكوين‬ ‫استعمال‬ Date Time ‫النوع‬ ‫من‬ ‫متغير‬ ‫عن‬ ‫اعلنا‬ ‫اذا‬ Boolean ( X ) 5. ‫الخاصية‬ Now ‫للتكوين‬ Date Time ‫الوقت‬ ‫و‬ ‫التاريخ‬ ‫باسترجاع‬ ‫تقوم‬ ‫االن‬ ( √ ) 6. ‫الطريقة‬AddHours ‫للتكوين‬ Date Time ‫جديد‬ ‫تاريخ‬ ‫بانشاء‬ ‫تقوم‬ ‫االيام‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ( ‫متاخر‬ ‫او‬ ‫متقدم‬ )( √) 7. ‫مت‬ ‫عن‬ ‫لإلعالن‬‫االداة‬ ‫وجود‬ ‫في‬ ‫غير‬ Timer ‫االمر‬ ‫نستخدم‬ Dim ( X ) 8. ‫الخاصية‬ AddMinutes ‫للتكوين‬ Date Time ‫الدقيقة‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ ( X ) 9. ‫الخاصية‬ Day ‫للتكوين‬ Date Time ‫خالل‬ ‫اليوم‬ ‫رقم‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ ‫الشهر‬ ( √ ) 10. ‫االداة‬ ‫ان‬ Timer ‫الحدث‬ ‫حدوث‬ ‫عند‬ ‫بالعمل‬ ‫تقوم‬ Click ( X ) 11. ‫الطريقة‬ AddHoures‫للتكوين‬ Date Time ‫جديد‬ ‫تاريخ‬ ‫بانشاء‬ ‫تقوم‬ ‫الساعات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ (‫متاخر‬ ‫او‬ ‫متقدم‬ ) ( √ ) 12. ‫الخاصية‬ DayOfYear ‫للتكوين‬ Date Time ‫اليوم‬ ‫رقم‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ ‫الشهر‬ ‫خالل‬ ( X ) 13. ‫الخاصية‬ Second ‫للتكوين‬ Date Time ‫الثانية‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ ( √ ) 14. ‫الخاصية‬ Houres‫للتكوين‬ Date Time ‫التاريخ‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ ( X ) 15. ‫الخاصية‬ Minute ‫للتكوين‬ Date Time ‫الدقيقة‬ ‫بإدراج‬ ‫تقوم‬ ( √ ) 5. ‫النوع‬ ‫من‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫متغير‬ ‫تعريف‬ String ‫رقم‬ ‫المستخدم‬ ‫ادخل‬ ‫ثم‬ ‫صحيح‬ ‫س‬6‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫في‬ ‫األخطاء‬ ‫بين‬ : :- Dim Short as Integer ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫المتغير‬ ‫اسم‬ ‫المحجوزة‬‫بالبرنامج‬ 2. Dim Tax Rate as Decimal ‫المتغير‬ ‫اسم‬ ‫مسافة‬ ‫علي‬ ‫يحتوي‬
  • 12. 3. Dim 3salary as Double ‫يبدأ‬ ‫المتغير‬ ‫اسم‬ ‫برقم‬ 4. Dim school.elnaam as String ‫المتغير‬ ‫اسم‬ ‫نقط‬ ‫علي‬ ‫يحتوي‬