SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
‫إعداد‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫أخصائي‬
‫الهنائي‬ ‫حمد‬
‫عمان‬ ‫سلطنة‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫بمحافظة‬ ‫والتعليم‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬‫البريمي‬
‫للبنين‬ ‫قيس‬ ‫بن‬ ‫عزان‬ ‫مدرسة‬(11–12)
‫تتواف‬ ‫تعلمية‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫هو‬‫بها‬ ‫ر‬
‫مصادر‬ ‫من‬ ‫ومختلفة‬ ‫متعددة‬ ‫أنواع‬
‫لالستخدام‬ ‫ومتاحة‬ ‫منظمة‬ ‫التعلم‬
‫الذ‬ ‫التعلم‬ ‫فرص‬ ‫للمتعلم‬ ‫وتهيئ‬‫من‬ ‫اتي‬
‫واالطالع‬ ‫البحث‬ ‫إتاحة‬ ‫خالل‬
‫واستخدام‬ ‫والمشاهدة‬ ‫واالستماع‬
‫الع‬ ‫وتوجيه‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬‫ملية‬
‫وت‬ ‫تصميمها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬‫نفيذها‬
‫التعلي‬ ‫األهداف‬ ‫ضوء‬ ‫من‬ ‫وتقييمها‬‫مية‬.
.1‫م‬ ‫المختلفة‬ ‫الثقافية‬ ‫واألنشطة‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫مساندة‬‫خالل‬ ‫ن‬
‫المتنوعة‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫توفير‬.
.2‫المستفيدين‬ ‫لدى‬ ‫واالطالع‬ ‫القراءة‬ ‫عادة‬ ‫غرس‬.
.3‫المش‬ ‫وحل‬ ‫والتفكير‬ ‫واالستكشاف‬ ‫البحث‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬‫كالت‬
‫المستفيدين‬ ‫لدى‬.
.4‫للمس‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫ومراعاة‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫فرص‬ ‫إتاحة‬‫تفيدين‬
.5‫للمعلومات‬ ‫الواعي‬ ‫االستخدام‬ ‫مهارات‬ ‫المستفيدين‬ ‫إكساب‬.
.6‫المركز‬ ‫أهداف‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬.
‫وهي‬ ‫أقسام‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫يتكون‬
:
-‫قسم‬‫اآللي‬ ‫الحاسب‬.
-‫الكتب‬ ‫قسم‬.
-‫الدوريات‬ ‫قسم‬.
-‫المطالعة‬ ‫قسم‬.
-‫المشاهدة‬ ‫فسم‬.
-‫والبصرية‬ ‫السمعية‬ ‫المواد‬ ‫قسم‬.
-‫والتجليد‬ ‫التغليف‬ ‫قسم‬.
-‫والنسخ‬ ‫التصوير‬ ‫قسم‬.
-‫المركز‬ ‫إنتاجات‬ ‫معرض‬.
•‫ال‬ ‫العملية‬ ‫لخدمة‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫بمركز‬ ‫يتوفر‬‫تعليمية‬
‫أهمها‬ ‫ومن‬:
.1‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫جهاز‬.
.2‫جهاز‬‫الفيلكس‬‫كام‬.
.3‫الفيديو‬ ‫جهاز‬‫بروجكتور‬.
.4‫واالستماع‬ ‫التسجيل‬ ‫جهاز‬.
.5‫والفيديو‬ ‫التلفزيون‬.
.6‫الشفافيات‬ ‫عرض‬ ‫جهاز‬.
.7‫الحراري‬ ‫التغليف‬ ‫جهاز‬.
.8‫البحوث‬ ‫تجليد‬ ‫جهاز‬.
.9‫األوراق‬ ‫قص‬ ‫جهاز‬.
.10‫الضوئية‬ ‫الماسحة‬(‫السكنر‬)
.11‫الملونة‬ ‫الطابعات‬.
.12‫والنسخ‬ ‫التصوير‬ ‫ألة‬.
.13‫كبير‬ ‫حجم‬ ‫دباسة‬.
.14‫الرقمية‬ ‫الكاميرا‬.
.15‫الفيديو‬ ‫كاميرا‬.
•‫فترة‬ ‫بين‬ ‫المركز‬ ‫بها‬ ‫يزود‬ ‫التي‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬‫وآخرى‬‫لمواكب‬‫ة‬
‫التطورات‬.
•‫يقدم‬‫أ‬ ‫من‬ ‫وجد‬ ‫الذي‬ ‫بالشكل‬ ‫تفعيله‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬‫ومن‬ ‫جله‬
‫الخدمات‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬:
•‫اإلعارة‬ ‫خدمة‬:‫المركز‬ ‫قوانين‬ ‫حسب‬ ‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬ ‫واالجهزة‬ ‫والمصادر‬ ‫الكتب‬ ‫إعارة‬.
•‫نوعان‬ ‫واإلعارة‬1-‫داخلية‬2-‫خارجية‬
•‫والقصص‬ ‫الكتب‬ ‫هي‬ ‫لإلعارة‬ ‫المتاحة‬ ‫والمصادر‬
•‫مثل‬ ‫فقط‬ ‫المدرسة‬ ‫داخل‬ ‫تعار‬ ‫وانما‬ ‫الخارجية‬ ‫لإلعارة‬ ‫متاحة‬ ‫غير‬ ‫مصادر‬ ‫وهناك‬(، ‫الموسوعات‬
‫األجهزة‬ ، ‫مطبوعة‬ ‫الغير‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ،‫القواميس‬ ، ‫الدوريات‬ ، ‫المراجع‬ ، ‫االطالس‬)....
•‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫للتجديد‬ ‫قابلة‬ ‫اسبوع‬ ‫لمدة‬ ‫كتابين‬ ‫استعارة‬ ‫للطالب‬ ‫يحق‬.
•‫واحدة‬ ‫لمرة‬ ‫للتجديد‬ ‫قابلة‬ ‫اسبوعين‬ ‫لمدة‬ ‫كتب‬ ‫ثالثة‬ ‫استعارة‬ ‫للمعلم‬ ‫يحق‬.
•‫القرائي‬ ‫اإلرشاد‬ ‫خدمة‬:‫واس‬ ‫التعليمية‬ ‫المصادر‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫في‬ ‫المستفيدين‬ ‫مساعدة‬ ‫وهي‬‫تخدامها‬
•‫الجارية‬ ‫اإلحاطة‬:‫حدي‬ ‫المركز‬ ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫بالمصادر‬ ‫المستفيدين‬ ‫إعالم‬ ‫هي‬‫واألجهزة‬ ً‫ا‬‫ث‬
‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫وكل‬ ‫وفعالياته‬ ‫المركز‬ ‫واخبار‬.
•‫للمعلومات‬ ‫االنتقائي‬ ‫البث‬:‫معينين‬ ‫مستفيدين‬ ‫لخدمة‬ ‫معينه‬ ‫معلومات‬ ‫انتقاء‬ ‫هو‬.
•‫اإلنترنت‬‫واألسس‬ ‫الضوابط‬ ‫وفق‬.
•‫الحصص‬ ‫تنفيذ‬.
•‫التدريب‬(‫المختلفة‬ ‫العمل‬ ‫واوراق‬ ‫والمشاغل‬ ‫الدورات‬)
•‫والنسخ‬ ‫التصوير‬.
•‫والتجليد‬ ‫التغليف‬.
•‫القوائم‬‫الببليوجرافية‬:‫لموا‬ ‫معينة‬ ‫مواضيع‬ ‫في‬ ‫بالمركز‬ ‫الموجودة‬ ‫بالمصادر‬ ‫قوائم‬ ‫إعداد‬‫معينة‬ ‫د‬.
.1‫المركز‬ ‫داخل‬ ‫والهدوء‬ ‫بالنظام‬ ‫االلتزام‬.
.2‫بها‬ ‫والعناية‬ ‫الكتب‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬.
.3‫منه‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫مكانة‬ ‫في‬ ‫الكتب‬ ‫إرجاع‬.
.4‫الد‬ ‫ويمنع‬ ‫المركز‬ ‫لدخول‬ ‫المخصصة‬ ‫باألوقات‬ ‫االلتزام‬‫خول‬
‫المركز‬ ‫في‬ ‫حصة‬ ‫وجود‬ ‫أثناء‬.
.5‫المركز‬ ‫داخل‬ ‫والشرب‬ ‫األكل‬ ‫يمنع‬.
.6‫شخصية‬ ‫متعلقات‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫غير‬ ‫المركز‬(، ‫هاتف‬
، ‫حقيبة‬ ، ‫ساعة‬).....
.7‫للضرور‬ ‫إال‬ ‫المركز‬ ‫داخل‬ ‫النقال‬ ‫الهاتف‬ ‫استخدام‬ ‫يمنع‬‫ة‬.
‫نشاط‬(1)
‫األول‬ ‫السؤال‬‫اذكر‬(3)‫؟‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬
‫الثاني‬ ‫السؤال‬
‫كيف‬ ‫للمعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫عدة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫لمركز‬ ‫وصل‬
‫الخدم‬ ‫هذه‬ ‫تسمى‬ ‫وماذا‬ ‫إليك‬ ‫ورد‬ ‫بما‬ ‫المستفيدين‬ ‫تحيط‬‫؟‬ ‫ة‬
‫مالحظة‬‫الوقت‬(5)‫دقائق‬

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره
تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويرهتقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره
تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويرهAmal Amole
 
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورمعناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورمnaglaa fares
 
البنية التحتية لمركز مصادر التعلم
البنية التحتية لمركز مصادر التعلمالبنية التحتية لمركز مصادر التعلم
البنية التحتية لمركز مصادر التعلمامل العايد
 
نقد لدراسة منشورة
 نقد لدراسة منشورة  نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة arwa88
 
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهأنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهturkiah_
 
إدارة مراكز مصادر التعلم
إدارة مراكز مصادر التعلمإدارة مراكز مصادر التعلم
إدارة مراكز مصادر التعلمmona-sh
 
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادر
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادرالانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادر
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادرSalem AlMuhajri
 
Raport de stage-تقرير تربص في مجال علم المكتبات-بن الزين عبد العزيز--منهجية ا...
Raport de stage-تقرير تربص في مجال علم المكتبات-بن الزين عبد العزيز--منهجية ا...Raport de stage-تقرير تربص في مجال علم المكتبات-بن الزين عبد العزيز--منهجية ا...
Raport de stage-تقرير تربص في مجال علم المكتبات-بن الزين عبد العزيز--منهجية ا...abedelaziz benzine
 
الخطة التطويرية لمركز مصادر التعلم 158 الثانوية
الخطة التطويرية لمركز مصادر التعلم 158 الثانويةالخطة التطويرية لمركز مصادر التعلم 158 الثانوية
الخطة التطويرية لمركز مصادر التعلم 158 الثانويةwej-sh
 
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةدورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةNour Al-Mohammad
 
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستيردراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستيرaasrawi
 
نقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptxنقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptxNanieNanie4
 
الأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةالأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةguestbfd7302
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلمالتحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلمarwa88
 
شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي
شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي
شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي arwa88
 

Was ist angesagt? (20)

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره
تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويرهتقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره
تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره
 
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورمعناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
 
البنية التحتية لمركز مصادر التعلم
البنية التحتية لمركز مصادر التعلمالبنية التحتية لمركز مصادر التعلم
البنية التحتية لمركز مصادر التعلم
 
خدمات مركز مصادر التعلم
خدمات مركز مصادر التعلمخدمات مركز مصادر التعلم
خدمات مركز مصادر التعلم
 
نقد لدراسة منشورة
 نقد لدراسة منشورة  نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة
 
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهأنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
 
إدارة مراكز مصادر التعلم
إدارة مراكز مصادر التعلمإدارة مراكز مصادر التعلم
إدارة مراكز مصادر التعلم
 
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادر
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادرالانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادر
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادر
 
Raport de stage-تقرير تربص في مجال علم المكتبات-بن الزين عبد العزيز--منهجية ا...
Raport de stage-تقرير تربص في مجال علم المكتبات-بن الزين عبد العزيز--منهجية ا...Raport de stage-تقرير تربص في مجال علم المكتبات-بن الزين عبد العزيز--منهجية ا...
Raport de stage-تقرير تربص في مجال علم المكتبات-بن الزين عبد العزيز--منهجية ا...
 
الخطة التطويرية لمركز مصادر التعلم 158 الثانوية
الخطة التطويرية لمركز مصادر التعلم 158 الثانويةالخطة التطويرية لمركز مصادر التعلم 158 الثانوية
الخطة التطويرية لمركز مصادر التعلم 158 الثانوية
 
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةدورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
 
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستيردراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
 
نقد
نقدنقد
نقد
 
نقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptxنقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptx
 
تقويم المنهج
تقويم المنهجتقويم المنهج
تقويم المنهج
 
الأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةالأنشطة التربوية
الأنشطة التربوية
 
تقويم نواتج التعلم
تقويم نواتج التعلمتقويم نواتج التعلم
تقويم نواتج التعلم
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلمالتحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم
 
شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي
شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي
شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي
 

Andere mochten auch

قواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزيةقواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزيةHamad Alhinai
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةHamad Alhinai
 
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجلالدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجلHamad Alhinai
 
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشري
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشريدورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشري
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشريMohamed Mahdy
 
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوبالدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوبHamad Alhinai
 
الوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتيالوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتيHamad Alhinai
 
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODEالدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODEHamad Alhinai
 
الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابية
الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابيةالدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابية
الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابيةHamad Alhinai
 
الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشري
الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشريالدرس الخامس : تصنيف ديوي العشري
الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشريHamad Alhinai
 
تصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشريتصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشريahmeddafi1385
 
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعيالدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعيHamad Alhinai
 

Andere mochten auch (12)

قواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزيةقواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزية
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجلالدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
 
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشري
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشريدورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشري
دورة تدريبية بعنوان تصنيف ديوي العشري
 
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوبالدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
 
الوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتيالوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتي
 
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODEالدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE
 
الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابية
الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابيةالدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابية
الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابية
 
الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشري
الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشريالدرس الخامس : تصنيف ديوي العشري
الدرس الخامس : تصنيف ديوي العشري
 
تصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشريتصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشري
 
ديوي العشري
ديوي العشريديوي العشري
ديوي العشري
 
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعيالدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
 

Ähnlich wie الدرس الأول : مركز مصادر التلعم

Education resource centers
Education resource centersEducation resource centers
Education resource centersmeshoghazi
 
Learning resource centers role
Learning resource centers roleLearning resource centers role
Learning resource centers roleAziz Almamari
 
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.yusriya aljamil
 
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.yusriya aljamil
 
22المكتبات
22المكتبات22المكتبات
22المكتباتhuda1234m
 
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…mony2010
 
مراكز مصادر التعلم
مراكز مصادر التعلممراكز مصادر التعلم
مراكز مصادر التعلمssuseraff841
 
Random 111231080334-phpapp01
Random 111231080334-phpapp01Random 111231080334-phpapp01
Random 111231080334-phpapp01Reda Mohmed Ali
 
Haitham and fasial
Haitham and fasialHaitham and fasial
Haitham and fasialhem981
 
Haitham and fasial
Haitham and fasialHaitham and fasial
Haitham and fasialhem981
 
وسائل العمل الطلابي
وسائل العمل الطلابيوسائل العمل الطلابي
وسائل العمل الطلابيGreenLife1978
 
Learning resource centers
Learning resource centersLearning resource centers
Learning resource centersMohamidKhalid
 
خطة مدرسة بن عباس المتوسطة
   خطة مدرسة بن عباس المتوسطة   خطة مدرسة بن عباس المتوسطة
خطة مدرسة بن عباس المتوسطةmoflih
 
C:\fakepath\وفاء
C:\fakepath\وفاءC:\fakepath\وفاء
C:\fakepath\وفاءeslamanwar
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفاياتد. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفاياتDr. Bader Alflaij
 
تطوير الدرس الصفي (LESSON STUDY) بحث الدرس
تطوير الدرس الصفي (LESSON STUDY) بحث الدرستطوير الدرس الصفي (LESSON STUDY) بحث الدرس
تطوير الدرس الصفي (LESSON STUDY) بحث الدرسNora Abdullah
 
الفرق بين التعليم العام والتعليم الجامعي
الفرق بين التعليم العام والتعليم الجامعيالفرق بين التعليم العام والتعليم الجامعي
الفرق بين التعليم العام والتعليم الجامعيzaid
 

Ähnlich wie الدرس الأول : مركز مصادر التلعم (20)

Education resource centers
Education resource centersEducation resource centers
Education resource centers
 
Learning resource centers role
Learning resource centers roleLearning resource centers role
Learning resource centers role
 
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
 
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
 
22المكتبات
22المكتبات22المكتبات
22المكتبات
 
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
 
مراكز مصادر التعلم
مراكز مصادر التعلممراكز مصادر التعلم
مراكز مصادر التعلم
 
Random 111231080334-phpapp01
Random 111231080334-phpapp01Random 111231080334-phpapp01
Random 111231080334-phpapp01
 
Haitham and fasial
Haitham and fasialHaitham and fasial
Haitham and fasial
 
Haitham and fasial
Haitham and fasialHaitham and fasial
Haitham and fasial
 
Rayan
RayanRayan
Rayan
 
وسائل العمل الطلابي
وسائل العمل الطلابيوسائل العمل الطلابي
وسائل العمل الطلابي
 
Learning resource centers
Learning resource centersLearning resource centers
Learning resource centers
 
خطة مدرسة بن عباس المتوسطة
   خطة مدرسة بن عباس المتوسطة   خطة مدرسة بن عباس المتوسطة
خطة مدرسة بن عباس المتوسطة
 
وفاء
وفاءوفاء
وفاء
 
C:\fakepath\وفاء
C:\fakepath\وفاءC:\fakepath\وفاء
C:\fakepath\وفاء
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفاياتد. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
 
تطوير الدرس الصفي (LESSON STUDY) بحث الدرس
تطوير الدرس الصفي (LESSON STUDY) بحث الدرستطوير الدرس الصفي (LESSON STUDY) بحث الدرس
تطوير الدرس الصفي (LESSON STUDY) بحث الدرس
 
الفرق بين التعليم العام والتعليم الجامعي
الفرق بين التعليم العام والتعليم الجامعيالفرق بين التعليم العام والتعليم الجامعي
الفرق بين التعليم العام والتعليم الجامعي
 

Kürzlich hochgeladen

تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfAbd El-Rahman Khattaby
 
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرجاسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج2trhzry9ny
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptfido19
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةNawalDahmani
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...MaymonSalim
 
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxRPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxNURULSADATULHASLINAA
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااانihseneberradjel
 
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxدورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxMustaqimMusytari
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...MaymonSalim
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)Arabic Dawateislami
 

Kürzlich hochgeladen (11)

تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرجاسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxRPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxدورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 

الدرس الأول : مركز مصادر التلعم

  • 1. ‫إعداد‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫أخصائي‬ ‫الهنائي‬ ‫حمد‬ ‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بمحافظة‬ ‫والتعليم‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬‫البريمي‬ ‫للبنين‬ ‫قيس‬ ‫بن‬ ‫عزان‬ ‫مدرسة‬(11–12)
  • 2. ‫تتواف‬ ‫تعلمية‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫هو‬‫بها‬ ‫ر‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫ومختلفة‬ ‫متعددة‬ ‫أنواع‬ ‫لالستخدام‬ ‫ومتاحة‬ ‫منظمة‬ ‫التعلم‬ ‫الذ‬ ‫التعلم‬ ‫فرص‬ ‫للمتعلم‬ ‫وتهيئ‬‫من‬ ‫اتي‬ ‫واالطالع‬ ‫البحث‬ ‫إتاحة‬ ‫خالل‬ ‫واستخدام‬ ‫والمشاهدة‬ ‫واالستماع‬ ‫الع‬ ‫وتوجيه‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬‫ملية‬ ‫وت‬ ‫تصميمها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬‫نفيذها‬ ‫التعلي‬ ‫األهداف‬ ‫ضوء‬ ‫من‬ ‫وتقييمها‬‫مية‬.
  • 3. .1‫م‬ ‫المختلفة‬ ‫الثقافية‬ ‫واألنشطة‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫مساندة‬‫خالل‬ ‫ن‬ ‫المتنوعة‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫توفير‬. .2‫المستفيدين‬ ‫لدى‬ ‫واالطالع‬ ‫القراءة‬ ‫عادة‬ ‫غرس‬. .3‫المش‬ ‫وحل‬ ‫والتفكير‬ ‫واالستكشاف‬ ‫البحث‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬‫كالت‬ ‫المستفيدين‬ ‫لدى‬. .4‫للمس‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫ومراعاة‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫فرص‬ ‫إتاحة‬‫تفيدين‬ .5‫للمعلومات‬ ‫الواعي‬ ‫االستخدام‬ ‫مهارات‬ ‫المستفيدين‬ ‫إكساب‬. .6‫المركز‬ ‫أهداف‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬.
  • 4. ‫وهي‬ ‫أقسام‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫يتكون‬ : -‫قسم‬‫اآللي‬ ‫الحاسب‬. -‫الكتب‬ ‫قسم‬. -‫الدوريات‬ ‫قسم‬. -‫المطالعة‬ ‫قسم‬. -‫المشاهدة‬ ‫فسم‬. -‫والبصرية‬ ‫السمعية‬ ‫المواد‬ ‫قسم‬. -‫والتجليد‬ ‫التغليف‬ ‫قسم‬. -‫والنسخ‬ ‫التصوير‬ ‫قسم‬. -‫المركز‬ ‫إنتاجات‬ ‫معرض‬.
  • 5. •‫ال‬ ‫العملية‬ ‫لخدمة‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫بمركز‬ ‫يتوفر‬‫تعليمية‬ ‫أهمها‬ ‫ومن‬: .1‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫جهاز‬. .2‫جهاز‬‫الفيلكس‬‫كام‬. .3‫الفيديو‬ ‫جهاز‬‫بروجكتور‬. .4‫واالستماع‬ ‫التسجيل‬ ‫جهاز‬. .5‫والفيديو‬ ‫التلفزيون‬. .6‫الشفافيات‬ ‫عرض‬ ‫جهاز‬. .7‫الحراري‬ ‫التغليف‬ ‫جهاز‬. .8‫البحوث‬ ‫تجليد‬ ‫جهاز‬. .9‫األوراق‬ ‫قص‬ ‫جهاز‬. .10‫الضوئية‬ ‫الماسحة‬(‫السكنر‬) .11‫الملونة‬ ‫الطابعات‬. .12‫والنسخ‬ ‫التصوير‬ ‫ألة‬. .13‫كبير‬ ‫حجم‬ ‫دباسة‬. .14‫الرقمية‬ ‫الكاميرا‬. .15‫الفيديو‬ ‫كاميرا‬. •‫فترة‬ ‫بين‬ ‫المركز‬ ‫بها‬ ‫يزود‬ ‫التي‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬‫وآخرى‬‫لمواكب‬‫ة‬ ‫التطورات‬.
  • 6. •‫يقدم‬‫أ‬ ‫من‬ ‫وجد‬ ‫الذي‬ ‫بالشكل‬ ‫تفعيله‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬‫ومن‬ ‫جله‬ ‫الخدمات‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬: •‫اإلعارة‬ ‫خدمة‬:‫المركز‬ ‫قوانين‬ ‫حسب‬ ‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬ ‫واالجهزة‬ ‫والمصادر‬ ‫الكتب‬ ‫إعارة‬. •‫نوعان‬ ‫واإلعارة‬1-‫داخلية‬2-‫خارجية‬ •‫والقصص‬ ‫الكتب‬ ‫هي‬ ‫لإلعارة‬ ‫المتاحة‬ ‫والمصادر‬ •‫مثل‬ ‫فقط‬ ‫المدرسة‬ ‫داخل‬ ‫تعار‬ ‫وانما‬ ‫الخارجية‬ ‫لإلعارة‬ ‫متاحة‬ ‫غير‬ ‫مصادر‬ ‫وهناك‬(، ‫الموسوعات‬ ‫األجهزة‬ ، ‫مطبوعة‬ ‫الغير‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ،‫القواميس‬ ، ‫الدوريات‬ ، ‫المراجع‬ ، ‫االطالس‬).... •‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫للتجديد‬ ‫قابلة‬ ‫اسبوع‬ ‫لمدة‬ ‫كتابين‬ ‫استعارة‬ ‫للطالب‬ ‫يحق‬. •‫واحدة‬ ‫لمرة‬ ‫للتجديد‬ ‫قابلة‬ ‫اسبوعين‬ ‫لمدة‬ ‫كتب‬ ‫ثالثة‬ ‫استعارة‬ ‫للمعلم‬ ‫يحق‬. •‫القرائي‬ ‫اإلرشاد‬ ‫خدمة‬:‫واس‬ ‫التعليمية‬ ‫المصادر‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫في‬ ‫المستفيدين‬ ‫مساعدة‬ ‫وهي‬‫تخدامها‬ •‫الجارية‬ ‫اإلحاطة‬:‫حدي‬ ‫المركز‬ ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫بالمصادر‬ ‫المستفيدين‬ ‫إعالم‬ ‫هي‬‫واألجهزة‬ ً‫ا‬‫ث‬ ‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫وكل‬ ‫وفعالياته‬ ‫المركز‬ ‫واخبار‬. •‫للمعلومات‬ ‫االنتقائي‬ ‫البث‬:‫معينين‬ ‫مستفيدين‬ ‫لخدمة‬ ‫معينه‬ ‫معلومات‬ ‫انتقاء‬ ‫هو‬. •‫اإلنترنت‬‫واألسس‬ ‫الضوابط‬ ‫وفق‬. •‫الحصص‬ ‫تنفيذ‬. •‫التدريب‬(‫المختلفة‬ ‫العمل‬ ‫واوراق‬ ‫والمشاغل‬ ‫الدورات‬) •‫والنسخ‬ ‫التصوير‬. •‫والتجليد‬ ‫التغليف‬. •‫القوائم‬‫الببليوجرافية‬:‫لموا‬ ‫معينة‬ ‫مواضيع‬ ‫في‬ ‫بالمركز‬ ‫الموجودة‬ ‫بالمصادر‬ ‫قوائم‬ ‫إعداد‬‫معينة‬ ‫د‬.
  • 7. .1‫المركز‬ ‫داخل‬ ‫والهدوء‬ ‫بالنظام‬ ‫االلتزام‬. .2‫بها‬ ‫والعناية‬ ‫الكتب‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬. .3‫منه‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫مكانة‬ ‫في‬ ‫الكتب‬ ‫إرجاع‬. .4‫الد‬ ‫ويمنع‬ ‫المركز‬ ‫لدخول‬ ‫المخصصة‬ ‫باألوقات‬ ‫االلتزام‬‫خول‬ ‫المركز‬ ‫في‬ ‫حصة‬ ‫وجود‬ ‫أثناء‬. .5‫المركز‬ ‫داخل‬ ‫والشرب‬ ‫األكل‬ ‫يمنع‬. .6‫شخصية‬ ‫متعلقات‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫غير‬ ‫المركز‬(، ‫هاتف‬ ، ‫حقيبة‬ ، ‫ساعة‬)..... .7‫للضرور‬ ‫إال‬ ‫المركز‬ ‫داخل‬ ‫النقال‬ ‫الهاتف‬ ‫استخدام‬ ‫يمنع‬‫ة‬.
  • 8. ‫نشاط‬(1) ‫األول‬ ‫السؤال‬‫اذكر‬(3)‫؟‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫السؤال‬ ‫كيف‬ ‫للمعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫عدة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫لمركز‬ ‫وصل‬ ‫الخدم‬ ‫هذه‬ ‫تسمى‬ ‫وماذا‬ ‫إليك‬ ‫ورد‬ ‫بما‬ ‫المستفيدين‬ ‫تحيط‬‫؟‬ ‫ة‬ ‫مالحظة‬‫الوقت‬(5)‫دقائق‬