1. SUPUESTO PRÁCTICO
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Eres un tutor o tutora de una clase de educación infantil con un grupo de 5
años compuesto por 17 alumnos y alumnas. En la clase hay dos niños polacos,
una niña francesa, dos gemelos senegaleses y otro procedente de Marruecos,
los cuales tienen problemas con el idioma, y el resto de los niños y niñas son
españoles. El centro educativo es un centro público situado en una zona rural
con pocos recursos económicos. En el grupo de alumnos han surgido rechazos
por parte de los niños españoles hacia los inmigrantes creándose diferentes
grupos dónde no hay integración y dónde no hay socialización entre los grupos.
1. ¿Cómo lo tratarías con las familias?
2. ¿Cómo crees que influye el entorno de estos niños a dicho problema?
3. ¿Qué propondrías para solucionar este problema dentro del aula?
4. ¿Qué aspectos del decreto tratan la diversidad? Cítalos.
5. ¿Qué normas y valores trabajarías en el aula para reducir este
problema?
6. ¿Qué principios pedagógicos están más relacionados con el conflicto
descrito anteriormente?
7. ¿Qué métodos o técnicas sería correcto utilizar para averiguar si el
conflicto ha sido resuelto?
8. Si proponemos realizar una semana multicultural, ¿cómo la organizarías
como tutor/a?, teniendo en cuenta que es un centro que consta de
escasos recursos económicos y en el cual conviven diferentes culturas.
A esta semana la podríamos llamar “Conoce el mundo”
María Crespo Alba
Sara González Rey
Halyna Korzhenovska
Ana Moraga González
Azahara Muñoz Hidalgo
Cristina Oliva Téllez
Jeanette Tapetado Elvira
Nuria Blanca Vergara Jiménez