1. Nama kumpulan
NOOR ASHEIKIN BINTI JA’AFAR (A137085)
SITI HAJAR BINTI ABD.TALIB (A137562)

2. BIODATA KANAK-KANAK KHAS
 Nama : Kimie bin Mohd Rivaie ( bukan nama
sebenar )
 Umur : 8 Tahun
 Masalah yang dialami : Masalah pembelajaran
 Nama ibu : Fatimah Aina binti Abdul Majid.
 Pekerjaan ibu : Guru.
 Nama bapa : Mohd Rivaie bin Mohd Ali
 Pekerjaan bapa : Pensyarah

3. BIODATA KANAK-KANAK NORMAL / TIPIKAL
 Nama : Haris bin Mohd Rivaie ( bukan nama
sebenar )
 Umur : 7 Tahun
 Nama ibu : Fatimah Aina binti Abdul Bakar
 Pekerjaan ibu : Guru
 Nama bapa : Mohd Rivaie bin Mohd Ali
 Pekerjaan bapa : Pensyarah
 Haris ini dilahirkan normal seperti kanak-kanak
lain, Haris juga merupakan adik kepada kimie yang
mempunyai masalah pembelajaran.

4. PERBANDINGAN ANTARA KANAK-KANAK KHAS DAN
KANAK-KANAK NORMAL / TIPIKAL
Kanak-kanak khas Kanak-kanak normal / tipikal
Pemikiran : Pemikiran :
Berada dalam dunia mereka Berfikir mengikut tahap
sendiri. kematangan
Lambat untuk memberi Arahan mudah difahami
respon/tindak balas. Boleh fokus pada sesuatu perkara
Mudah hilang tumpuan/fokus yang dilakukan
Tingkah laku : Tingkah laku :
Sukar untuk meramal tingkah laku. Melakukan sesuatu dengan berfikir
Melakukan sesuatu perbuatan terlebih dahulu.
tanpa berfikir. Suka bermain.
Perasaan yang sensitif. Diam dan tidak banyak
Suka meneroka ( ingin tahu ) menggerakkan anggota badan.
Menggerakkan anggota badan
tanpa dikawal.

5. Kanak-kanak khas Kanak-kanak normal / tipikal
Persekitaran : Persekitaran :
Lebih suka untuk duduk sendiri. Sosial ( boleh bergaul dan
Bermain ikut ‘mood’ bermain dengan siapa sahaja )
Kemahiran motor : Kemahiran motor :
Lemah dalam kemahiran Boleh membaca, menulis
menulis dengan baik dan kemas.
Cepat mengingati
sesuatu(mudah menghafal)
Komunikasi : Komunikasi :
Bercakap dengan keadaan  Bercakap dengan lancar.
tersekat-tersekat. Mudah untuk difahami.
Sukar untuk difahami

6. KESIMPULAN
 Kanak-kanak normal dan kanak-kanak khas tidak
mempunyai banyak perbezaan dari segi fizikal
tetapi lebih banyak mengalami kekurangan dan
masalah dari segi emosi, kognitif dan sosial.
 Kanak-kanak khas masih boleh dibimbing dan
diberi nasihat. Mereka akan perlahan-lahan
menjadi lebih baik.
 Kanak-kanak khas memerlukan lebih bimbingan
dan tunjuk ajar terutama dari segi pemulihan emosi
dan tingkah laku.