1. Water and Environmental Studies Institute
(WESI) An Najah National University
‫والسيئ‬ ‫الجيد‬ ‫والتدريب‬ ‫المدرب‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫وتقديم‬ ‫إعداد‬
‫حداد‬ ‫مروان‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬

2. ‫واحدة‬ ‫وشبكة‬ ‫مجموعة‬ ‫والمتدربين‬ ‫المدرب‬

3. ‫المدرب‬ ‫تعريف‬
‫ويوصل‬ ‫المهارات‬ ‫يعلم‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫المدرب‬‫المعلومات‬
‫والتوجهات‬/‫السلوكيات‬‫ويعدهم‬ ‫للحيوانات‬ ‫أو‬ ‫للناس‬ ‫الالزمة‬
‫أو‬ ‫الوظيفة‬ ‫في‬ ،‫والمحدد‬ ‫المطلوب‬ ‫النشاط‬ ‫أو‬ ‫المهمة‬ ‫أو‬ ‫للمهنة‬
‫الرياضة‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫العمل‬
‫جيد‬ ‫مدرب‬:‫بنجاح‬ ‫أعاله‬ ‫بالمهام‬ ‫يقوم‬ ‫من‬.........
‫سيء‬ ‫مدرب‬:‫بنجاح‬ ‫أعاله‬ ‫بالمهام‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬ ‫من‬.........

4. ‫التدريب‬ ‫وظيفة‬
‫لتطوير‬ ‫تهدف‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫البيئي‬ ‫التدريب‬ ‫وظيفة‬
‫المعرفة‬‫و‬
‫المهارات‬
‫والمواقف‬/‫التوجهات‬/‫السلوكيات‬
‫المدرسية‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ ‫حاجة‬ ‫تلبية‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫بشكل‬‫ككل‬(‫من‬
‫وتدريس‬ ‫وطالب‬ ‫تدريسية‬ ‫وهيئة‬ ‫وساحات‬ ‫أبنية‬)
‫إصحاح‬ ‫وخدمات‬(‫الصرف‬ ‫وخدمات‬ ‫والكافيتيريا‬ ‫الشرب‬ ‫مياه‬
‫المخلفات‬ ‫من‬ ‫والتخلص‬ ‫الصحي‬)‫أفضل‬.

5. ‫الدورة‬ ‫من‬ ‫المشاركين‬ ‫توقعات‬ ‫تعريف/تحديد‬
1.‫الدورة؟‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫تحقيقه‬ ‫في‬ ‫نأمل‬ ‫ماذا‬
2.‫الدورة؟‬ ‫هذه‬ ‫أثناء‬ ‫صعوبات‬ ‫أي‬ ‫تتوقع‬ ‫هل‬
3.‫أفتقد‬ ‫الذي‬ ‫ما‬/‫المدرسة؟‬ ‫وإصحاح‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫ينقص‬
4.‫المدرسة؟‬ ‫وإصحاح‬ ‫بيئة‬ ‫ليكمل‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫عمله‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
5.‫إدارة‬ ‫في‬ ‫تساعدك‬ ‫سوف‬ ‫التدريب‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫تعتقد‬ ‫كنت‬ ‫كيف‬‫و‬
‫المدرسة؟‬ ‫وإصحاح‬ ‫بيئة‬ ‫تحسين‬

6. ‫أريد‬/‫الدورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫أتعلم‬ ‫أن‬ ‫أتوقع‬
‫التدريبية‬
‫التوقع‬ ‫خلفية‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

7. ‫التدريب‬ ‫وأساليب‬ ‫بمبادئ‬ ‫تتعلق‬ ‫أمور‬

8. ‫للتدريب‬ ‫الحاجة‬ ‫تحليل‬
‫بالمهمة‬ ‫المتعلق‬ ‫للواقع‬ ‫والفهم‬ ‫والتأمل‬ ‫التفكير‬
‫التدريب‬ ‫احتياجات‬ ‫تقييم‬(‫التدريب‬ ‫دورة‬.)
‫الصحي‬ ‫والصرف‬ ‫المدرسية‬ ‫البيئة‬:‫التوجيهية‬ ‫والمبادئ‬ ‫المعايير‬.
‫التدريب‬ ‫احتياجات‬ ‫تقييم‬ ‫إجراء‬ ‫كيفية‬ ‫تلخيص‬.
‫التدريب‬ ‫احتياجات‬ ‫لتقييم‬ ‫أدوات‬ ‫تطوير‬.
‫التدريبية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تقييم‬ ‫تقرير‬ ‫كتابة‬ ‫كيفية‬ ‫تصف‬

9. ‫الوضع‬ ‫تقييم‬
‫حلول‬
‫مقترحة‬
‫إمكانيات‬
‫وموارد‬
‫متوفرة‬
‫تحضير‬
‫الخبرات‬
‫والمهارات‬
‫التغيير‬ ‫تبيان‬
‫والنتائج‬
‫رصد‬
‫ومتابعة‬
‫التغيير‬
‫تحليل‬
‫بيانات‬
‫دورة‬
‫التدريب‬

10. ‫للتدريب‬ ‫التخطيط‬
‫التدريب‬ ‫خطة‬ ‫لتنفيذ‬ ‫الالزمة‬ ‫الخطوات‬.
‫المشاركين‬ ‫اختيار‬ ‫كيفية‬.
‫تطوير‬/‫التدريب‬ ‫برنامج‬ ‫عناصر‬ ‫تحديد‬.
‫التدريبية‬ ‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫تجريبي‬ ‫اختبار‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬.
‫لتقييم‬ ‫أدوات‬ ‫تطوير‬ ‫أهمية‬ ‫شرح‬
‫للمتدربين‬ ‫إيصالها‬ ‫الواجب‬ ‫والمهارات‬ ‫المعارف‬.
‫بالمدرسة‬ ‫التدريب‬ ‫موقع‬ ‫اختيار‬ ‫كيفية‬.
‫بالمدرسة‬ ‫التدريب‬ ‫موقع‬ ‫تطوير‬ ‫كيفية‬.

11. ‫للتدريب‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬
1.‫التدريبية‬ ‫القضايا‬ ‫تحديد‬
2.‫الخطة‬ ‫أهداف‬ ‫أو‬ ، ‫النتائج‬ ،‫الحصيلة‬ ‫تأكيد‬
3.‫وأسبابه‬ ‫األداء‬ ‫نقص‬ ‫بوضوح‬ ‫حدد‬
4.‫لألداء‬ ‫معايير‬ ‫وضع‬
5.‫الجهة‬ ‫تحديد‬/‫بالتدريب‬ ‫المستهدفة‬ ‫المجموعة‬
6.‫التقييم‬ ‫معايير‬ ‫وضع‬
7.‫المقترحة‬ ‫والنشاطات‬ ‫التدخالت‬ ‫وصف‬
8.‫الخطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫تكلفة‬ ‫تقدير‬
9.‫اإلدارة‬ ‫مع‬ ‫الشراكة‬ ‫بناء‬(‫الوزارة‬ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬)
10.‫الخطة‬ ‫بنود‬ ‫لتنفيذ‬ ‫زمني‬ ‫جدول‬ ‫إعداد‬

12. ‫التدريب‬ ‫تنفيذ‬
‫لعب‬ ‫أنواع‬‫االدوار‬.
‫األفكار‬ ‫لتبادل‬ ‫المتقدمة‬ ‫التقنيات‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫استخدم‬.
‫حالة‬ ‫دراسة‬ ‫وتنفيذ‬ ‫وضع‬ ‫كيفية‬.
‫العقل‬ ‫خرائط‬ ‫ترسيم‬ ‫تقنية‬.
‫المحاضرات‬ ‫إلعطاء‬ ‫متقدمة‬ ‫تقنيات‬ ‫استخدام‬.
‫المناقشة‬ ‫في‬ ‫متقدمة‬ ‫تقنيات‬ ‫استخدام‬.
‫التجريبية‬ ‫والتمارين‬ ‫األلعاب‬ ‫استخدام‬

13. ‫التدريب‬ ‫تقييم‬
‫للتقييم‬ ‫األربعة‬ ‫المستويات‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫نظرة‬:
‫مستوى‬1:‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫تقييم‬.
‫مستوى‬2:‫التعلم‬ ‫تقييم‬.
‫مستوى‬3:‫السلوك‬ ‫تقييم‬.
‫مستوى‬4:‫التقييم‬ ‫نتائج‬

14. ‫التدريب‬ ‫أساليب‬
‫والموقع‬ ‫الواقع‬ ‫حالة‬ ‫عن‬ ‫تحليلية‬ ‫عروض‬
‫مجموعات‬ ‫مناقشات‬
‫ومطالعات‬ ‫قراءات‬
‫منظمة‬ ‫ممارسات‬
‫تدريبية‬ ‫مادة‬ ‫المدرب‬ ‫تقديم‬(‫محاضرات‬)

15. ‫التعليم‬ ‫أنماط‬ ‫أفضل‬ ‫استخدم‬
‫والمتنوع‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫الجماعي‬ ‫العمل‬
‫المدنية‬ ‫المشاركة‬
‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬

16. ‫به‬ ‫نقوم‬ ‫وكيف‬ ‫التدريب‬ ‫هو‬ ‫ما‬
•‫ما‬ ‫مهمة‬ ‫النجاز‬ ‫والالزمة‬ ‫المطلوبة‬ ‫والمعرفة‬ ‫المهارة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
•‫بالمهمة‬ ‫المتعلق‬ ‫للواقع‬ ‫والفهم‬ ‫والتأمل‬ ‫التفكير‬
•‫المحددة‬ ‫بالمهمة‬ ‫المتعلقة‬ ‫والغايات‬ ‫األهداف‬ ‫وتنمية‬ ‫تحديد‬
•‫المحددة‬ ‫للمهمة‬ ‫تدريبي‬ ‫مخطط‬ ‫وضع‬
•‫التدريبية‬ ‫المساعدات‬ ‫استخدام‬
•‫التدريب‬ ‫برنامج‬ ‫تنظيم‬
•‫التدريب‬ ‫برنامج‬ ‫تنفيذ‬
•‫التدريب‬ ‫برنامج‬ ‫تقييم‬

17. ‫بالتدريب‬ ‫وعالقتها‬ ‫الكفاءات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫وجودة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الكفاءات‬ ‫تستند‬‫به‬‫هي‬ ‫بل‬ ،‫اإلنسان‬
‫والقياس‬ ‫للمالحظة‬ ‫قابلة‬ ‫وهي‬ ‫بالعمل‬ ‫السلوكية‬.
‫لديه‬ ‫الوظيفي‬ ‫األداء‬ ‫وفعالية‬ ‫نتيجة‬ ‫تكون‬ ‫كفء‬ ‫أحدهم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫عادي‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫متميزة‬ ‫ربما‬ ‫أو‬ ‫متقدمة‬.
‫والمتابعة‬ ‫التواصل‬ ‫وفي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫كفء‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المدرب‬
.

18. ‫الكفاءة‬ ‫قياس‬
‫التقدير‬‫الكفاءة‬ ‫عنصر‬‫ومخرجات‬ ‫نتائج‬‫متقدمة‬ ‫نتائج‬
1.‫يستعد‬/‫التدريبية‬ ‫التعليمات‬ ‫يحضر‬
‫للتدريب‬ ‫الالزمة‬ ‫المعلومات‬ ‫ويوفر‬
2.‫التدريبية‬ ‫البيئة‬ ‫يحضر‬
3.‫الصحيحة‬ ‫التدريب‬ ‫مبادئ‬ ‫يستعمل‬
4.‫المحاضرات‬ ‫يستخدم‬
5.‫النقاشات‬ ‫يستخدم‬
6.‫بنجاح‬ ‫التدريبية‬ ‫النشاطات‬ ‫ينسق‬
7.‫مالئمة‬ ‫عملية‬ ‫بتطبيقات‬ ‫يقوم‬
8.‫يطبق‬‫األدوار‬ ‫وتوزيع‬ ‫تمثيل‬ ‫عملية‬
‫المختلفة‬ ‫التدريبية‬
9.‫فعل‬ ‫وردود‬ ‫مالحظات‬ ‫يعطي‬
‫المناسب‬ ‫والوقت‬ ‫بالمحتوى‬ ‫للمتدربين‬
10.‫بنجاح‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫يستخدم‬
11.‫مهارات‬ ‫ويقيم‬ ‫امتحانات‬ ‫يعطي‬
‫المتدربين‬

19. ‫الكفاءة‬ ‫قياس‬
‫التقدير‬‫الكفاءة‬ ‫عنصر‬‫ومخرجات‬ ‫نتائج‬‫متقدمة‬ ‫نتائج‬
12.‫وأي‬ ‫التدريب‬ ‫مشاكل‬ ‫على‬ ‫يسيطر‬
‫يحصل‬ ‫قد‬ ‫تعطيل‬
13.‫بالتدريب‬ ‫المالئمة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫يستخدم‬
14.‫االنترنيت‬ ‫بواسطة‬ ‫بالتدريب‬ ‫يقوم‬
15.‫الخبرات‬ ‫تبادل‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫يشجع‬
‫والمعلومات‬
16.‫لبرنامج‬ ‫واالنتقاد‬ ‫التغييرات‬ ‫يتقبل‬
‫التدريب‬
17.‫المتدربين‬ ‫مع‬ ‫طيبة‬ ‫عالقات‬ ‫يبني‬
18.‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫يساعد‬
19.‫التواصل‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫يساعد‬
‫التدريب‬ ‫وبعد‬ ‫أثناء‬
20.‫إيجاد‬ ‫وخاصة‬ ‫التدريب‬ ‫دورة‬ ‫يستخدم‬
‫المالئمة‬ ‫والبدائل‬ ‫الحلول‬
‫العالمات‬ ‫إجمالي‬/‫التقدير‬
‫الكفاءة‬ ‫مستوى‬]%[

20. ‫التقدير‬ ‫حساب‬
10=‫ممتاز‬
9=‫جدا‬ ‫جيد‬
7-8=‫جيد‬
6–7=‫الكفاءة‬ ‫متوسط‬
4-5=‫مقبول‬ ‫غير‬
‫من‬ ‫أقل‬4=‫مرفوض‬
‫كفء‬
‫غير‬
‫كفء‬

21. ‫التدريبية‬ ‫بالحصة‬ ‫تتعلق‬ ‫أمور‬

22. ‫التدريبية‬ ‫الحصة‬ ‫أثناء‬ ‫عملها‬ ‫يجب‬ ‫أمور‬
‫البصري‬ ‫التواصل‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬.
‫التدريب‬ ‫أو‬ ‫لالجتماع‬ ‫المسبقة‬ ‫والجاهزية‬ ‫اإلعداد‬
‫المشاركين‬ ‫على‬ ‫تنطوي‬ ‫ال‬---‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫وشجع‬ ‫أشركهم‬..
‫البصرية‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدم‬.
‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫تحدث‬.
‫عال‬ ‫بصوت‬ ‫تتحدث‬ ‫ال‬.
‫األسئلة‬ ‫شجع‬.
‫دورة‬ ‫كل‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫أجمل‬.
‫التالي‬ ‫مع‬ ‫موضوع‬ ‫كل‬ ‫بجسر‬ ‫قم‬.
‫وجرأة‬ ‫بوضوح‬ ‫ولخص‬ ‫اكتب‬.
‫للموضوعات‬ ‫المنطقي‬ ‫التسلسل‬ ‫استخدم‬.
‫للوقت‬ ‫الجيدة‬ ‫اإلدارة‬ ‫استخدم‬.
‫للمتدرب‬ ‫التدريبية‬ ‫المادة‬ ‫إعطاء‬.
‫الغرفة‬ ‫في‬ ‫واالنحرافات‬ ‫السلوكيات‬ ‫تشتيت‬ ‫تجنب‬.
‫للمشاركين‬ ‫الجسد‬ ‫للغة‬ ‫انتبه‬–(‫النعاس‬–‫التذمر‬-‫الململة‬)‫المهمة‬ ‫على‬ ‫وركز‬.
‫عليها‬ ‫واجب‬ ‫وأسئلتهم‬ ‫الحضور‬ ‫استوعب‬

23. ‫التدريبية‬ ‫الحصة‬ ‫أثناء‬ ‫حصولها‬ ‫يجب‬ ‫ال‬ ‫أمور‬
‫للوح‬ ‫ووجهك‬ ‫أو‬ ‫اللوح‬ ‫إلى‬ ‫تتحدث‬ ‫ال‬.
‫بجسمك‬ ‫البصرية‬ ‫المساعدات‬ ‫تحجب‬ ‫ال‬.
‫واحدة‬ ‫بقعة‬ ‫في‬ ‫تقف‬ ‫ال‬----‫الغرفة‬ ‫أرجاء‬ ‫في‬ ‫تحرك‬.
‫الفعل‬ ‫وردود‬ ‫المشاركين‬ ‫تعليقات‬ ‫تتجاهل‬ ‫ال‬(‫اللفظي‬ ‫وغير‬ ‫اللفظي‬.)
‫البصرية‬ ‫المساعدات‬ ‫من‬ ‫تقرأ‬ ‫ال‬–‫يقرأ‬ ‫المتدرب‬ ‫ودع‬ ‫تحدث‬.
‫السبب‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫المشاركين‬ ‫في‬ ‫تصرخ‬ ‫ال‬

24. ‫التدريبية‬ ‫المساعدات‬ ‫استخدام‬
•‫مجموعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التدريب‬
•‫التدريب‬ ‫أثناء‬ ‫واإلجابة‬ ‫التساؤل‬
•‫واإلشراك‬ ‫النقاش‬‫بإغناء‬‫المعلومة‬
•‫الواقع‬ ‫من‬ ‫وأمثلة‬ ‫حاالت‬ ‫عرض‬
•‫الحالة‬ ‫أو‬ ‫الموقف‬ ‫تمثيل‬

25. ‫التدريبية‬ ‫المادة‬
‫التعلم‬ ‫أساليب‬
‫بصري‬
‫سمعي‬
‫حركي‬
‫التدريبية‬ ‫مادتك‬ ‫في‬ ‫الجميع‬ ‫اشمل‬
‫العرض‬ ‫وسائل‬:‫وشرائح‬ ‫شفافيات‬
‫المتدرب‬ ‫مستوى‬:‫النص‬ ‫مقابل‬ ‫والرسومات‬ ‫الصور‬ ‫نسبة‬ ‫تزيد‬ ‫المتدرب‬ ‫مستوى‬ ‫تدنى‬ ‫كلما‬
‫وبالعكس‬ ‫البيانية‬ ‫النظري‬----‫شريحة‬ ‫لكل‬ ‫واحدة‬ ‫فكرة‬ ‫اعرض‬/‫صفحة‬
‫اللغة‬:‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫بسيطة‬

26. ‫التطبيقية‬ ‫والنماذج‬ ‫المحاكاة‬ ‫استخدام‬
‫المختلفة‬ ‫واألساليب‬ ‫العمليات‬ ‫تمثيل‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫تقليد‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫إعادة‬ ‫هي‬
‫بواسطة‬ ‫أو‬ ‫فيزيائيا‬ ‫إما‬‫النمذجة‬‫الحاسوبية‬ ‫أو‬ ‫الرياضية‬
،‫مختلفة‬ ‫أو‬ ‫مشابهة‬ ‫ظروف‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ ‫لمعرفة‬
‫أيضا‬ ‫المحاكاة‬ ‫وتستخدم‬‫الجديدة‬ ‫والنهج‬ ‫النظريات‬ ‫الختبار‬

27. ‫والبوسترات‬ ‫الملصقات‬ ‫استخدام‬

28. ‫للمتفوقين‬ ‫حوافز‬ ‫إعطاء‬
‫أمام‬ ‫بالتقدير‬ ‫االعتراف‬ ‫ويمكن‬ ‫ألحد‬ ‫كأس‬ ‫إعطاء‬ ‫بالضرورة‬ ‫ليس‬
‫الدورة‬ ‫شهادة‬ ‫في‬ ‫إضافية‬ ‫عبارة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫الصف‬

29. ‫بالبداية‬ ‫اهتم‬-‫الجليد‬ ‫اكسر‬
‫أن‬ ‫هو‬ ‫للمدرب‬ ‫والفرح‬ ‫النجاح‬ ‫أفضل‬
‫بنجاح‬ ‫الدورة‬ ‫يبدأ‬‫ورضى‬
‫الدورة‬ ‫خالل‬ ‫واحدة‬ ‫وتيرة‬ ‫على‬ ‫حافظ‬

30. ‫الذهني‬ ‫العصف‬ ‫أساليب‬
‫استخدام‬"‫الفكرة‬ ‫بطاقات‬."
‫استخدام‬"‫األفكار‬ ‫مجموعة‬ ‫بطاقات‬”

31. ‫الذهني‬ ‫العصف‬ ‫أساليب‬
‫استخدام‬”‫الفكر‬ ‫أو‬ ‫العقل‬ ‫تخطيط‬“

33. ‫العقل‬ ‫خرائط‬ ‫على‬ ‫مثال‬
‫المشكلة‬:‫المدرسية‬ ‫الساحة‬ ‫حوادث‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫كيفية‬
‫محمد‬:‫بالمدرسة‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫تقليل‬‫تحسين‬:‫تغطية‬/‫الساحة‬ ‫سقف‬
‫فاطمة‬:‫بالمدرسة‬ ‫المدرسين‬ ‫عدد‬ ‫تقليل‬‫أحمد‬:‫حذرين‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫تعليم‬
‫أمين‬:‫الساحة‬ ‫تنظيف‬ ‫في‬ ‫يساعد‬ ‫لمن‬ ‫جوائز‬ ‫إعطاء‬‫مصطفى‬:‫حذرين‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫المدرسين‬ ‫تعليم‬
‫ماهر‬:‫زرع‬/‫الساحات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫إنجيل‬ ‫تغطية‬‫محمد‬:‫زمنا‬ ‫اقل‬ ‫االستراحة‬ ‫جعل‬
‫زيد‬:‫الساحة‬ ‫تشجير‬‫مصطفى‬:‫يوميا‬ ‫الساحة‬ ‫تنظيف‬
‫أحمد‬:‫للعبرة‬ ‫بالساحة‬ ‫مصاب‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫ضع‬‫جهاد‬:‫بالساحة‬ ‫استراحة‬ ‫كراسي‬ ‫وضع‬
‫محمود‬:‫بالساحة‬ ‫زاوية‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫صحة‬ ‫مراقبي‬ ‫وضع‬‫طارق‬:‫بالساحة‬ ‫توضيبحية‬ ‫إشارات‬ ‫وضع‬
‫فاطمة‬:‫بالساحة‬ ‫زاوية‬ ‫في‬ ‫كاميرات‬ ‫وضع‬‫محمود‬:‫بالساحة‬ ‫اللعب‬ ‫منع‬
‫محمد‬:‫بالساحة‬ ‫اللعب‬ ‫وقت‬ ‫تقليل‬‫أحمد‬:‫الساحة‬ ‫تغطية‬
‫فاطمة‬:‫بالزفته‬ ‫الساحة‬ ‫أرضية‬ ‫صب‬‫أمين‬:‫الساحة‬ ‫لمراقبة‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫تشكيل‬
‫زيد‬:‫للعب‬ ‫تخصص‬ ‫منطقة‬ ‫حول‬ ‫سياج‬ ‫وضع‬‫ماهر‬:‫المشاة‬ ‫ممرات‬ ‫وتوسيع‬ ‫تحديد‬ ‫يجب‬
‫بالساحة‬‫بالساحة‬

34. ‫المثال‬ ‫تطبيق‬ :‫العقل‬ ‫خرائط‬ ‫أساليب‬
‫المشكلة‬
‫الممكنة‬ ‫الحلول‬

35. ‫التوجه‬
‫التطبيق‬‫الوصول‬
‫القدرة‬
‫للمدربين‬ ‫الفردية‬ ‫القدرة‬
‫للبرامج‬ ‫التنظيمي‬ ‫العمل‬
‫التطور‬‫و‬‫التنمية‬‫التطور‬‫و‬‫التنمية‬ ‫التدريب‬

36. ‫التدريبية‬ ‫المساعدات‬ ‫استخدام‬
•‫اللوح‬/‫واأللوان‬ ‫األقالم‬ ‫نوع‬
•‫الشفافيات‬
•‫عروض‬‫تقديمية‬:‫بور‬‫بوينت‬
•‫مكتوبة‬ ‫مالحظات‬/‫مطبوعة‬
•‫فيديوهات‬
•‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬

37. ‫المدرسية‬ ‫البيئة‬ ‫عن‬ ‫تدريبية‬ ‫برامج‬ ‫تطوير‬
‫الصحي‬ ‫والصرف‬
‫الحالية؛‬ ‫الصحي‬ ‫والصرف‬ ‫المدرسية‬ ‫بالبيئة‬ ‫صلة‬ ‫ذا‬ ‫التدريب‬ ‫جعل‬
‫؛‬ ‫التوجيهية‬ ‫والمبادئ‬ ‫الوطنية‬ ‫المعايير‬ ‫مع‬ ‫يتفق‬ ‫بما‬ ‫التدريب‬ ‫جعل‬
،‫والمتابعة‬ ‫التدريب‬ ‫لتقييم‬ ‫معيار‬ ‫أو‬ ‫أساس‬ ‫توفير‬‫و‬
‫البرامج‬ ‫وتطبيق‬ ‫العملي‬ ‫للتدريب‬ ‫موقع‬ ‫وتعزيز‬ ‫لالختيار‬ ‫أساس‬ ‫توفير‬
‫الواقع‬ ‫على‬

38. ‫التدريبية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تقييم‬
‫المدربين‬ ‫لدى‬ ‫الثغرات‬ ‫تحديد‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫التدريبية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تقييم‬
‫في‬ ‫المطلوب‬ ‫واألداء‬ ‫الحالي‬ ‫األداء‬ ‫بين‬:
‫المواقف‬/‫التوجهات‬
‫والمعارف‬
‫والمهارات‬

39. ‫الثغرات‬ ‫تحديد‬ ‫كيفية‬
‫الحالية‬ ‫والمواقف‬ ‫والمهارات‬ ‫المعارف‬ ‫ونوعية‬ ‫مستوى‬ ‫تقييم‬:
،‫التقييم‬ ‫منهجية‬ ‫تحديد‬ ‫أو‬ ‫في‬ ‫البت‬
، ‫التقييم‬ ‫أدوات‬ ‫تطوير‬
، ‫البيانات‬ ‫جمع‬
، ‫البيانات‬ ‫تحليل‬
‫األداء‬ ‫لتحسين‬ ‫الممكنة‬ ‫الحلول‬ ‫وتحديد‬ ،‫األسباب‬ ‫تحليل‬.

40. ‫اسم‬/‫الثغرة‬ ‫عنوان‬
‫عالية‬‫متوسطة‬‫قليلة‬/‫صغيرة‬
‫الحجم‬
‫اإللحاح‬ ‫درجة‬
‫الناتجة‬ ‫التأثيرات‬ ‫مدى‬

41. ‫التقييم‬ ‫منهجية‬ ‫تحديد‬ ‫أو‬ ‫في‬ ‫البت‬
‫توزيع‬/‫ملء‬/‫الشخصية‬ ‫االستبيانات‬ ‫على‬ ‫اإلجابات‬ ‫تحليل‬
‫النتائج‬ ‫وتحليل‬ ‫الرئيسيين‬ ‫األشخاص‬ ‫مقابلة‬ ‫إجراء‬
‫الموظفين‬ ‫مع‬ ‫مركزة‬ ‫عمل‬ ‫حلقات‬ ‫تنظيم‬‫المسؤولين‬‫سيجري‬ ‫التي‬ ‫المرافق‬ ‫عن‬
‫عليها‬ ‫التدريب‬
‫عليها‬ ‫التدريب‬ ‫سيجري‬ ‫التي‬ ‫المرافق‬ ‫وظروف‬ ‫عمل‬ ‫ممارسات‬ ‫مراقبة‬
‫المعنية‬ ‫والمرافق‬ ‫التقييم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫األخيرة‬ ‫والخبرات‬ ‫الرئيسية‬ ‫المنشورات‬ ‫استعراض‬.

42. ‫األسئلة‬‫الخطوات‬
1‫المشكلة؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫تحديد‬‫التدريب‬ ‫موضوعات‬ ‫تحديد‬.
2‫المشاركون؟‬ ‫هم‬ ‫من‬‫المشاركين‬ ‫اختيار‬.
3‫القيام‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫المشاركون‬ ‫سيكون‬ ‫ما‬‫به‬
/‫التدريب؟‬ ‫بعد‬ ‫ومهارات‬ ‫أعمال‬
‫التدريب‬ ‫أهداف‬ ‫وضع‬.
4‫سيتدربوا؟‬ ‫ماذا‬ ‫على‬‫التدريب‬ ‫محتوى‬ ‫في‬ ‫البت‬.
5‫استخدامها؟‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫المنهجيات‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫على‬ ‫التعرف‬/‫منهجيات‬ ‫تحديد‬
‫التدريب‬.
6‫المواد‬ ‫هي‬ ‫ما‬/‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫التدريبية‬ ‫المعينات‬
‫استخدامها؟‬
‫التدريبية‬ ‫المواد‬ ‫إعداد‬
‫التدريب‬ ‫ووسائل‬.
7‫التدريب؟‬ ‫إجراء‬ ‫سيتم‬ ‫متى‬‫والمكان‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫البت‬.
8‫التدريب؟‬ ‫تقييم‬ ‫سيتم‬ ‫كيف‬‫التقييم‬ ‫أساليب‬ ‫في‬ ‫البت‬.
9‫المدربين؟‬ ‫من‬ ‫سيختار‬ ‫من‬‫المدربين‬ ‫اختيار‬.
10‫التمويل؟‬ ‫تخصيص‬ ‫سيتم‬ ‫كيف‬‫التمويل‬ ‫مصدر‬ ‫تحديد‬.

43. ‫األداء‬ ‫تقييم‬
•‫التالية‬ ‫الصفات‬ ‫لديهم‬ ‫الجيد‬ ‫لألداء‬ ‫تعريفات‬:
‫و‬ ‫اإلنجاز‬ ‫مستوى‬ ‫تحدد‬ ‫إنها‬/‫المدرب؛‬ ‫لدى‬ ‫األداء‬ ‫سلوك‬ ‫أو‬
‫والتقييم؛‬ ‫المالحظة‬ ‫ممكنة‬ ‫إنها‬
‫؛‬ ‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫إنها‬
‫مستقلين؛‬ ‫مراقبين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫االتفاق‬ ‫يمكن‬
‫األداء‬ ‫عن‬ ‫فيها‬ ‫لبس‬ ‫ال‬ ‫واضحة‬ ‫صورة‬ ‫تقدم‬ ‫إنها‬:‫ال‬ ‫أو‬ ‫جيد‬

44. ‫لألداء؟‬ ‫تقييم‬ ‫عمل‬ ‫يلزمنا‬ ‫لماذا‬
‫أهدافه‬ ‫حقق‬ ‫قد‬ ‫التدريب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫لتحديد‬.
‫التدريب‬ ‫برنامج‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫لتقييم‬.
‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫البرنامج‬ ‫مجاالت‬ ‫لتحديد‬.
‫المستقبلية‬ ‫للبرامج‬ ‫المناسب‬ ‫الجمهور‬ ‫لتعريف‬.
‫المشاركين‬ ‫لبرنامج‬ ‫الرئيسية‬ ‫النقاط‬ ‫وتعزيز‬ ‫الستعراض‬/‫المتدربين‬

45. ‫بالمدرب‬ ‫تتعلق‬ ‫أمور‬

46. ‫المدرسي‬ ‫واإلصحاح‬ ‫البيئة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدرب‬ ‫عمل‬
•‫للتدريب‬ ‫ومجاالت‬ ‫الحاجة‬ ‫تحليل‬
•‫للتدريب‬ ‫التخطيط‬
•‫التدريب‬ ‫تنفيذ‬
•‫التدريب‬ ‫تقييم‬
•‫المتدربين‬ ‫متابعة‬

47. ‫نفسك‬ ‫إعرف‬ :‫تبدء‬ ‫أن‬ ‫قبل‬
‫ومهارات‬ ‫وخبرة‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫تحمل‬ ‫وما‬
•‫تدرب‬ ‫لمن‬ ‫تعطي‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫ماذا‬
•‫المادة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ما‬/‫الخبرة‬/‫للمتدرب‬ ‫المقدمة‬ ‫المهارة‬
‫المفتاح‬ ‫هو‬ ‫عندك‬ ‫ما‬

48. ‫ويغطي‬ ‫يلزم‬ ‫ما‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫قرر‬
‫المهارات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫المدربين‬ ‫لدى‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬:
‫المدرسية‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ ‫في‬ ‫مهارات‬ ،‫تحليلية‬ ‫مهارات‬
‫وإدارية‬ ‫تنظيمية‬ ‫مهارات‬
‫والعاملين‬ ‫المشاركين‬ ‫تحفيز‬ ‫مهارات‬
‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫والتعلم‬ ‫الصدر‬ ‫وساعة‬ ‫االستماع‬ ‫مهارات‬
‫الناس‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫محبة‬ ‫مهارات‬
‫القرار‬ ‫واتخاذ‬ ‫والتحكم‬ ‫الصبر‬ ‫مهارات‬

49. ‫واضح؟‬ ‫بشكل‬ ‫نفسك‬ ‫ترى‬ ‫هل‬
‫إيجاد‬ ‫كيفية‬ ‫معرفة‬/‫التالية‬ ‫المهارات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫نفسك‬ ‫معرفة‬:
‫الوقت‬ ‫إدارة‬
‫االستماع‬ ‫مهارات‬
‫تحليلي‬ ‫بشكل‬ ‫التفكير‬
‫االنضباط‬
‫والتدريب‬ ‫التدريب‬
‫التنظيم‬
‫مستقلة‬ ‫معلومات‬ ‫وإعطاء‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫والمزيد‬

50. ‫والتدريب‬ ‫المدرب‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
•‫الحواس‬ ‫وتحفيز‬ ‫استخدام‬
•‫التعلم‬ ‫منحنى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
•‫المتدرب‬ ‫اهتمام‬ ‫مدى‬ ‫واحترام‬ ‫تقليل‬ ‫عدم‬
•‫للذاكرة‬ ‫الفعال‬ ‫االستخدام‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫تشجيع‬
•‫تدريبهم‬ ‫أثناء‬ ‫المتدربين‬ ‫تحفيز‬ ‫محاولة‬
•‫المختلفة‬ ‫التدريب‬ ‫أنماط‬ ‫واستخدام‬ ‫استيعاب‬
•‫عملية‬ ‫أثناء‬ ‫والفعالة‬ ‫المرتدة‬ ‫التغذية‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫ضمان‬
‫التدريب‬

51. ‫للمتدرب‬ ‫أهمية‬ ‫األكثر‬ ‫الثالثة‬ ‫أألمور‬
:‫للتالي‬ ‫المتدرب‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫يحرص‬ ‫أن‬ ‫المدرب‬ ‫على‬
•‫فقط‬ ‫بالجسم‬ ‫ال‬ ‫والذهن‬ ‫بالقلب‬ ‫للتدريب‬ ‫الحضور‬
•‫وهضمها‬ ‫والمساعدة‬ ‫التدريبية‬ ‫المادة‬ ‫قراءة‬
•‫التدريب‬ ‫عناصر‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫الفعلي‬ ‫والتطبيق‬ ‫التدرب‬

52. Trainer Tasks and Time Commitments
‫السنة‬‫الدراسية‬/‫الشهر‬‫لعملها‬ ‫مخطط‬ ‫نشاطات‬‫مالحظات‬
‫السنة‬ ‫بداية‬/‫أيلول‬
‫أول‬ ‫تشرين‬
‫ثاني‬ ‫تشرين‬
‫أول‬ ‫كانون‬
‫ثاني‬ ‫كانون‬
‫السنة‬ ‫نصف‬ ‫عطلة‬
‫شباط‬
‫آذار‬
‫نيسان‬
‫أيار‬
‫حزيران‬
‫الصيفية‬ ‫العطلة‬

53. ‫المدرب‬ ‫شخصية‬
‫التوجيه‬ ‫عمل‬
‫المرونة‬
‫النتائج‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
‫دور‬‫النمذجة‬
‫الوقت‬ ‫إدارة‬
‫التنمية‬/‫الذاتية‬ ‫المهارات‬
‫اإلستراتيجية‬
‫التغيير‬ ‫إدارة‬
‫والتطبيق‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫إدارة‬
‫رؤية‬
‫ومهام‬ ‫متطلبات‬
‫الميزانية‬
‫والمهام‬ ‫األعمال‬ ‫تحديد‬
‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬
‫الجودة‬
‫والتنفيذ‬ ‫التخطيط‬
‫العالقات‬
‫والتفاوض‬ ‫النزاعات‬ ‫حل‬
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬
‫اآلخرين‬
‫على‬ ‫التأثير‬‫االخرين‬
‫الفم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االتصاالت‬
‫كتابة‬
‫القوى‬ ‫تهيئة‬
‫العاملة‬/‫الفريق‬
‫تدريب‬
‫بالتنوع‬ ‫االلتزام‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬
‫القيادة‬ ‫فريق‬
‫فعالية‬
‫التدريب‬
/‫المدرب‬

54. ‫التدريب‬ ‫مهارات‬ ‫فيها‬ ‫تستخدم‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬
•‫تدريبية‬ ‫برامج‬ ‫وتنظيم‬ ‫تطوير‬
•‫ومعارفهم‬ ‫مهاراتهم‬ ‫ورفع‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
•‫التدريبية‬ ‫المادة‬ ‫كتابة‬
•‫التدريبية‬ ‫المادة‬ ‫وعرض‬ ‫تقديم‬

55. ‫للمدرسين‬ ‫التالي‬ ‫اعلم‬ ‫أن‬ ‫استطيع‬
‫المدرسية‬ ‫والصحة‬ ‫البيئة‬ ‫ادراة‬ ‫مجال‬ ‫في‬
‫الهدف‬

56. ‫استماعكم‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬