Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Die SlideShare-Präsentation wird heruntergeladen. ×

Web 1.0, 2.0 y 3.0

Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ


FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


      POST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
CENTRO REGIONAL UNIVE...
TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………3

I. Aspectos generales

 1.1. Objetivo
      General……………………………...
INTRODUCCIÓN


   En la actualidad con los avances e innovaciones en las telecomunicaciones,

particularmente de la Intern...
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Nächste SlideShare
Web  1.0, 2.0, 3.0.4.0
Web 1.0, 2.0, 3.0.4.0
Wird geladen in …3
×

Hier ansehen

1 von 18 Anzeige
Anzeige

Weitere Verwandte Inhalte

Diashows für Sie (20)

Anzeige

Web 1.0, 2.0 y 3.0

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN POST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAMÁ OESTE Comunicación y Tecnología Educativa María Samudio 8-476-276 Miriam Nielsen 4-221-28 Héctor Mendoza 8-529-1864 Daniel Ávila 8-300-100 Bajo la dirección del MGTRA BERTHA AYALA. 26 de julio, 2012 GRUPO 3 1
  2. 2. TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………3 I. Aspectos generales 1.1. Objetivo General……………………………………………………………………..4 1.2. Objetivo Específico………………………………………………………..4 1.3. Justificación………………………………………………………………..4 II. CONTENIDO A. WEB 1.0…………………………………………………………………6 Caracteristicas…………………………………………………………. 7 B. WEB 2.0……………………………………………………………….…8 C. WEB 3.0…………………………………………………………………11 D. TWITTER………………………………………………………………..13 III. METODOLOGÍA 3.1 FUENTES DE INFORMACIÓN………………………………………………….…….16 3.2 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN……………………………………………….…………16 CONCLUSIÓN…………………………………………………………….…17 RECOMENDACIONES…………………………………………………..…18 WEBGRAFÍA…………………………………………………………………18 2
  3. 3. INTRODUCCIÓN En la actualidad con los avances e innovaciones en las telecomunicaciones, particularmente de la Internet, las tecnologías de la información y la comunicación digitales como la creación de dispositivos móviles llámese ipot ipat y plataformas como Black Berry, sistemas operativos móvil android, se hace imprescindible el mantenerse actualizado de las herramientas para aplicarlas en la investigación educativa. El presente trabajo brinda un vistazo a esta tecnología que es la WEB1, WEB2 y la novedosa WEB3, como también un estudio de la red social twetter. Nuestro fin es poder ver el potencial de estas herramientas para su uso en la labor educativa. 3
  4. 4. OBJETIVO GENERAL Mostrar que es la web 1.0, 2.0 y 3.0, su desarrollo y características como sus aplicaciones en nuestro entorno educativo. OBJETIVOS ESPECÍFICO 1. Definir que es la WEB 1.0, 2.0 y 3.0. 2. Hacer un pequeño enfoque del servicio de microblogging TWITTER. JUSTIFICACIÓN Con el avance de la tecnología, se hace imprescindible mantenerse actualizado dentro de este entorno y aquel que de la espalda a este, pasa a las filas de los llamados profesores dinosaurios, más que un calificativo, son aquellos que prefieren mantenerse en su área CONFORTABLE, perdiéndose estos de un mundo ilimitado del conocimiento y limitando en cierta medida a otros . 4
  5. 5. CONTENIDO 5
  6. 6. LA WEB 1.0 Que es la La 'Web 1.0 (1991-2003) es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos. Después surgió el HTML que hizo las páginas web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores visuales tales como IE, Netscape,explorer (en versiones antiguas), etc. La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta. Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier página web diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0. Es en general un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la fiebre punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un giro. Es la forma más fácil en el sentido del término Web 1.0 cuando es usada en relación a término Web 2.0, para comparar los dos y mostrar ejemplos de cada uno. Características Terry Flew, en la tercera edición de New Media describe cual cree que son las diferencias que caracterizan a la Web 1.0: "move from personal websites to blogs and blog site aggregation, from publishing to participation, from web content as the outcome of large up-front investment to an ongoing and interactive process, and from content management systems to links based on tagging (folksonomy)" 6
  7. 7. El diseño de elementos en la Web 1.0 . Algunos elementos de diseño típicos de un sitio Web 1.0 incluyen: Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita El uso de framesets o Marcos. Extensiones propias del HTML como <bilnk> y <marquee>, etiquetas introducidas durante la guerra de navegadores web. Libros de visitas online o guestbooks botones GIF, casi siempre a una resolución típica de 88x31 pixels en tamaño promocionando navegadores web u otros productos. formularios HTML enviados vía email. Un usuario llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a través de un cliente de correo electrónico, con el problema que en el código se podía observar los detalles del envío del correo electrónico. No se podian aderir comentarios ni nada parecido Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se actualizaban. No se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de ver las cosas. 7
  8. 8. LA Web 2.0 El término Web 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se ha creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004. Aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologías web anteriores ha sido cuestionado por el creador de la World Wide Web Tim Berners-Lee, quien calificó al término como "tan sólo una jerga"- precisamente porque tenía la intención de que la Web incorporase estos valores. 8
  9. 9. Introducción: Tim Berners y Robert Cailliau crearon la web alrededor de 1990, durante estas dos últimas décadas ha sufrido una evolución extraordinaria y asombrosa, apareciendo en 2004 el concepto de Web 2.0 fruto de esta evolución. Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se utilizaban páginas estáticas programadas en HTML (Hyper Text Markup Language) que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los sistemas de gestión de contenidos servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una base de datos actualizada. En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados como factores. Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales. Origen del término: El término fue acuñado por Dale Dougherty de O'Reilly Media en una tormenta de ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas para una conferencia. Dougherty sugirió que la web estaba en un renacimiento, con reglas que cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban. Dougherty puso ejemplos — "DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la Web 2.0. Ofoto es Web 1.0; Flickr es Web 2.0." — en vez de definiciones, y reclutó a John Battelle para dar una perspectiva empresarial, y O'Reilly Media, Battelle, y MediaLive lanzó su primera conferencia sobre la Web 2.0 en octubre de 2004. La segunda conferencia se celebró en octubre de 2005. En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0. Un mapa mental elaborado por Markus Angermeier resume la relación del término Web 2.0 con otros conceptos. En su conferencia, O'Reilly, Battelle y Edouard resumieron los principios clave que creen que caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la web como plataforma; datos como el "Intel Inside"; efectos de red conducidos por una "arquitectura de participación"; innovación y desarrolladores independientes; pequeños modelos de negocio capaces de redifundir servicios y contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo aparato. En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red. 9
  10. 10. Servicios asociados: Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar: Blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet. En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wiki gratuitos. Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial. o Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos, embebiéndolos en un Blog o Wiki, enviándolos por correo. o Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente mencionados, se pueden "embeber" un video tomado de algún repositorio que lo permita, tal como YouTube. o Presentaciones o Fotos o Plataformas educativas o Aulas virtuales (síncronas) o Redes Sociales. Tecnología: Se puede decir que una web está construida usando tecnología de la Web 2.0 si se caracteriza por las siguientes técnicas: 10
  11. 11. Las tecnologías de la Web 3.0 Las tecnologías de la Web 3.0, como programas inteligentes, que utilizan datos semánticos, se han implementado y usado a pequeña escala en compañías para conseguir una manipulación de datos más eficiente. En los últimos años, sin embargo, ha habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas tecnologías de inteligencia semántica al público general. Bases de datos El primer paso hacia la "Web 3.0" es el nacimiento de la "Data Web", ya que los formatos en que se publica la información en Internet son dispares, como XML, RDF y microformatos; el reciente crecimiento de la tecnología SPARQL, permite un lenguaje estandarizado y API para la búsqueda a través de bases de datos en la red. La "Data Web" permite un nuevo nivel de integración de datos y aplicación inter-operable, haciendo los datos tan accesibles y enlazables como las páginas web. La "Data Web" es el primer paso hacia la completa ―Web Semántica‖. En la fase ―Data Web‖, el objetivo es principalmente hacer que los datos estructurados sean accesibles utilizando RDF. El escenario de la "Web Semántica" ampliará su alcance en tanto que los datos estructurados e incluso, lo que tradicionalmente se ha denominado contenido semi-estructurado (como páginas web, documentos, etc.), esté disponible en los formatos semánticos de RDF y OWL. Inteligencia artificial Web 3.0 también ha sido utilizada para describir el camino evolutivo de la red que conduce a la inteligencia artificial. Algunos escépticos lo ven como una visión inalcanzable. Sin embargo, compañías como IBM y Google están implementando nuevas tecnologías que cosechan información sorprendente, como el hecho de hacer predicciones de canciones que serán un éxito, tomando como base información de las webs de música de la Universidad. Existe también un debate sobre si la fuerza conductora tras Web 3.0 serán los sistemas inteligentes, o si la inteligencia vendrá de una forma más orgánica, es decir, de sistemas de inteligencia humana, a través de servicios colaborativos como del.icio.us, Flickr y Digg, que extraen el sentido y el orden de la red existente y cómo la gente interactúa con ella. 11
  12. 12. Resumen de comparaciones de WEB1,WEB2 . La web 1.0 principalmente trata lo que es el estado estático, es decir los datos que se encuentran en ésta no pueden cambiar, se encuentran fijos, no varían, no se actualizan. Web 1.0 Web 2.0 DoubleClick AdSense Ofoto Flickr terrat YouTube Akamai BitTorrent Mp3.com Napster Enciclopedia Británica Wikipedia webs personales blogging páginas vistas coste por clic screen scraping Servicios web publicación participación Sistemas de contenido wiki Hotmail Gmail directorios (taxonomía) etiquetas (folcsonomía) sticks redifusión Web 3.0 es una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a través de diferentes formas entre los que se incluyen la transformación de la red en una base de datos, un movimiento social hacia crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D. La expresión es utilizada por los mercados para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0. Esta expresión Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey Zeldman, crítico de la Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX. Actualmente existe un debate considerable en torno a lo que significa Web 3.0, y cuál sea la definición más adecuada 12
  13. 13. Twitter Qué es el Twitter es un servicio de microblogging con sede en San Francisco California con filiales en Texas y Boston en Estados Unidos. fue creado originalmente en California, pero está bajo la jurisdicción de Delaware desde 2007. Desde que Jack Dorsey lo creó en marzo de 2006, y lo lanzó en julio del mismo año, la red ha ganado popularidad mundialmente y se estima que tiene más de 200 millones de usuarios, generando 65 millones de tweets al día y maneja más de 800.000 peticiones de búsqueda diarias. 1 Ha sido apodado como el SMS de Internet. Twitter Información general URL Twitter Comercial Sí Tipo de sitio Microblogging Registro Obligatorio (para twittear) Usuarios 200 millones (Marzo de 2011) registrados Idiomas Multilenguaje, incluyendo disponibles inglés, español, japonés, italiano y francés. Propietario Twitter, Inc. 13
  14. 14. Creador Jack Dorsey Noah Glass Evan Williams Biz Stone Ingresos $400.000 Q3 (2009) (proyecto) Ranking Alexa 9 (a marzo de 2011) Estado actual Activo En español Twitter, Inc. Lema Follow Your Interests (Sigue tus intereses) Tipo Privada Fundación 15 de julio de 2006 (6 años) Fundador(es) Jack Dorsey (Executive head of product development) Dick Costolo (Director ejecutivo) Sede 795 Folsom Street, Suite 600, San Francisco, CA 94107 Estados Unidos Ámbito Mundial Empleados 450 (2011) 14
  15. 15. La red permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios – a esto se le llama "seguir" y a los suscriptores se les llaman "seguidores" . Por defecto, los mensajes son públicos, pudiendo difundirse privadamente mostrándolos únicamente a seguidores. Los usuarios pueden twittear desde la web del servicio, desde aplicaciones oficiales externas (como para smartphones , o mediante el servicio de mensajes cortos (SMS) disponible, Si bien el servicio es gratis, acceder a él vía SMS comporta soportar tarifas fijadas por el proveedor de telefonía móvil. Contenido de los tweets Tabla que muestra el contenido de los tweets de Pear Analytics, traducido al español en orden descendente y respectivo: 1. Noticias 2. Correo basura 3. Autopromoción 4. Palabras sin sentido 5. Conversaciones 6. Mensajes repetidos La empresa de investigadora Peae analytic, con sede en San Antonio (Texas), analizó 2.000 tweets (procedentes de los Estados Unidos y en inglés) durante un período de dos semanas de 11:00 a p a 5:00 (CTS) en agosto de 2009 y los separó en seis categorías: Palabras sin sentido – 40% Conversaciones – 38% Retweets (RT) o mensajes repetidos – 9% Autopromoción – 6% Correo basura(spam) – 4% Noticias – 4% 15
  16. 16. Tipo y Diseño Es de tipo descriptivo ya que se han seleccionado diferentes temas de las comunicaciones y tecnología educativa para presentar un panorama amplio en las diferentes definiciones, características y beneficio que nos brindan su aplicación en el proceso educativo. Diseño es sistemático por que se realiza recolección de datos luego se codifica con informaciones básicas de cada tema Fuentes de Información Fuente primaria páginas de Internet. Wikipedia. TRATAMIENTO DE LA INFORMACION Exposición y sustentación oral y escrita a través del desarrollo de los diferentes temas 16
  17. 17. CONCLUSIÓN Es necesario conocer y comprender el proceso de evolución de las WEB, debido a que el entorno Web es hoy en día parte de nuestra vida social y profesional, así como el actualizarse en estas tecnologías para no caer en la obsolescencia. Muy significativo es el observar que solamente el 11 por ciento de los usuarios de Twitter tienen entre 12 a 17 años, según com Score y que la mayor parte los usuarios que usan Twitter son adultos mayores que no han utilizado otro sitio social con anterioridad. El estudiar los medios de comunicación social en la actualidad ya no es menester de un grupo sino que cubre a todo el gremio profesional de cierta forma. Y ponerse al día en aquello que los jóvenes llevan años haciendo, es lo observable en los adultos profesionales. En la actualidad llama la atención la censura a Twitter, en lugares como Irán, China, Egipto, y Corea del Sur. 17
  18. 18. RECOMENDACIONES 1. Leer e informarse de los usos de la Web hoy en día. 2. Mantenerse actualizado con programas como click y revistas. 3. El uso de dispositivos Smartphone para las redes sociales y como herramienta de trabajo. 4. Valorar la libre expresión que tenemos en nuestro país. WEBGRAFÍA Páginas de Internet Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Web_1.0 http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter 18

×