El módulo debe recopilar e interpretar la información obtenida y procesada en los planes anteriores: mercado, operativo y organizacional. El plan financiero y económico es la representación numérica de la información y estrategia recolectada para la elaboración del Plan de Negocios. Aquí se deben detallar las inversiones necesarias para la puesta en marcha de la empresa, los egresos derivados de la operación y los niveles de ingresos que garantizan el sostenimiento y crecimiento de la compañía. También permite establecer la forma como la empresa encontrará el recurso financiero inicial para la puesta en marcha. Los egresos e ingresos son la materia prima para la elaboración de los estados financieros que ayudarán en la toma decisiones. El Plan financiero requiere de conocimientos básicos previos de contabilidad y finanzas y es ahí precisamente, donde el facilatador entra a jugar su papel en el proceso. Para la elaboración de del mencionado Plan , los emprendedores cuentan con un simulador virtual, la cual los apoyará y soportará para la toma de las respetivas decisiones.

1. UNIDAD DE EMPRENDIMIENTO VIRTUAL
MODULO: FINANZAS
Competencia: Elaborar el Plan Financiero
INTENSIDAD: 15 HORAS
JUSTIFICACIÓN
El módulo debe recopilar e interpretar la información obtenida y procesada en los planes anteriores: mercado, operativo y
organizacional. El plan financiero y económico es la representación numérica de la información y estrategia recolectada
para la elaboración del Plan de Negocios. Aquí se deben detallar las inversiones necesarias para la puesta en marcha de la
empresa, los egresos derivados de la operación y los niveles de ingresos que garantizan el sostenimiento y crecimiento de
la compañía. También permite establecer la forma como la empresa encontrará el recurso financiero inicial para la puesta en
marcha. Los egresos e ingresos son la materia prima para la elaboración de los estados financieros que ayudarán en la
toma decisiones. El Plan financiero requiere de conocimientos básicos previos de contabilidad y finanzas y es ahí
precisamente, donde el facilatador entra a jugar su papel en el proceso. Para la elaboración de del mencionado Plan , los
emprendedores cuentan con un simulador virtual, la cual los apoyará y soportará para la toma de las respetivas
decisiones.
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OBJETIVOS:
 Identificar las inversiones fijas y diferidas
 Definir los costos de producción
 Determinar los costos de administración y ventas
 Definir el tipo de depreciación de activos
 Determinar el capital de trabajo requerido
 Identificar recursos de crédito
 Determinar el estado de resultado y de liquidez
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2.  Determinar el punto de equilibrio
 Interpretar y analizar resultados
ACCIÓN DOCENTE FACILITADORA
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El docente-Facilitador utilizará el método de aprendizaje por acción, competencias y experiencia. Este tipo de metodología
requiere de la participación activa del emprendedor, quien en grupos de trabajo o individual, se involucra en un proceso
financiero y económico, participando activamente en actividades presenciales, mediante mesas redondas y talleres
prácticos. El docente deberá tener especial cuidado, con los objetivos y las actividades de aprendizaje, por cuanto el
resultado de la competencia se da en el momento en que el estudiante es capaz de hacer, cuando ha logrado desarrollar
la competencia, es decir su aprendizaje se verifica a través de su desempeño. La metodología a aplicar por parte del
facilitador, requiere de una congruencia total con los temas de capacitación a impartir, siendo necesaria la aplicación de la
formación por competencias, en donde los Criterios de Desempeño, Las Comprensiones Esenciales, Los rangos de
Aplicación y las Evidencias Requeridas, constituyen garantía de éxito de este proceso enseñanza-emprendizaje.
RECURSOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
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El Instituto cuenta con ayudas pedagógicas, tales como: biblioteca, biblioteca virtual, salón de conferencias, video beam,
películas (videos) computadores personales, Internet, correos electrónicos, tablero acrílico, simuladores, software, test y
otros recursos, que eventualmente se utilizan para apoyar las exposiciones en las tutorías y presentar los trabajos.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
Describen los resultados que un emprendedor debe lograr en su desempeño. Es el resultado que un emprendedor debe obtener y demostrar en
situaciones reales de sus actividades académicas, con los requisitos de calidad para lograr el desempeño competente
 Calcula las inversiones fijas y diferidas
 Calcula los costos de producción
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3.  Calcula los costos de administración y ventas
 Calcula la depreciación de activos
 Calcula los ingresos aperativos
 Calcula el capital de trabajo
 Interpreta y Analiza el pago de la deuda
 Interpreta y Analiza el estado de resultados y liquidez
 Calcula el punto de equilibrio
 Interpreta y analiza resultados finales
 Toma las decisiones del caso.
CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES:
Son los conocimientos que el estudiante debe aplicar: teorías, principios, conceptos, información, relevante que sustenta y aplica en el desempeño
competente:
• Tipos de inversiones
• Costos de producción
• Costos de administración y ventas
• Depreciación
• Capital de Trabajo
• Organismo y créditos de apoyo
• Estado de resultados y liquidez
• Punto de equilibrio
• Análisis financiero
RANGOS DE APLICACION:
Son los contextos en que ocurre el desempeño. Es la descripción de los diferentes escenarios, elementos y condiciones variables donde el
estudiante debe ser capaz de demostrar su dominio sobre el elemento de competencia:
• Presentación de los contenidos en power point y video beam.
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4. • Aula de clases presenciales
• Manejo y diligenciamiento del simulador de costos de producción
• Manejo y diligenciamiento del simulador “Plan Financiero”
• Manejo de Internet y correo electrónico
EVIDENCIAS REQUERIDAS:
Son las evidencias que debe presentar el estudiante para demostrar su desempeño. Son las pruebas necesarias y suficientes, definidas previamente
en una norma de competencia laboral, que debe presentar un estudiante, para ser evaluado y juzgado su desempeño. Las hay de tres tipos:
 Evidencias de Desempeño: Verifican el cumplimiento de desempeño y aplicación de todos los elementos del rango en condiciones reales en
las actividades académicas. Además, se tiene en cuenta los comportamientos del estudiante directamente relacionado con la forma como se
espera que actúe el estudiante al realizar sus actividades académicas. Se define en términos de actitudes, valores o manifestaciones tales
como: Creatividad, Innovación, Perseverancia, Iniciativa, Coraje, determinación, Autoexigencia, Compromiso, Pasión, Calidad, Responsabilidad,
Moralidad, Solidaridad. (25%)
 Evidencias de Conocimiento: Son pruebas orales y escritas de conocimiento y comprensiones esenciales. Se refieren a la aplicación de los
conceptos, principios, teorías, habilidades y destrezas que le permiten al estudiante lograr un desempeño eficaz en la realización de sus
actividades académicas. No se trata de las teorías o conocimientos por sí mismos sino de su combinación y aplicación adecuadas en función de
los resultados esperados. (25%)
 Evidencias de Productos: Presenta las diferentes soluciones entregables para ser verificadas. Son los resultados esperados (el “qué”) de las
actividades académicas del estudiante, con sus características de calidad tal como se han convenido, en la respectiva norma de competencia.
Ejemplo: la sustentación técnica, la documentación de los procesos y el estudio de casos específicos, entre otros. (50%)
 Evidencias de Desempeño (Competencias Comportamentales): Trabajo en equipo, comunicación, liderazgo,
manejo de conflictos, capacidad de adaptación, proactividad, Ética, dominio personal, inteligencia emocional,
adaptación al cambio. (25%)
 Evidencia de Conocimientos: Opcional (25%)
 Evidencia de productos: (50%) Entrega impresa, en medio magnético y envío por correo electrónico de:
 Inversiones calculadas
 Costos de producción calculados
 Costos de administración y ventas calculados
 Depreciación calculada
 Ingresos operativos calculados
 Capital de trabajo identificado
 Pago de la deuda elaborado
 Estado de resultado elaborado.
 Punto de equilibrio elaborado.
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5.  Análisis, interpretación y consideraciones financieras del proyecto
BIBLIOGRAFIA
Visitar la página: www.institutocrear.galeon.com, dar clic en el enlace: “Biblioteca y enlaces virtuales”, este permite a los
emprendedores el acceso, a las diferentes, portales de emprendimiento, convocatorias, términos de referenciar, recursos,
simuladores, fondos y a las bibliotecas virtuales con que cuenta la red,
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