2. Identificar el software educativo, en el ejercicio profesional de
los profesores.
Identificar, crear y construir su perfil técnico y didáctico.
 Se aplicaron a estudiantes y profesores
 Orientados a la interpretación y comprensión
 Utilizarlo de diferentes forma
 Software educativo, programas educativos, programas
didácticos.
 Para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje
 La utilización de diferentes programas educativos

3. Los programas educativos que facilitan el aprendizaje de
diferente contenidos
Curriculares.
Utilización de materiales educativos diseñados con una
finalidad
didáctica.
Permite al interactuar y enviar diferente información con
diferentes personas.
Manejo fácil y presentación mas agradable

4. programas
Utilización
abiertos
adecuada
bibliotecas cerrados

5. Adecuación
bueno malo
al Contexto

7.  El liceo presenta una infraestructura moderna que incluye
varios
laboratorios y dos salas de informática.
 Cada profesor-practicante, en el ejercicio de su rol de
iniciación a la profesión docente.
 Formación de profesores
 Lograr el desempeño y dominio del grupo o curso
• Contribuir al fortalecimiento de la incorporación de las
Nuevas tecnologías de la Información en el aula.

8.  Reconocer cuáles son los fundamentos
 Identificar el tipo de software educativo
 El diseño se caracteriza por ser cuantitativo -cualitativo.
 Involucrados alumnos docentes
 Técnicas
• Diversos materiales: mapas, cuadros, cuestionarios,
entrevistas

9. FASE 5 ANÁLISIS
DE DATOS
ELABORAR UN
INFORME DE
INVESTIGACIÓN
ACTIVIDADES
ESPECIFICAS

13. Objeto de estudio: indagar cuales fortalecimiento de la incorporación de
eran las dificultades en los docentes las nuevas tecnologías de la
de primer año del ciclo básico, para transformación y la comunicación en
implementar practicas educativas. la formación docente de nuestro país.
Viven en un mundo que tiene
Los adolecentes interactúan con
incorporado los recursos informáticos
una diversidad de tecnologías de la
que son mas atractivos y motivadores
información y comunicación
que los del sistema educativo.
La falta de capacitación, el
desconocimiento de software
educativo, falta de medios y tiempo
para planificar sus clases.

14. Falta de capacitación en INTERPRETACIÓN DE Todos utilizan la
informática RESULTADOS DEL computadora con
ESTUDIO EXPLORATORIO alguna finalidad
El análisis permite inferir que la Los docentes no
Poco mas de los docentes mayoría de los docentes de poseen los medios
entiende que el software es un primer año poseen correo para implementar la
programa. electrónico y han realizado información con fines
algún curso de informática. pedagógicos en el
aula.
Poco mas de la mitad de los
docentes entiende que el software mas de la mitad no
Mas de la mitad no
es un programa posee computadora
concurrieron ni una vez a la
ni software educativo
sala de informática con los
adecuado a su
alumnos
asignatura
Faltan medios informáticos

15. USO DE LA
COMPUTADORA POR
PARTE DE LOS
DOCENTES
Pocos profesores usan Un total de 35% utilizan
el software para las internet para buscar La utilizan como
clases. materiales. entretenimiento
Un 65% utilizan la
computadora para preparar
materiales relacionados con
la docencia.

16. PERSEPCIONES ACERCA DEL USO DE LA
INFORMATICA CON FINES PEDAGOGICOS :
VISION POSITIVA
 menciona términos positivos
Setenta profesores perciben la
informática
Herramienta valiosa para la educación
actual

17. PALABRAS POSITIVAS DE DOCENTES
Beneficia mucho el aprendizaje del alumno
Clases tradicionales ya no motivan al alumno
Deserción
Consideran : como medio audiovisual
Permite ingreso ( información y contenidos
atraves de diversos canales y códigos

18. PALABRAS NEGATIVAS
Recurso interesante pero ?
No esta preparada para utilizar esta
herramienta
no todos los ciudadanos tienen la
oportunidad de tener una PC en casa

19. CATEGORIAS FRECUENCIA
A) Excelente , interesante , bueno expectativa 32
positiva
B) Necesario , útil , actual 21
C) Nueva forma de aprender motivadora 13
D) Condicionado al uso docente y al acceso 11
E) Complemento de la docencia , herramienta mas 4
Total = 81
35
30
25
20
Serie 1
15
Columna1
10
5
0
A B C D E

20. ARGUMENTOS QUE SE PERSIBEN COMO
PREDOMINANTES ACERCA DE LA UTILIZACION DE
LA INFORMATICA EN LAS AULAS
• ARGUMENTOS A FAVOR
CATEGORIAS FRECUENCIA
A) Motivación de alumnos 15
B) Facilitar el aprendizaje 8
C)Facilitar el trabajo docente 3
D)Acceso a información actualizada 10
total 36

21. ARGUMENTOS EN CONTRA
CATEGORIAS FRECUENCIA
A) Tiempo escaso para planificarnos docente 8
B) Distracción de alumnos grupos numerosos 8
C) Formación docente insuficientes 18
D) Formación de alumnos insuficiente 1
E) Equipamiento en salas de informática 15
insuficiente maquinas lentas acceso a internet
discontinuo
F) Actitud docente resistente inseguridad y 17 Total = 67
miedo a lo nuevo

22. ESTRATEGIAS DOCENTES PARA LOGRAR UN
CLIMA DE AULA FAVORABLE PARA EL
APRENDIZAJE EN LA SALA DE INFORMATICA
 ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS Y PAUTAS CLARAS
 MOTIVARLOS PREVIAMENTE
 TRABAJO PRACTICO ( TEMA INTERESANTE )
 ORDEN Y ACTIVIDAD ATRACTIVA
 ORGANIZACIÓN DE ALUMNOS EN GRUPOS
 ACTITUD POSITIVA DEL DOCENTE FRENTE A LOS
LOGROS DEL ALUMNO
 RECOMENDACIONES DE BUSQUEDAS DE INFORMACION
 TENER UNA SOLA MAQUINA PARA CADA ALUMNO

23. INFORMATICA EDUCATIVA
:ARTICULACION ENTRE LAS TIC E
INVESTIGACION EDUCATIVA
DOCENTES COINCIDEN
MENOS ALUMNOS POR LA IMPORTANCIA Y LO
EQUPO (LENTOS ) POSITIVO
PREPARAR CLASES FALTA PREPARACION,
INFORMATICAS ES MAS CAPACITACION Y
DIFICIL MEDIOS

24. SOFWARE EDUCATIVO
ALIADO
ADVERSARIO

25. VARIABLES AL UTILIZAR LA
INFORMATICA CON FINES
PEDAGOGICOS
• Capacitación en Informática
• Conocimiento de software educativo
• Medios informáticos
• Tiempo
• Utilización de la informática con fines
pedagógicos