SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
“LO MÁS INTERESANTE DE CUALQUIER TRANSFORMACIÓN TECNOLÓGICA, NO ES LO QUE LOS INGENIEROS DICEN QUE VA A PASAR, SINO LO QUE LA GENTE HACE CON ELLA”. MANUEL CASTELLS
“Una visión actual de los estudiantes” Presentado por: Alcira Méndez Arturo Hernández Nubia Gutiérrez Oscar Campuzano
l A TECNOLOGIA ES HOY DIA UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE POTENCIALIZAR EL CONOCIMIENTO Y LAS HABILIDADES TANTO DE ESTUDIANTES COMO DE DOCENTES SIENDO MAS COMPETENTES EN EL QUEHACER PEDADOGICO PERMITIENDO MEJORAR CADA DIA. DEBEMOS PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE POSEEN LOS ESTUDIANTES PARA SER MAS CREATIVOS EN LA MEDIACION QUE EJERCEMOS COMO DOCENTES Y QUE SE MOTIVEN A UTILIZAR LA TECNOLOGIA COMO UN FACTOR DE ACCESO AL CONOCIMIENTO Y NO COMO UNA FORMA DE ESQUIVARLA.
REDESSOCIALES DE CONOCIMIENTO : e SPACIO EN INTERNET PARA CONOCER NUEVAS PERSONAS, COMUNIDADES U ORGANIZACIONES DE TODO EL MUNDO E INTERACTUAR  A TRAVÉS DE LA RED CON ELLOS.
WEB 2.0 : s ISTEMA DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET QUE PERMITE ACCEDER AL CONOCIMIENTO, AL JUEGO, A CONOCER NUEVAS PERSONAS, A ESTAR SIEMPRE COMUNICADO CON LOS AMIGOS,  DE UNA FORMA LÚDICA , EN CUALQUIER ESPACIO FÍSICO Y SIN NINGUNA CLASE DE RESTRICCIÓN.
BLOG : e SPACIO INTERACTIVO EN LA RED PARA INTERCAMBIAR OPINIONES CON AMIGOS, COMUNIDADES U ORGANIZACIONES ACERCA DE UN TEMA ESPECÍFICO QUEDANDO REGISTRADO CRONOLOGICAMENTE.
EDUBLOG: S ITIO EN LA WEB DONDE SE  ENCUENTRA INFORMACIÓN PARA CONTESTAR CUESTIONARIOS DEJADOS EN EL COLEGIO, LA UNIVERSIDAD, ETC.
WIKI: S ITIO DE REUNIÓN EN LA RED DE CARÁCTER COLABORATIVO PARA ENCONTRAR TEMAS DE DIFERENTES MATERIAS Y APORTAR DE MANERA INTERACTIVA SI SE TIENE EL CONOCIMIENTO.
AUDIoforO: e SPACIO VIRTUAL DONDE SE DISCUTE UN TEMA A TRAVÉS DE GRABACIONES YA SEA INCORPORÁNDOLAS (SUBIENDO LOS RESPECTIVOS ARCHIVOS)                             O GRABÁNDOLAS DIRECTAMENTE EN UNA PÁGINA ESPECIALIZADA PARA RECIBIR INFORMACIÓN DE FORMA SONORA.
¿POR QUÉ ASUMIRLO? Paradigmaeducativo: LA ESCUELA OPORTUNIDAD PARA: USAR NUEVOS CANALES DE COMUNICACIÓN, OFRECER UNA EDUCACIÓN ACORDE CON LA TECNOLOGÍA Y CREAR APRENDIZAJES CON EXPERIENCIAS COLECTIVAS Y PARTICIPATIVAS. EL ESTUDIANTE PUEDE: USAR RESPONSABLEMENTE LAS TICS, REGULAR SU AUTOFORMACIÓN Y TENER ACCESO A NUEVAS FUENTES DE INFORMACIÓN. EL DOCENTE DEBE: CAPACITARSE, DINAMIZAR SUS METODOLOGÍAS Y DESARROLLAR HABILIDADES DE LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESIÓN EN LOS ESTUDIANTES. GRACIAS.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Posibilidades y limitaciones del internet
Posibilidades y limitaciones del internetPosibilidades y limitaciones del internet
Posibilidades y limitaciones del internetkarlixi2
 
Introducción a la Plataforma Virtual de la Universidad de Panamá. Presentació...
Introducción a la Plataforma Virtual de la Universidad de Panamá. Presentació...Introducción a la Plataforma Virtual de la Universidad de Panamá. Presentació...
Introducción a la Plataforma Virtual de la Universidad de Panamá. Presentació...Uprxbatista
 
Informe Participación Conferencia IFLA
Informe Participación Conferencia IFLAInforme Participación Conferencia IFLA
Informe Participación Conferencia IFLAPilar Pacheco
 
Rol del bibliotecario/a para un acceso abierto de calidad
Rol del bibliotecario/a para un acceso abierto de calidadRol del bibliotecario/a para un acceso abierto de calidad
Rol del bibliotecario/a para un acceso abierto de calidadFernando-Ariel Lopez
 
Redes sociales en la educación
Redes sociales en la educaciónRedes sociales en la educación
Redes sociales en la educaciónKam Macas
 
Redes sociales en la educación
Redes sociales en la educaciónRedes sociales en la educación
Redes sociales en la educacióncriiss06
 
Redes sociales en la educación
Redes sociales en la educaciónRedes sociales en la educación
Redes sociales en la educaciónDaniela Castillo
 
Alcances Genta
Alcances GentaAlcances Genta
Alcances Gentaromigenta
 
Wikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidadWikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidadMartha Guarin
 
Tarea4.vasquez.epequin.jorge.antonio
Tarea4.vasquez.epequin.jorge.antonioTarea4.vasquez.epequin.jorge.antonio
Tarea4.vasquez.epequin.jorge.antoniojorgevasquez89
 
Redes Sociales en la Educación
Redes Sociales en la EducaciónRedes Sociales en la Educación
Redes Sociales en la EducaciónDoménica Berrú
 
Redes Sociales en la Educación
Redes Sociales en la EducaciónRedes Sociales en la Educación
Redes Sociales en la EducaciónDoménica Berrú
 
Produc 7
Produc 7Produc 7
Produc 7danygil
 

Was ist angesagt? (16)

Posibilidades y limitaciones del internet
Posibilidades y limitaciones del internetPosibilidades y limitaciones del internet
Posibilidades y limitaciones del internet
 
Introducción a la Plataforma Virtual de la Universidad de Panamá. Presentació...
Introducción a la Plataforma Virtual de la Universidad de Panamá. Presentació...Introducción a la Plataforma Virtual de la Universidad de Panamá. Presentació...
Introducción a la Plataforma Virtual de la Universidad de Panamá. Presentació...
 
Informe Participación Conferencia IFLA
Informe Participación Conferencia IFLAInforme Participación Conferencia IFLA
Informe Participación Conferencia IFLA
 
Rol del bibliotecario/a para un acceso abierto de calidad
Rol del bibliotecario/a para un acceso abierto de calidadRol del bibliotecario/a para un acceso abierto de calidad
Rol del bibliotecario/a para un acceso abierto de calidad
 
Redes sociales en la educación
Redes sociales en la educaciónRedes sociales en la educación
Redes sociales en la educación
 
Dafo entornos digitales
Dafo entornos digitalesDafo entornos digitales
Dafo entornos digitales
 
Redes sociales en la educación
Redes sociales en la educaciónRedes sociales en la educación
Redes sociales en la educación
 
World wide web
World wide webWorld wide web
World wide web
 
Redes sociales en la educación
Redes sociales en la educaciónRedes sociales en la educación
Redes sociales en la educación
 
Alcances Genta
Alcances GentaAlcances Genta
Alcances Genta
 
Alcances sarmiento.pptx
Alcances sarmiento.pptxAlcances sarmiento.pptx
Alcances sarmiento.pptx
 
Wikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidadWikipedia y el principio de neutralidad
Wikipedia y el principio de neutralidad
 
Tarea4.vasquez.epequin.jorge.antonio
Tarea4.vasquez.epequin.jorge.antonioTarea4.vasquez.epequin.jorge.antonio
Tarea4.vasquez.epequin.jorge.antonio
 
Redes Sociales en la Educación
Redes Sociales en la EducaciónRedes Sociales en la Educación
Redes Sociales en la Educación
 
Redes Sociales en la Educación
Redes Sociales en la EducaciónRedes Sociales en la Educación
Redes Sociales en la Educación
 
Produc 7
Produc 7Produc 7
Produc 7
 

Andere mochten auch (7)

Atb scan
Atb scanAtb scan
Atb scan
 
TEST 1
TEST 1TEST 1
TEST 1
 
L'aparell digestiu (en anglès)
L'aparell digestiu (en anglès)L'aparell digestiu (en anglès)
L'aparell digestiu (en anglès)
 
Dfhtaeethhe 2
Dfhtaeethhe 2Dfhtaeethhe 2
Dfhtaeethhe 2
 
Question Game
Question GameQuestion Game
Question Game
 
Ec311 projectpresentation-100521005642-phpapp02
Ec311 projectpresentation-100521005642-phpapp02Ec311 projectpresentation-100521005642-phpapp02
Ec311 projectpresentation-100521005642-phpapp02
 
Formes
FormesFormes
Formes
 

Ähnlich wie Video estudiantes de hoy . diapositivas

Comunicación y Cultura libre: Retos y Oportunidades
Comunicación y Cultura libre: Retos y OportunidadesComunicación y Cultura libre: Retos y Oportunidades
Comunicación y Cultura libre: Retos y OportunidadesElias Said Hung
 
Los escenarios de divulgación y comunicación científica
Los escenarios de divulgación y comunicación científicaLos escenarios de divulgación y comunicación científica
Los escenarios de divulgación y comunicación científicaElias Said Hung
 
Presentacion maestria-elias-said
Presentacion maestria-elias-saidPresentacion maestria-elias-said
Presentacion maestria-elias-saidManuel Gértrudix
 
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)EvaMondragonMontero
 
Del espejo a las ventanas abiertas
Del espejo a las ventanas abiertasDel espejo a las ventanas abiertas
Del espejo a las ventanas abiertasDigiZen
 
Postales openaccess
Postales openaccessPostales openaccess
Postales openaccessLourdesferia
 
La convivencia de los recursos electrónicos comerciales y de acceso abierto: ...
La convivencia de los recursos electrónicos comerciales y de acceso abierto: ...La convivencia de los recursos electrónicos comerciales y de acceso abierto: ...
La convivencia de los recursos electrónicos comerciales y de acceso abierto: ...Lourdesferia
 
Recerca acadèmica en temps d'internet
Recerca acadèmica en temps d'internetRecerca acadèmica en temps d'internet
Recerca acadèmica en temps d'internetMargalida Castells
 
Proyecto de NNTT
Proyecto de NNTTProyecto de NNTT
Proyecto de NNTTSandraIsla
 
C:\fakepath\manual de biblioteca virtual
C:\fakepath\manual de  biblioteca virtualC:\fakepath\manual de  biblioteca virtual
C:\fakepath\manual de biblioteca virtualpaulina8
 
Texto de inés dussel y luis alberto quevedo
Texto de inés dussel y luis alberto quevedoTexto de inés dussel y luis alberto quevedo
Texto de inés dussel y luis alberto quevedoNani Funes Aguero
 
Nancy francisco sanchez
Nancy francisco sanchezNancy francisco sanchez
Nancy francisco sanchezNaan Sánchez
 
Modelo constructivita y web 2.0
Modelo constructivita y web 2.0Modelo constructivita y web 2.0
Modelo constructivita y web 2.0beleskar
 

Ähnlich wie Video estudiantes de hoy . diapositivas (20)

Comunicación y Cultura libre: Retos y Oportunidades
Comunicación y Cultura libre: Retos y OportunidadesComunicación y Cultura libre: Retos y Oportunidades
Comunicación y Cultura libre: Retos y Oportunidades
 
Los escenarios de divulgación y comunicación científica
Los escenarios de divulgación y comunicación científicaLos escenarios de divulgación y comunicación científica
Los escenarios de divulgación y comunicación científica
 
Presentacion maestria-elias-said
Presentacion maestria-elias-saidPresentacion maestria-elias-said
Presentacion maestria-elias-said
 
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)
 
Web 2.0 y 3.0
Web 2.0 y 3.0Web 2.0 y 3.0
Web 2.0 y 3.0
 
Del espejo a las ventanas abiertas
Del espejo a las ventanas abiertasDel espejo a las ventanas abiertas
Del espejo a las ventanas abiertas
 
Matriz
MatrizMatriz
Matriz
 
Matriz
MatrizMatriz
Matriz
 
Postales openaccess
Postales openaccessPostales openaccess
Postales openaccess
 
La convivencia de los recursos electrónicos comerciales y de acceso abierto: ...
La convivencia de los recursos electrónicos comerciales y de acceso abierto: ...La convivencia de los recursos electrónicos comerciales y de acceso abierto: ...
La convivencia de los recursos electrónicos comerciales y de acceso abierto: ...
 
Recerca acadèmica en temps d'internet
Recerca acadèmica en temps d'internetRecerca acadèmica en temps d'internet
Recerca acadèmica en temps d'internet
 
Proyecto de NNTT
Proyecto de NNTTProyecto de NNTT
Proyecto de NNTT
 
C:\fakepath\manual de biblioteca virtual
C:\fakepath\manual de  biblioteca virtualC:\fakepath\manual de  biblioteca virtual
C:\fakepath\manual de biblioteca virtual
 
Texto de inés dussel y luis alberto quevedo
Texto de inés dussel y luis alberto quevedoTexto de inés dussel y luis alberto quevedo
Texto de inés dussel y luis alberto quevedo
 
Acceso abierto
Acceso abierto Acceso abierto
Acceso abierto
 
Weblogs en la educación
Weblogs en la educaciónWeblogs en la educación
Weblogs en la educación
 
Nancy francisco sanchez
Nancy francisco sanchezNancy francisco sanchez
Nancy francisco sanchez
 
Modelo constructivita y web 2.0
Modelo constructivita y web 2.0Modelo constructivita y web 2.0
Modelo constructivita y web 2.0
 
La innovacion pendiente
La innovacion pendienteLa innovacion pendiente
La innovacion pendiente
 
La innovacion pendiente (2016) . Cristobal Cobo
La innovacion pendiente (2016) . Cristobal CoboLa innovacion pendiente (2016) . Cristobal Cobo
La innovacion pendiente (2016) . Cristobal Cobo
 

Kürzlich hochgeladen

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxpvtablets2023
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOPsicoterapia Holística
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnnlitzyleovaldivieso
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 

Video estudiantes de hoy . diapositivas

  • 1. “LO MÁS INTERESANTE DE CUALQUIER TRANSFORMACIÓN TECNOLÓGICA, NO ES LO QUE LOS INGENIEROS DICEN QUE VA A PASAR, SINO LO QUE LA GENTE HACE CON ELLA”. MANUEL CASTELLS
  • 2. “Una visión actual de los estudiantes” Presentado por: Alcira Méndez Arturo Hernández Nubia Gutiérrez Oscar Campuzano
  • 3. l A TECNOLOGIA ES HOY DIA UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE POTENCIALIZAR EL CONOCIMIENTO Y LAS HABILIDADES TANTO DE ESTUDIANTES COMO DE DOCENTES SIENDO MAS COMPETENTES EN EL QUEHACER PEDADOGICO PERMITIENDO MEJORAR CADA DIA. DEBEMOS PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE POSEEN LOS ESTUDIANTES PARA SER MAS CREATIVOS EN LA MEDIACION QUE EJERCEMOS COMO DOCENTES Y QUE SE MOTIVEN A UTILIZAR LA TECNOLOGIA COMO UN FACTOR DE ACCESO AL CONOCIMIENTO Y NO COMO UNA FORMA DE ESQUIVARLA.
  • 4. REDESSOCIALES DE CONOCIMIENTO : e SPACIO EN INTERNET PARA CONOCER NUEVAS PERSONAS, COMUNIDADES U ORGANIZACIONES DE TODO EL MUNDO E INTERACTUAR A TRAVÉS DE LA RED CON ELLOS.
  • 5. WEB 2.0 : s ISTEMA DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET QUE PERMITE ACCEDER AL CONOCIMIENTO, AL JUEGO, A CONOCER NUEVAS PERSONAS, A ESTAR SIEMPRE COMUNICADO CON LOS AMIGOS, DE UNA FORMA LÚDICA , EN CUALQUIER ESPACIO FÍSICO Y SIN NINGUNA CLASE DE RESTRICCIÓN.
  • 6. BLOG : e SPACIO INTERACTIVO EN LA RED PARA INTERCAMBIAR OPINIONES CON AMIGOS, COMUNIDADES U ORGANIZACIONES ACERCA DE UN TEMA ESPECÍFICO QUEDANDO REGISTRADO CRONOLOGICAMENTE.
  • 7. EDUBLOG: S ITIO EN LA WEB DONDE SE ENCUENTRA INFORMACIÓN PARA CONTESTAR CUESTIONARIOS DEJADOS EN EL COLEGIO, LA UNIVERSIDAD, ETC.
  • 8. WIKI: S ITIO DE REUNIÓN EN LA RED DE CARÁCTER COLABORATIVO PARA ENCONTRAR TEMAS DE DIFERENTES MATERIAS Y APORTAR DE MANERA INTERACTIVA SI SE TIENE EL CONOCIMIENTO.
  • 9. AUDIoforO: e SPACIO VIRTUAL DONDE SE DISCUTE UN TEMA A TRAVÉS DE GRABACIONES YA SEA INCORPORÁNDOLAS (SUBIENDO LOS RESPECTIVOS ARCHIVOS) O GRABÁNDOLAS DIRECTAMENTE EN UNA PÁGINA ESPECIALIZADA PARA RECIBIR INFORMACIÓN DE FORMA SONORA.
  • 10. ¿POR QUÉ ASUMIRLO? Paradigmaeducativo: LA ESCUELA OPORTUNIDAD PARA: USAR NUEVOS CANALES DE COMUNICACIÓN, OFRECER UNA EDUCACIÓN ACORDE CON LA TECNOLOGÍA Y CREAR APRENDIZAJES CON EXPERIENCIAS COLECTIVAS Y PARTICIPATIVAS. EL ESTUDIANTE PUEDE: USAR RESPONSABLEMENTE LAS TICS, REGULAR SU AUTOFORMACIÓN Y TENER ACCESO A NUEVAS FUENTES DE INFORMACIÓN. EL DOCENTE DEBE: CAPACITARSE, DINAMIZAR SUS METODOLOGÍAS Y DESARROLLAR HABILIDADES DE LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESIÓN EN LOS ESTUDIANTES. GRACIAS.