Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Las tic y el nivel inicial
1. LAS TIC COMO RECURSO DEL DOCENTE DE NIVEL INICIAL Una herramienta para usar en forma creativa
2. La gestión didáctica de TICs para la implementación de proyectos educativos en un aula de educación infantil debe dejar de ser exclusividad de un profesor de Informática y para ello es necesario que todos los docentes sean capacitados no en el uso de un ordenador, que seguramente todos saben hacer, sino en la utilización didáctica de las herramientas.
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4. ¿reemplaza otras tecnologías o las complementa?, ¿promueve el desarrollo y el aprendizaje en los niños y niñas de competencias, capacidades complejas y/o habilidades cognitivas particulares?
5. En el caso del Nivel Inicial resulta relevante reflexionar sobre las relaciones entre juego, enseñanza y uso de los recursos informáticos. En este caso “jugar” con la computadora no ha de restar importancia a los juegos en sus manifestaciones tradicionales sino que se la incluye como otra forma lúdica que se suma a las alternativas ya instaladas en las salas de los Jardines de Infantes: jugar en situaciones virtuales, jugar on line, jugar con programas ya conocidos en el contexto de la computadora, como rompecabezas, laberintos, juegos lógicos, etc.
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7. La modernidad ha planteado un nuevo reto a la educación en general y a la de los infantes en particular, pues la comunicación, las tecnologías, informática y robótica forman parte de nuestro día a día , pero aún no han sido correctamente incorporados a las aulas, que permanece ajena y distante de una modernidad que cada día se instaura más
