SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
MARIANO MATAMOROSCEC SURTECNICA #90HERMANOS SERDANCEMEY<br />CARACTERISTICAS  DE LA ESCUELACONTEXTO URBANO, INFRAESTRUCTURA BUENA, BAJA CALIDAD DE EDUCACIONCONTEXTO SEMIURBANO, BUENA ORGANIZACIÓN, BUENAS INSTALACIONES, BUENA CALIDAD DE EDUCACION.CONTEXTO SEMIURBANO, EXELENTE ORGANIZACIÓN, BUENAS INSTALACIONES, ALTO CALIDAD DE EDUCACION.CONTEXTO URBANO, MALA ORGANIZACIÓN, PESIMO EQUIPAMIENTO, BAJA CALIDAD DE EDUCACION.CONTEXTO SEMIURBANO, BUENAS INSTALACIONES, BUENA ORGANIZACIÓN,BUEN AMBIENTE DE TRABAJO.LAS FUNCIONES Y RELACIONES ENTRE LOS ACTORES DE LA ESCUELAAQUÍ SOLO SE PRESENTA EL DIRECTOR Y LOS MAESTROS NO SE ACERCAN A EL.TODOS HACEN SUS ACTIVIDADES CONFORME A LAS INDICACIONES DADAS, ESO HACE TENER UNA BUENA RELACION.TODOS LOS ACTORES SABEN MUY BIEN SUS FUNCIONES Y LAS LLEVAN A CABO DE MANERA EFICAS.NO SE OBSERVO BUENA RELACION ASI COMO SUS FUNCIONES, MALA ORGANIZACIÓN.LOS DIRECTIVOS Y MAESTROS CUMPLEN SUS FUNCIONES, ESTOS ESTAN EN CONTINUA COMUNICACIÓNLA INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL EN EL TRABAJO DE LA ESCUELAEN ESTE CASO LA ESCUELA ES IMPORTANTE PARA EL SECTOR COMERCIAL DE ESA AREA.EL MEDIO SOCIAL NO IMPORTA MUCHO SINO LA CALIDAD EDUCATIVALA PARTICIPACION DE LA SOCIEDAD Y LA COMUNIDAD HACEN MAS FACTIBLES EL TRABAJO Y MEJORES RESULTADOS.LA ESCUELA SE ENCUENTRA EN LA CIUDAD PERO LOS ALUMNOS NO SON DE LA CAPITAL.LA ESCUELA SE DESENVUELVE EN UN MEDIO SOCIAL TRANQUILO Y LOS ALUMNOS RESPETAN LA ESCUELA.INTERES, ACTITUDES Y EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS RESPECTO A SUS ESTUDIOS EN LA ESCUELA SECUNDARIAPARA ESTOS LA ESCUELA SECUNDARIA SOLO ES PARA NO ESTAR EN SU CASA Y HACER QUEHACERESLOS ALUMNOS DEMUESTRAN ACTITUDES DE APRENDER MAS, VALORES E INTERESES PARA APRENDER MUCHO.LA MAYORIA SABE QUE MANTENERSE EN LA TECNICA DEBEN TENER BUENAS CALIFICACIONES VALORES Y ESO HACE QUE SEAN BUENOS ESTUDIANTESESTOS ALUMNOS NO ESPERAN NADA MAS QUE EL MAESTRO LOS PASE, SON MUY GROSEROS E IRRESPETUOSOS.LOS ALUMNOS DEMUESTRAN GUSTO POR LA ESCUELA, SON MUY RESPETUOSOS, MUESTRAN ESFUERZO Y EMPEÑO EN SUS ACTIVIDADES.FORMAS DE TRABAJO MAS FRECUENTES EN EL AULATRADICIONAL. EXPLICAR TEMA, ACTIVIDAD Y TAREALAS CLASES SON DINAMICAS, SE FOMENTA LA PARTICIPACIÓN.SE IMPLEMENTAN BUENOS METODOS DE ENSEÑANZA Y SON MUY EFICASESSOLO SE BASAN CONFORME EL LIBRO Y SI TIENEN DUDA LO DEJAN PENDIENTECONSTRUCTIVISMO. LOS ALUMNOS CREAN SUS LAMINAS Y EXPRESAN SUS CONOCIMIENTOS<br />ACTORES Y FORMAS EN QUE SE ORGANIZA EL TRABAJO7004685408432056146704084320422465540843201233170408432027114504084320<br />

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (7)

Mision
MisionMision
Mision
 
Visión y Misión de la escuela
Visión y Misión de la escuelaVisión y Misión de la escuela
Visión y Misión de la escuela
 
Mi presentacion
Mi presentacionMi presentacion
Mi presentacion
 
Preguntas
PreguntasPreguntas
Preguntas
 
Pedagogicos
PedagogicosPedagogicos
Pedagogicos
 
Publicado por SubaKaneria, Nueva Colombia 23 años
Publicado por SubaKaneria, Nueva Colombia 23 añosPublicado por SubaKaneria, Nueva Colombia 23 años
Publicado por SubaKaneria, Nueva Colombia 23 años
 
Pariamachi yudith
Pariamachi yudithPariamachi yudith
Pariamachi yudith
 

Andere mochten auch

Norma dan Adat Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudaya
Norma dan Adat Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudaya Norma dan Adat Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudaya
Norma dan Adat Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudaya rosikho
 
Que aprendi con las actividades del curso
Que aprendi con las actividades del cursoQue aprendi con las actividades del curso
Que aprendi con las actividades del cursoD Los Santos Gustavo
 

Andere mochten auch (6)

Norma dan Adat Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudaya
Norma dan Adat Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudaya Norma dan Adat Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudaya
Norma dan Adat Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudaya
 
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaAaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
El aula cerrada
El aula cerradaEl aula cerrada
El aula cerrada
 
Que aprendi con las actividades del curso
Que aprendi con las actividades del cursoQue aprendi con las actividades del curso
Que aprendi con las actividades del curso
 
Observacion proseso escolar
Observacion proseso escolarObservacion proseso escolar
Observacion proseso escolar
 
Bab x
Bab xBab x
Bab x
 

Ähnlich wie Act 1 los actores de la esc sec

Qué Aprendí En Mis Visitas A La
Qué Aprendí En Mis Visitas A LaQué Aprendí En Mis Visitas A La
Qué Aprendí En Mis Visitas A Laaniat
 
Proyecto de aula en valores
Proyecto de aula en valoresProyecto de aula en valores
Proyecto de aula en valoresinscomerciosedei
 
PROYECTO GESTION TICS I.E.D PIO XII PACHO
PROYECTO GESTION TICS I.E.D PIO XII PACHOPROYECTO GESTION TICS I.E.D PIO XII PACHO
PROYECTO GESTION TICS I.E.D PIO XII PACHOGRUPO GESTION UPN-CPE
 
Estudio comparativo entre la educacion de finlandia y
Estudio comparativo entre la educacion de finlandia yEstudio comparativo entre la educacion de finlandia y
Estudio comparativo entre la educacion de finlandia yTBASTIDAS
 
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendaño
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendañoUltimo trabajo de calidad erika belen montaño avendaño
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendañoerika belen
 
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendaño
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendañoUltimo trabajo de calidad erika belen montaño avendaño
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendañoERIK
 
Trabajo de calidad
Trabajo de calidadTrabajo de calidad
Trabajo de calidadERIK
 
Carpeta PEDAGOGICA VRHT 2011
Carpeta PEDAGOGICA VRHT 2011Carpeta PEDAGOGICA VRHT 2011
Carpeta PEDAGOGICA VRHT 2011Saúl Qc
 
Calidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaCalidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaERIK
 
Calidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaCalidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaerika belen
 
Calidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaCalidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaerika belen
 
Calidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaCalidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaerika belen
 

Ähnlich wie Act 1 los actores de la esc sec (20)

Cuadro act 1
Cuadro act 1Cuadro act 1
Cuadro act 1
 
Qué Aprendí En Mis Visitas A La
Qué Aprendí En Mis Visitas A LaQué Aprendí En Mis Visitas A La
Qué Aprendí En Mis Visitas A La
 
Pobreza extrema presntacion club de leones
Pobreza extrema presntacion club de leonesPobreza extrema presntacion club de leones
Pobreza extrema presntacion club de leones
 
Proyecto de aula en valores
Proyecto de aula en valoresProyecto de aula en valores
Proyecto de aula en valores
 
PROYECTO GESTION TICS I.E.D PIO XII PACHO
PROYECTO GESTION TICS I.E.D PIO XII PACHOPROYECTO GESTION TICS I.E.D PIO XII PACHO
PROYECTO GESTION TICS I.E.D PIO XII PACHO
 
Estudio comparativo entre la educacion de finlandia y
Estudio comparativo entre la educacion de finlandia yEstudio comparativo entre la educacion de finlandia y
Estudio comparativo entre la educacion de finlandia y
 
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendaño
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendañoUltimo trabajo de calidad erika belen montaño avendaño
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendaño
 
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendaño
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendañoUltimo trabajo de calidad erika belen montaño avendaño
Ultimo trabajo de calidad erika belen montaño avendaño
 
Factores internos
Factores internosFactores internos
Factores internos
 
Trabajo de calidad
Trabajo de calidadTrabajo de calidad
Trabajo de calidad
 
Carpeta PEDAGOGICA VRHT 2011
Carpeta PEDAGOGICA VRHT 2011Carpeta PEDAGOGICA VRHT 2011
Carpeta PEDAGOGICA VRHT 2011
 
Tttt
TtttTttt
Tttt
 
Tttt
TtttTttt
Tttt
 
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1
 
Fe Y Alegria Juancuquerella
Fe Y Alegria JuancuquerellaFe Y Alegria Juancuquerella
Fe Y Alegria Juancuquerella
 
Act 6 bloque iii
Act 6 bloque iiiAct 6 bloque iii
Act 6 bloque iii
 
Calidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaCalidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primaria
 
Calidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaCalidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primaria
 
Calidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaCalidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primaria
 
Calidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primariaCalidad de la educacion primaria
Calidad de la educacion primaria
 

Mehr von D Los Santos Gustavo

El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolar
El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolarEl ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolar
El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolarD Los Santos Gustavo
 
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3D Los Santos Gustavo
 
El significado del orden en la escuela secunadria act2 blq 3
El significado del orden en la escuela secunadria act2 blq 3El significado del orden en la escuela secunadria act2 blq 3
El significado del orden en la escuela secunadria act2 blq 3D Los Santos Gustavo
 
Las actividades diarias en la escuela secundaria act1 bolq3
Las actividades diarias en la escuela secundaria act1 bolq3Las actividades diarias en la escuela secundaria act1 bolq3
Las actividades diarias en la escuela secundaria act1 bolq3D Los Santos Gustavo
 
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2D Los Santos Gustavo
 
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3D Los Santos Gustavo
 
El uso del tiempo en clase act blq 2
El uso del tiempo en clase act blq 2El uso del tiempo en clase act blq 2
El uso del tiempo en clase act blq 2D Los Santos Gustavo
 
El uso del tiempo de manera efectiva gus
El uso del tiempo de manera efectiva gusEl uso del tiempo de manera efectiva gus
El uso del tiempo de manera efectiva gusD Los Santos Gustavo
 
El ambiente de trabajo en el aula act 2 blq 2
El ambiente de trabajo en el aula act 2 blq 2El ambiente de trabajo en el aula act 2 blq 2
El ambiente de trabajo en el aula act 2 blq 2D Los Santos Gustavo
 
Act 6 los retos del maestro de escuela secundaria
Act 6 los retos del maestro de escuela secundariaAct 6 los retos del maestro de escuela secundaria
Act 6 los retos del maestro de escuela secundariaD Los Santos Gustavo
 
Act 2 gustos , desagrados, motivaciones y deserciones
Act 2 gustos , desagrados, motivaciones y desercionesAct 2 gustos , desagrados, motivaciones y deserciones
Act 2 gustos , desagrados, motivaciones y desercionesD Los Santos Gustavo
 
Las Motivaciones De Los Alumnos De La Escuela Secundaria
Las  Motivaciones De Los Alumnos De La Escuela SecundariaLas  Motivaciones De Los Alumnos De La Escuela Secundaria
Las Motivaciones De Los Alumnos De La Escuela SecundariaD Los Santos Gustavo
 

Mehr von D Los Santos Gustavo (20)

El aula cerrada
El aula cerradaEl aula cerrada
El aula cerrada
 
El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolar
El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolarEl ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolar
El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolar
 
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3
 
El significado del orden en la escuela secunadria act2 blq 3
El significado del orden en la escuela secunadria act2 blq 3El significado del orden en la escuela secunadria act2 blq 3
El significado del orden en la escuela secunadria act2 blq 3
 
Las actividades diarias en la escuela secundaria act1 bolq3
Las actividades diarias en la escuela secundaria act1 bolq3Las actividades diarias en la escuela secundaria act1 bolq3
Las actividades diarias en la escuela secundaria act1 bolq3
 
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2
 
Ensayo 2
Ensayo 2Ensayo 2
Ensayo 2
 
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3
Observaciones de la tercera jornada act 3 bolq3
 
El uso del tiempo en clase act blq 2
El uso del tiempo en clase act blq 2El uso del tiempo en clase act blq 2
El uso del tiempo en clase act blq 2
 
El uso del tiempo de manera efectiva gus
El uso del tiempo de manera efectiva gusEl uso del tiempo de manera efectiva gus
El uso del tiempo de manera efectiva gus
 
El ambiente de trabajo en el aula act 2 blq 2
El ambiente de trabajo en el aula act 2 blq 2El ambiente de trabajo en el aula act 2 blq 2
El ambiente de trabajo en el aula act 2 blq 2
 
El ser maestro act1 bloq 2
El ser maestro act1 bloq 2El ser maestro act1 bloq 2
El ser maestro act1 bloq 2
 
Act 6 los retos del maestro de escuela secundaria
Act 6 los retos del maestro de escuela secundariaAct 6 los retos del maestro de escuela secundaria
Act 6 los retos del maestro de escuela secundaria
 
Act4 las experiencias obtenidas
Act4 las experiencias obtenidasAct4 las experiencias obtenidas
Act4 las experiencias obtenidas
 
Actores con acuerdo 200
Actores con acuerdo 200Actores con acuerdo 200
Actores con acuerdo 200
 
Actividades de ciclo escolar
Actividades de ciclo escolarActividades de ciclo escolar
Actividades de ciclo escolar
 
Act 4 la primera observacion
Act 4 la primera observacionAct 4 la primera observacion
Act 4 la primera observacion
 
Act 3 los adolescentes en clase
Act 3 los adolescentes en claseAct 3 los adolescentes en clase
Act 3 los adolescentes en clase
 
Act 2 gustos , desagrados, motivaciones y deserciones
Act 2 gustos , desagrados, motivaciones y desercionesAct 2 gustos , desagrados, motivaciones y deserciones
Act 2 gustos , desagrados, motivaciones y deserciones
 
Las Motivaciones De Los Alumnos De La Escuela Secundaria
Las  Motivaciones De Los Alumnos De La Escuela SecundariaLas  Motivaciones De Los Alumnos De La Escuela Secundaria
Las Motivaciones De Los Alumnos De La Escuela Secundaria
 

Kürzlich hochgeladen

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 

Kürzlich hochgeladen (20)

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 

Act 1 los actores de la esc sec

  • 1. MARIANO MATAMOROSCEC SURTECNICA #90HERMANOS SERDANCEMEY<br />CARACTERISTICAS DE LA ESCUELACONTEXTO URBANO, INFRAESTRUCTURA BUENA, BAJA CALIDAD DE EDUCACIONCONTEXTO SEMIURBANO, BUENA ORGANIZACIÓN, BUENAS INSTALACIONES, BUENA CALIDAD DE EDUCACION.CONTEXTO SEMIURBANO, EXELENTE ORGANIZACIÓN, BUENAS INSTALACIONES, ALTO CALIDAD DE EDUCACION.CONTEXTO URBANO, MALA ORGANIZACIÓN, PESIMO EQUIPAMIENTO, BAJA CALIDAD DE EDUCACION.CONTEXTO SEMIURBANO, BUENAS INSTALACIONES, BUENA ORGANIZACIÓN,BUEN AMBIENTE DE TRABAJO.LAS FUNCIONES Y RELACIONES ENTRE LOS ACTORES DE LA ESCUELAAQUÍ SOLO SE PRESENTA EL DIRECTOR Y LOS MAESTROS NO SE ACERCAN A EL.TODOS HACEN SUS ACTIVIDADES CONFORME A LAS INDICACIONES DADAS, ESO HACE TENER UNA BUENA RELACION.TODOS LOS ACTORES SABEN MUY BIEN SUS FUNCIONES Y LAS LLEVAN A CABO DE MANERA EFICAS.NO SE OBSERVO BUENA RELACION ASI COMO SUS FUNCIONES, MALA ORGANIZACIÓN.LOS DIRECTIVOS Y MAESTROS CUMPLEN SUS FUNCIONES, ESTOS ESTAN EN CONTINUA COMUNICACIÓNLA INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL EN EL TRABAJO DE LA ESCUELAEN ESTE CASO LA ESCUELA ES IMPORTANTE PARA EL SECTOR COMERCIAL DE ESA AREA.EL MEDIO SOCIAL NO IMPORTA MUCHO SINO LA CALIDAD EDUCATIVALA PARTICIPACION DE LA SOCIEDAD Y LA COMUNIDAD HACEN MAS FACTIBLES EL TRABAJO Y MEJORES RESULTADOS.LA ESCUELA SE ENCUENTRA EN LA CIUDAD PERO LOS ALUMNOS NO SON DE LA CAPITAL.LA ESCUELA SE DESENVUELVE EN UN MEDIO SOCIAL TRANQUILO Y LOS ALUMNOS RESPETAN LA ESCUELA.INTERES, ACTITUDES Y EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS RESPECTO A SUS ESTUDIOS EN LA ESCUELA SECUNDARIAPARA ESTOS LA ESCUELA SECUNDARIA SOLO ES PARA NO ESTAR EN SU CASA Y HACER QUEHACERESLOS ALUMNOS DEMUESTRAN ACTITUDES DE APRENDER MAS, VALORES E INTERESES PARA APRENDER MUCHO.LA MAYORIA SABE QUE MANTENERSE EN LA TECNICA DEBEN TENER BUENAS CALIFICACIONES VALORES Y ESO HACE QUE SEAN BUENOS ESTUDIANTESESTOS ALUMNOS NO ESPERAN NADA MAS QUE EL MAESTRO LOS PASE, SON MUY GROSEROS E IRRESPETUOSOS.LOS ALUMNOS DEMUESTRAN GUSTO POR LA ESCUELA, SON MUY RESPETUOSOS, MUESTRAN ESFUERZO Y EMPEÑO EN SUS ACTIVIDADES.FORMAS DE TRABAJO MAS FRECUENTES EN EL AULATRADICIONAL. EXPLICAR TEMA, ACTIVIDAD Y TAREALAS CLASES SON DINAMICAS, SE FOMENTA LA PARTICIPACIÓN.SE IMPLEMENTAN BUENOS METODOS DE ENSEÑANZA Y SON MUY EFICASESSOLO SE BASAN CONFORME EL LIBRO Y SI TIENEN DUDA LO DEJAN PENDIENTECONSTRUCTIVISMO. LOS ALUMNOS CREAN SUS LAMINAS Y EXPRESAN SUS CONOCIMIENTOS<br />ACTORES Y FORMAS EN QUE SE ORGANIZA EL TRABAJO7004685408432056146704084320422465540843201233170408432027114504084320<br />