informe final práctica clínica y comunitaria del primer nivel de atención, centro de salud urbano Culiacán

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA, CULIACÁN
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD BLENDED LEARNING
Práctica Clínica y Comunitaria Primer nivel
Envió: Informe Final
Lugar de la practica: Centro de Salud Urbano Culiacán
Asesora:
MC. González Alarcón Katia
Alumnas:
Landeros García Claudia Denisse
León Palafox Aurel Aurora
Culiacán Rosales, Sinaloa, 16 de Noviembre del 2014

2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA, CULIACÁN
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD BLENDED LEARNING
Práctica Clínica y Comunitaria Primer nivel

3. En este informe se desglosa las actividades realizadas
en la practica clínica y comunitaria de Atención en el
primer nivel, Donde la asignación de área fue de
manera rotativa por los distintos servicios ofrecidos en
el centro de salud urbano Culiacán, las cuales serán
descritas

4. Nos presentamos con la instructora Se reviso que lleváramos el material impreso
necesario, llevemos a cabo la lectura de l contenido de los formatos Recorrimos el
centro de salud ubicamos las distintas aéreas donde se atiende a los pacientes
dentro de ellas están las salas de consulta, la de vacuna, la farmacia, etc.
Donde se nos asigno las aéreas de consulta externa y somatometria donde
realizamos las actividades de llenado de la hoja diaria de enfermería en ella se
plasma nombre edad , edad, sexo , hipertensión arterial, temperatura y peso y
talla, cuestionario de factores de riesgo de hipertensión, diabetes , obesidad y
tabaquismo además de la somatometria del infantes para el apoyo del área de
vacuna y donde Se detallo las diferentes vacunas virales y no virales que se aplican,
donde se aplican, y en que etapas de la vida se realiza su aplicación o bien cuando
efectuar su refuerzo.

5. La instructora nos explica como se conforma un termo y nos presenta las vacunas
que maneja la institución nos capacita de cómo separar las vacunas en virales y no
virales y las temperaturas adecuadas para el termo y el refrigerador d las cuales
son: de 2 a 8 grados en refrigerador y en termo de 4 a 8 grados, Después de la
instrucción pudimos practicar el armado del termo.
Nos presentamos directamente a laborar en la área asignada, posteriormente de
asignaron los temas de los diferentes grupos etarios para la realización de la
exposición final en cual nos toco el tema de Cáncer Cuello Uterino. Además
desarrollamos las actividades de las técnicas adecuadas para la toma de presión
Arterial en el transcurso de la practica se tomaron fotografías como evidencia de
las mismas que mostraremos a continuación.

6. ÁREA DE CONSULTA EXTERNA
AUREL
ÁREA DE SOMATOMETRIA
DENISSE

8. ARMADO DE TERMO
(AUREL) ARMADO DE TERMO (DENISSE)

9. TOMA DE PRESIÓN
(AUREL) TOMA DE PRESIÓN (DENISSE)

10. En la segunda semana se llevo a a cabo la aplicación de la guía de valoración de
Virginia Henderson a un paciente donde al realizarla se mostro evidente las
necesidades afectadas del paciente. A continuación nos presentamos en el área de
vacuna donde nos explicaron detalladamente las diferentes vacunas virales y no
virales que se aplican, donde se aplican, y en que etapas de la vida se realiza su
aplicación y cuando efectuar su refuerzo también se izo la observación de que la
temperatura ideal de ellas es de 2 a 8 grados en refrigerador y en termo de 4 a 8
grados es lo adecuado realizaríamos posteriormente realizamos las siguientes
actividades rotativas: llenado de la hoja de enfermería y dar recomendaciones,
prepara la vacuna y aplicación de vacuna.
En somatrometria del infante para el apoyo del área de vacuna y donde Se detallo
las diferentes vacunas virales y no virales que se aplican, donde se aplican, y en que
etapas de la vida se realiza su aplicación o bien cuando efectuar su refuerzo.
.

11. SOMATOMETRIA AUREL ÁREA DE VACUNA DENISSE

12. AUREL

13. AUREL

14. AUREL

15. Aurel

16. Aurel

17. Aurel

18. Aurel

19. AUREL

20. AUREL

21. DENISSE

22. DENISSE

23. DENISSE

24. DENISSE

25. DENISSE

26. DENISSE

27. DENISSE

28. DENISSE

30. DENISSE

31. DENISSE

32. Se nos asigno las aéreas de consulta externa, donde realizamos las
actividades de llenado de la hoja diaria de enfermería en ella se plasma
nombre edad , edad, sexo , hipertensión arterial, temperatura y peso y talla,
cuestionario de factores de riesgo de hipertensión, diabetes , obesidad y
tabaquismo.
Y en el área de vacuna donde nos explicaron detalladamente las diferentes
vacunas virales y no virales que se aplican, donde se aplican, y en que etapas
de la vida se realiza su aplicación y cuando efectuar su refuerzo también se izo
la observación de que la temperatura ideal de ellas es de 2 a 8 grados en
refrigerador y en termo de 4 a 8 grados es lo adecuado realizaríamos
posteriormente realizamos las siguientes actividades rotativas: llenado de la
hoja de enfermería y dar recomendaciones, prepara la vacuna y aplicación de
vacuna

33. Semana III
También realizamos los patrones de Bárbara Carper (empírico, estético,
ético, conocimiento personal), y los metaparadigmas de Virginia
Henderson (persona, salud, entorno, enfermería) posteriormente
elaboramos el material didáctico (periódico mural, presentación en
powerpiont y tríptico) y el plan de charla que utilizamos como base para
la exposición del tema (cáncer cuello uterino)

34. VACUNA AUREL CONSULTA EXTERNA DENISSE

35. Denisse

36. Aurel

37. Denisse

49. En esta semana nos corresponde la exposición de los temas por
grupos etareos, los cuales se dividieron en cuatro grupos que son
vacunación, planificación familiar, hipertensión arterial, diabetes y
cáncer cuello uterino, nos toco la participación en el tema para
mujeres de 20 a 59 años de edad, que habla sobre el cáncer cuello
uterino, el cual le presentamos a las personas presentes en el Centro
de Salud Urbano Culiacán, con una participación muy activa por
parte de los usuarios de la institución

50. LISTA DE ASISTENCIA EVIDENCIA

60. La práctica realizada en los diferentes servicios, que brinda el Centro de
Salud Urbano Culiacán, nos ha proporcionado beneficios a nuestra carrera,
donde se nos permitió, tener nuestros primeros acercamientos, con las
diferentes personas que solicitaban un servicio de salud; donde por medio
de entrevista y/o cuestionarios, se detectaban las necesidades afectadas, y
así elaborar un plan de cuidados, y actividades educativas de carácter
preventivo, para mantener o mejorar su calidad de vida.
Interactuar y participar con los profesionales de la salud y usuarios de la
institución nos ayudo z llevar a la práctica y obtener seguridad y manejo de
los distintos servicios que brinda el primer nivel de atención.